關(guān)于學(xué)生周記8篇
時(shí)間過得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去了，想必大家都有了很深的感觸吧，立即行動(dòng)起來寫一篇周記吧。什么樣的周記才是好的周記呢？下面是小編整理的學(xué)生周記9篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生周記 篇1
隨著青少年生理上的生長(zhǎng)發(fā)育，他們的內(nèi)心世界也隨之日趨豐富、復(fù)雜起來，本來天真幼稚的一顆童心變得日益成熟多慮，開始不太輕易將自己內(nèi)心的思想活動(dòng)表露出來，取而代之的是大多數(shù)的青少年學(xué)生（尤其是女生）會(huì)拿起手中的筆，把學(xué)習(xí)生活中所遇到的不順心之事或受到的委屈等寫進(jìn)自己的日記，收藏自己的喜怒哀樂。知識(shí)的日益豐富和思想的不斷成熟使他們開始有自己的思維方式，以自己的人生觀、價(jià)值觀去審視身邊的環(huán)境事物。但是，青少年學(xué)生還只是停留于所學(xué)的書本知識(shí)，缺少足夠的生活閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在看待身邊的事物時(shí)往往會(huì)被表象所迷惑，作出不科學(xué)、不全面的判斷，甚至是錯(cuò)誤的判斷。因此學(xué)校教育在此就顯得尤為重要，而處在教育第一線的是班主任老師，他們能及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握因材施教的第一手資料。在此我認(rèn)為正確地利用學(xué)生周記，并發(fā)揮周記評(píng)語(yǔ)的作用，是班主任與學(xué)生間建立起感情，溝通思想的一種良好手段。下面就本人在擔(dān)任班主任期間充分合理利用學(xué)生的周記和教師的評(píng)語(yǔ)來管理班級(jí)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
一、周記是班主任了解學(xué)生心靈的一個(gè)窗口。
對(duì)于學(xué)生的周記，我的態(tài)度是讓學(xué)生像寫自己的日記一樣，寫出自己所衷之事，不講求形式內(nèi)容，不規(guī)定篇幅長(zhǎng)短，放下包袱，想寫什么就寫什么，追求不拘一格。這樣，班主任便可借此了解學(xué)生近期的情緒和思想活動(dòng)，掌握學(xué)生的真情實(shí)感，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的喜怒哀樂等各種情緒，并隨時(shí)與之溝通，開啟學(xué)生心靈之門。起初不少學(xué)生對(duì)此心存顧慮，生怕班主任看后對(duì)自己會(huì)產(chǎn)生什么看法或偏見，但見周記中班主任善意的批評(píng)，積極的肯定、鼓勵(lì)和點(diǎn)撥時(shí)，對(duì)老師的信任便油然而生，心靈之窗自然向你敞開。比如：在我班中有位女生在一次大考之后，心情郁悶，獨(dú)來獨(dú)往，郁郁寡歡，她在周記中寫道：“自從這次測(cè)試之后，我那顆想學(xué)好知識(shí)、努力上進(jìn)的心被打倒了，因?yàn)槲也还芏嗝磁�，到后來卻還是考得不好。這個(gè)學(xué)期以來，我每天晚上復(fù)習(xí)功課，不看電視�？蛇@次的成績(jī)使我那顆熱心又冷了。老師，我該怎樣才能恢復(fù)我的自信心？我該怎樣提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)？”面對(duì)這位學(xué)生的求救，我寫下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“你先應(yīng)冷靜下來，然后再找找原因。在學(xué)習(xí)生活中，本學(xué)期來你其他各方面都挺優(yōu)秀，成績(jī)不盡人意原因有多方面：……只要你不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，定能不斷地提高。老師相信你會(huì)成功的。”經(jīng)過老師的一番細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)的幫助和家庭的配合，最終使這顆冷卻的心重新燃起了熱情的火焰。
