關(guān)于學(xué)生周記10篇
時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，立即行動(dòng)起來(lái)寫一篇周記吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得周記很難寫吧，以下是小編收集整理的學(xué)生周記10篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生周記 篇1
隨著青少年生理上的生長(zhǎng)發(fā)育，他們的內(nèi)心世界也隨之日趨豐富、復(fù)雜起來(lái)，本來(lái)天真幼稚的一顆童心變得日益成熟多慮，開(kāi)始不太輕易將自己內(nèi)心的思想活動(dòng)表露出來(lái)，取而代之的是大多數(shù)的青少年學(xué)生（尤其是女生）會(huì)拿起手中的筆，把學(xué)習(xí)生活中所遇到的不順心之事或受到的委屈等寫進(jìn)自己的日記，收藏自己的喜怒哀樂(lè)，談?wù)剬W(xué)生周記和評(píng)語(yǔ)在現(xiàn)代教學(xué)中的功能。知識(shí)的日益豐富和思想的不斷成熟使他們開(kāi)始有自己的思維方式，以自己的人生觀、價(jià)值觀去審視身邊的環(huán)境事物。但是，青少年學(xué)生還只是停留于所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，缺少足夠的生活閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在看待身邊的事物時(shí)往往會(huì)被表象所迷惑，作出不科學(xué)、不全面的判斷，甚至是錯(cuò)誤的判斷。因此學(xué)校教育在此就顯得尤為重要，而處在教育第一線的是班主任老師，他們能及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握因材施教的第一手資料。在此我認(rèn)為正確地利用學(xué)生周記，并發(fā)揮周記評(píng)語(yǔ)的作用，是班主任與學(xué)生間建立起感情，溝通思想的一種良好手段。下面就本人在擔(dān)任班主任期間充分合理利用學(xué)生的周記和教師的評(píng)語(yǔ)來(lái)管理班級(jí)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
一、周記是班主任了解學(xué)生心靈的一個(gè)窗口。
對(duì)于學(xué)生的周記，我的態(tài)度是讓學(xué)生像寫自己的日記一樣，寫出自己所衷之事，不講求形式內(nèi)容，不規(guī)定篇幅長(zhǎng)短，放下包袱，想寫什么就寫什么，追求不拘一格。這樣，班主任便可借此了解學(xué)生近期的情緒和思想活動(dòng)，掌握學(xué)生的真情實(shí)感，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的喜怒哀樂(lè)等各種情緒，并隨時(shí)與之溝通，開(kāi)啟學(xué)生心靈之門。起初不少學(xué)生對(duì)此心存顧慮，生怕班主任看后對(duì)自己會(huì)產(chǎn)生什么看法或偏見(jiàn)，但見(jiàn)周記中班主任善意的批評(píng)，積極的肯定、鼓勵(lì)和點(diǎn)撥時(shí)，對(duì)老師的信任便油然而生，心靈之窗自然向你敞開(kāi)，教育論文《談?wù)剬W(xué)生周記和評(píng)語(yǔ)在現(xiàn)代教學(xué)中的功能》。