關(guān)于語文周記7篇
時間過得太快，讓人猝不及防，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，不妨坐下來好好寫寫周記吧。千萬不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的語文周記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文周記 篇1
一.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程還要和他們建立起一定的,較為良好的師生關(guān)系.并且在平時的生活中還可以幫助他們怎樣進(jìn)行良好的生活規(guī)律.
二.尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要第求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。
語文周記 篇2
在這酷熱的暑假里，我趁著空閑，去學(xué)習(xí)了一樣有趣的體育活動——游泳。唉!說起我學(xué)習(xí)游泳的經(jīng)過那可真是記憶猶新呀!
那天，我正在家里做功課，這時電話鈴響了，哦!原來是好朋友叫我一起去游泳，一直想學(xué)游泳的我便毫不猶豫地答應(yīng)了他。來到游泳館，買好票，穿好游泳衣，一切準(zhǔn)備就緒后，我說了一聲，英勇的游泳健將下水了，就馬上迫不及待地向水中跳去，“仆咚”一聲，我落水了，這下可慘了，我還沒學(xué)會游泳呢!在池中我像只汗鴨子一樣極力掙扎著，一連喝了好幾口水，不過還好我游得是淺水區(qū)，所以沒什么事，我心里暗暗叫慘。接下來我就開始學(xué)習(xí)游泳，這可真難學(xué)呀，我一向前游，就馬上“石沉大�！保恫粚�，應(yīng)該是“人沉泳池”才對，而且我不僅都喝水，還每次從池中露出頭來，嘴里就會噴出一條長長的水柱。有時噴到人，還會被罵。傍晚，回家時我不由自主得說：“唉!今天我可真是倒霉，喝了這么多的臟水，還挨別人罵，游泳真是苦啊!”
第二天，我不服輸，又去學(xué)游泳，這我比第一天游得要好些了。可是我這更慘，不僅喝了水，還耳朵滲水，鼻子進(jìn)水，眼鏡還會漏水，弄得我眼睛疼死了。這次回家的時候，我還是用一個字來形容——苦，不過我還有一句話——以后再也不學(xué)游泳了。
那天以后，我覺得學(xué)習(xí)游泳使我受盡了千辛萬苦，讓我滿腹苦水，便再也不去過問這件事了，直到一天爸爸媽媽知道了我的心事后，對我說：“學(xué)一樣?xùn)|西一定要堅持到底，直到成功，絕不能半途而廢，因為失敗乃成功之母嘛!”聽了這句話，看著爸爸媽媽那嚴(yán)肅的神情，我似乎明白了他們對我說的話是多么得真切。第二天，我鼓足了勇氣，又去學(xué)習(xí)游泳了，總結(jié)了前兩次的經(jīng)驗，經(jīng)過幾天的堅持練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會了游泳，并在游泳中體會著運動帶來的快樂。
經(jīng)過這次學(xué)習(xí)游泳的過程，我才深刻地體會到“苦盡甘來”的含義。是的，在我學(xué)會游泳的背后經(jīng)歷了多少的酸甜苦辣啊!如果一個人做事都沒有決心，沒有毅力，沒有堅強的意志，那又怎么會成功呢?只有堅持到底才能成功，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見彩虹。只有歷盡了挫折才能勝利!
