助人作文六篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的助人作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
助人作文 篇1
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。意思顯而易見。助人，也許就只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，也許不需要我們付出太多，也許并不會(huì)使我們受到什么損害，反之，會(huì)使我們的心靈得到升華，使我們的心靈得到凈化。
樂于助人，中華傳統(tǒng)美德，作為龍的子孫，真正做到這些的又有幾人？可曾還記得小月月事件，可曾還記得無數(shù)次被報(bào)道的老人摔倒在地?zé)o人敢扶，可曾還記得有些司機(jī)肇事后倉惶逃跑。都說國(guó)人太冷漠，都說在國(guó)民生產(chǎn)總值直線上升的今天，更多的人少了些社會(huì)責(zé)任感，多的是自私和冷漠�？稍谛畔⒏咚侔l(fā)展的今天，那些見死不救的事情被無限的放大，讓人們感到冷漠，可也有那么多的救人的事件。
杭州82歲老伯在老奶奶落水后，毫不猶豫將其救起，事后要求老奶奶家人將此事昭告天下。助人精神毋庸置疑，在緊要關(guān)頭，老伯想到的首先一定不是名和利，不然也不會(huì)毫不猶豫將其救起，他的道德品質(zhì)好，這點(diǎn)是一定的，事后要求被表揚(yáng)，這點(diǎn)好像不太符合我們認(rèn)識(shí)事物的原則，在我們的印象中，英雄是會(huì)做了好事不留名的，怎么會(huì)主動(dòng)要求表揚(yáng)？可是在冒著生命危險(xiǎn)救人之后，為什么不能要求被表揚(yáng)？救人的目的為什么會(huì)被懷疑？使人們懷疑別人的內(nèi)心，還是懷疑自己的？
從我們的角度，助人后求表揚(yáng)是一種虛偽的助人，可當(dāng)我們遇到落水者會(huì)不會(huì)主動(dòng)去幫助別人呢？可能會(huì)，可能不會(huì)。我相信13億國(guó)人都會(huì)選擇幫助別人，畢竟社會(huì)還是向上的，還是積極地，還是有溫暖的，每個(gè)人還是有一顆向善的心。
從老伯的角度，助人的那一刻，一定沒有雜念，救人后，求表揚(yáng)，也一定處于一種，教育當(dāng)代人的責(zé)任感，只是單純的想為大家做出表率，讓每個(gè)人又有助人的心。只是剛好不巧，一顆懷疑善良與一顆展現(xiàn)善良的心，就出現(xiàn)了質(zhì)疑聲。但是質(zhì)疑聲的背后，我相信不是人性的凄涼，只是沒有相互理解。
助人是快樂的.，助人是幸福的，助人是不需要理由的。我們不用懷疑自己善良的心，也不用懷疑別人的助人行為。只需要我們每個(gè)人用善良的心，去做善良的事。
相信我們的社會(huì)不是冷漠的，相信那些冷漠的個(gè)別體只是沒有勇氣走出那善良的一步，相信我們社會(huì)的善良性，相信我們的血統(tǒng)是善良的，勇敢的做出有益于別人，有益于社會(huì)的事。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
助人作文 篇2
永遠(yuǎn)要愉快地多給別人,少從別人那里拿取.——高爾基 曾經(jīng)這樣說過.
初中時(shí),我曾讀過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩走過一片草地,看見一只蝴蝶被荊棘扎傷了,怎么也飛翔不起來,她小心翼翼地幫它拔掉刺,讓它飛回了大自然.蝴蝶為了報(bào)恩化作一位美麗仙女,向小女孩說：“你很仁慈,讓你許個(gè)愿,我將幫助你實(shí)現(xiàn).”
小女孩眨著可愛的眼睛想了想,說：“我希望我永遠(yuǎn)快樂.”于是,仙女彎下腰,在她耳邊悄悄細(xì)語一番,然后飄然而去.
小女孩果真快樂地度過了一生.她年老時(shí),鄰人苦苦哀求道：“請(qǐng)告訴我,仙女到底說了什么.”
