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      大學(xué)生三下鄉(xiāng)實習(xí)周記

      時間:2021-01-21 17:32:57 周記 我要投稿

      大學(xué)生三下鄉(xiāng)實習(xí)周記

        在這一次的三下鄉(xiāng)之前我有很多的期待,很多的憧憬,當然也有很多的迷茫。三下鄉(xiāng)期間我有很多的快樂,很多的感動,也有很多的無奈,三下鄉(xiāng)結(jié)束后在我心里只有一種感情,那便是感激。感謝這一次的三下鄉(xiāng),讓我有機會真正的與學(xué)生面對面,讓我有機會去與一群有著不同的志向、卻有著同樣的熱情與執(zhí)著的同學(xué)一起見證生命中另一段非比尋常的日子。雖然時間是短暫的,只有十來天,但這十多天的時間里,感謝我們?nèi)绱擞心酰屛覀兊挠洃浫绱酥羁,如此之美好?/p>

      大學(xué)生三下鄉(xiāng)實習(xí)周記

        一、上課篇

        我們這一次的三下鄉(xiāng)的主題是支教,我們?nèi)锣l(xiāng)的主要目的也是為了支教,為他們帶去先進的學(xué)習(xí)和生活的理念,讓他們更好的愛上學(xué)習(xí),感受到學(xué)習(xí)的樂趣。所以,我們的課程以趣味性的教學(xué)為宗旨,力求在輕松、快樂的教學(xué)活動中讓他們學(xué)到之前沒有的知識,掌握一種學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的興趣。

        我上的課程有三種,四節(jié)語文課,兩節(jié)新的數(shù)學(xué)課,一節(jié)歷史課。很久以前我就有聽說過一種理論—— “教師無奈論”,一位老師也許30年教下來,面對的都是同一本教材,同一本書,也就是說作為一個老師他要面對的是在30年的教書生涯中要重復(fù)一本書30遍!如果真的是這樣的話那生活的無奈程度是可想而知的,同樣的內(nèi)容重復(fù)30年!因為他還有可能一個學(xué)期就要教十個班,那么同樣的內(nèi)容就要重復(fù)300遍!而且人的教書生涯一般不止30年,再加上他自己要備課要練習(xí)的次數(shù),想想都覺得教書是如此的讓人無奈。盡管有這種的擔(dān)心,我還是很堅決的選擇了這個行業(yè)。這一次的三下鄉(xiāng)再一次證明了我的選擇是正確的。

        三下鄉(xiāng)之前雖然我知道要上同樣的內(nèi)容四次,但是我還是備同樣的教案。(當然,我備課的總比我一堂課要上的內(nèi)容要多得多)這一次三下鄉(xiāng)讓我對“具體情況具體分析”這句話有了深刻的認識。終于明白了當你真正的面對你的學(xué)生的時候,你就會發(fā)現(xiàn)他們彼此之間是如此的不同,不同的班級之間似乎朦朧中形成了各自的班級特色,或者說是班風(fēng)。有的班級學(xué)生上課活躍,喜歡表現(xiàn)自己;有的班級學(xué)生卻在上課時間喜歡沉默;有的班級學(xué)生上課期間偶爾還喜歡給你搞點小動作,出一點“意外事故”;雖然他們的外在表現(xiàn)不同,但經(jīng)過十來天我不斷的實踐我教學(xué)的內(nèi)容,我明白了作為學(xué)生,他們有一個共同點:愛學(xué)習(xí)、希望能得到別人的肯定。無論是課堂上給你調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,還是課堂上的所謂沉默是金的學(xué)生,只要給他們一種鼓勵,給他們一點信心,他們就會同樣回報你以熱情與勤奮。

        這樣的體驗讓我明白,優(yōu)秀教師與平庸教師的差別,平庸的教師看到的是上課內(nèi)容的重復(fù),可是優(yōu)秀教師看到的是學(xué)生性格的不可重復(fù)性,這正應(yīng)證了孔子所說的“因材施教”。是的,每個學(xué)生都是不同的,但是不同性格的學(xué)生在同一個班級里如果你認真感受的話,你就會發(fā)現(xiàn)他們確實形成了一個統(tǒng)一體。能做到針對每個學(xué)生都“因材施教”那當然最好,但是卻不符合中國大班教育的現(xiàn)狀,幾十位的學(xué)生而課堂只有短短的四十分鐘,當你真正走上講臺的時候,你就會明白那四十分鐘時如此的寶貴和短暫啊!如果你不能很好的把握時間,那么你便不能完成你預(yù)設(shè)的教學(xué)目標,你的學(xué)生也不能從你的課堂上有所收獲,而這是一個教師的悲哀。

        從此我明白了一個道理,同樣的'課本也可以用不同的形式講出同樣的精彩,作為一個教師上好一節(jié)課,必須是以學(xué)生為本,必須是從實際的課堂出發(fā),必須要在關(guān)注如何更好的講授本課知識的同時,教與學(xué)生各種積極的學(xué)習(xí)和生活理念,讓他們明白讀書是為了更好的成長,學(xué)習(xí)是為了更好的生活。

        二、后勤篇

        在這次的三下鄉(xiāng)活動中我是后勤組的小組長,但是后勤組只有兩名成員。三下鄉(xiāng)之前雖然活動開始之前就知道我們要自己煮飯,憧憬是美好的,但現(xiàn)實是殘酷的。雖然后勤還包括很多的事情,但是對于我來說,讓我感覺最大壓力的是如何讓我們的隊員在繁雜的教學(xué)活動之后能吃到一頓不是很差勁的飯菜,這樣就注定了我要與廚房為伍了。說實話,我自己在三下鄉(xiāng)之前對于廚房的一切事務(wù)可以說是六竅通了五竅,只會洗洗菜洗洗碗。特別是對于每頓買菜和煮飯的問題讓我頭痛不已,怎么說也是21一個人十來天的生活啊,古語有云:“柴米油鹽醬醋茶”,我再沒有常識也知道問題的嚴重性,所以我便去詢問師兄和師姐的意見,很感謝他們的意見讓我不再迷茫,很感謝他們的鼓勵讓我信心十足。當然一開始總有點小挫折的,第一頓飯我們基本上是建立在“一窮二白”的廚房之上,經(jīng)過這一次的教訓(xùn),我們總結(jié)經(jīng)驗,所謂“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”,我們21個人怎么加也頂個諸葛亮吧。經(jīng)過兩天的實踐,我們“吃”的事務(wù)邁上了正常的軌道,很感謝組長為后勤編排煮飯人員,很感謝每天煮飯人員的精心準備、很感謝一路上我們?nèi)绱擞心。終于明白,事情只有合作才能完成得完美,人只有相互理解才能更好的相處與相知。千言萬語化作心里無聲的感謝,感謝有你們,我的人生又多了精彩的一頁。

        這一次的三下鄉(xiāng)的活動從我們離開增光中學(xué)時就已經(jīng)基本結(jié)束了,再見了,親愛的學(xué)生,再見了,可愛的中學(xué)。雖然我們只是他們?nèi)松倪^客,但是我相信因為我們曾經(jīng)的辛勤付出,我們給他們留下的總有我們所期待的。而那群可愛的學(xué)生也會記得曾經(jīng)有一個暑假,有那么一群大哥哥大姐姐,不遠千里到了這里,為他們上一堂又一堂的課程,給他們留下了關(guān)于課堂的、關(guān)于趣味運動會的、關(guān)于班會的、關(guān)于友情的、關(guān)于人生的種種的回憶與思考。

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