語文周記 篇3
因為語文是我最喜歡的一門課，所以語文老師也是我最喜歡的老師。
我們的語文老師擁有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，發(fā)尾微卷，一雙眼睛炯炯有神，充滿了無數(shù)的自信，小巧的鼻子秀氣玲瓏，朱唇白齒，有著迷人的微笑，那微笑就像一股春風(fēng)照在心里心曠神怡。
特別是有老師講課的神態(tài)，一講課老師的眼睛就閃閃發(fā)光，就像耀眼的星辰，雖然小但發(fā)著耀眼的光芒，不容忽視。透露出他對這個事業(yè)的.喜歡和熱愛。
老師也特別喜歡跟我們推薦書籍看，因為書籍的熏陶了，語文老師存在著一種特殊的氣質(zhì)，倒是為人處事也很好。獎罰分明。不拖泥帶水。有笑得像是孩子的一面，也有嚴(yán)厲的像家長的一面。大部分時間，那時候就像是一個姐姐一樣。
特別是語文老師的衣品還特別好�，F(xiàn)在學(xué)生也不像其他老師那樣死板。
語文周記 篇4
“哦，下雪嘍，下雪嘍！”快到中午時，窗外下起了小雪，我高興的歡呼起來。
瞧，一片片雪花像一個個美麗的精靈，在天空中翩翩起舞，然后便投進(jìn)了大地媽媽的懷抱，把大地打扮得更漂亮了�！扳�，鈴，鈴�！甭�，風(fēng)鈴在雪中也愿一展歌喉，唱起了悅耳動聽的歌兒，看，風(fēng)婆 婆把這美麗的歌聲帶給了大地媽媽，大地媽媽正露出了慈祥的笑臉呢！
看著看著，我自己仿佛也變成了一朵雪花，一會兒落在大樹爺爺身上，和大樹爺爺聊天，一會兒落在池塘里，和小魚妹妹嬉戲，就在這時，一片雪花落在了我的手上，讓我從幻想中驚醒……
同學(xué)們，快到窗外望一望吧！你會看到更美的雪景的！
語文周記 篇5
今天是六一兒童節(jié)，我高興極了。早晨穿上節(jié)日的盛裝，六一兒童節(jié)開始了。
一路上，小樹向我們招手，花兒向我們微笑，好像在說：“六一兒童節(jié)快樂，六一兒童節(jié)快樂。”太陽公公知道我們要慶祝節(jié)日，他躲到了云層里，風(fēng)姑娘微風(fēng)飄飄，真涼爽。到了學(xué)校，一陣陣清脆有力讀書聲從遠(yuǎn)方飄來，傳入耳中。表演節(jié)目的學(xué)生們面帶笑容，已經(jīng)化好了妝，從校門口向教學(xué)樓走來，好一副生機勃勃的景象。
節(jié)目很快開始了，哥哥姐姐表演的節(jié)目真是豐富多彩，有表演舞蹈的，有大合唱，還有表演小品的。很快輪到我們班表演了，看著大大的舞臺，心里真是為她們緊張，我希望我們班得獎，我們一起鼓掌，鼓勵同學(xué)上場。今天是我們的節(jié)日，我們一個個都面帶微笑，聽著歡快的音樂，欣賞著優(yōu)美的舞蹈，快樂帶給每一個人，舞蹈表演完了，臺下響起一陣熱烈的掌聲。
這個六一我玩得非常開心，想起快樂的節(jié)日，我心里就美滋滋的，像喝了蜂蜜一樣甜。
語文周記 篇6
今天，我們學(xué)校舉行了地震演練，當(dāng)時把我嚇了一大跳，但最后還是逃離成功，我可開心了。我們同學(xué)的臉上都是笑容，我也不經(jīng)笑了起來!
早上9：35，我們學(xué)校舉行了地震演練，我和我的同學(xué)們還坐在椅子上，突然“嗚!”的聲音把正在睡覺的同學(xué)都叫醒了，我還記得老師說，地震來時我們要把椅子放在桌子下，等待廣播說：“強震已過，請盡快離開教學(xué)樓�！蔽叶愕阶雷酉碌攘艘粫䞍�，我聽到了“強震已過，請盡快離開教學(xué)樓�！绷ⅠR，我和幾位同學(xué)抱頭逃離，我都嘻嘻哈哈的在笑，我們來到了樓梯，我看見那里是被圍的水泄不通，我只好在原地等了一會兒。
六年級二班走完了，我們班一下子就跑到了六(二)前面，我走著走，發(fā)現(xiàn)我走丟了，我馬上就跑去來到操場上，我看見我們班的同學(xué)已經(jīng)來到了操場，我趕忙走到了我的位置上，也沒被人看出來呢!這么丟臉的事怎么會被人知道呢。我們集合完畢后，清點了人數(shù)，那些地震一類的局長就說，我們這次演練逃離和清點人數(shù)共用了3分多鐘。我聽到之后想：“要是真的地震來了，可能不止要3分鐘，還可能一分鐘就解決問題了”。
這次地震演練是我第一次演練，我明白了生命的可貴，人只有一次生命!
