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      我的語(yǔ)文老師的周記

      時(shí)間:2020-11-09 16:12:03 周記 我要投稿

      我的語(yǔ)文老師的周記

        時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,一周又過(guò)去了,相信大家都有不少體會(huì)吧,此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。怎樣寫(xiě)周記才更能吸引眼球呢?下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師的周記,希望能夠幫助到大家。

      我的語(yǔ)文老師的周記

      我的語(yǔ)文老師的周記1

        在我的七門課的老師中,我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師。是她給予我做人的道理,是她教給我學(xué)習(xí)的方法,是她在我失望的時(shí)候給予我鼓勵(lì)和安慰,是她一次次和藹的笑容讓我鼓起信心。我愛(ài)語(yǔ)文老師。

        她一臉和藹的笑容,一頭干凈利落的頭發(fā),高高的個(gè)子,一雙黑溜溜的眼睛,像寶石一樣,還有那濃濃的眉毛,瘦小的身材。這就是我的語(yǔ)文老師,她的每一次微笑,讓我對(duì)這位老師沒(méi)有感到一絲地害怕和恐懼。

        她教給我的第一堂課是讓我刻骨銘心的,她教給了我們做人的道理。做人必須要講信用,懂禮貌。在我們現(xiàn)在的社會(huì)中,很看重一個(gè)人的信用和禮貌。老師還給我們舉了個(gè)例子,長(zhǎng)大后當(dāng)別人簽合同的話,約定的時(shí)間在踵,你去晚了的話就是不守信,如果遲到了你還不賠禮的話,就是沒(méi)有禮貌,那么你就簽不到這份合同了。這節(jié)課我聽(tīng)得很認(rèn)真,我明白了“禮”與“信”的重要性。

        在以后的課中,她教給了我們?cè)S多學(xué)習(xí)的方面。例如:溫故知新——意思是學(xué)過(guò)的知識(shí)要時(shí)常復(fù)習(xí),還有許多別的學(xué)習(xí)方法。

        我愛(ài)語(yǔ)文老師。

      我的語(yǔ)文老師的周記2

        我特別喜歡語(yǔ)文老師,她叫周紅,她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的金卷發(fā),一雙大而明亮的眼睛,高高的鼻梁,紅紅的嘴唇,長(zhǎng)得非常美麗。

        周老師的課又生動(dòng)又有趣,課堂上經(jīng)常充滿歡歌笑語(yǔ)。周老師不僅把課文講得很透徹,還給我們講許多課外的小知識(shí),讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。

        最讓我感動(dòng)的是,周老師把工作看得很重,從不耽誤我們的學(xué)習(xí)。記得有一次,我把作業(yè)本抱到了老師的辦公室,看見(jiàn)周老師手里正拿著藥在吃。我以為她不會(huì)給我們上課了,可到上語(yǔ)文課時(shí),她竟然出現(xiàn)在教室門口。

        周老師對(duì)我們非常關(guān)心。有一次,我有點(diǎn)兒咳嗽,老師趕緊問(wèn)我:“吃藥了嗎?咳嗽得挺厲害的,回家一定要讓媽媽帶你去檢查一下。”當(dāng)時(shí)我心里特別地感動(dòng)。

        老師對(duì)我們的恩情我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,長(zhǎng)大后,我一定要做一個(gè)像周老師那樣的好人。

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      我的語(yǔ)文老師的周記3

        新學(xué)期來(lái)了,又可以見(jiàn)到陪伴了我們兩年的喻老師了。

        喻老師很漂亮,她的眼睛有時(shí)候像兩顆黑葡萄,亮亮的;有時(shí)候像彎彎的月亮,甜甜的。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有時(shí)披在肩膀上,有時(shí)扎著細(xì)細(xì)的馬尾辮。但是不管怎樣,都很美。她的聲音細(xì)細(xì)的、脆脆的,非常動(dòng)聽(tīng),讀課文時(shí)特別生動(dòng)。她的身子瘦瘦的。她還有一雙靈巧的手,寫(xiě)起字來(lái)特別傳神。