比如：在我班中有位女生在一次大考之后，心情郁悶，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，郁郁寡歡，她在周記中寫道：“自從這次測(cè)試之后，我那顆想學(xué)好知識(shí)、努力上進(jìn)的心被打倒了，因?yàn)槲也还芏嗝磁�，到后�?lái)卻還是考得不好。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我每天晚上復(fù)習(xí)功課，不看電視。可這次的成績(jī)使我那顆熱心又冷了。老師，我該怎樣才能恢復(fù)我的自信心？我該怎樣提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)？”面對(duì)這位學(xué)生的求救，我寫下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“你先應(yīng)冷靜下來(lái)，然后再找找原因。在學(xué)習(xí)生活中，本學(xué)期來(lái)你其他各方面都挺優(yōu)秀，成績(jī)不盡人意原因有多方面：……只要你不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，定能不斷地提高。老師相信你會(huì)成功的。”經(jīng)過(guò)老師的一番細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)的幫助和家庭的配合，最終使這顆冷卻的心重新燃起了熱情的火焰。
班主任可以利用“周記”這個(gè)窗口，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)，并排解他們心中的郁悶，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的疑問(wèn)，或分享他們?cè)谌〉贸晒蟮南矏偱c歡樂(lè)。
二、周記是增進(jìn)師生情感交流的紐帶。
教師學(xué)生之間原本是相互平等的朋友關(guān)系，而非古代所謂的片面的師徒關(guān)系。班主任可充分利用周記這一媒介，增進(jìn)相互間的了解，互通感情，建立起一種良好的師生關(guān)系，營(yíng)造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
班中有位性格開(kāi)朗，無(wú)話不談的女生，她在一次周記中這樣寫道：“從小到大，我一直都喜歡看評(píng)語(yǔ)，包括周記、日記、作文中對(duì)我的批評(píng)與表?yè)P(yáng)等。小學(xué)時(shí)經(jīng)常寫日記，日記本一發(fā)下來(lái)，我就急著看老師是否給我打“★”或“△”，還有寫了什么評(píng)語(yǔ)。初中，就開(kāi)始寫周記，同樣，發(fā)下來(lái)的第一件事還是看評(píng)語(yǔ)……看海霞周記的評(píng)語(yǔ)經(jīng)常是我的一件大事，她的評(píng)語(yǔ)一般較多，而我的經(jīng)常只有一句話，唉，真不過(guò)癮�！蔽艺J(rèn)為，要在學(xué)生面前真正做到人人平等對(duì)老師而言并非易事（雖口上常說(shuō)一視同仁），教師的一舉一動(dòng)（包括寫周記評(píng)語(yǔ)在內(nèi)）都逃不過(guò)他們那一雙雙雪亮的眼睛。如果稍處理不慎，就會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，影響到學(xué)生對(duì)教師的信任度，因此我在她的周記評(píng)語(yǔ)中寫道：“作文水平已不錯(cuò)，又何必在乎評(píng)語(yǔ)的多少；只要自己努力了�！�
學(xué)生周記 篇2
