實(shí)用的助人作文七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的助人作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
助人作文 篇1
今天上午，因?yàn)槲姨砥鸫玻晕以缟线�沒(méi)吃飯，就背起書(shū)包立刻跑進(jìn)了學(xué)校。
我的“ 健忘癥”又發(fā)作了。今天考試，我沒(méi)有帶筆，我的臉頓時(shí)蒼白了，我的同座——“ 梓瀚”，他雖然平時(shí)不太愛(ài)學(xué)習(xí)，但是他很樂(lè)于助人 看我一副緊張的模樣，立刻問(wèn)我：“你怎么了?”“ 我今天沒(méi)帶筆，肯定慘了�！蔽疫呎f(shuō)，眼淚邊在眼睛里打，忍不住要哭出來(lái)，“我把我的筆借給你吧�！彼杞o我兩支筆考試了，因?yàn)槲矣辛诉@來(lái)那個(gè)支筆，所以我考試考了第3名——93分。之后，上數(shù)學(xué)課，老師說(shuō)話角要用鉛筆和尺子，梓瀚沒(méi)帶筆和尺子，我借了2支鉛筆和1只尺子給他。
今天，我的健忘癥有發(fā)作了，幸好有梓瀚，不然會(huì)家有要吃“ 魚(yú)”了，梓瀚的身影漸漸的消失在夕陽(yáng)之中，但是，他在我的心里變得異常高大起來(lái)……看來(lái)，我應(yīng)該好好地治一治我的健忘癥了。
助人作文 篇2
我想給大家講一個(gè)“盲人提燈籠”的故事�；蛟S大家心里會(huì)覺(jué)得好笑，盲人提燈籠？不是多此一舉嗎？我以前和大家的想法一樣，不過(guò)，最近發(fā)生的一件事卻改變了我的這一想法。
那是一個(gè)漆黑的夜晚，沒(méi)有月亮，也沒(méi)有星星。我因?yàn)橛屑笔乱ヒ粋�(gè)住在郊區(qū)的同事家，為趕時(shí)間，便抄近路走入一條偏僻的小巷。我心里害怕的咚咚直響。真后悔不該走這條路，可是事已至此，只得硬著頭皮向前走。走著走著，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一處光亮，似乎是一個(gè)人提著一個(gè)燈籠在走，我疾步趕了上去，正想打聲招呼，卻發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)盲人，一手拿著一根竹竿小心翼翼的探路，一手提著一只燈籠。我納悶了，忍不住問(wèn)他：“您自己看不見(jiàn)，為什么要提個(gè)燈籠趕路？”
盲人緩緩的說(shuō)道：“這個(gè)問(wèn)題不止一個(gè)人問(wèn)我了，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣就可保護(hù)自己的安全。而且，這么多年來(lái)，由于我的燈籠為別人帶來(lái)光亮，為別人引路，人們也常常熱情的.攙扶我，引領(lǐng)我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)溝坎，使我免受許多危險(xiǎn)。你看，我這不是既幫助了別人，也幫助了自己?jiǎn)�？所以，每到晚上出門(mén)，我總提著一盞燈籠。
盲人說(shuō)完，繼續(xù)吧嗒吧嗒往前走，我跟在他身邊，在也沒(méi)有說(shuō)一句話，只是每有路障，我都小心翼翼的扶他一把。該拐彎了，我想對(duì)盲人說(shuō)句感謝的話，卻不知該怎樣表達(dá)才好，末了，我只說(shuō)了一句：“您好走？”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)天空似乎亮了好多......
以后，每當(dāng)一個(gè)人走夜路時(shí)，我就會(huì)想起那盞燈籠......