        喻老師無(wú)微不至地照顧著我們。做操前,她提醒我們脫下衣服再去運(yùn)動(dòng);寫(xiě)字時(shí),她叮囑我們“身體坐正,小背挺直”;光線暗時(shí),她為我們開(kāi)燈;有同學(xué)生病時(shí),她關(guān)愛(ài)地送他去醫(yī)務(wù)室;下樓時(shí),她叮囑我們小心慢行。

        喻老師很有經(jīng)驗(yàn)。她經(jīng)常想出風(fēng)趣幽默的字謎幫助我們記住一些多筆畫(huà)的漢字,她教我們寫(xiě)“商”字時(shí),我們記了好久都沒(méi)記住怎么寫(xiě)。喻老師哈哈一笑說(shuō):"記字是講究方法的,可以用字謎來(lái)幫助記憶!獭褪且患野丝谌嗽谧錾。"喻老師剛說(shuō)完我們都發(fā)出一聲贊嘆:“喻老師真聰明!”用這種方法我們都記住了“商”字的寫(xiě)法。

        喻老師不但教我們語(yǔ)文,還教我們?cè)鯓幼鋈。?dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),她教我們要互相理解,友好相處;當(dāng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí),她告訴我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也是尊重他人的一種表現(xiàn);當(dāng)沒(méi)人愿意撿起垃圾時(shí),她告訴我們教室是大家的,要愛(ài)護(hù)衛(wèi)生;當(dāng)有同學(xué)回答問(wèn)題錯(cuò)了,被人嘲笑時(shí),她安慰說(shuō)只要能勇敢地站起來(lái),就是一種勝利......

        在喻老師的陪伴的兩年里,我們既開(kāi)心又取得了很大的進(jìn)步。我們從每一件小事中獲取知識(shí),學(xué)習(xí)道理。我喜歡喻老師。

      我的語(yǔ)文老師的周記4

        我的語(yǔ)文老師有著一雙月亮般明亮,太陽(yáng)般溫暖的眼睛,那雙眼睛常常凝視我們。

        記得有三天,語(yǔ)文老師都沒(méi)來(lái)上課。期間,有埋怨的聲音:都快期末了,我們比別班還落下好幾節(jié)課程呢!也有擔(dān)憂聲音:老師會(huì)不會(huì)生病了,或者有其他重要的事?當(dāng)然也少不了開(kāi)心的聲音:語(yǔ)文老師不在,又可以不寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)了!這些聲音在班里徘徊,久久未能散去

        直到第四天,老師回到了班級(jí)。她用眼睛認(rèn)真注視著我們每一個(gè)人,沒(méi)人敢看她的眼睛,因?yàn)樗芡ㄟ^(guò)眼睛看出你心里的想法。老師終于說(shuō)話了:我不在的這段時(shí)間,我們班的同學(xué)應(yīng)該都有自己的想法、心情,你們把這些寫(xiě)成一篇日記,要寫(xiě)得真實(shí),就算對(duì)我有偏見(jiàn)我也不會(huì)怪你們,畢竟是我沒(méi)來(lái)上課。老師說(shuō)完后,全班都安靜了,老師我們不會(huì)怪你的。這句話打破了寂靜。全班人的目光都聚集在這位同學(xué)身上

        期末考試到了,當(dāng)天,語(yǔ)文老師千叮嚀萬(wàn)囑咐我們不要粗心大意,要認(rèn)真審題,可以拿到的分千萬(wàn)不要丟老師您是多么的偉大,教到我們學(xué)期末了還在為我們操勞。散學(xué)典禮那一天,我知道下學(xué)期語(yǔ)文老師不會(huì)教我們語(yǔ)文了,下學(xué)期五年級(jí),我會(huì)有一個(gè)新的語(yǔ)文老師,但我不會(huì)忘記我曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)像朋友一樣可以互相傾訴的好老師。

