助人作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的助人作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助人作文 篇1
在我的記憶中，有一顆又大又亮的星星，那顆星星令我自豪，令我驕傲，我記憶猶新。那顆星星使我終身難忘。
那顆星星指的是——助人為快樂(lè)之本。
在我的記憶中我清楚的記得這樣一件事：在我9歲時(shí)，在非常嚴(yán)熱的夏天的晚上，我剛剛吃完晚飯，全身都冒出了熱汗，于是我決定到公園走走，涼快一下，我剛剛走進(jìn)公園，看見(jiàn)一位老爺爺，頭帶墨鏡，手拿拐杖，慢步行走。我開(kāi)始沒(méi)有在意，覺(jué)的沒(méi)有什么，就坐在旁邊的椅子上面，我看著老爺爺，他和那邊墻上貼著的尋人啟事上的老爺爺長(zhǎng)得非常相似，我走進(jìn)一看，發(fā)現(xiàn)那位老爺爺是個(gè)盲人。我向旁邊的清潔工阿姨借了一部手機(jī)，打電話給那位老爺爺?shù)募胰耍蠣敔數(shù)募胰粟s到這里以后，說(shuō)：“這個(gè)老爺爺正是那位叔叔的爸爸�！蔽耶�(dāng)時(shí)非常激動(dòng)，又蹦又跳的，高興極了。那位叔叔高興地說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你這么聰明，長(zhǎng)大后一定很有出息�！蔽也缓靡馑嫉匦α�，心里甜滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
我?guī)椭艘晃恍枰獛椭睦蠣敔敚隽艘患幸饬x的事情，我是非�？鞓�(lè)的，我以后要繼續(xù)保持這種優(yōu)良的品德，要記住：助人為快樂(lè)之本。
助人作文 篇2
星期六下午，小明終于盼來(lái)觀看《西游記后傳》這部電影的機(jī)會(huì)了，他和同學(xué)小剛手里緊握著電影票，興高采烈地朝影院走去不料在路上碰到一個(gè)三四歲大的小女孩在傷心地哭泣。
小明和小剛見(jiàn)那個(gè)小女孩哭得那么傷心，應(yīng)該有什么事，于是小明和小剛走到小女孩身邊，小明用手摸著小女孩的頭，問(wèn)道：“小妹妹你為什么哭呀！”小女孩一邊抽泣一邊說(shuō)：“我和媽媽出來(lái)逛街，走走就不見(jiàn)了媽媽，”小明聽(tīng)了，對(duì)小剛說(shuō)：“要不我們送小妹妹回去吧！”小剛聽(tīng)了，說(shuō)：“好��！”可是他們想了想，如果送小妹妹回家的話，《西游記后傳》這部電影就看不了了�？墒侨绻凰托∨⒒丶�，萬(wàn)一她被人拐走了，或者遇到其他危險(xiǎn)的話，怎么辦呢！正在他們猶豫不決的時(shí)候，就想起老師經(jīng)常教育我們要助人為樂(lè)是優(yōu)秀少先隊(duì)員應(yīng)該做的事。于是，他們兩人決定送小妹妹回家。
小妹妹說(shuō)她家住在紅衛(wèi)路。小明和小剛拉著小妹妹的手向紅衛(wèi)路那邊走去，可是走了很久也沒(méi)有看到小妹妹的家。小妹妹說(shuō)她好像記錯(cuò)了，她家住在公園附近，小明和小剛又拉著小好妹妹向公園走去，到了公園，仍然不見(jiàn)小妹妹的家，小妹妹又說(shuō)：“我記錯(cuò)了那是以前家住過(guò)的，現(xiàn)在我們家搬到建設(shè)路了，”小明和小剛不知道建設(shè)路怎么走，只有一邊走一邊問(wèn)人了，經(jīng)過(guò)了路人的提示，小明和小剛終于把小妹妹送到了在他家萬(wàn)分蕉急等待的父母身邊，小妹妹父母對(duì)小明和小剛千恩萬(wàn)謝，說(shuō)他倆是他們家的大恩人呢！
小明和小剛走在回家的路上，心想：雖然沒(méi)有看到電影，但是做了一件助人為樂(lè)的好事，心里真的有無(wú)比的開(kāi)心，比看到電影還要高興呢！
助人作文 篇3
今天，天空陰沉沉的，好像是誰(shuí)把墨汁瓶打到了。
小兔蹦蹦跳跳地走進(jìn)家門，往蘑菇地奔去。
到了蘑菇地，小蘑菇探出了小腦袋，好像很好奇似的。小白兔東瞧瞧，西望望，就是沒(méi)看到大點(diǎn)的蘑菇，小白兔轉(zhuǎn)身一看：發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很大的蘑菇，他高興地叫起來(lái)：“好大的蘑菇��！”它趕緊跑過(guò)去，兩手用力一拔。蘑菇被拔起來(lái)了！
突然，電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨，正在小兔子焦急萬(wàn)分時(shí)，忽然小兔子想起了自己手上的大蘑菇，趕緊把蘑菇當(dāng)成雨傘。