班主任可以利用“周記”這個(gè)窗口，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)，并排解他們心中的郁悶，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的疑問，或分享他們?cè)谌〉贸晒蟮南矏偱c歡樂。
二、周記是增進(jìn)師生情感交流的紐帶。
教師學(xué)生之間原本是相互平等的朋友關(guān)系，而非古代所謂的片面的師徒關(guān)系。班主任可充分利用周記這一媒介，增進(jìn)相互間的了解，互通感情，建立起一種良好的師生關(guān)系，營(yíng)造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
班中有位性格開朗，無話不談的女生，她在一次周記中這樣寫道：“從小到大，我一直都喜歡看評(píng)語(yǔ)，包括周記、日記、作文中對(duì)我的批評(píng)與表?yè)P(yáng)等。小學(xué)時(shí)經(jīng)常寫日記，日記本一發(fā)下來，我就急著看老師是否給我打“★”或“△”，還有寫了什么評(píng)語(yǔ)。初中，就開始寫周記，同樣，發(fā)下來的第一件事還是看評(píng)語(yǔ)……看海霞周記的評(píng)語(yǔ)經(jīng)常是我的一件大事，她的評(píng)語(yǔ)一般較多，而我的經(jīng)常只有一句話，唉，真不過癮�！蔽艺J(rèn)為，要在學(xué)生面前真正做到人人平等對(duì)老師而言并非易事（雖口上常說一視同仁），教師的一舉一動(dòng)（包括寫周記評(píng)語(yǔ)在內(nèi)）都逃不過他們那一雙雙雪亮的眼睛。如果稍處理不慎，就會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，影響到學(xué)生對(duì)教師的信任度，因此我在她的周記評(píng)語(yǔ)中寫道：“作文水平已不錯(cuò)，又何必在乎評(píng)語(yǔ)的多少；只要自己盡力，又何必在乎別人的評(píng)價(jià)�！痹谙轮艿闹苡浿兴R上寫下了：“不錯(cuò)不錯(cuò)，還對(duì)偶呢。上周的評(píng)語(yǔ)不錯(cuò)，但是您的意思和我的意思有多少偏差，再好好品味品味吧。嘻，小丫頭不懂事，說話冒犯了……”字里行間透露出師生間其樂融融之感。
通過閱讀學(xué)生的周記，我感到了師生間情感交流的無窮樂趣，學(xué)生們也有此同感。班中有位姓吳的學(xué)生，性格內(nèi)向，同學(xué)之間交流甚少，但內(nèi)心世界極為豐富。她常把內(nèi)心的想法傾注于筆端，與我進(jìn)行思想交流，她說：“每周的本子上我都會(huì)寫上滿滿的一頁(yè)，我把自己所有的不快樂、不開心之事全都告訴您，因?yàn)槟俏易钚刨嚨呐笥�。”信賴，往往能�?chuàng)造出美好的境界�！T驥才語(yǔ)。
師生之間應(yīng)注重情感交流，班主任可充分發(fā)揮周記評(píng)語(yǔ)的功能，溝通師生情感，并用自己富有感染力的評(píng)語(yǔ)去鼓勵(lì)、帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生也樂于接受并以自己的實(shí)際行動(dòng)真情回報(bào)老師，這使周記儼然成了學(xué)生與教師間心與心對(duì)話的橋梁。作為班主任，心中時(shí)時(shí)裝著學(xué)生，對(duì)于優(yōu)等生進(jìn)行正面表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诎嘀袠淞⑵鸢駱拥氖痉蹲饔�；�?duì)于后進(jìn)生則進(jìn)行側(cè)面鼓勵(lì)，幫助他們重新樹立起自信心，積極去發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，熱情地加以鼓勵(lì)。我想：只要人人都奉獻(xiàn)出自己的一片真情，學(xué)校將會(huì)變成師生們美好的天堂。
