有關(guān)學(xué)生周記范文九篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,一周的時(shí)間,一定有不少感想,這時(shí)候,最關(guān)鍵的周記怎么能落下!那么好的周記是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)生周記9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)生周記 篇1
從放寒假開(kāi)始,我就一直在玩,但后來(lái)才知道作業(yè)一點(diǎn)也沒(méi)做,當(dāng)然在寒假中也發(fā)生了很多事!
我原來(lái)是想在寒假中設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)劃,但是因?yàn)閼芯筒辉笇?xiě),就沒(méi)寫(xiě),一直都是早上一直玩說(shuō)好了下午做作業(yè),但是半個(gè)字都沒(méi)寫(xiě),而且中間有有好多節(jié)日,更沒(méi)時(shí)間寫(xiě)了,像大年三十、正月十五……這么多的節(jié)日里我一項(xiàng)作業(yè)也沒(méi)做,等到快上學(xué)了才想起來(lái)還有很多作業(yè)沒(méi)做,臨時(shí)抱佛腳,更何況,我是個(gè)高年級(jí)的好學(xué)生,怎么能少做作業(yè)呢?沒(méi)辦法,就算再累,那也得把作業(yè)做完吧?
在寒假中或者其他節(jié)假日的時(shí)候也要列好計(jì)劃要不然就會(huì)很亂,而且大家不要像我一樣那么懶,說(shuō)好了第二天就要做到,也不要跟我一樣臨時(shí)抱佛腳哦!
學(xué)生周記 篇2
打籃球,誰(shuí)都會(huì),但是對(duì)于女生來(lái)說(shuō),可就有難度了。這不,體育老師有事讓我們自由活動(dòng)。我看見(jiàn)有的男生找老師要了籃球或足球,我也想試試就也要了一個(gè)籃球。
到了籃球場(chǎng)上,我看到男生在球場(chǎng)上瀟灑的樣子,而我們女生卻因?yàn)闆](méi)有信心而在地磚上拍球。忍不住也想一展身手,于是,我?guī)ьI(lǐng)女生向操場(chǎng)奔去?墒窃谇蚧@前,我們卻你推我慫,生怕出丑。忽然,一個(gè)聲音傳進(jìn)了我們的耳邊,哦,原來(lái)是曹慧呀!
只見(jiàn)她抱著球,站在球籃的大約三米以外,然后開(kāi)始助跑,最后猛的一跳,球往上一拋,就完成了?赐瓴芑鄣囊幌盗袆(dòng)作后,我的手也不禁癢了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一會(huì)兒的心理活動(dòng)后,我說(shuō):”讓我試一次吧!”說(shuō)罷,我接過(guò)球,站在離球籃大約一米遠(yuǎn)的地方,使勁兒一跳,把球?qū)?zhǔn)球籃往上一拋。就行了,可是球又彈了回來(lái)。
大家看到我跟曹慧都有這份勇氣,就也爭(zhēng)先恐后地投球。一個(gè)輪一個(gè),終于輪到我了。我吸取了上一次的教訓(xùn),我再一次出現(xiàn)在球籃前,用力一跳,看準(zhǔn)球籃的位置往上一扔,球正在球籃上轉(zhuǎn)著圈。這時(shí),我跟大家都屏住了呼吸,眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著球,似乎在命令它進(jìn)球。終于,它從圈內(nèi)掉了下去。我們半天才反映過(guò)來(lái)。這是我們最大的驚喜了。
大家都?xì)g呼了起來(lái),我們的臉上掛上了勝利者的幸福笑容。
學(xué)生周記 篇3
今年,學(xué)校安排我教兩個(gè)班數(shù)學(xué),并當(dāng)一年級(jí)六班班主任,作為一年級(jí)班主任中的一名新兵,工作雖然十分辛苦,但我下定決心,不論如何,也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個(gè)方面做的:
1、低起點(diǎn)
一年級(jí)的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強(qiáng),動(dòng)手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加,大多習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。這時(shí),教育切不可太心急,可以先降低要求,教師學(xué)會(huì)換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn),也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí),學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我布置較少的.作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小
要求:做作業(yè)時(shí)一不講話,二不玩,只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了,再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,使其不斷進(jìn)步