大自然是我們的老師，會(huì)告訴我們很多道理。綠草說(shuō)，只有堅(jiān)強(qiáng)，才能沐浴春日的陽(yáng)光；高山說(shuō)，只有堅(jiān)持，才能欣賞高處的風(fēng)景。
當(dāng)我過(guò)八歲生日時(shí)，爸爸送給我一把弓弩。我很喜歡它，天天把玩，漸漸地，我的箭術(shù)基本上百發(fā)百中了。
一個(gè)星期天，我削了木頭當(dāng)箭，帶著我心愛(ài)的弓弩去山上練練手。這時(shí)，我看見(jiàn)了一只野雞，我屏住呼吸，躲在大樹(shù)旁邊準(zhǔn)備射擊。我先把弓弦拉好，再放好削尖的木頭，然后對(duì)準(zhǔn)它，只聽(tīng)“嘣”的一聲，尖木頭飛了出去，不偏不倚剛好射中了野雞的翅膀。野雞受了傷，我一下子就逮住了不能飛的它。此時(shí)，望著手中的野雞，我猶豫著該不該再補(bǔ)上一箭。然而，我產(chǎn)生了惻隱之心，有點(diǎn)不忍心繼續(xù)傷害它，但又想到放著它不管，把受傷的它丟在這里，它有可能餓死或者被狐貍吃掉。最后，我還是狠下心，把野雞殺死了。
看著死去的野雞，我明白這個(gè)世界是弱肉強(qiáng)食的。我也明白了，我要努力讀書(shū)，提高自己，不能變成生活中的“小野雞”。
后來(lái)，有一次在表哥生日會(huì)上，表哥的朋友指著我說(shuō)：“這個(gè)小不點(diǎn)個(gè)子好小�。 边@時(shí)，表哥另外一個(gè)朋友可能覺(jué)得好玩，也繼續(xù)說(shuō)：“可能腦子也不好使�！苯又�，他們就呵呵地笑成一團(tuán)。望著他們，望著沒(méi)有幫我說(shuō)一句話的表哥，我心里很是氣憤。
但是我不得不承認(rèn)，實(shí)際情況正是如此，我個(gè)子小，成績(jī)也一般，我最多只能在心里埋怨他們，我覺(jué)得此時(shí)自己就是他們眼中的“小野雞”。也是從那一次開(kāi)始，我下定決心，一定要努力讀書(shū)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我還要堅(jiān)持鍛煉，讓自己成為身強(qiáng)體健的人！現(xiàn)在身邊優(yōu)秀的人很多，自己稍不努力，就會(huì)被別人超越，最后被時(shí)代淘汰。
大自然老師還給了我們很多啟示。螞蟻們團(tuán)結(jié)合作，分工明確，才能搬開(kāi)比它們身體大十幾倍的獵物；蜘蛛們堅(jiān)持不懈，不半途而廢，一次又一次修補(bǔ)，才能完成自己的網(wǎng)。
學(xué)生周記 篇3
爸爸喜歡釣魚(yú)，可他很少去釣，他更喜歡買魚(yú)竿。這不，星期天一大早，我倆就又去買了幾根魚(yú)竿，到外公家去釣魚(yú)。
我們裝好線和竿，老爸裝上了雙鉤，我裝了單鉤。來(lái)到魚(yú)塘邊，老爸幫我把渾身扭動(dòng)的蚯蚓穿進(jìn)魚(yú)鉤，就開(kāi)始釣魚(yú)。沒(méi)過(guò)幾分鐘，老爸的浮標(biāo)就開(kāi)始上下左右不停地?cái)[動(dòng)——只見(jiàn)老爸迅速拎起魚(yú)竿，呵！兩條銀光閃閃的小魚(yú)分別咬住了一個(gè)鉤子，一箭雙雕呀！我心里開(kāi)始著急了。
我雙眼緊盯著浮標(biāo)，忽然一眨眼，我的浮標(biāo)居然“不見(jiàn)”了！我趕忙使出吃奶的力氣拉起釣竿。只感到一股強(qiáng)大的力量把我往水面上拉過(guò)去，我費(fèi)了好大的勁才沒(méi)掉進(jìn)魚(yú)塘。再回過(guò)神來(lái)，魚(yú)竿一下子變得輕飄飄了。我提起來(lái)一看，不僅我期待的魚(yú)沒(méi)了，連釣鉤也不見(jiàn)了。我只好垂頭喪氣地去吃午飯。
