中考滿分作文的關(guān)于表達方式的秘籍
一、引入新課
今天我們進行的專題訓(xùn)練是表達方式。課標(biāo)指出：“（學(xué)生的寫作能夠）根據(jù)表達的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思�！备鞯氐闹锌甲魑脑u分標(biāo)準(zhǔn)中也明確地指出“自如運用，恰當(dāng)綜合”的評分細則。希望大家在寫作中自如運用各種表達方式，寫出如花的文章。
二、引導(dǎo)學(xué)生掌握“自如運用，恰當(dāng)綜合”表達方式的方法
1. 學(xué)生自學(xué)“得分點策略”。
“自如運用，恰當(dāng)綜合”表達方式的方法有：
�、徘‘�(dāng)自如地運用各種表達方式。如在記敘文中，在記敘的基礎(chǔ)上一定要有細致入微的描寫，通過形象的描寫使文章增色。又如在議論文中，運用典型的事例作論據(jù)后，一定要作恰當(dāng)而精要的分析，只有做到敘議結(jié)合，才能體現(xiàn)議論文的文體特征，這里要特別注意的是選例一定要精當(dāng)，而分析議論一定要富有氣勢。再如，在記敘文的結(jié)尾之處，必要時可以進行恰當(dāng)?shù)氖闱�，但抒情一定要自然，可以直抒胸臆，也可以是含蓄委婉，但一定要簡明扼要，不宜太長。
�、普Z言力求通順、連貫，富有特定表達方式的特色。語言可以有不同的風(fēng)格，但每一種風(fēng)格的前提都是通順連貫，在此基礎(chǔ)上可以追求語言的韻味，追求在字里行間融入濃郁的感情。不同的`體裁對語言的要求也不同：記敘文宜生動形象，議論文要嚴(yán)密而富有氣勢，富有雄辯力。
�、窃谖恼碌亩闻c段之間，不同的內(nèi)容之間，一定要有恰當(dāng)?shù)倪^渡句或過渡段。寫好過渡句（段），往往只要一兩句話即可，如在議論文中可以采用“從……方面來說”類似的話語引出下文內(nèi)容，如《藤野先生》一文中由“接著我便有參觀槍斃中國人的命運了”一句，引出課堂上看電影的事件。
2. 教師引導(dǎo)，并分析滿分作文的秘訣。
考題回放
閱讀下面材料，按要求寫作文。（60分）
車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛。在現(xiàn)實生活中，這類“讓”的現(xiàn)象實在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會上，可以讓出和諧的天地……請以“讓”為話題，自選角度，寫一篇不少于600字的作文。［要求］①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。
滿分作文
讓的技巧
揚州一考生
如今社會越來越繁雜，我總努力嘗試去讓開這些繁雜，尋求一片寧靜，卻常常不能如愿。
可是，一位船夫的話讓我豁然開朗，學(xué)會了讓的技巧。
那次，是在浙西大峽谷中漂流。坐在長長的竹筏上，看著兩岸的美景，迎著徐徐吹來的涼風(fēng)很是愜意。這里美麗的自然風(fēng)光還未被開發(fā)，保持著原有的風(fēng)貌。一切都是那么寂靜，偶爾一聲清脆的鳥鳴也令我的心弦為之一顫。我們一行人都默默地觀察著周圍的一切，從繁華的都市走來，踏進了一片祥和的凈土。
江水很是清澈，可以清楚地看見水底的沙石，我忍不住將手伸進水中，魚兒好奇地親吻我的手指。忽然，水流急了起來，水中突起的巖石也多了起來。我趕緊收回了手，頗有些緊張。可看那船夫仍是很輕松自在，長長的篙左點一下，右點一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平穩(wěn)�？吹轿叶⒅矗┖竦匾恍Γ� “小心點，水流急著呢，小心掉下水去！”我也沖他一笑，其實心里明白得很，坐他的船哪會有什么危險？每碰到一塊巖石，眼看就要撞上了，只見他忽然一讓，躲開了危險；每碰到一個漩渦，我們心驚膽戰(zhàn)之時，卻又是一讓，與漩渦巧妙地擦肩而過。
“大伯，您真有本事，您一定對這里的每一個危險都了如指掌吧！要不您怎么這么靈巧地避讓呢？”我佩服地向輕松的船夫說。
“我哪清楚呦，撐了這么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以讓筏子平穩(wěn)地通過，要想去避讓危險干啥？”船夫還是那么平靜。
我卻愣住了，我們都錯了，我們都想著如何去讓開危險，卻沒想到如何去尋找安全�；蛟S，如果船夫只顧著讓開巖石和漩渦，那么許許多多的危險又如何避開？倒不如找一條沒有危險的路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走過去。
我忽然明白了讓的技巧，生活的繁雜與我無關(guān)，我不必整天想著讓開他們，倒不如在心中拾起一片寧靜，尋找一條平和的人生之路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走下去。做一個心靈的隱士，又何必一定要讓開世間的繁雜？
滿分解秘
這是一篇文質(zhì)兼美的考場作文。滿分點；考生思維敏捷，構(gòu)思奇巧，采用以小見大的手法，從船夫駕馭竹筏的技巧中悟出了一個重要的人生哲理：“生活的繁雜與我無關(guān)，我不必整理想著讓開它們，倒不如在心中拾起一片寧靜，尋找一條平和的人生之路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走下去�！� 文章視角獨特，語言流暢，意蘊深厚。
3、小結(jié)�！白匀邕\用，恰當(dāng)綜合”表達方式的方法：⑴恰當(dāng)自如地運用各種表達方式；⑵語言力求通順、連貫，富有特定表達方式的特色；⑶在文章的段與段之間，不同的內(nèi)容之間，一定要有恰當(dāng)?shù)倪^渡句或過渡段。
三、引導(dǎo)學(xué)生分析“表達方式”失誤的原因及提升方法
1、小組學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)生的病例文分析“表達方式”失誤的原因。（例文略）
“表達方式”失誤的原因：一是各種表達方式缺少必要的整合。由于上下文語言脫節(jié)，使文章內(nèi)容不連貫，顯得十分生硬。二是在不同的內(nèi)容之間缺少相應(yīng)的過渡，從而使各部分“各自為政”，不能成為一個有機的整體。
2、引導(dǎo)學(xué)生修改病例文，掌握表達方式的“提升要訣”。
3.總結(jié)：表達方式的提升要訣是：①有一個完整的理念。圍繞一個中心，有一個完整的結(jié)構(gòu)，這是自如運用與綜合表達的最高境界。②根據(jù)行文恰當(dāng)?shù)剡x擇表達方式；③在不同的內(nèi)容之間，用一兩句話架設(shè)一座內(nèi)容過渡的橋梁，使全篇渾然一體，不可分割。
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