2、細(xì)要求一年級(jí)學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對(duì)抽象的要求不能理解,也把握不好尺度。為此,我用一首首生動(dòng)活潑,朗朗上口的兒歌來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣,學(xué)生一聽(tīng)就懂,可操作性強(qiáng)。這樣,既便于記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用。如:小眼睛看黑板,小嘴巴閉閉好。要發(fā)言,先舉手。學(xué)寫(xiě)字,要記牢,頭正身直腿放好,一尺一拳一寸高??上課時(shí),老師說(shuō)前半句,學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句,既復(fù)習(xí)了常規(guī),又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。
3、強(qiáng)訓(xùn)練提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢(shì),光靠課堂上的講、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我利用班隊(duì)活動(dòng)課分組進(jìn)行“坐立行姿勢(shì)”的比賽,請(qǐng)各組做的好的同學(xué)上臺(tái)示范,做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正。平時(shí)也以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在師生雙邊活動(dòng)中,及時(shí)提醒、督促,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)較多,但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺(jué)行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
4、常評(píng)價(jià)一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)。有時(shí)是一個(gè)贊許的微笑,有時(shí)是一次
親昵的撫摸,有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),有時(shí)是一張表?yè)P(yáng)卡。學(xué)生得到老師的表?yè)P(yáng)往往更加積極,表現(xiàn)更出色,對(duì)其他同學(xué)也起到了一定的榜樣示范作用。如,我班的李xx每天總是第一個(gè)吃完飯,把教室打掃干凈。經(jīng)過(guò)我多次表?yè)P(yáng)后,其他同學(xué)也紛紛效仿。
二、真誠(chéng)交流,細(xì)心呵護(hù)
一年級(jí)學(xué)生天真無(wú)邪,對(duì)什么事都好奇,愛(ài)問(wèn)為什么,班主任要用心傾聽(tīng)孩子的心靈,與其真誠(chéng)交流、談心。我們班學(xué)生有一部分來(lái)自農(nóng)村,家長(zhǎng)大多在做生意,有的長(zhǎng)期在外打工,跟孩子交流很少,關(guān)心也很少,有很多學(xué)生在托管。這就更需要老師跟他們
誠(chéng)摯的溝通和真誠(chéng)的關(guān)心呵護(hù),讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖。平時(shí),除了關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)生活外,還要虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。如有一次板書(shū)時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字,王x馬上給我提出來(lái),我及時(shí)夸他眼睛亮。還有一次上課,眼保健操音樂(lè)一響,王x就提醒我要做操了,我及時(shí)停下沒(méi)上完的課。這樣做,讓學(xué)生知道了老師會(huì)聽(tīng)取他們的合理化建議、意見(jiàn)。從那以后,同學(xué)們聽(tīng)課更認(rèn)真了。
三、及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通
一年級(jí)的家長(zhǎng)在家庭教育方面往往不知從何入手,對(duì)孩子的教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,為此,我精心準(zhǔn)備了各個(gè)學(xué)生的資料,針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家長(zhǎng)逐個(gè)交流,對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說(shuō)理,共同探討教育的有效方法,努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合。平時(shí)只要發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題就及時(shí)通過(guò)電話和家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取第一時(shí)間得到家長(zhǎng)的配合,孩子取得進(jìn)步也及時(shí)致電家長(zhǎng)。在校期間,我也會(huì)和來(lái)校照看孩子的家長(zhǎng)做短暫的溝通,及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子的在校情況。