三、周記是班主任加強(qiáng)班級(jí)管理的有效手段之一。
加強(qiáng)班級(jí)管理的方法多種多樣，如制訂班級(jí)規(guī)章制度、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)集體教育形式等等。在實(shí)際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的周記在班級(jí)的日常管理中正發(fā)揮著越來越重要的作用，令人不可輕視。由于礙于情面，現(xiàn)在越來越多的青少年學(xué)生不愿意直接向班主任反映班級(jí)狀況，而寧愿通過周記的形式間接地為班級(jí)集體建設(shè)出謀劃策，或反映班級(jí)中新近發(fā)生的事情。作為班主任亦可利用周記這一媒介與學(xué)生共同探討治理班級(jí)大計(jì)，充分肯定學(xué)生的正確意見或建議，并使之付諸于實(shí)際行動(dòng)，這樣，既激發(fā)了學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)，又起到了加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)的管理作用。比如班中的衛(wèi)生委員在一次周記中向我反映：“最近幾天，學(xué)生們常買零食吃，而且有個(gè)別同學(xué)吃完后把果核吐到地上，特別是吃泡泡糖的，吐在地上掃也掃不起來，這影響了我班衛(wèi)生情況。盡管我會(huì)及時(shí)制止同學(xué)們亂扔果核這一現(xiàn)象，但希望老師能讓同學(xué)們不吃口香糖或泡泡糖�！彼皶r(shí)的反映得到了我的高度重視，隨后便一起探討解決問題的方法。我充分調(diào)動(dòng)了他作為衛(wèi)生委員的積極性，認(rèn)真落實(shí)他所提出的措施，不出兩天，這問題便得到了全面、徹底的根治。同時(shí)以點(diǎn)帶面，使得班級(jí)衛(wèi)生工作蒸蒸日上。在不久的評(píng)比中，我班因此也獲得了“衛(wèi)生優(yōu)勝”的旌旗。
又如我班的班長(zhǎng)在管理班級(jí)上有這么一種想法，她在周記中這樣寫道：“一個(gè)班級(jí)綜合實(shí)力的強(qiáng)弱、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好壞并不是靠班主任或幾個(gè)同學(xué)的努力就夠的，而是靠全班同學(xué)為一個(gè)共同目標(biāo)，并一起朝這個(gè)目標(biāo)不斷邁進(jìn)才行的。只有大家團(tuán)結(jié)，才能把本班的各方面成績(jī)趕上去，我真希望我們班同學(xué)能做到這一點(diǎn)，為我們班級(jí)爭(zhēng)口氣。”我在評(píng)語(yǔ)中充分肯定了這位班長(zhǎng)的工作思路，贊成并支持她搞好班級(jí)管理工作，下放權(quán)力，結(jié)果在她的帶領(lǐng)下，班務(wù)工作搞得有聲有色，井井有條，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)向上的良好局面，在期末的年度評(píng)比中我班還被光榮地評(píng)為“校文明班級(jí)”。這既極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性、主動(dòng)性，又提高了學(xué)生們自主管理班級(jí)的能力，使整個(gè)班集體形成一個(gè)良性循環(huán)的好局面。
四、周記是教師在教學(xué)教育中自我比照的一面鏡子。