      我的語(yǔ)文老師的周記5

        今天,老師布置了一篇,題目名為《我們的語(yǔ)文老師》。

        我思考了一下,從一、二年級(jí),到現(xiàn)在三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期的時(shí)間。我們已經(jīng)接觸過(guò)三位語(yǔ)文老師了。碰巧,我們的三位語(yǔ)文老師都姓李!那就先說(shuō)說(shuō)一、二年級(jí)的語(yǔ)文老師吧,她長(zhǎng)有一頭披肩的秀發(fā),讓我最難忘最深刻的,就是我們的第一位語(yǔ)文老師。直到現(xiàn)在我都時(shí)時(shí)掛念她!她對(duì)我們常說(shuō)的:“一分耕耘,一分收獲!蔽依卫蔚挠浽谛睦飼r(shí)時(shí)提醒著自己。她人美聲甜,和藹可親,像位溫柔慈愛(ài)的母親!我最愛(ài)聽(tīng)她用甜美的聲音朗誦課文給我們聽(tīng)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她、愛(ài)她,但也會(huì)怕她!

        再說(shuō)說(shuō)第二位語(yǔ)文老師吧!我來(lái)到新校區(qū)、新環(huán)境。和她接觸過(guò)兩個(gè)星期左右。聽(tīng)媽媽說(shuō)她懷上小寶寶了,真恭喜她很快就有一個(gè)可愛(ài)的小寶寶!所以她要暫時(shí)回家休息一段時(shí)間。她也是一位有愛(ài)心、有責(zé)任心的好老師。她為我們能把基礎(chǔ)知識(shí)打好和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從各方面對(duì)我們都很嚴(yán)格。老師您是為了我們好,同學(xué)們會(huì)知道的。要是你臉上再多一點(diǎn)笑容,您會(huì)更加的甜和美麗!

        今天又新調(diào)來(lái)了一位語(yǔ)文老師,也就是李老師:“您!”您是那么溫柔而美麗,引得同學(xué)們心里甜滋滋的。我們相信您一定也是充滿愛(ài)心、和責(zé)任心的好老師!同學(xué)們可要認(rèn)真上好每一節(jié)課喔!不要另老師失望。那就讓我們從現(xiàn)在起和李老師開(kāi)心、快樂(lè)的融合在一塊加油、努力吧!

        謝謝您:“老師,辛苦了!”

      我的語(yǔ)文老師的周記6

        我的語(yǔ)文老師是梁老師,她是一位普普通通的老師。

        她講課生動(dòng)有趣,我們都喜歡聽(tīng)她的課。記得有一次老師給我們講關(guān)于月季花的課,為了讓我們理解的更加透徹、明白,特地從家里剪了一枝含苞欲放、漂亮的月季花來(lái)讓我們大家認(rèn)識(shí)。

        有時(shí)上到半節(jié)課的時(shí)候,看到大家無(wú)精打彩的趴在哪兒,她會(huì)給我們講一個(gè)小笑話,逗得大家哈哈大笑。這時(shí),大家變得輕松了許多,又會(huì)集中精神聽(tīng)老師講課。

        在學(xué)習(xí)上,她總是嚴(yán)格要求我們,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。每次批改完作業(yè)總是把做作業(yè)做得糟糕的同學(xué)叫到跟前,當(dāng)面評(píng)講,指出毛病。有時(shí)候,我們寫(xiě)不好字,就會(huì)毫不留情地給我們撕掉,讓我們重寫(xiě)。那時(shí),我總會(huì)想,老師真比媽媽還嚴(yán)格。

        梁老師在生活上無(wú)微不至的關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們。遇到困難她會(huì)熱情的想辦法為我們解決掉。

        我有這樣一位既嚴(yán)厲又與氣的老師真感到幸福。

      我的語(yǔ)文老師的周記7

        在我心中最柔軟的.地方,有一個(gè)人,有一個(gè)溫柔,沉穩(wěn)的人,他當(dāng)然就是——我的劉老師。

        語(yǔ)文老師有一個(gè)幸福的象征——啤酒肚。他還有一雙明亮的眼睛,配上一副眼鏡,顯得富有書(shū)香氣息,更加哲思。語(yǔ)文老師的嗓音雄渾敦厚,他的朗誦常常使人身臨其境。

        我們班主任采用的是“放養(yǎng)式”。這個(gè)方法好是好,可終歸是用的太早了,所以我們班常常亂糟糟的,而出現(xiàn)在我們班窗戶旁的一定不是我們的老班而是我們的語(yǔ)文老師。久而久之,語(yǔ)文老師跟老班相比,威懾力真是有過(guò)而無(wú)不及!