作為一名一年級(jí)班主任,我已深切感受到這是一項(xiàng)艱巨而又辛苦的工作,要做好一年級(jí)班主任,任重而道遠(yuǎn),今后還需要在實(shí)踐中不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,在挫折中不斷進(jìn)步。
學(xué)生周記 篇4
20xx年 xx月 xx日 晴
大自然我們的老師,是上蒼賜給我們的禮物,它不但神奇、美麗,同時(shí)蘊(yùn)涵了許許多多的啟示,需要我們用心去觀察、思考才能找到。
在火災(zāi)發(fā)生時(shí),螞蟻總是有一種舍己為人的精神。眾多的螞蟻迅速聚擾,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海。洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng);仿佛能聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。外圍的螞蟻已經(jīng)被燒焦,卻仍緊緊抱在一起,不顧及自己的性命迎著火沖上去,燒到自己推延時(shí)間好讓別的螞蟻逃跑。螞蟻?zhàn)屛覍W(xué)到了要勇于奉獻(xiàn),有犧牲精神。
即使在巖縫中,仍能有生物生存,它就是小草。它無(wú)處不在,懸崖上,墻角旁,道路邊……我驚奇于小草那頑強(qiáng)的生命力,它沒(méi)有鮮花的美麗,也沒(méi)有樹(shù)木的高大與挺拔,但它有默默無(wú)聞、甘愿奉獻(xiàn)的精神,有“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力。它比牡丹更美麗,比荷花更高尚。小草教育我堅(jiān)忍不拔。
蜘蛛結(jié)網(wǎng),一次又一次,堅(jiān)持不懈,直到結(jié)成一個(gè)令自己滿意的網(wǎng)。曾有一個(gè)故事,第一次世界大戰(zhàn)時(shí),一支軍隊(duì)被拿破侖所率大軍擊潰。將軍威靈頓逃到了農(nóng)夫的牛棚中。當(dāng)他身心交困時(shí),他驚奇地發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛在狂風(fēng)中織網(wǎng)。網(wǎng)被狂風(fēng)一次次刮破,但蜘蛛又一次次重新編織。將軍被震撼了。于是,他回到部隊(duì),重整旗鼓,終于在比利時(shí)境內(nèi)的滑鐵盧擊潰了不可一世的拿破侖大軍。蜘蛛告訴我們做事要持之以恒,永不氣餒
貌丑的蠶為成蝶,它不知疲倦地織著那汗水般的絲,閃光發(fā)亮的絲從口中吐出,慢慢裹住自己,吐絲很累但它毫不猶豫;終于,一個(gè)由痛苦的絲制成的蛹結(jié)成了,在蠶蛹里,它忍受著寂寞與孤獨(dú),默默承受著,只是為了有朝一日,能化蛹成蝶,朝天飛去。執(zhí)著的蠶教會(huì)了我們不懈追求。
成熟的麥穗低著頭,那是教育我們謙虛;忙碌的蜜蜂的在花叢中穿越,那是在教我們勤勞;溫柔的水珠能滴穿巖石,那是在教我們堅(jiān)韌;嬌艷的曇花在夜里開(kāi)放,那是在教我們不要張揚(yáng)……
我們生活在美麗神奇的大自然中,讓我們抽出一點(diǎn)時(shí)間,放下所有煩惱,用心去體會(huì)大自然的啟示吧。
學(xué)生周記 篇5
轉(zhuǎn)眼間,星期六、星期天到了。別提這兩天了,要多無(wú)聊有多無(wú)聊。星期六的早上,我七點(diǎn)鐘起了床,洗完臉,刷完牙,吃完早餐已經(jīng)八點(diǎn)鐘了。剩下的十六個(gè)小時(shí),我都不知道怎么熬過(guò)去了。八點(diǎn)半,我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。將近九點(diǎn)半,我就寫(xiě)完了。我有點(diǎn)兒不知所措,托著腮幫子開(kāi)始發(fā)呆。時(shí)間一分一秒的流逝著,當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí),我抬頭望著電子表——9:32!皶r(shí)間啊!時(shí)間——你為什么走的這么慢啊!”不管我怎么苦惱,時(shí)間還是不加快腳步。
我決定和時(shí)間戰(zhàn)斗下去。
我?guī)е妹萌ス珗@散步,邊走邊玩;氐郊視r(shí),我終于松了口氣:“十二點(diǎn)你可終于到了!背酝觑埼议_(kāi)始計(jì)劃怎么熬過(guò)剩下的這么長(zhǎng),這么無(wú)聊的時(shí)間。1點(diǎn),我躺在床上,想利用午睡來(lái)熬過(guò)無(wú)聊的時(shí)間。誰(shuí)叫我從小就沒(méi)有午睡的習(xí)慣呢?1點(diǎn)十分,我從床上爬了起來(lái)。我坐在電腦前,聽(tīng)了一會(huì)兒歌。兩點(diǎn)左右,我實(shí)在熬不住了,就把家里打掃了一遍。
四點(diǎn)到了,我在家宅夠了,就帶著妹妹去超市逛了一圈。四點(diǎn)半,我陪著妹妹看了一小會(huì)兒電視。五點(diǎn),我又開(kāi)始發(fā)呆了,零零碎碎地干了幾件事。終于,七點(diǎn)半到了,吃晚飯了。
這一天總算快過(guò)完了!無(wú)聊的滋味真是一點(diǎn)兒都不好受啊!