吃完午飯，我迫不及待地?fù)Q上了魚(yú)鉤。在太陽(yáng)底下坐了一兩個(gè)小時(shí)，幾乎一無(wú)所獲。正當(dāng)我打算收起魚(yú)竿的時(shí)候，那股巨大的拉力又出現(xiàn)了！我趕緊大聲叫老爸。老爸先叫我別急，然后對(duì)我說(shuō)：“你先定好自己的重心，擺好釣魚(yú)的姿勢(shì)！”正說(shuō)著，我發(fā)現(xiàn)輕輕的魚(yú)竿尖頭開(kāi)始在水中隨著魚(yú)線轉(zhuǎn)起了圈，蕩起了一圈圈漣漪。老爸讓我靜觀其變，過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)竿不動(dòng)了。我想：一定是魚(yú)兒把力氣用光了！
我輕輕拉起魚(yú)竿，老爸順勢(shì)用漁網(wǎng)一兜，呀！好大一條魚(yú)，它有我的手臂那么長(zhǎng)，跟我的大腿一樣粗，正在網(wǎng)兜里張大嘴呼吸呢！我高興得大叫起來(lái)！
【篇五：爭(zhēng)當(dāng)小小消防員】
太好了！我可以采訪消防隊(duì)員們了。12月20日下午，我們穿好校服、戴好小記者帽、在學(xué)校國(guó)旗臺(tái)前排好隊(duì)，坐車來(lái)到了消防大隊(duì)。“零距離”體驗(yàn)消防部隊(duì)風(fēng)采，學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。
下午2時(shí)，小記者們的到來(lái)使消防隊(duì)頓時(shí)沸騰起來(lái)，掌聲、笑聲、歡呼聲交織在一起，變成了一片歡樂(lè)的海洋。
消防隊(duì)李叔叔風(fēng)趣幽默地講解消防器材的使用方法，讓我們大開(kāi)眼界，面對(duì)著紅色的消防車、戰(zhàn)斗服，我們充滿好奇之際也不由地發(fā)出驚嘆，小手不停地指這指那進(jìn)行詢問(wèn)。叔叔用消防車進(jìn)行高空撲救火災(zāi)演示，面對(duì)兇猛的烈火，他們英勇不畏！接下來(lái)，我們親身體驗(yàn)如何在火災(zāi)中逃生？我們所處的`大帳篷突然濃煙滾滾，又悶又熱，連呼吸都很困難，人群向前涌動(dòng)，我披著濕衣服、用濕毛巾捂住嘴巴也跟著跑起來(lái)，轉(zhuǎn)了四個(gè)彎終于逃了出來(lái)，大吸一口氣頓時(shí)神清氣爽。
夕陽(yáng)西下，我們依依不舍地向叔叔揮手道別，多么難忘的消防知識(shí)學(xué)習(xí)呀！我一定要將學(xué)到的消防知識(shí)告訴爸爸媽媽同學(xué)，讓更多的人了解消防、關(guān)注消防，從而遠(yuǎn)離消防！
學(xué)生周記 篇4
自從來(lái)到人世間，我們就時(shí)時(shí)刻刻面臨著選擇。
每當(dāng)我們面臨選擇時(shí)，總會(huì)有人指指點(diǎn)點(diǎn)，向我們提意見(jiàn)，說(shuō)你該選擇這個(gè)，不應(yīng)該選擇那個(gè)。
他們干擾著我們的選擇。
但該由誰(shuí)來(lái)選擇呢？是他們？還是我們自己？
也許有人會(huì)說(shuō)：“我們要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，說(shuō)不定他們的觀點(diǎn)更好呢�！�
而我們則會(huì)說(shuō)：“我們要自信點(diǎn)，要相信自己的選擇。相信自己的選擇是正確的。”
“但如果自己的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的呢？”
“我們并不是要完全否定別人的觀點(diǎn)，而是要參考其他人的成果，結(jié)合自己的情況，來(lái)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而使自己的選擇正確率提高�！�
相信自己的選擇吧，它是我們自己根據(jù)自己的實(shí)際情況所產(chǎn)生的，是極其適合我們自己的。
相信我們自己的選擇吧。當(dāng)有一天我們回過(guò)頭來(lái)，望著自己所開(kāi)辟的道路時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些由我們自己的選擇所組成的地面，已變得花團(tuán)錦簇。
學(xué)生周記 篇5
我的一顆乳牙已經(jīng)松了好幾天了，星期五早晨我去碰了碰那顆牙，它已經(jīng)搖搖欲墜了，并且長(zhǎng)出了點(diǎn)新牙。
晚上我從補(bǔ)習(xí)班回到了家，我又想起了那顆乳牙，情不自禁地碰了它一下，喲！比早上的更松了。這是媽媽端給我了一碗淮山骨頭湯，我先喝了幾口湯，真好喝呀！我又咬了幾口骨頭，只聽(tīng)咔的一聲，那顆牙有點(diǎn)兒隱隱的痛，我緊張的輕輕碰了碰那牙，這一碰把我差一點(diǎn)嚇哭了，因?yàn)槟茄谰谷蛔兂闪巳龎K！我定下心，想：哎！算了都松成這樣了，我自己拔了吧！我把想法告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：那好吧，自己小心點(diǎn)。我鼓足勇氣先把最松的那塊拔了下來(lái)，還好，不太痛，接著我又小心翼翼的把第二塊最小的拔了下來(lái)，一點(diǎn)兒也不痛，最后一塊了，這一塊既不是很松又很大，我慢慢用手挑它，可一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒(méi)有，倒是我緊張兮兮的，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，媽媽見(jiàn)我還在弄那顆牙，就說(shuō):要不明天到我那拔？或者你一把就下來(lái)了嘛！我哭喪著臉說(shuō)：你以為那么簡(jiǎn)單呀？很痛的！我忍痛拔了一下，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)牙和肉分開(kāi)了一點(diǎn)的聲音，我把手拿了出來(lái)，手全是血，我又放了進(jìn)去使勁一拔，好痛呀！終于拔了出來(lái)！媽媽看看，笑了，說(shuō)：以后都可以幫媽媽給病人拔牙了！我卻痛哭了。
現(xiàn)在我一咬牙，就感覺(jué)那個(gè)空隙好大哦！
學(xué)生周記 篇6
人最忠實(shí)的朋友莫過(guò)于狗。它那雙數(shù)水靈靈的眼睛，是那樣的惹人喜歡。還有那只追蹤千里的鼻子和那讓人聞風(fēng)喪膽的吼聲配合的天衣無(wú)縫，又給人帶來(lái)無(wú)限的安全感；但是這狗最厲害的地方莫過(guò)于是它的牙齒，俗話說(shuō)的好“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。狗也是如此，壞人被它一咬讓他十年怕狗。
我們家養(yǎng)了一條小狗，它沒(méi)有尖尖的牙齒，也沒(méi)有可怕的吼聲。有的是一雙惹人喜歡的眼睛，在月光下閃閃發(fā)光，好像一塊寶石。還有我家的小狗鼻子也特別的靈，只要我一有吃的，它就會(huì)立馬跑過(guò)來(lái)，又拉褲子又摸腳。嘴里還汪汪的叫著，好像在說(shuō)：“主人，給我吃吃好不好。”每次看到這般情景，我們家都會(huì)哈哈大笑，而小狗也會(huì)順理成章的得到一塊好吃的。
我們家的小狗還有一種與眾不同的本領(lǐng)，那就是它在睡覺(jué)的時(shí)候警覺(jué)性也很高，而且只要你想傷害她，它就立馬醒來(lái)。比方說(shuō)上次，爺爺和奶奶都出去干活了，村里的孩子也不在家，我一個(gè)人在家里無(wú)聊至極，于是我想和我的小狗玩�？墒撬�，我就在它身上摸，它那毛發(fā)是那么柔軟那么舒暢。忽然它一下子醒過(guò)來(lái)，以火箭般的速度跳出好遠(yuǎn)，一直對(duì)我亂叫，后來(lái)一看是我，心情又平緩了一些，跑到我腳邊摸我的腳。