        我們學(xué)校秉承的是先育人后教書(shū),可育人畢竟是育人,教書(shū)畢竟是教書(shū),中考又不考人的品行道德,所以非常多老師都無(wú)法做到先育人再教書(shū),教書(shū)永遠(yuǎn)要比育人重要得多?晌覀冞@位語(yǔ)文老師可真正做到了先育人再教書(shū)——他曾在快要期末考試的前一周浪費(fèi)一節(jié)課來(lái)教育我們“任何人都要對(duì)自己做過(guò)的每一件事甚至每一句話負(fù)責(zé)”,因?yàn)閷?lái)我們長(zhǎng)大了步入社會(huì)了,是沒(méi)有人會(huì)處處遷就我們、替我們做事的,我們要為自己說(shuō)過(guò)的話買單!”這句話我一直牢記于心,不知道您還記得您曾經(jīng)教過(guò)我們的道理嗎?

        語(yǔ)文老師,您是我精神上的導(dǎo)師;人生路上的引路人;黑暗中的一抹陽(yáng)光。我以您為目標(biāo)一步步向著您前行,從未放棄,我會(huì)為我曾經(jīng)的誓言買單。我希望您會(huì)永遠(yuǎn)佇立在那里永不倒下,我會(huì)永遠(yuǎn)追隨著您直至老去,我親愛(ài)的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

      我的語(yǔ)文老師的周記8

        在我的腦海中總是浮現(xiàn)出一個(gè)龐大而模糊的身影;在我的耳邊總是回蕩著激勵(lì)我前行的話語(yǔ)…

        他像一位醫(yī)生,不知疲倦的為我們治著文盲。凰褚晃恍燎诘膱@丁,為我們修枝剪葉;他如同一片花海,讓我們貪婪的吮吸著他的精華;他如同一片宇宙,讓我們?cè)谛强罩刑剿鲓W秘…他就是在我們學(xué)習(xí)中無(wú)處不在的語(yǔ)文老師。

        記得,我剛踏入中學(xué)校門的第一天,我就遇見(jiàn)了他。早讀過(guò)后,我見(jiàn)他帶領(lǐng)著隊(duì)伍,喊著響亮的口號(hào)走進(jìn)了操場(chǎng)。

        我們初步訓(xùn)練,他斜挎著一個(gè)單肩包,穿著一件綠色短袖,并不顯眼。他非常嚴(yán)肅的看著我們,軍訓(xùn)這兩天沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的一絲笑容,就像沒(méi)有感情的木頭人一樣,所以當(dāng)時(shí)我非常害怕他。軍訓(xùn)最后一天比賽時(shí),我終于看到了他的笑容,笑得那么樣的燦爛。他握緊拳頭為我們加油,他豎起拇指為我們鼓勵(lì),他用自信的眼光告訴我們要時(shí)刻相信自己。當(dāng)我們?nèi)〉靡坏泉?jiǎng)時(shí),我看到他像孩子一樣跳了起來(lái),臉上露出了勝利的喜悅。他看著我們的綠軍裝,露出了欣慰的笑容。

        軍訓(xùn)后,我們就正式上課了,第一次上語(yǔ)文課,老師就給我們聊了一節(jié)課,繞了好大一個(gè)圈子,給我們講了好多事例,成功吸引了我們的注意力。直到快下課了我們才知道,原來(lái)老師講的是“語(yǔ)文”這兩個(gè)字的含義啊!語(yǔ)文老師的口才真是棒棒噠,我對(duì)他真是心服口服。