學(xué)生周記 篇6
去年冬天,我因?yàn)橐归g睡覺(jué),被子沒(méi)有蓋好,受涼了。沒(méi)幾天,便染上了嚴(yán)重感冒。那幾天,雖然我穿上保曖的羽絨衣,但仍然十分難受,鼻子像被木塞塞住了似的,透不過(guò)氣。媽媽與奶奶都十分著急,怕我發(fā)燒。
那天晚上,我因?yàn)閷?xiě)作業(yè)時(shí)間太長(zhǎng)了,很遲才睡下,到半夜,我口渴難忍,在夢(mèng)中叫了“媽媽”,沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)中的媽媽,便立即從床上爬了起來(lái),著急的推開(kāi)我的房門來(lái)看我,關(guān)心地用手摸了摸我的頭,“唉呀!怎么頭這么燙?”媽媽十分著急地問(wèn),“沒(méi)關(guān)系”我以為沒(méi)有多大的事!霸趺礇](méi)關(guān)系呢?”媽媽拿了體溫計(jì)來(lái)給我量,過(guò)了一會(huì)兒,一看居然是39。2度,“快去醫(yī)院”媽媽幫我穿好衣服,扶著我打車上了醫(yī)院。那時(shí)天已經(jīng)很黑很黑了。
在醫(yī)院里,媽媽給我掛了急診,醫(yī)生隨即給我看了病,給我作了許多檢查,還好沒(méi)多大的問(wèn)題,“掛水吧!苯(jīng)過(guò)近3個(gè)小時(shí)的輸液,媽媽一直守護(hù)在我的身邊,手時(shí)不時(shí)地摸摸我的前額,雙眼時(shí)不時(shí)地看著一瓶又一瓶的吊液。沒(méi)多久,我的體溫逐漸穩(wěn)定了下來(lái),人也感覺(jué)舒服多了。這時(shí)我看了看媽媽的手表已是早上4:50!澳阍谶@兒,不要亂動(dòng),我一會(huì)兒就來(lái)”媽媽對(duì)我說(shuō)。我躺在床上睡著,沒(méi)過(guò)多久,媽媽回來(lái)了,她帶來(lái)了一杯熱熱的珍珠奶茶給我,我接過(guò),頓時(shí)感受到了一股暖流溫暖了我的心頭,我感到了無(wú)比美麗的母愛(ài),那一瞬間,我流出了幸福的淚水,我感受到了母愛(ài)的偉大。
那一瞬間,我沉醉在無(wú)比美麗的母愛(ài)之中……媽媽我愛(ài)你!
學(xué)生周記 篇7
我的校園生活每天都是豐富多彩。早晨,我在擁擠的人流中來(lái)到校門口,旁邊中心幼兒園播放的悅耳歌聲伴隨我進(jìn)入校園。
預(yù)備鈴打響,開(kāi)始晨頌了,我們都齊聲朗讀大屏幕上歌頌春天的優(yōu)美詩(shī)篇,沉浸在春天的美景里。
上課鈴打響,我們開(kāi)始了今天的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,張老師把枯燥的除法題講成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事,大家聽(tīng)得聚精會(huì)神,連平常愛(ài)講話的同學(xué)也被吸引了。
第二節(jié)語(yǔ)文課,袁老師先用動(dòng)聽(tīng)柔和的聲音領(lǐng)讀課文,等到分角色讀書(shū)時(shí),大家都情不自禁地模仿老師的聲音投入到優(yōu)美的課文中。開(kāi)始學(xué)生字了,老師讓我們“開(kāi)火車”,一個(gè)個(gè)輪流發(fā)言,等到老師開(kāi)始提問(wèn)時(shí),同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手,生怕漏掉自己,課堂氣氛熱烈極了。一節(jié)課下來(lái),一個(gè)個(gè)生字,從原來(lái)的“陌生人”變成了“好朋友”。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了,同學(xué)們剛和老師說(shuō)完再見(jiàn),就爭(zhēng)先恐后地紛紛向天井院跑去,大家三五成群地,有的跳大繩,有的扔沙包,有的做游戲,還有的在抓緊時(shí)間排練節(jié)目……玩得真快活呀!
總之,我們的校園生活是學(xué)得輕松玩得開(kāi)心!真是多姿多彩、充滿歡樂(lè)!