教學(xué)中，學(xué)生好比是《皇帝的新裝》中天真無邪的小孩，是最敢于說真話、說實(shí)話的，他們對(duì)每一位老師有什么樣的想法或看法，即使不當(dāng)面提出，也會(huì)在筆端得到如實(shí)地反映，且態(tài)度鮮明、毫不客氣。如我班有一位姓蔡的學(xué)生在一次周記中寫道：“做為學(xué)生，對(duì)老師的看法是不同的。老師授于我們無窮的知識(shí)，為此，我們應(yīng)該尊重老師，但老師也應(yīng)該照顧學(xué)生，不可以打罵學(xué)生。平時(shí)，老師教我們要懂禮貌，不可打架斗毆，但對(duì)于老師而言，有時(shí)會(huì)做出打?qū)W生的事情來，難道這就符合教師的本份嗎？”比照鮮明、直言不諱。身為教育工作者，應(yīng)當(dāng)深刻反思，自我檢測(cè)。我認(rèn)為，這些學(xué)生的周記，好比是一面面的鏡子，折射出我們?cè)趯W(xué)生心中所樹立的形象，真實(shí)而鮮明，并時(shí)刻提醒著廣大的教育工作者們努力完善自己的工作，鞭笞著自己不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握更新更好的教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代的不斷發(fā)展。
新的世紀(jì)，新的目標(biāo)。新時(shí)代的青少年學(xué)生，對(duì)教師提出了更新、更高的要求。教師們應(yīng)當(dāng)告別舊的教學(xué)模式，從“心”開始，充分發(fā)揮學(xué)生周記和教師評(píng)語(yǔ)的功能，去適應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展的要求，給21世紀(jì)的教學(xué)注入新的活力，寫下更加輝煌、燦爛的新篇章。
學(xué)生周記 篇2
20xx年9月1日標(biāo)題：開學(xué)的第一天。
今天我上學(xué)了。站在鏡子面前整理著校服，我突然問自己：“你是誰(shuí)？”沒有聰明的頭腦，沒有美麗的外貌，你只是一個(gè)普通的人吶！
“可我想做一個(gè)鶴立雞群的人呀！”我苦笑。
是呀，那是我一直希望做到的，萬壽矚目，舉世聞名，只是我一直所希望做到的�？墒遣惶F(xiàn)實(shí)呢！我只是一個(gè)再普通不過的人，在普通不過了……
20xx年9月10日標(biāo)題：再普通不過的自己
回到家，我開始做著重復(fù)了上百遍的事，速度加快了不少，只是想讓堆積如山的作業(yè)快點(diǎn)寫完。當(dāng)寫完最后一個(gè)字時(shí)，我長(zhǎng)嘆了一聲，靠在椅背上，呆呆地望著天花板�！澳阏娴闹皇且粋�(gè)普通人！”我自嘲地笑著，語(yǔ)氣有些許悲哀。我真的是在普通不過了，什么也不突出，不會(huì)彈琴，不會(huì)唱歌，不會(huì)跳舞，不會(huì)吹笛，學(xué)習(xí)成績(jī)也在下滑。自己好像是普通地過頭了，越來越覺得自己好差勁吶！
現(xiàn)在地自己，是否正在麻痹自己呢？用無數(shù)的壓力讓自己無暇去思考這些，可是自己還真的傻吶！
20xx年9月15日標(biāo)題：我是我！
上完補(bǔ)習(xí)課回到家中，盯著電視不停地發(fā)呆。
“你為什么要難過呢？你也很優(yōu)秀呀！”電視里傳來了這個(gè)聲音，“即使在丑，在笨，只要你還是你，就不應(yīng)該悲傷，難過啦！要知道，你也是有優(yōu)點(diǎn)呀！”
只要知道自己還是自己?jiǎn)�？我頓時(shí)抬起頭，呆在那里。只要我還是我，只要我還能看見自己的長(zhǎng)處，自己的優(yōu)點(diǎn)，我就是成功了！
20xx年9月25日標(biāo)題：寫下你的詩(shī)篇
即使我在怎么樣普通，即使再不怎么出眾，我還是我吶！會(huì)素描的我，會(huì)寫作文的我，會(huì)篆刻的我，會(huì)設(shè)計(jì)的我。其實(shí)我也有優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)我也可以寫下只屬于我自己的詩(shī)篇！其實(shí)，我還是我呀！
其實(shí)，這樣也挺好的。其實(shí)我也可以這樣普普通通地活著。其實(shí)，我也是一處風(fēng)景。其實(shí)，我依舊是我，能為自己寫下詩(shī)篇的我，能明白這一切的我！
當(dāng)我抬起頭，溫暖的陽(yáng)光灑在我身上，我微笑著，其實(shí)，這樣也挺好！
學(xué)生周記 篇3
春天來了，太陽(yáng)公公露出了紅紅的笑臉，萬物復(fù)蘇，大地一片新綠。