語文周記 篇7
又到一年畢業(yè)季，眾多年輕學(xué)子從大學(xué)校門走出，奔向各地學(xué)校的三尺講臺。沒到此時，不由得讓我回想起第一次上課的情形，那情形真的是終生難忘。十年教齡，讓我領(lǐng)略到了語文教學(xué)的酸甜苦辣，積累下一些感想，寫在這里，算作給新語文老師的一些建議。
胡適先生說過，語文最好教，也最難教。是啊，在現(xiàn)在整個應(yīng)試教育看分?jǐn)?shù)的大環(huán)境下，學(xué)校、家長、學(xué)生大多關(guān)注的是數(shù)學(xué)、外語、理化生的成績，對于語文學(xué)科，普遍不太重視。在課程安排上，語文課的課時已經(jīng)遠(yuǎn)不及數(shù)學(xué)、外語，如果你到補課班去看看，補語文的也是最少的，但這些現(xiàn)象絕不代表學(xué)生們的語文水平很高，恰恰相反，你會在語文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多奇葩的問題。人們的普遍不重視，導(dǎo)致語文老師在學(xué)校及社會都很沒有地位。然而語文這一學(xué)科往往又最容易受到別人的責(zé)難，比如孩子的字跡差，素質(zhì)低，都有人從語文這一學(xué)科找問題，每年高考作文一出來，也會引發(fā)全社會的大討論，這陣勢，不亞于對春晚的關(guān)注。因此有人戲言，上輩子殺過人，下輩子教語文。作為新語文老師的壓力和擔(dān)子不輕，看過上面這些，你還要堅持做一名語文老師的話，那我們就應(yīng)當(dāng)努力做到：
一.和學(xué)生情感保持良性溝通。老師們常說，一個學(xué)生如果喜歡一個老師，就會加倍的喜愛這個學(xué)科。作為一名年輕教師，你身上有天然的親和力，學(xué)生容易和你親近，你要利用好這個條件，成為學(xué)生的良師、益友。不過要注意，你是他們的老師，一定和學(xué)生要有一點點距離，有些時候管理還是需要教師的威嚴(yán)的。在較快的時間里和學(xué)生情感溝通，除了需要自身的人格魅力和修養(yǎng)外，多參加一些學(xué)生的活動也是一個不錯的辦法。上課你是個老師，用知識贏得他們的尊敬，下課后你是他們的朋友，參與他們的一些體育活動，也一樣可以贏得他們的尊敬。
二.認(rèn)真準(zhǔn)備上課內(nèi)容。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。認(rèn)真準(zhǔn)備上課的內(nèi)容，語文老師的肚子應(yīng)該是個雜貨鋪，上課你可以不面面俱到的講，但你什么都得準(zhǔn)備到。語文是以人文性和工具性為基準(zhǔn)的，理清上課思路，分清楚每堂課的重難點，這是語文老師必過的一關(guān)。設(shè)定課堂目標(biāo)，讓學(xué)生有一定目的性;補充一定課外內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識性，同時盡量不沖淡課堂主體知識;調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏，分組討論是個不錯的辦法;每堂課要努力創(chuàng)造亮點，個別課應(yīng)努力讓孩子笑出聲來。總之，在完成本堂課的教學(xué)任務(wù)的同時，讓語文課堂不乏味，多變化，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)語文知識的快樂。
三.上課板書要工整、規(guī)范，有一定的設(shè)計。語文老師有一手漂亮的字，本身就會讓學(xué)生敬佩，這個是硬功夫，是語文老師的必修課。在教學(xué)過程中，板書要有一定的設(shè)計，字跡要規(guī)范，字可適度大一些。有些老師板書很隨意，找個地方就寫，這是不對的。板書分為主板書(黑板中間部分)，附板書(黑板左右部分)，我個人習(xí)慣中間寫課程重點、課文脈絡(luò)，左側(cè)寫目標(biāo)和次重點，右側(cè)寫復(fù)習(xí)內(nèi)容和課外知識。板書的設(shè)計，反映你整個的教學(xué)思路，應(yīng)當(dāng)重視，而新老師常常忽視。