學(xué)生周記 篇8
一天下午,我見(jiàn)小朋友都在滑滑板,心想:我也有一個(gè)滑板那該多好啊,這樣我就可以跟其他小朋友一起滑滑板了。
于是,我匆匆忙忙的跑回了家,跟爸爸說(shuō):“爸爸,我想要一個(gè)滑板,和朋友一起玩。”爸爸答到:“買了必須學(xué)會(huì)哦!”我答應(yīng)了爸爸,爸爸也答應(yīng)了我,給我買了滑板,我興奮極了,心想:我一定要學(xué)會(huì)滑滑板。
放學(xué)后,我就興沖沖的學(xué)起了滑板,一開(kāi)始我扶著爸爸的肩登上了滑板,這個(gè)滑板很不聽(tīng)話,動(dòng)來(lái)動(dòng)去的。爸爸說(shuō):“滑板就是要扭來(lái)扭去,才能滑起來(lái)!蔽依^續(xù)扶著爸爸的肩膀,腳配合著扭動(dòng),果然這個(gè)滑板移動(dòng)了起來(lái)。慢慢的,我可以不用爸爸扶了,我慢慢的滑著,爸爸在后面看著我,給我鼓勵(lì),大聲的喊著:“加油!加油!”于是,我鼓起勇氣繼續(xù)滑著,過(guò)了五分鐘,我正滑得起勁,只聽(tīng)“啪!”的一聲,我跌倒了,摔了個(gè)四腳朝天,我哇哇的大哭了起來(lái),爸爸走了過(guò)來(lái)說(shuō)道:“真金不怕火煉,快起來(lái)!”聽(tīng)了爸爸的話,我又站了起來(lái),繼續(xù)踩上滑板滑起來(lái),經(jīng)過(guò)不懈的努力,我終于學(xué)會(huì)了滑滑板。
通過(guò)這件事,我明白了,做任何事都要勇敢,堅(jiān)強(qiáng),不怕苦難,跌倒了就要爬起來(lái),持下去,就會(huì)成功!
學(xué)生周記 篇9
暑假期間,天氣實(shí)在太熱了,火辣辣的太陽(yáng)籠照著大地,好像要把所有的東西都熔化掉似的。所以,我們家冰箱里的飲料喝得飛快。
這一天,冰箱里剩下唯一一瓶飲料也被我喝光了?墒,看著窗外白晃晃的陽(yáng)光,心里實(shí)在想吃上一支冰涼的棒冰。
“賣棒冰了!五角一支,小豆棒冰!”突然,從窗外傳來(lái)一陣吆喝聲!罢媸俏业拇缶刃!”這下我來(lái)了精神,拿起1元錢,朝樓下跑去。跑到前面一看,我一下愣住了,竟然是一個(gè)比我還小的男孩。我發(fā)現(xiàn)他嘴唇干裂,聲音沙啞。我把錢給了他,他接過(guò)錢給我一支,我轉(zhuǎn)身急忙跑回家,一邊跑一邊想,讓他多5角錢可以自已吃一支。
我正想著,忽然后來(lái)傳來(lái)他的喊聲,“小姐姐,等一等。”我只好站在那里對(duì)他說(shuō):“不用找了,這錢給你。”誰(shuí)知他滿臉通紅,把錢塞進(jìn)我手里氣喘吁吁地說(shuō):“不是我的錢,我不要,你別瞧不起人,我的壓歲錢比你多多了。”“那你為什么出來(lái)掙錢?”我奇怪地問(wèn)!澳鞘且?yàn)槲覀儗W(xué)校舉行了‘手拉手,獻(xiàn)愛(ài)心’活動(dòng),我準(zhǔn)備用這些錢捐給那些貧窮的孩子!彼髲(qiáng)地說(shuō)完,轉(zhuǎn)身走了。當(dāng)我目送他漸漸離去的身影后,才發(fā)現(xiàn)棒冰已經(jīng)化掉了,雖然沒(méi)能吃上棒冰,但心里卻甜滋滋的。
現(xiàn)在,每當(dāng)我聽(tīng)到賣棒冰的吆喝聲,我眼前會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景。
【有關(guān)學(xué)生周記范文九篇】相關(guān)文章:
小學(xué)生周記范文04-29
學(xué)生周記范文(精選99篇)03-21