你們知道小狗的最特別之處是什么嗎？那就是最通人性了。每次我去上學(xué)，小狗總是像跟屁蟲(chóng)似的跟著我。而我也會(huì)跟它依依惜別。
我們家的小狗就是這么惹人喜歡。狗是人自最忠實(shí)的朋友。我和我的小狗已經(jīng)建起了一座最堅(jiān)固的友誼之橋。
學(xué)生周記 篇7
大家注意了哦，小學(xué)生周記400字范例可是受到了很多人的關(guān)注，我們一起來(lái)看下吧！
媽媽帶我和哥哥去淺深游泳。
哥哥是第一次去，他一看到淺深那超高兼氣派的大堂便贊不絕口。當(dāng)他看到看到大堂后面的游泳池時(shí)，發(fā)出的則是一陣驚呼：“哇，好藍(lán)的水，好干凈的水�！�
我和哥哥迫不及待的簡(jiǎn)單沖了一下就去游泳了。泳帽、泳鏡、鼻塞、浮具一樣不少，裝備齊全。我們一開(kāi)始在水里打打鬧鬧，算是熱身吧。
我和哥哥鼻塞誰(shuí)在水里憋氣時(shí)間長(zhǎng)。我們長(zhǎng)長(zhǎng)的吸了一口氣，然后沉入水中。不知過(guò)了多少秒鐘，我透過(guò)泳鏡看到哥哥開(kāi)始露出類似痛苦的表情，我知道我快贏了。我做了個(gè)勝利的手勢(shì)。哥哥還在堅(jiān)持。一秒、兩秒、三秒，哥哥終于撐不住了。一浮出水面，我就看到坐在休閑椅上的媽媽送給我的大拇指。
游泳正式開(kāi)始了。我們約定先游泳池的寬度，休息一下再游長(zhǎng)度。我和哥哥都屬于自學(xué)成才的隊(duì)伍，所以泳姿是五花八門。媽媽說(shuō)我是狗刨，哥哥是豬刨。由于哥哥比我高好多，所以他蹬一腳能游出好遠(yuǎn)。我落后了。我拼命游啊游，越來(lái)越接近了。再抬頭，我超出了。我的換氣比哥哥好，所以我才能趕超他。估計(jì)接下來(lái)還是我勝出。果然。
又玩又游了一段時(shí)間我們就準(zhǔn)備去洗澡，然后去樓上休息廳看電影。就在洗澡的過(guò)程中，哥哥說(shuō)頭暈想吐。我知道是他體力透支了。哥哥平時(shí)不怎么活動(dòng)，雖然成績(jī)很好，但體育不怎么樣。唉，要是哥哥和我中和一下該有多好！他分點(diǎn)成績(jī)給我，我分點(diǎn)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞給他。哈哈多好！
哥哥好點(diǎn)之后，我和媽媽都讓他以后多加強(qiáng)鍛煉。媽媽經(jīng)常說(shuō)，健康是1，其它任何東西都是0。沒(méi)有好的身體，一切都是0。
學(xué)生周記 篇8
今天是爺爺?shù)纳铡寢屘嶙h去吃自助餐，可是奶奶想吃餃子。因?yàn)閶寢尯苄㈨樐棠�，所以就同意吃餃子�?/p>
快到中午了，奶奶調(diào)好餡，是我最喜歡吃的韭菜肉的。媽媽跟奶奶開(kāi)始包餃子。我也趕快跑過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)包餃子。
首先，我們洗好手，奶奶團(tuán)好面，切成一小塊一小塊。媽媽搟餃子皮，我跟奶奶包餃子。媽媽教給我一個(gè)包餃子的方法，把餡放在餃子皮內(nèi)，第一下捏中間，然后再捏兩邊，我按媽媽教給我的方法去做，結(jié)果比媽媽跟奶奶包的還好呢。
吃飯了，我祝爺爺健康長(zhǎng)壽，爺爺開(kāi)心極了！
今天我很開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了包餃子，而且比媽媽包的還好呢！
學(xué)生周記 篇9