青少年朋友，對(duì)此，你有什么感想？你還會(huì)覺(jué)得，盲人提燈籠是多此一舉嗎？對(duì)那個(gè)盲人來(lái)說(shuō)，燈籠確實(shí)是多此一舉，白費(fèi)蠟，可對(duì)別人來(lái)說(shuō)，卻很有用。正是盲人的燈籠帶來(lái)了光亮，才使人們?cè)诤诎抵胁恢劣谒そ�，同時(shí)，盲人自己也得到了幫助。這不正是幫助別人就是幫助自己的最好寫(xiě)照嗎？
照亮別人，多么令人感動(dòng)！一個(gè)盲人都能想到為別人帶來(lái)光明，我們正常人呢？假如我們都能學(xué)學(xué)那個(gè)提燈籠的盲人，為別人照路，也照亮自己，該多好！
助人作文 篇3
鹽是咸的，藥是苦的。我說(shuō)，助人是甘甜的。
在剛上六年級(jí)不久，有一次、我正為榮升為學(xué)校的大姐姐感到自豪，忽然，眼前一個(gè)小紅領(lǐng)巾摔倒在地。這偏偏又是一個(gè)下雨天，地上積的水浸濕了小紅領(lǐng)巾干凈的校服和嶄新的紅領(lǐng)巾。我沒(méi)有猶豫，立刻走過(guò)去，扶起小紅領(lǐng)巾，看見(jiàn)她臉上滴下一滴滴雨水，我從兜里掏出紙巾，擦干她的臉。
我把她帶到大廳里，看見(jiàn)她雙手抱著肩，身體不住地顫抖，嘴里還嘀咕著：“完了，紅領(lǐng)巾濕了，我不佩做少先隊(duì)員，沒(méi)保護(hù)好紅領(lǐng)巾�！蔽颐撓伦约旱男７�，穿在她身上，還取下她的紅領(lǐng)巾，用紙把它擦干，再系在小紅領(lǐng)巾的脖子上。“快去上課吧，要遲到了�！毙〖t領(lǐng)巾呆呆地望著我�！翱烊パ剑 薄翱墒�，衣服……”“噢，衣服你再見(jiàn)到我時(shí)給我吧�！毙〖t領(lǐng)巾朝我甜甜地笑了笑，然后轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。
從這以后，我終于明白了，幫助別人雖然沒(méi)有豐厚的回報(bào)，可是那蜜一般甜的笑容，卻讓人無(wú)法忘記。
一天下午放學(xué)，我在底樓過(guò)道拾到一封信，信上寫(xiě)的是“四川省達(dá)州市通川區(qū)七小五、四班×××收” 。我想、這即便不是一封十萬(wàn)火急的信，失主也一定會(huì)很著急，平�？梢越坏綄W(xué)校大隊(duì)部，可現(xiàn)在大隊(duì)部的老師們已經(jīng)離開(kāi)了。經(jīng)過(guò)慎重地考慮，我決定把這封信帶回家，明天再交到學(xué)校大隊(duì)部，尋找失主。
第二天，我把信送到五。四班失主手里時(shí)，他感動(dòng)得哭了。他說(shuō)，那是他爸爸從北京給他寄來(lái)的，他準(zhǔn)備回家再看，可回到家卻怎么也找不到了。多虧我撿到給了他。我說(shuō)了聲“不用謝”便高興的回教室了。
現(xiàn)在，我終于從這助人的行動(dòng)中品嘗到了甜甜的滋味。我想我會(huì)繼續(xù)努力的。因?yàn)檫@助人，不僅有利于他人，也快樂(lè)了自己。
助人作文 篇4
周六的一天，我去奶奶家玩，路上。我路過(guò)一家醫(yī)院。只見(jiàn)門(mén)口圍著一大群人。我左一擠，右一擠，終于擠了進(jìn)去。只見(jiàn)一位中年婦女，哭著說(shuō);“我丈夫患病多年家里又沒(méi)錢(qián)給他治病，還欠了一屁股債。這次好不容易東借，西借，借夠了醫(yī)藥費(fèi)可交錢(qián)時(shí)錢(qián)又不翼而飛了�！敝灰�(jiàn)一位衣著西裝的男子走了過(guò)去說(shuō)：“大姐拿這錢(qián)給你丈夫看病吧�！闭f(shuō)著塞給了她60元錢(qián)。我剛要給她5元錢(qián)可我又一想：“這是我唯一的5元錢(qián)了，還有記得媽媽跟我說(shuō)過(guò)有用這種方法騙人的�！蔽要q豫了一下說(shuō)：“切，你肯定是騙人的。