        不論是在課堂上還是在生活中,老師的臉上總是掛著笑容。我想這樣的男老師真的是百年不遇的吧,可我就是這么幸運(yùn)地遇到了他。

        語(yǔ)文老師為我們付出的實(shí)在太多了,不信,你瞧!他的臉龐上有著歲月留下的痕跡;他的發(fā)際上有著時(shí)光留下的斑白;他的手掌上有著日月留下的老繭…

        聽(tīng)!他富有磁性的聲音又在我的耳邊回蕩…

      我的語(yǔ)文老師的周記9

        她,是一位默默無(wú)聞的女教師。她,無(wú)私地為這個(gè)社會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地付出。

        她,梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,一對(duì)炯炯有神的大眼睛,小巧玲瓏的鼻子,一張櫻桃小嘴……十分好看。

        她,口口聲聲說(shuō)自己脾氣不好,可是,無(wú)論是上課還是下課,同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都能感到她給予的溫暖和關(guān)愛(ài)。

        有一次,我去她那里背書(shū),突然,有一個(gè)字眼忘了,急得面紅耳赤時(shí),她輕輕地?fù)崦业念^,親切地說(shuō):“呵呵,忘記啦?再去看看吧!”那一刻,原本的我好想哭,但老師不但沒(méi)責(zé)怪我還鼓勵(lì)我!笆∈浅晒χ浮边@句話,是她告訴我們的,也是她讓我們深深理解了的。我們懂得了失敗不必灰心,繼續(xù)努力。

        她,遇到成績(jī)不是太優(yōu)異的學(xué)生,沒(méi)有失去耐心與信心,而是犧牲自己寶貴的休息時(shí)間不督促他們,給他們補(bǔ)習(xí),不言放棄。

        她,在我們四年級(jí)時(shí)剛剛接手我們,對(duì)我們這幫聰明但又頑皮的孩子,這個(gè)“陌生”的老師并沒(méi)有感到不習(xí)慣,而是一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)我們,讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

        她,教育方法也很獨(dú)特呢!在上課時(shí),她會(huì)使用肢體語(yǔ)言。如果有同學(xué)上課講話,她不會(huì)厲聲責(zé)備或是停下來(lái),而是走向那位同學(xué),用手輕輕拍拍他。

        ……

        。√评蠋,就算這個(gè)世界上所有的東西都?xì)в谝坏覀円膊粫?huì)忘記您對(duì)我們的關(guān)愛(ài);就算這個(gè)宇宙里沒(méi)有最令人瞻目的東西,我們,您的學(xué)生,永遠(yuǎn)會(huì)把您給予我們的溫暖留在心中的。

        唐老師,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我們的師恩情!

      我的語(yǔ)文老師的周記10

        我的二年級(jí)語(yǔ)文老師有三十多歲,他姓劉,名叫劉雪峰。老師的臉像瓜子一樣長(zhǎng),臉上還鑲嵌著一對(duì)黑寶石般的大眼睛,他的眉毛與耳朵像個(gè)月牙,笑起來(lái)臉上還有一個(gè)小酒窩,老師的后腦勺還有一條馬尾巴似的辮子,我的老師還有一個(gè)最大的、最明顯的特點(diǎn),就是愛(ài)占課。

        記得有一次,我們上宗教課的時(shí)候,該講的課都講完了,我們坐在教室里覺(jué)得很無(wú)聊,不知什么時(shí)候,老師津津有味講起了故事,我也全神貫注地聽(tīng)了起來(lái)。等到我們都聽(tīng)得入迷的時(shí)候,門突然被撞開(kāi)了。語(yǔ)文老師三步并兩步走到宗教老師面前,與老師說(shuō)了幾句,宗教老師就走了。語(yǔ)文老師走上講臺(tái)說(shuō):“來(lái),把書(shū)翻到XX頁(yè),這有個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。”我們?cè)径际切ξ,一下子變得愁眉苦臉。老師講課的時(shí)候,我們哪有心思聽(tīng)呀,終于,下課鈴響了,老師還沒(méi)說(shuō)下課的時(shí)候,班了已經(jīng)一個(gè)人都沒(méi)有了。

        你們知道了嗎?這就是我的愛(ài)占課的老師。

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