短短暑假每日都各不相同卻隱隱有相似之處，接踵而來(lái)無(wú)休無(wú)止的事例平淡如水但令人忙得不可開(kāi)交，常常有奇聞異事未經(jīng)允許便突如其來(lái)大喇喇地現(xiàn)身在我迷惑不解的眼前，當(dāng)然我只是若無(wú)其事地視若不見(jiàn)一笑而過(guò)，并無(wú)驚駭惶恐。每一天我都踽踽獨(dú)行在浩如煙海的重重疊疊的夢(mèng)境構(gòu)成的海洋中，觸摸著近在毫厘卻似乎遙不可及的現(xiàn)實(shí)，我徜徉于幻夢(mèng)與實(shí)際的貫通交匯之處，巍峨宏大綺麗宜人的彼方自是正如天際金碧輝煌卻虛無(wú)縹緲的想象城堡一般，充斥著悠閑與歡樂(lè)。
炎炎夏日五味俱全。酸是紅日西斜眺望歸巢飛鳥(niǎo)來(lái)來(lái)往往的蒼涼，甜是自由自在肆無(wú)忌憚盡情游戲歡樂(lè)的歡脫，苦是刻骨銘心久久難忘的令人無(wú)可奈何的失誤，辣是百忙之中一刻空閑時(shí)無(wú)傷大雅的小小調(diào)侃，平淡無(wú)奇比比皆是的日�，嵤伦匀欢坏貥�(gòu)成了不可或缺的咸。各有千秋的五味被上天玄乎其玄的神來(lái)之筆天衣無(wú)縫般柔與得密不可分，煥然一新的造物正是與樂(lè)融融的，那也卻是這一如既往清閑自在的假期。
假日是玄妙詭奇不可思議的，一切都毫無(wú)分別的亦真亦幻虛實(shí)難辨。炙熱滯悶的漫漫午后。遠(yuǎn)處高挑纖細(xì)得似乎左搖右晃搖搖欲墜的高樓大廈堅(jiān)不可摧的鋼筋水泥部件無(wú)聲無(wú)息地融化，聚合凝結(jié)成輕靈薄透銀白閃亮的莫名的物質(zhì)。偌大的人群喧鬧吵嚷潮水般迅速涌過(guò)籠罩著一層明亮光芒的窄小街道，呆板扁平的面孔千篇一律。光怪陸離的一切在眼前走馬燈般交相輝映，泛著無(wú)可匹比的薄薄一片耀眼的淡金，迷蒙而平實(shí)。
暑假日日皆是清閑自在毫無(wú)憂悒。任何事物都可以謹(jǐn)慎妥當(dāng)小心翼翼地細(xì)心保存，亦可棄如敝屣，不論如何都毫無(wú)顧忌。我的暑假生活說(shuō)來(lái)也是平平常常，但卻別有一番滋味。
學(xué)生周記 篇10
一、周記寫不好的幾個(gè)原因：
1、書(shū)寫慢、有太多的字不會(huì)寫，嚴(yán)重影響思維速度和準(zhǔn)度，導(dǎo)致能說(shuō)不能寫。
2、生活積累少，經(jīng)歷少，心里沒(méi)有貨。
3、語(yǔ)言積累少，讀書(shū)少，下筆如坐牢。
4、口語(yǔ)表達(dá)能力差，所謂“我手寫我心”，說(shuō)不出來(lái)自然寫不出來(lái)。
二、 周記寫什么?
(一)周記是什么?首先要寫頭腦中的種種問(wèn)題、疑難、怪想法，頭腦里有什么就寫什么。兒童天真爛漫，求知欲強(qiáng)，而好多在大人這里不成問(wèn)題的問(wèn)題在他們腦海里都成了百思不得其解的重要問(wèn)題。就應(yīng)該寫這些問(wèn)題和想法，比如，為什么冬天下雪而夏天下雨?為什么我做的夢(mèng)那么奇怪?為什么人站在地球上掉不下去?為什么上課要遵守紀(jì)律?為什么桌子一般是四條腿而不是八條腿?為什么要遵守社會(huì)公德?無(wú)論回答正確與否，都可以寫出自己的見(jiàn)解和想法。我們不是要讓小學(xué)生成為萬(wàn)事通，而是要通過(guò)寫周記，養(yǎng)成熱衷于思維、思考、想象的習(xí)慣，
成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的高手，使周記成為小學(xué)生鍛煉頭腦的健身器。于是，這樣的周記是有啥寫啥，是隨便寫的，根本不是作文，無(wú)頭無(wú)尾，只是記錄了自己對(duì)現(xiàn)象的點(diǎn)滴思考與觀察。
(二)周記寫什么?在上述原則指導(dǎo)下，什么都可以寫，信手拈來(lái)，俯拾皆是，真是寫也寫不完，不必為寫什么而犯愁，也不必為寫不好而煩惱。周記就是周常的文字記錄，沒(méi)什么大驚小怪的，我們對(duì)小學(xué)生能要求什么呢?看看以下這些選材范圍吧。不要在“周記寫什么”上為難學(xué)生。
