關(guān)于中秋節(jié)的作文700字3篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的中秋節(jié)的作文700字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中秋節(jié)的作文700字 篇1
清風(fēng)月下，平靜的水面中蕩漾著，陣陣漣漪。那一輪滿月，安詳?shù)模瑨煸诳罩�。皎潔的月光，灑在每一個(gè)人的身上，給予我們最純凈的靈魂，那是月魂，高潔的，安逸的。猶記得，兒時(shí)對(duì)中秋節(jié)總是念念不忘。
或是因?yàn)閺哪赣H那里聽(tīng)來(lái)了嫦娥奔月的故事罷，雖結(jié)局凄涼，曲終人兩散，駕著彩云，飛向天際，永居廣寒宮，身旁沒(méi)有后羿，只有那全身雪白的玉兔作伴。聽(tīng)得入神，竟也想要一包那樣的神奇的藥，去云中玩耍，感受涼爽的清風(fēng)，心曠神怡。手里總是拿著一個(gè)月餅，甜甜的，黏黏的，甜絲絲的味道頓時(shí)在嘴里彌漫開來(lái)。兒時(shí)的天真，此刻望月，憧憬著。時(shí)光如梭，或許自己早已不是以前的那個(gè)小孩，或許已沒(méi)有之前的那份純凈的快樂(lè)。是因?yàn)樽x過(guò)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的詩(shī)句，才變得如此憂慮嗎？背井離鄉(xiāng)，只為給家人更好的生活，在燈紅酒綠里，把所有的思念寄向遠(yuǎn)方，情系明月，清月流殤。是因?yàn)樽x過(guò)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的詩(shī)句，才變得如此惆悵嗎？
草長(zhǎng)鶯飛，獨(dú)坐花海，望鎏云精雕細(xì)琢，卻等不到春暖花開。一直記得你的海誓山盟“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。就此，渴望回眸時(shí)，你在燈火闌珊處。是因?yàn)樽x過(guò)蘇軾的'《水調(diào)歌頭》，才變得如此傷感嗎？欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，不知天上宮闕，今夕是何年。人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，渴望伊人在水一方，并排坐著，仰望明月，共賞月光的明媚皎然。中秋節(jié)就這樣悄悄的來(lái)了，與家人團(tuán)坐在桌旁，共敘往日的美好過(guò)往。
一桌，八椅，一家人，在此刻親密無(wú)間，談笑風(fēng)生，歡聲笑語(yǔ)，月光靜謐，灑落人間。靜靜地，柔柔的，一絲絲一縷縷月光，皎潔的，照耀在每個(gè)人的心上。桌上幾個(gè)盤子，盛著一個(gè)個(gè)圓圓的月餅，色澤誘人，與天上的月亮甚是相稱。被大家的哄笑所感染著，一陣陣笑聲，相信會(huì)傳遍世界。每個(gè)人，或都應(yīng)該珍惜這樣的時(shí)光，一去不復(fù)返，只為做到不辜負(fù)，不辜負(fù)身邊的一點(diǎn)一滴，珍惜團(tuán)聚的時(shí)間，遙望明月，不知幾時(shí)還會(huì)有。兒時(shí)的那些幼稚的動(dòng)作，在此刻，變?yōu)橐粋�(gè)從未觸及過(guò)的片段，串接起來(lái)，是朋友的鼓勵(lì)，是父母無(wú)微不至的關(guān)照，是老師的諄諄教導(dǎo)，一切皆美好。
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。那樣的天真，就此變?yōu)闀r(shí)過(guò)境遷。長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)了，懷念了，傷感了�；蛟S人有太多悲傷離合，或已不再在乎，只想活在當(dāng)下感受如今的美好，回憶著，兒時(shí)的天真，往前的中秋佳節(jié)，往前的美好過(guò)往，銘記著，謹(jǐn)記著，心念著，憧憬著。晴空萬(wàn)里，古朗月行，獨(dú)行小徑，逐迷。永遠(yuǎn)記得今日，這個(gè)美麗的日子，這個(gè)月光籠罩的日子！
中秋節(jié)的作文700字 篇2
懷著無(wú)比輕快的心情，我們迎來(lái)了上中學(xué)以來(lái)的第一個(gè)中秋佳節(jié)。
原本打算好好賞一賞月的，我家樓頂是最好的賞月場(chǎng)所。可是原計(jì)劃糟到暗算，學(xué)校在中秋節(jié)那一天，突然傳來(lái)了一個(gè)不知是好是壞總之破壞了我原來(lái)計(jì)劃的駭人消息：按上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定，中學(xué)生中秋節(jié)將在學(xué)校度過(guò)，晚上6點(diǎn)30分到校組織看露天電影《走進(jìn)xx》，全部學(xué)生自帶報(bào)紙“席地而坐”。我們一聽(tīng)，全部傻眼了。接著，發(fā)出一聲聲嘆息：“唉——”“真討厭——”剎時(shí)全班變成菜市場(chǎng)。
可再怎么叫也沒(méi)辦法，我們當(dāng)即決定：既然如此，就要使這個(gè)中秋節(jié)過(guò)得別具一格。于是，我們便密謀了一個(gè)開心的“賞月計(jì)劃”。
中秋節(jié)晚上，我“密謀”的要求，帶了一個(gè)雙黃月餅。呵呵，著不是單我一個(gè)人吃的，是……哦，My god，不能說(shuō)，說(shuō)了這個(gè)計(jì)劃就完了。
一到校，剛好六點(diǎn)半。我們?cè)趹嵙R聲中勉強(qiáng)坐下后，便把報(bào)紙連接鋪在一起，那時(shí)準(zhǔn)備用來(lái)放月餅和吃月餅的!呵呵——可能你已猜到一半了，我們將在這里一起吃月餅!