小草悄悄地從地里探出小腦袋，嫩嫩綠綠的，柳樹梳理著自己嫩綠而細(xì)長(zhǎng)的頭發(fā)，一陣微風(fēng)吹來，美麗極了。迎春花在春風(fēng)姑娘的愛撫下跳起了優(yōu)美的舞蹈，油菜花穿著金黃的裙子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，桃花笑紅了臉，山坡上各種各樣的野花換上了美麗的花衣裳，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷。
春姑娘召回了可愛的小燕子，它們?cè)谔炜罩袊\嘰喳喳地唱著歌兒：春天來了！春天來了！小鴨子在池塘里“呷呷”地叫著，多么可愛的“報(bào)春鴨”�。⌒◎蝌酱┥狭撕谏亩Y服，正準(zhǔn)備去找媽媽呢！小朋友脫掉棉襖，沖出家門，在山坡上快樂地放風(fēng)箏，一時(shí)間，天上飛著許多“金魚”、“老鷹”、“熊貓”|“喜羊羊”真是熱鬧極了！
春天真美啊，我愛這迷人的春天，它帶給了我們希望與力量！
學(xué)生周記 篇4
過年了！周圍到處都洋溢著節(jié)日的氣氛！街道被打掃的干凈整齊，樹木被披紅掛綠裝飾一新，各大商鋪張燈結(jié)彩，家家戶戶貼上了喜慶的對(duì)聯(lián)，人們臉上蕩漾著幸福的笑容。
這個(gè)年我是在姨媽家過的。
年三十的早上，我們幾個(gè)孩子的手就開始"癢癢"了，迫不及待地拿了一些鞭炮出去放。放著放著，我們就開始嘀咕了：這么點(diǎn)鞭炮怎么夠放呢于是又急忙跑回家里，正準(zhǔn)備再偷偷拿一些時(shí)，被姨媽發(fā)現(xiàn)了："你們不是已經(jīng)放過鞭炮了嗎怎么還要放晚上還放不放了！"哎！大人就是這么嘮叨，我們只好作罷。"走嘍，我們堆雪人去！"不知誰(shuí)喊了一聲，我們一幫孩子"唿啦"全都跟著跑了。
今天除了有好玩的還有好吃的。
晚飯時(shí)舅舅和舅媽帶著弟弟也來姨媽家吃年夜飯了。餐桌上的飯菜真豐富，看的我眼花繚亂，不知先吃那個(gè)好。大家一邊吃著一邊說著一邊笑著，你一問，我一答地說著今年的成績(jī)，明年的打算。你一言，我一語(yǔ)的說著祝福的話，相互舉杯敬酒，不時(shí)發(fā)出歡樂的笑聲。氣氛非常融洽，真叫合家歡樂呀！
吃完晚飯后，我們大家一起坐在電視機(jī)前觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。隨著夜色的降臨，外面的鞭炮聲也是時(shí)時(shí)陣陣，斷斷續(xù)續(xù)的開始響起來了，歡快的響聲向人們傳遞著歡樂，鞭炮聲是越來越多了……
十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，我們拿著鞭炮沖出了家門，匯入了今晚最激動(dòng)人心的時(shí)刻。此刻鞭炮聲是此起彼伏，震耳欲聾。五彩繽紛的煙花在天空上相互交錯(cuò)，流光溢彩。天空仿佛都被映紅了，我們歡跳著，跑著，笑著，沉浸在一片歡樂的海洋里，在這舉國(guó)歡慶的時(shí)刻讓我們共同祝愿我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，祝愿我們的明天更加美好！
去外婆家過年
我的媽媽是貴州人，從小，我就沒的去外婆家。小時(shí)侯，看著別的小朋友去外婆家，我心里很羨慕，常常纏著媽媽要外婆，媽媽總是說："以后帶你去看她。"可這個(gè)以后從沒到來過，慢慢地我也就不提了。
去年寒假，當(dāng)媽媽說要帶我去外婆家的時(shí)候，我真的有點(diǎn)不相信自己的耳朵，直到坐上了火車，才相信終于要見到親愛的外婆了。
可是上車沒多久，我就開始后悔了，因?yàn)槭谴哼\(yùn)期間，火車上擁擠不堪，各種說不清，道不明的氣味交織在一起，熏得人透不過氣來。沒辦法，我只好睡一會(huì)覺，看一會(huì)書，好不容易熬過了30個(gè)小時(shí)。
下了火車，又坐著汽車在山路上顛簸了四個(gè)小時(shí)，我們終于在一座大山前停了下來。拎著行李下了車，活動(dòng)了一下麻木的腿腳，我發(fā)現(xiàn)山腳下根本就沒人家！
"咦，媽媽，外婆家在哪呀"
媽媽疲憊地笑了笑說："早呢，還有大約兩小時(shí)的山路，是要靠自己走上去的。"我的媽呀，我差點(diǎn)沒暈過去�，F(xiàn)在我明白了，為什么直到今天，我都快12歲了，她才帶我來外婆家！