小女孩笑了笑,說：“仙女告訴我,我周圍的每個(gè)人都需要我的關(guān)懷.”
“關(guān)懷”是一個(gè)多么美好的詞語,小女孩一生無私地關(guān)懷著他人,因此,她得到了一生的快樂.助人為快樂之本.無論是誰都會(huì)遇到這樣、那樣的困難.為人只有真誠(chéng)地給予他人幫助,才能使自己感到幸福和快樂.
助人作文 篇3
我有一個(gè)同桌，炯炯有神的大眼，最愛俏皮地眨呀眨。烏黑的短發(fā)，每天都梳得很整齊。同桌喜歡幫助別人，這幾乎成了她的習(xí)慣。
中午來到學(xué)校，同桌也已經(jīng)來到。班長(zhǎng)發(fā)下來本子，老師讓寫作業(yè)，我打開文具盒，忽然發(fā)現(xiàn)忘帶鋼筆了，怎么辦？要糟了！我向同學(xué)們借，可是就是借不來，因?yàn)閯e人都要用的。老師上課就要收作業(yè)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想，我可不想因?yàn)檎n堂作業(yè)沒完成而被點(diǎn)名字。我環(huán)視幾下四周，好想能出來一位救星。
同桌好像看出了我的心思，笑嘻嘻地說：“哈哈，來吧，我的鋼筆借給你吧！”我高興極了，摟著她的脖子，激動(dòng)地大喊：“我的大救星，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！”她俏皮地點(diǎn)點(diǎn)頭，我更加開心地大笑起來。 我寫著寫著，猛然發(fā)現(xiàn)同桌竟愣著，便輕輕地拍拍她：“喂，當(dāng)心點(diǎn)，老師正在‘監(jiān)視’著我們呢！”她搖搖頭。
我這才發(fā)現(xiàn)：“她只有借我的這一支筆！她沒有筆了！”我差點(diǎn)叫出聲，壓低聲音說：“喂，同桌，給你筆，不然，你該‘掛彩’了！”同桌卻把我一推，眨眨眼說：“老師又沒規(guī)定好學(xué)生忘寫一次課堂作業(yè)就非得‘掛彩’呀！”“可是……” 同桌打斷了我的話，伸伸舌頭，滿不在乎地說：“只不過是批評(píng)一次呀，我要是因?yàn)閹椭鷦e人受批評(píng)，高興還來不及呢！”我只好去寫了。
我剛寫好，她就馬上“搶”去筆，這時(shí)，“當(dāng)－－”上課鈴響了。這鈴聲好亮、好響！我心里更急了，“呀，快寫快寫！”她被我弄得手慌腳亂，還是沒寫完。 老師很快就站在了講臺(tái)上，讀起沒有完成作業(yè)的名單來。同桌要糟了！ 幾個(gè)名字很快讀完了，可是奇怪的是不見同桌的名字，我倆很高興，抱在一起本 。
“本來應(yīng)該有馬靜的名字的，可是我聽別人說馬靜是把筆借給她的同桌了。我很驚訝，又很高興！”老師故意停頓一下“我們要送給她最熱烈的掌聲！”老師的話還未了，臺(tái)下雷鳴般的掌聲已經(jīng)響起，同桌激動(dòng)地對(duì)我說：“謝謝你！同桌！” 我呆住了：“謝——我？” “要不是你，我就受不了表揚(yáng)了，嘻嘻！”她說完，又俏皮地眨了幾下眼睛。 噢，天哪，我怎么會(huì)有這么一個(gè)可愛的同桌！
朋友們，你們會(huì)為我這個(gè)先人后己、有助人習(xí)慣的同桌鼓掌嗎？
助人作文 篇4
生活，總是豐富多彩，五彩繽紛的。在生活中，每時(shí)每刻都有很多精彩的劇情在不停上演：在別人遇到困難時(shí)，遇到熱情善良的人伸出援助之手，這是生活因助人而精彩；在自己開心時(shí)與朋友們分享快樂，這是生活因分享而精彩；在自己無聊時(shí)找朋友談心就會(huì)變得開心許多，這時(shí)我會(huì)覺得生活因快樂而精彩。生活由很多精彩堆砌，而我最欣賞的是生活因助人而精彩。