四.上課時發(fā)音整體上要清晰、洪亮，語速適中。不過教師也不能總是很大聲講話，會讓人產(chǎn)生疲憊感。所以，教師發(fā)音也要注意強弱、輕重、緩急，特別是在上課中途(15-20分鐘)，學(xué)生大腦會有些疲憊，這個關(guān)鍵時間段，教師應(yīng)當(dāng)把握好，可適度用聲音調(diào)整學(xué)生聽課狀態(tài)，當(dāng)然也可以設(shè)計些問題，調(diào)整學(xué)生聽課狀態(tài)。另外，語文教師上課時要規(guī)范誦讀。書讀百遍，其義自現(xiàn)，讓學(xué)生去讀，老師可以給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，但不可包辦，讓學(xué)生自己去體味語言的美。教師可以采用領(lǐng)讀，單個學(xué)生誦讀，男女生分開讀，多個學(xué)生誦讀，全班齊讀等方式，讓學(xué)生領(lǐng)悟文本，培養(yǎng)語感，同時也能讓學(xué)生感受到協(xié)作的快樂。沒有讀書聲的課堂是失敗的課堂，要讓朗朗讀書聲與學(xué)生相伴。
五.上課的教學(xué)姿態(tài)莊重。老師們平時常常忽視自己的教姿教態(tài)，有幾種姿態(tài)需要注意，手插在兜里，或雙手抱肩，或雙手拄在桌子上，這幾種姿態(tài)平時老師們不太注意時就會這么做了，不過這樣確實不好，特別是最后一種，一定不要做。老師不要把自己定在講桌上，教師每堂課一定要到班級過道里走動，我個人認(rèn)為，老師一堂課要到學(xué)生中走動至少兩趟。這樣做好處有很多，可以拉近師生之間的距離，可以提高、調(diào)整學(xué)生的聽課狀態(tài)，看看他們在聽嗎，在記嗎，能發(fā)現(xiàn)很多問題，益處很大。
六.做好課后輔導(dǎo)。語文老師不一定每天都要留作業(yè)，但是每天得讓學(xué)生們閱讀。閱讀，最好是鼓勵學(xué)生們讀整本的書。談起讀書，語文老師本身得愛讀書，讀好書，讀書本身就是豐富自己業(yè)務(wù)水平的手段。語文老師可以訂閱一些文學(xué)類期刊雜志，例如《讀者》、《讀書文摘》、《語文建設(shè)》、《收獲》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等等。如果條件允許，師生可以共同組建圖書角。語文老師要培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，上課可時以適當(dāng)?shù)奶峒芭c課文相關(guān)的書籍，可以給學(xué)生印發(fā)一些好文章，課下推薦一些好書給學(xué)生看，然后開節(jié)閱讀討論課，對大家比較感興趣的文章和書籍，組織學(xué)生們分享讀書感受，使語文教學(xué)從教材延展到課外。
七.對學(xué)生寫作的指導(dǎo)。聽說讀，最后要反映到“寫”上。不但考試要考，同時也是語文教學(xué)水平的驗收點。一個學(xué)生如果寫的水平很高，其他方面就不會太差，不然，古代科舉制度就不會一篇文章定終身了。同樣，寫作也是語文教學(xué)的難點，現(xiàn)在的學(xué)生作文問題最大，首先是學(xué)生不愛寫，其次是寫的內(nèi)容往往是假大空。我們在這里不追究問題出現(xiàn)的內(nèi)在原因，主要是針對這種問題指出解決的辦法。
加大學(xué)生的閱讀量，我們之前已經(jīng)提到了，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生一些感興趣的話題，讓學(xué)生有話可說，老師只需要簡單指導(dǎo)，點到為止，主要是鼓勵學(xué)生表達(dá)，堅持每周要求學(xué)生寫周記，于此同時，老師要寫下水文，感受學(xué)生在寫作中可能存在的問題，提前做好指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成寫作。最后點評學(xué)生優(yōu)秀作文或者語段，鼓勵學(xué)生下次創(chuàng)作。這樣一個學(xué)期下來，學(xué)生的寫作水平就會有所提高，然后讓學(xué)生回顧自己的寫作歷程，總結(jié)寫作經(jīng)驗，使之不斷提高。
一位語文界老前輩曾說過，他五十歲之后才知道如何教書。我正奔向不惑之年，自身的水平有限，不過，既然作為語文教育戰(zhàn)線的一份子，我希望我們的語文教育教學(xué)能越來越好，我要盡我的一份力量，發(fā)出我的聲音，希望對年輕教師有一丁點幫助，謹(jǐn)以此文與那些想把語文老師做好又不想誤人子弟的老師們共勉。
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