我的師德追求作文300字(精選5篇)
通過(guò)學(xué)習(xí),使全體教師牢記人民教師的神圣職責(zé)和重要使命,樹立高尚的道德情操和精神追求,下面是小編為大家整理的我的師德追求作文300字(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的師德追求作文1
今年7月,是第十九個(gè)黨風(fēng)廉政教育月,為了進(jìn)一步提高教師的師德水平,樹立教師的最美形象,第一師二團(tuán)幼兒園開展了系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。
二團(tuán)幼兒園一直以來(lái)十分注重教師的師德師風(fēng)建設(shè),指派副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體的工作,為人師表,以身作則,甘于奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。強(qiáng)調(diào)目前教師隊(duì)伍中存在的“思想覺(jué)悟不高、敬業(yè)精神不強(qiáng)、教風(fēng)不純、職業(yè)倦怠”等問(wèn)題。該園于7月6日,組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)《幼兒園教師行為規(guī)范》。按年段進(jìn)行分組,從高尚的師品、真誠(chéng)的師愛(ài)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力、良好的工作作風(fēng)四個(gè)方面聯(lián)系實(shí)際工作展開討論。
該園還結(jié)合幼兒園的具體情況,設(shè)計(jì)了師德師風(fēng)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷,讓家長(zhǎng)以無(wú)記名的方式,對(duì)園內(nèi)教師的各方面的表現(xiàn),進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)價(jià),進(jìn)行師德師風(fēng)承諾宣誓和每位教職工建立師德承諾卡。要求每位教師認(rèn)真撰寫讀書筆記3000字,心得體會(huì)1500字。
通過(guò)學(xué)習(xí),使全體教師牢記人民教師的神圣職責(zé)和重要使命,樹立高尚的道德情操和精神追求,努力做好幼兒愛(ài)戴,家長(zhǎng)滿意的教師,真正實(shí)現(xiàn)“身正為師,德高為范”的精神風(fēng)貌。
我的師德追求作文2
師德是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求,是一種有感染力的品行,是一種自覺(jué)內(nèi)化的高尚情感。自古以來(lái),師以德為本,育師先育德。所以一名合格的教師,既是一名合格的傳道、授業(yè)、解惑者。
幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師,是第一開智者,是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著他們,我們是幼兒效仿的榜樣,所以,我們幼兒教師必須正人先正己,加強(qiáng)自身世界觀的改造,不斷提高自身的師德修養(yǎng)。
幼兒園的幼兒可塑性大,模仿性強(qiáng),教師的一言一行、一舉一動(dòng)都回對(duì)他們起到潛移默化的作用。甚至可以說(shuō),幼兒教師的道德水平,決定著幼兒的道德水平。因此,我們做幼兒教師的一定要嚴(yán)于律己,以身作則,時(shí)時(shí)處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng),做到文明、禮貌,善于與人合作,待人真誠(chéng),有耐心、不急躁,談吐文雅,樸素,活波大方,端莊、整潔,誠(chéng)實(shí)有自信,表里如一,動(dòng)之以情,以情育人,曉之以理,以理塑人。
從學(xué)習(xí)幼兒園的綱要的同時(shí)也有一定感觸。對(duì)待孩子不體罰,不變相體罰等。變相體罰包含有罰站、辱罵孩子、威脅孩子等等。相對(duì)而言,罰站是教師普遍采用的一種體罰方式。從學(xué)生習(xí)以為常的表情來(lái)看,罰站絕不是一種偶然現(xiàn)象。有教師認(rèn)為:我既不打?qū)W生耳光,又不拉學(xué)生頭發(fā),更不毆打?qū)W生,罰站學(xué)生,根本不算體罰。罰站這種教育方法,學(xué)生雖然最能看懂,但效果甚微。而羞辱孩子,不僅傷了孩子的人格和自尊心。更容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、對(duì)學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺(jué),甚至是排斥來(lái)園上學(xué)等。而威脅孩子的行為更是讓孩子產(chǎn)生了反感心理,表面上學(xué)生感到無(wú)所謂,內(nèi)心卻是非常痛苦的,勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生各種反抗心理的產(chǎn)生,給學(xué)校教育帶來(lái)負(fù)面的影響。體罰和變相體罰不是師德問(wèn)題,是心理疾病,只有心理健康的教師才能修煉高尚師德。
愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身幼教事業(yè)是師德的基本要求。
熱愛(ài)幼兒,教書育人是師德的核心。
以身作則,為人師表是師德的人格力量。
用于開拓,不斷進(jìn)取是師德的升華。
我的師德追求作文3
在我心中,有一盞名為“師德”的燈,他無(wú)時(shí)不照亮我的心靈,溫暖著我的心靈……
在我們班,有這樣一位老師:她恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)地在工作崗位上默默奉獻(xiàn),她,就是我們的班主任顧曉蘭老師。
放棄,在顧老師的腦海中從未閃過(guò)。我們班既有許多“金子”,也有許多“朽木”。但在顧老師心中,他們從未是“朽木”。每天放學(xué)后,顧老師都會(huì)找一兩個(gè)同學(xué)重授當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。所有同學(xué)在他以上中都是平等的',她從未放棄過(guò)任何一個(gè)同學(xué)。
每天晚上,她都守在電腦前,等候我們的作文。為了能夠讓我們多發(fā)表文章,她常常一改就改到深夜。長(zhǎng)此以往,她的視力下降了很多,但她認(rèn)為這一切都是值得的,一切都是為了我們。如今,我們班已有不少同學(xué)在《武進(jìn)日?qǐng)?bào)》、武進(jìn)教育網(wǎng)等報(bào)刊雜志上發(fā)表了文章,這一切,難道不都凝聚著顧老師的心血?如此敬業(yè),又怎能不讓我們敬愛(ài)有加!
責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心,驅(qū)使著顧老師!芭醯靡活w心,不帶半棵草去”,顧老師用自己的行動(dòng),踐行著這信條。
從顧老師身上,我學(xué)會(huì)了很多很多……
我的師德追求作文4
如果將人的一生比作一條河流,那么,人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲,都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下,就能徹底改變一個(gè)人一生的方向,這正是德育教育的魅力所在。
德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主題,然德育工作者的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)等是影響德育工作效果的重要因素。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期。 無(wú)論從任何意義上講,父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者,對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
我的師德追求作文5
作為學(xué)生表率的教師,首先要建立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),為教育事業(yè)奮斗終身的思想,只有真心實(shí)意獻(xiàn)身教育事業(yè),才能夠嚴(yán)于律己,把自己磨練成為稱職的教師。
品德端正,嚴(yán)于律己,是教師必須做到的。品德端正包括誠(chéng)實(shí)、謙遜、負(fù)責(zé)、和藹、尊重別人,愛(ài)護(hù)集體,不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的事情,善于用理智戰(zhàn)勝私欲,這就是律己。要嚴(yán)于律己,哪怕是微小的錯(cuò)誤,也不能原諒自己,敢于同自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。
奉公守法,遵守紀(jì)律。事事維護(hù)整體利益,先公而后私是奉公。對(duì)國(guó)家憲法、法律和政府、組織所定的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格遵守是為守法。奉公守法是每個(gè)公民的行動(dòng)綱領(lǐng),不能例外,作為人民教師更應(yīng)成為奉公守法的模范。
教師是學(xué)生的表率,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想,教師首先要建立愛(ài)國(guó)主義思想,從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問(wèn)題,不可因眼前個(gè)別不良現(xiàn)象而喪失信心,產(chǎn)生消極情緒,影響學(xué)生;要滿懷信心,以滿腔熱情愛(ài)我們的祖國(guó),愛(ài)我們的黨,用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生,使之潛移默化,這是師德建設(shè)的第一條。
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