還好，沒走多遠(yuǎn)，舅舅就來接我們了，第一次看見我，舅舅好象有點(diǎn)激動(dòng)，居然一下子抱起了我，把我鬧了個(gè)大紅臉。
冬日蒼涼的午后，在蜿蜒不盡的山道上，我們?nèi)齻�(gè)人吃力地走著。看得出，舅舅很想逗我開心，操著生硬的普通話不停地跟我說著什么。我有一搭沒一搭地敷衍著他。渾身酸痛的我在心里暗暗發(fā)誓：下次，打死我，我也不來了。
走到日影西斜，忽聽舅舅對(duì)埋頭走路的我說："琳琳，到了。"我一抬頭，眼前是一個(gè)古老的村落，斑駁的白墻，一色黑瓦。村口的一棵大樹下，站著好些人，他們也發(fā)現(xiàn)了我們，只見一個(gè)瘦瘦高高的老婆婆迅速地沖了過來，一把拉住我，嘴里嘰里哇啦地說著什么，我聽不懂她的意思，但"琳琳"兩個(gè)字還是聽得出來的，媽媽在旁邊哽咽著對(duì)我說："孩子，叫外婆呀。"
"外婆！"第一次當(dāng)面叫出這兩個(gè)字，我有點(diǎn)尷尬。我看見外婆的眼淚一下就涌出來了……
在外婆家過年，我覺得自己就象一個(gè)受寵的公主一樣，每時(shí)每刻都被濃濃的親情包圍著，可是幸福的時(shí)光總是短暫的，初四我們就動(dòng)身回來了。
又是在崎嶇的山道上，外婆拉著我的手，舅舅幫我們背著行李，把我們一程程地送下來。一路上，外婆對(duì)我說得最多的話就是："再來啊。"說了一遍又一遍。到了山腳下，當(dāng)汽車遠(yuǎn)遠(yuǎn)地開來的時(shí)候，外婆急切地拉住我，又一次重復(fù)著這三個(gè)字。我望了望直沖云霄的'大山，又看了看外婆布滿皺紋的臉，努力學(xué)著貴州話對(duì)她說："外婆，明年，我們一家都到這里來過年！"
學(xué)生周記 篇5
20xx年 xx月 xx日 晴
“就算是九十歲，也要戀愛啊�？此圃谧鰤�(mèng)，我的心已飛上云端�！边@首小詩(shī)出自一位日本老太太在98歲生日時(shí)出版的一部詩(shī)集。她叫柴田豐，年青的時(shí)候喜愛閱讀，92歲的時(shí)候才開始寫詩(shī)，98歲時(shí)出版處女詩(shī)集，銷量突破100萬冊(cè)，超過了許多專業(yè)詩(shī)人的成績(jī)，成為日本文壇的一件盛事。這位老太太以追夢(mèng)的勇氣感動(dòng)了日本，也感動(dòng)了全世界的人們。在這首小詩(shī)里，我們看到一顆夢(mèng)想的種子，在將近一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨之后，終于開出了一朵最美麗的花，也只有一個(gè)世紀(jì)的歲月才能讓這朵夢(mèng)想之花開得這么燦爛芬芳。
也許我們從不缺少夢(mèng)想，缺少的只是堅(jiān)持夢(mèng)想的勇氣。在風(fēng)雨襲來的時(shí)候，我們是為夢(mèng)想撐起一把傘，還是放棄夢(mèng)想躲到安全的角落，或者，與夢(mèng)想一起沉淪?海子夢(mèng)想有一所“面朝大海，春暖花開”的房子，過著“喂馬、劈柴，周游世界”的生活�？墒牵�(dāng)塵世的喧囂擾動(dòng)了他的內(nèi)心，當(dāng)孤獨(dú)與寂寞蒙蔽了他的雙眼，他把自己的生命和夢(mèng)想一起斷送在冰冷的鐵軌上。
與那位經(jīng)歷了將近一個(gè)世紀(jì)風(fēng)雨的日本老太太相比，海子的短暫一生中所遭遇的坎坷險(xiǎn)阻難道會(huì)更多更沉重嗎?我們只能說，是靈魂的脆弱動(dòng)搖了海子的夢(mèng)想，而放棄了夢(mèng)想的人，就像有些脆弱的竹子一樣，只有開花的心情，終將失去生活的能力。我們?cè)賮砜戳硪粋�(gè)人的夢(mèng)想：20xx年10月，《中國(guó)達(dá)人秀》總決賽的舞臺(tái)上，“無臂鋼琴師”劉偉在上海八萬人體育場(chǎng)以一曲混搭風(fēng)格的表演捧得桂冠，再次展現(xiàn)了自己的出色才藝和堅(jiān)毅精神，他也又一次在達(dá)人秀舞臺(tái)說出了他的標(biāo)志性語(yǔ)句：“至少我還有一雙完美的腿!”與劉偉的遭遇相比，你也許會(huì)覺得命運(yùn)女神對(duì)那位日本老太太還算慈悲，至少給了她健全的四肢。