一開始，我們混混沌沌地看了一點(diǎn)電影，然后就是擠成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齊抬頭望月。呵，月亮呈紅銅色，活像月食發(fā)生了。圓倒挺圓，只是……這顏色也真倒挺另類。不過(guò)，我們的計(jì)劃也很別樣，也就不計(jì)較這么多了。紅月亮就紅月亮，月亮還不一個(gè)樣，顏色的差異或許會(huì)更具吸引力。
八點(diǎn)種悄悄地來(lái)臨了。這是我們吃月餅的“神圣時(shí)刻”。徐倩華、鐘偉、我、李瀾濤各自帶了一個(gè)不同的月餅來(lái)吃，恰好湊成一盒多元素月餅——白蓮蓉、哈密瓜、雙黃蓉、五仁香。我們興致勃勃地切開一個(gè)又一個(gè)月餅，六七個(gè)人圍成一圈“品嘗”四種不同味道的月餅，氣氛熱熱鬧鬧，輕松搞笑。邊吃又邊看電影，還在“賞月”(實(shí)際上就是隨意看一眼，沒(méi)有多少人認(rèn)真看它)。班長(zhǎng)陳秀燁發(fā)話了：“我們吃得這么開心，不妨把廖韶婷的雙黃給老師吃吧。”不愧是班長(zhǎng)，我們舉雙手贊成。如果老師也能分享我們的快樂(lè)，那豈不是“皆大歡喜”?因?yàn)椤翱鞓?lè)也是一種傳染病”，把我們鬧翻天的快樂(lè)通過(guò)一個(gè)小小的蛋黃月餅所傳達(dá)給老師，希望老師也和我們一樣過(guò)個(gè)開開心心的中秋節(jié)。
這個(gè)中秋節(jié)十分特別，這或許是上中學(xué)的第一份“友誼加固禮”吧?!
中秋節(jié)的作文700字 篇3
一開始，我們混混沌沌地看了一點(diǎn)電影，然后就是擠成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齊抬頭望月。呵，月亮呈紅銅色，活像月食發(fā)生了。圓倒挺圓，只是……
原本打算好好賞一賞月的，我家樓頂是最好的賞月場(chǎng)所。可是原計(jì)劃糟到暗算，學(xué)校在中秋節(jié)那一天，突然傳來(lái)了一個(gè)不知是好是壞總之破壞了我原來(lái)計(jì)劃的駭人消息：按上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定，中學(xué)生中秋節(jié)將在學(xué)校度過(guò)，晚上6點(diǎn)30分到校組織看露天電影《走進(jìn)[***被屏蔽詞語(yǔ)]》，全部學(xué)生自帶報(bào)紙“席地而坐”。我們一聽(tīng)，全部傻眼了。接著，發(fā)出一聲聲嘆息：“唉——”“真討厭——”剎時(shí)全班變成菜市場(chǎng)。
可再怎么叫也沒(méi)辦法，我們當(dāng)即決定：既然如此，就要使這個(gè)中秋節(jié)過(guò)得別具一格。于是，我們便密謀了一個(gè)開心的“賞月計(jì)劃”。
中秋節(jié)晚上，我“密謀”的要求，帶了一個(gè)雙黃月餅。呵呵，著不是單我一個(gè)人吃的，是……哦，Mygot，不能說(shuō)，說(shuō)了這個(gè)計(jì)劃就完了。
一到校，剛好六點(diǎn)半。我們?cè)趹嵙R聲中勉強(qiáng)坐下后，便把報(bào)紙連接鋪在一起，那時(shí)準(zhǔn)備用來(lái)放月餅和吃月餅的！呵呵——可能你已猜到一半了，我們將在這里一起吃月餅！
一開始，我們混混沌沌地看了一點(diǎn)電影，然后就是擠成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齊抬頭望月。呵，月亮呈紅銅色，活像月食發(fā)生了。圓倒挺圓，只是……這顏色也真倒挺另類。不過(guò)，我們的計(jì)劃也很別樣，也就不計(jì)較這么多了。紅月亮就紅月亮，月亮還不一個(gè)樣，顏色的差異或許會(huì)更具吸引力。
八點(diǎn)種悄悄地來(lái)臨了。這是我們吃月餅的“神圣時(shí)刻”。徐倩華、鐘偉、我、李瀾濤各自帶了一個(gè)不同的月餅來(lái)吃，恰好湊成一盒多元素月餅——白蓮蓉、哈密瓜、雙黃蓉、五仁香。我們興致勃勃地切開一個(gè)又一個(gè)月餅，六七個(gè)人圍成一圈“品嘗”四種不同味道的月餅，氣氛熱熱鬧鬧，輕松搞笑。邊吃又邊看電影，還在“賞月”（實(shí)際上就是隨意看一眼，沒(méi)有多少人認(rèn)真看它）。班長(zhǎng)陳秀燁發(fā)話了：“我們吃得這么開心，不妨把廖韶婷的雙黃給老師吃吧�！辈焕⑹前嚅L(zhǎng)，我們舉雙手贊成。如果老師也能分享我們的快樂(lè)，那豈不是“皆大歡喜”？因?yàn)椤翱鞓?lè)也是一種傳染病”，把我們鬧翻天的快樂(lè)通過(guò)一個(gè)小小的蛋黃月餅所傳達(dá)給老師，希望老師也和我們一樣過(guò)個(gè)開開心心的中秋節(jié)。
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