小兔子走著走著，遇到了小蝴蝶，小蝴蝶正在大雨中無(wú)力地飛著，小兔向小蝴蝶招招手，說(shuō)：“小蝴蝶，快進(jìn)來(lái)�！毙『�(tīng)了，連聲說(shuō)：“謝謝”。小蝴蝶和小兔撐著蘑菇傘繼續(xù)往前走。
正當(dāng)他們準(zhǔn)備走時(shí)，發(fā)現(xiàn)了正在山坡地泥濘中艱難爬行的小螞蟻小兔彎下腰讓小螞蟻爬到自己的腳上。小兔把他們一一送回了家。
自己的衣服卻被淋濕了。回到家，小白兔把衣服曬在繩子上，太陽(yáng)也露出了甜蜜的笑容。
助人作文 篇4
你猜，在我們班我最崇拜的人是誰(shuí)？嘻嘻，告訴你吧！是我們班的班長(zhǎng)，她是一個(gè)樂(lè)于助人的好班干部。
班長(zhǎng)不胖也不瘦，但是在班里她是比較高的。她的`頭發(fā)有一點(diǎn)黃，但是很順，摸起來(lái)很舒服。一雙明亮的眼睛在管紀(jì)律時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)說(shuō)悄悄話的同學(xué)，記得有一次，有個(gè)同學(xué)和別人講話時(shí)把書拿起來(lái)?yè)踝�，不過(guò)這也沒(méi)有逃過(guò)班長(zhǎng)的“火眼金睛”。我最愛(ài)班長(zhǎng)笑起來(lái)的樣子，因?yàn)樗ζ饋?lái)讓人有一種很親切的感覺(jué)。她平常都是穿著校服，如果天氣較冷時(shí)她還會(huì)在外面披一件馬甲，雖然既簡(jiǎn)單又樸素，但是看起來(lái)很精神。
我們班長(zhǎng)在學(xué)校是出了名的“熱心腸”，只要是她能幫得上忙的，她都會(huì)伸出援助之手。有一次下午，老師叫我畫手抄報(bào)，又叫我畫黑板報(bào)，而且一個(gè)下午的時(shí)間必須完成。接到任務(wù)后，我發(fā)愁地說(shuō)道：“哇，一個(gè)下午怎么能做完呀！”班長(zhǎng)聽(tīng)到了我的苦惱后，毫不猶豫地走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍惝嫼诎鍒?bào)吧！”“這樣好嗎？你也有事情要做呀！”我難為情地說(shuō)。班長(zhǎng)手一揮，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我那些事情二十分鐘就搞定了�！薄翱墒恰薄鞍盐�，哪來(lái)的那么多話！”我的話被打斷了。說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身幫我去畫黑板報(bào)了。到了放學(xué)時(shí)刻，在班長(zhǎng)的幫助下，我兩件事都做完了，我開(kāi)心的對(duì)吳芳敏說(shuō)道：“謝謝你！”“不用謝，這些都是舉手之勞�！闭f(shuō)完，她就背著書包回家了，望著她離去的背影，我感動(dòng)不已。
班長(zhǎng)不僅愛(ài)樂(lè)于助人，而且愛(ài)看書。她看到書，就猶如饑餓的小羊看到一片草地一樣。她有一次看書看了一整天，連午飯和晚飯都不吃。因?yàn)閻?ài)閱讀，班長(zhǎng)語(yǔ)文成績(jī)很好，但是她數(shù)學(xué)有點(diǎn)差，如果不偏科，她的成績(jī)會(huì)更好。
這就是我們的班長(zhǎng)，她也是我的好朋友，我很喜歡她，通過(guò)我的介紹，你覺(jué)得她怎么樣？
助人作文 篇5
在學(xué)期末時(shí)，楊老師舉辦了一個(gè)一幫一小組，其中，我就是幫姚子楓。
第一天時(shí)我跟他說(shuō)了很多有關(guān)于學(xué)習(xí)的話，他認(rèn)真的看著我，說(shuō)：‘’知道了，我一定好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考試取個(gè)好成績(jī)！‘’我高興地說(shuō)：‘’好，我們就開(kāi)始聽(tīng)寫吧！‘’然后，我就開(kāi)始幫他聽(tīng)寫了。過(guò)了幾十分鐘我覺(jué)得姚子楓似乎有些不認(rèn)真了，于是我跟他說(shuō)：‘’姚子楓，要加油，還有10——15個(gè)就聽(tīng)寫完了�！诌^(guò)了十幾分鐘，終于聽(tīng)寫完了，然后，我就把姚子楓的家聽(tīng)本批改，發(fā)現(xiàn)一個(gè)字都沒(méi)有錯(cuò)，看來(lái)姚子楓真的很認(rèn)真復(fù)習(xí)呢！之后，我就每天幫他聽(tīng)寫，他天天都有進(jìn)步，我真的很為他高興呀！
原來(lái)，助人為樂(lè)，真的有無(wú)窮的快樂(lè)！
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