在生活中，我是一個(gè)活潑開朗，樂于助人的陽光女孩。遇到有人遇到困難，我喜歡盡自己微不足道的力量，去幫助他們。記得有一次，我看到過一篇文章，文中的主人翁是一對(duì)十分有愛心的夫婦，他們將自己的存款十萬元捐贈(zèng)給了一些需要幫助的人，這些得到他們幫助的人紛紛想找到他們表達(dá)感謝之情，但是這對(duì)夫婦在捐款人姓名上僅僅留下了兩個(gè)字——微塵。文中夫婦的善舉對(duì)我觸動(dòng)很大，從那一刻開始，我就立志向他們學(xué)習(xí)，做一名樂于助人的人。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日早晨，我和媽媽從菜場(chǎng)買菜回家的路上，遇到一對(duì)縮在街角的母子，他們穿的很單薄，在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖。我和媽媽對(duì)視了一眼：“他們?cè)趺创┑倪@么少，一定是遇到了什么困難吧！我們?nèi)蛶退麄儼��！庇谑俏胰ジ浇陌拥曩I了十個(gè)熱氣騰騰的包子和豆?jié){，媽媽走到他們面前去跟他們談心聊天，詢問他們一些情況。后來媽媽資助了他們回家的路費(fèi)，母子倆感動(dòng)的對(duì)我和媽媽連聲說“謝謝，謝謝”！
分別的時(shí)候，我聽到那位母親對(duì)她的兒子說：“你看，這個(gè)小姐姐人多好啊！”“是啊，我以后一定要向她和阿姨學(xué)習(xí)，我也要幫助其他人！”聽到母子倆的對(duì)話，我心里開心極了，助人的種子在我的心里扎了根。
生活，因助人而精彩。在幫助別人的同時(shí)，給予他人的不僅僅是幫助，我自己從中收獲到的快樂是無限的；助人為樂這種行為，在生活中是會(huì)被潛移默化地傳染給別人的，我們要將這種品質(zhì)一代代傳遞下去，讓生活更精彩。
助人作文 篇5
大鳥在小螞蟻絕望掙扎的時(shí)候，扔給小螞蟻一枝木條，救了小螞蟻，后來小螞蟻在大鳥最危難的時(shí)刻救了大鳥。也許大鳥并不知道，它無意間的善意之舉最后救助的是它自己。助人便是助己，幫助了他人的同時(shí)，也在幫助自己。
古往今來，這樣的例子屢見不鮮。
“管鮑之交”的故事從小我們便耳熟能詳。管鮑年輕時(shí)，家庭貧困，鮑叔牙與管仲各侍一主，在公子糾失敗后，他深知管仲的才能，便把管仲舉薦給齊桓公，后來管仲輔佐齊桓公成就了春秋五霸的大業(yè)。管仲?zèng)]有忘記鮑叔對(duì)他的幫助，同時(shí)歷史在銘記住了管仲這個(gè)一代名相之后，也銘記住了鮑叔牙，他們的友誼成為一顆璀璨的明珠。
世界著名的思想家恩格斯，曾經(jīng)與馬克思是好朋友，他深知馬克思家的貧困處境，便經(jīng)常給馬克思寄錢，兩人擁有極好的默契度，經(jīng)常在一起討論問題，攜手寫出了震驚世界的《共產(chǎn)主義宣言》。試問，如果當(dāng)初恩格斯沒有幫助馬克思，兩人也不會(huì)成為朋友，《共產(chǎn)主義宣言》的誕生也不會(huì)如此之快。于是歷史在記住馬克思這個(gè)偉人的同時(shí)，也銘記住了恩格斯。恩格斯也如一顆明珠般被人們永遠(yuǎn)銘記。
這些事跡不禁使我聯(lián)想到如今的社會(huì)。一些商家為了自己的營(yíng)利，惡意中傷，攻擊自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，其實(shí)他們忽略了在傷害別人的同時(shí)也傷害了自己。