1、寫總結(jié)。當(dāng)然什么事情都可以總結(jié)，一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，一堂課，一次玩耍，做了一件事，等等，都可以總結(jié)�？梢允钦齼喊私�(jīng)的，也可以是隨便的。
2、寫生活點(diǎn)滴。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，針鼻大的小事，一眼所見(jiàn)，一耳所聽(tīng)，撿起來(lái)這些丁點(diǎn)的芝麻。
3、寫學(xué)習(xí)心得。一堂課，一道題的算法，一篇作文的寫成，幾個(gè)詞的體會(huì)和應(yīng)用，自己偶然的發(fā)現(xiàn)。
4、寫讀書(shū)筆記。課文中的好詞摘記，同類或關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)公式的摘抄，一個(gè)文章的梗概。
5、寫讀后感。讀了文章的感受，看了動(dòng)畫片的感想，一部電影的體會(huì)和想法。
6、寫事物說(shuō)明。怎樣滑旱冰，怎樣炒雞蛋，怎樣做賀卡，什么東西的發(fā)明，怎樣玩四大天王。
7、寫想法。自己某一時(shí)刻有了個(gè)正常的或奇怪的想法，就把它記下來(lái)，系統(tǒng)地寫一寫。
8、寫記人記事的故事。包括聽(tīng)說(shuō)的，經(jīng)歷的，參與的，看見(jiàn)的，讀到的，愿怎么寫就怎么寫，但不要刻意寫成規(guī)范的作文。
9、寫回憶。小學(xué)生往往自覺(jué)不自覺(jué)地陷入回憶之中，回憶起來(lái)的什么都可以寫進(jìn)周記里。
10、寫信息。信息是一個(gè)廣泛的概念，如從電視里看到的新聞，電視上的廣告，在大街上的大小廣告。
12、寫想象。小學(xué)生自然是想象的天才，那天讀李白的詩(shī)自己就想象上到月亮上了，就應(yīng)該寫下來(lái)。
13、寫觀察。如天氣觀察，動(dòng)物觀察，植物觀察，甚至于媽媽臉色的觀察，能寫成連續(xù)觀察更好。
14、寫風(fēng)景。風(fēng)景就太多了，自然景觀，城市風(fēng)景，風(fēng)光游記，學(xué)校景象，寫不過(guò)來(lái)呀。
15、寫活動(dòng)。小學(xué)生往往要參加一些活動(dòng)，有集體的，也有一伙人的，都可以寫進(jìn)周記里。
可見(jiàn)，小學(xué)生周記寫什么?不是像寫作文似的，只有記人記事描景那么一點(diǎn)點(diǎn)。
但是，要教育學(xué)生周記經(jīng)常寫，每周寫周記，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，其效果就大打折扣，周記周記，就是要每周都記。
(三)下面是一個(gè)小學(xué)生半年的周記30篇的題目，看看這個(gè)小學(xué)生的周記都寫什么。
夏天的太陽(yáng)——包餃子——第一次——帶妹妹——我是電腦迷——摘果子——尋春——看�！Q寶寶——我學(xué)會(huì)炒雞蛋——公園——媽媽，我想對(duì)你說(shuō)——釣魚(yú)——洗碗——爸爸教我儲(chǔ)蓄——學(xué)騎自行車——炒黃瓜——早起——溜冰——上山——練字——我當(dāng)小記者——螃蟹——野游——今天我看家——奇怪的魚(yú)——逛市場(chǎng)——一點(diǎn)兒想法——看電視——喝牛奶——關(guān)注我們的家園
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