但是你有沒有想到，劉偉雖然沒有了雙臂，卻早早地看到了自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。而那位日本老太太年青時(shí)種下的文學(xué)夢(mèng)想的種子，直到92歲的時(shí)候才發(fā)芽，可以想象其中有多少錯(cuò)過，又有多少等待，這該是怎樣的一種煎熬!只要有夢(mèng)想，生命之樹就永遠(yuǎn)青蔥;只要有夢(mèng)想，激情之火就永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。這一點(diǎn)劉偉做到了，日本老太太柴田豐也做到了，所以他們的生命才如此地與眾不同。
學(xué)生周記 篇6
今天，我站在鏡子前面，突然發(fā)現(xiàn)我比以前長(zhǎng)高，臉龐變大，不再像以前一樣，是個(gè)瘦瘦的小女孩，各自矮矮的，臉小小的，為什么我變呢？因?yàn)槲议L(zhǎng)大！
以前，我事事依賴父母，但我又總想幫奶奶干活，告訴你一個(gè)小秘密：為的是吹泡泡！我用白白嫩嫩的小手大一盆清水，拿來肥皂，拿出我的小衣服放到水中浸泡，把肥皂在上面搓來搓去，為的是什么呢？為的是以后吹泡泡呀！我把它當(dāng)成我的快樂，每次，我總借洗衣服的“招牌”來吹泡泡，每次都以失敗告終，不是奶奶不讓洗，就是爸爸動(dòng)拳腳。（嚇唬我）記得有一次，奶奶說：“哎呦！我的小寶貝呀！快屋里去！”“不嘛，不嘛，我就要洗”我嬌聲嬌氣的說。奶奶又說：“等你長(zhǎng)大在洗！聽話！”“那我什么時(shí)候才能長(zhǎng)大呢？”這一個(gè)小小的問題“存”在我記憶的銀河里。
現(xiàn)在，我終于長(zhǎng)得，這得可以幫奶奶個(gè)事，現(xiàn)在我洗衣服，不像以前只顧這玩，而是學(xué)著奶奶的樣子，先打上肥皂，然后用手使勁搓那藏袖口，搓得很仔細(xì)，一絲不茍，吸完這件再去洗另一件，不再像以前只為吹泡泡兒洗衣服，我發(fā)現(xiàn)我真的長(zhǎng)大多好的是啊！
長(zhǎng)大可以干活長(zhǎng)大可以獨(dú)立做事長(zhǎng)得可以有一片屬于我自己的藍(lán)天！長(zhǎng)大的生活，多么美好阿！
我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)得，長(zhǎng)大的感覺真好！
學(xué)生周記 篇7
烈日，像一團(tuán)烈火在大地熊熊燃燒，炎熱的天氣使人喘不過氣來。樹上的蟬鳴一陣接著一陣，一曲完了，又用一股新的勁頭唱起來，盡管這歌聲富有節(jié)奏感，可仍然讓人感到心煩。
在我苦口婆心，軟硬兼施的說服下，老爸終于答應(yīng)帶我去游泳我一路高興的小跑到游泳館，雖然累得我氣喘吁吁，大汗淋漓，可我還是已最快的速度換好泳褲，戴上游泳鏡，一頭扎進(jìn)水里。
有了以前的基礎(chǔ)，我已經(jīng)能在水面上平穩(wěn)的游上一段了，盡管速度不快，但我心里卻有一股自豪感。有了老爸的陪伴，到深水區(qū)游泳已經(jīng)五所懼怕了。我如魚得水一般暢游，可畢竟功夫有限，換氣時(shí)把水嗆到喉嚨里我一把摟住老爸的脖子，一時(shí)沒回過神來的老爸被我拉進(jìn)了水里，我一看玩笑開大了，便來一個(gè)“鯉魚打挺”，一頭鉆入水中朝遠(yuǎn)處游去。
天色漸漸暗下來，老爸老媽又在催我回家，可我意猶未盡，為了避開老爸老媽的視線，我深吸一口氣，抓住欄桿，一直蹲在池底，可畢竟肺活量有限，不出一會(huì)兒，我便忍不住，只好已“迅雷不及掩耳之勢(shì)”鉆出水面，呵，他們還沒發(fā)現(xiàn)。不只是巧合，還是老爸“火眼金睛”，一次換氣時(shí)，不巧被老爸看見了，我只好乖乖的跟著老爸去更衣室。
活動(dòng)了一整個(gè)下午，我也累了，回到家時(shí)，我匆匆的吃上幾口飯，便趴在床上呼嚕大睡。
學(xué)生周記 篇8
春天來到花園里，五顏六色的花兒競(jìng)相開放，有雪白的梨花；粉紅的桃花；金黃的迎春花；金黃的油菜花等。
春天來到草地上，給草地穿上了一件綠衣裳；春天來到花園里，給花朵穿上了一件五彩的衣裳；春天來到小河邊，給小河穿上了一件清澈透明的衣裳。
春姑娘的本領(lǐng)真大呀！把五彩的世界裝扮的更漂亮。
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