前段時(shí)間360管家與QQ騰訊的事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。結(jié)果，不僅給消費(fèi)者帶來了極大的不便，同時(shí)也為兩家軟件的形象沾上了污點(diǎn)。其實(shí)如果兩家軟件公司各退一步，事情也許就會(huì)海闊天空。眾所周知，360的殺毒功能是一流的，而QQ騰訊讓我們的聯(lián)系更加方便，如果兩個(gè)軟件合作，也許會(huì)使我們受到實(shí)惠，同時(shí)兩家軟件公司也會(huì)在公眾面前樹立良好的形象。然而，他們卻不懂得，助人便是助己。如果說社會(huì)是一支進(jìn)行曲，那么我們每個(gè)人都是這首曲子中的一個(gè)音符，只有眾人結(jié)合在一起，才能奏出美妙的樂曲。其實(shí)有時(shí)，我們不經(jīng)意間的善舉，也許就會(huì)獲得巨大的收獲。
讓我們像大鳥一樣吧，多一個(gè)敵人不如多一個(gè)朋友，幫助別人也是在幫助自己，助人就是助己！
助人作文 篇6
我想給大家講一個(gè)“盲人提燈籠”的故事�；蛟S大家心里會(huì)覺得好笑，盲人提燈籠？不是多此一舉嗎？我以前和大家的想法一樣，不過，最近發(fā)生的一件事卻改變了我的這一想法。
那是一個(gè)漆黑的夜晚，沒有月亮，也沒有星星。我因?yàn)橛屑笔乱ヒ粋�(gè)住在郊區(qū)的同事家，為趕時(shí)間，便抄近路走入一條偏僻的小巷。我心里害怕的咚咚直響。真后悔不該走這條路，可是事已至此，只得硬著頭皮向前走。走著走著，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一處光亮，似乎是一個(gè)人提著一個(gè)燈籠在走，我疾步趕了上去，正想打聲招呼，卻發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)盲人，一手拿著一根竹竿小心翼翼的探路，一手提著一只燈籠。我納悶了，忍不住問他：“您自己看不見，為什么要提個(gè)燈籠趕路？”
盲人緩緩的說道：“這個(gè)問題不止一個(gè)人問我了，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣就可保護(hù)自己的安全。而且，這么多年來，由于我的燈籠為別人帶來光亮，為別人引路，人們也常常熱情的攙扶我，引領(lǐng)我走過一個(gè)又一個(gè)溝坎，使我免受許多危險(xiǎn)。你看，我這不是既幫助了別人，也幫助了自己?jiǎn)幔克�，每到晚上出門，我總提著一盞燈籠。
盲人說完，繼續(xù)吧嗒吧嗒往前走，我跟在他身邊，在也沒有說一句話，只是每有路障，我都小心翼翼的扶他一把。該拐彎了，我想對(duì)盲人說句感謝的話，卻不知該怎樣表達(dá)才好，末了，我只說了一句：“您好走？”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)天空似乎亮了好多......
以后，每當(dāng)一個(gè)人走夜路時(shí)，我就會(huì)想起那盞燈籠......
青少年朋友，對(duì)此，你有什么感想？你還會(huì)覺得，盲人提燈籠是多此一舉嗎？對(duì)那個(gè)盲人來說，燈籠確實(shí)是多此一舉，白費(fèi)蠟，可對(duì)別人來說，卻很有用。正是盲人的燈籠帶來了光亮，才使人們?cè)诤诎抵胁恢劣谒そ唬瑫r(shí)，盲人自己也得到了幫助。這不正是幫助別人就是幫助自己的最好寫照嗎？
照亮別人，多么令人感動(dòng)！一個(gè)盲人都能想到為別人帶來光明，我們正常人呢？假如我們都能學(xué)學(xué)那個(gè)提燈籠的盲人，為別人照路，也照亮自己，該多好！
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