再者說(shuō)可憐之人必有可恨之處，這是上天給你的報(bào)應(yīng)。” 不料這被我身旁的老人聽(tīng)見(jiàn)了。老人語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子世界上的人不一定都是壞人，在你心目中世界就這么不美好嗎?可憐之人不一定有可恨之處。不要把每個(gè)人都想象成壞人～或騙錢(qián)的。即使她是騙錢(qián)的，也會(huì)被大家的舉動(dòng)感動(dòng)的。再說(shuō)了多做一些善事不好嗎?好人終究會(huì)有好報(bào)的�！甭�(tīng)了老人的話，我恍然大悟?qū)?元錢(qián)塞給了她，紅著臉向奶奶家跑去。
枝葉搖擺，當(dāng)送給別人一片綠，花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香。當(dāng)你把自己的心放入他人心里，你的生命之花將會(huì)在他人心中常開(kāi)不敗。
助人作文 篇5
寒假里我讀了一本《救人》的書(shū)，故事是這樣的：在一次戰(zhàn)斗中，上尉發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地沖下來(lái)，他并沒(méi)有馬上臥倒，而是一個(gè)魚(yú)躍將四五米以外的小戰(zhàn)士壓在了身下。一聲巨響后，上尉回頭一看，剛才自己所處的位置被炸成了一個(gè)大坑。
這個(gè)故事讓我體會(huì)到了幫助別人，也是幫助自己。生活中，這樣的例子隨處可見(jiàn)。有些小組長(zhǎng)監(jiān)督組員背書(shū)時(shí)非常嚴(yán)格，一名組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)七八個(gè)同學(xué)，如果有一個(gè)同學(xué)背幾遍才過(guò)關(guān)，那組長(zhǎng)一天聽(tīng)下來(lái)就能把課文背得滾瓜爛熟了，而組員的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到提高，這不是一箭雙雕嗎？
從這個(gè)意義上來(lái)看，幫助別人不完全是給予，也是一種自我收獲的過(guò)程�？纯次覀兩磉叺哪切榘嗉�(jí)服務(wù)的班干部，他們哪個(gè)不是成績(jī)優(yōu)異，他們?cè)跒榧w服務(wù)的同時(shí)，不僅沒(méi)有影響自己，反而不斷地鍛煉提高了自己的能力。
讀完了這則故事后，我久久難忘，我明白了：救人，也是救己；幫助他人也是幫助自己。
助人作文 篇6
提醒是善意的，是一種幫助，可有時(shí)卻會(huì)被人理解成多管閑事。
那天中午，我是值日的小老師，負(fù)責(zé)幫助老師管理午休。做完作業(yè)，我打了個(gè)哈欠，眼角無(wú)意間瞄到了x同學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)x同學(xué)正在訂正《課堂作業(yè)本》的同時(shí)在抽屜里鬼鬼祟祟地干著什么事。
我站起身來(lái)，三步并作兩步走到他桌子前，他頓時(shí)嚇了一跳，不過(guò)還是裝得一臉鎮(zhèn)定，略帶緊張地說(shuō)：“干什么啊，我犯錯(cuò)了？”
“抽屜里什么東西拿出來(lái)展示一下啊！”他死活不給，我不耐煩了，叫他走開(kāi)，我自己搜。在他抽屜里一陣翻騰后，竟然搜出了a同學(xué)的作業(yè)本——原來(lái)他在抄a的作業(yè)。我一臉嚴(yán)肅把本子還給a同學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)a同學(xué)正急得抓耳撓腮，他的作業(yè)本不見(jiàn)了，原來(lái)x同學(xué)是被偷偷拿去抄的�。�
我頓時(shí)明白了一切，問(wèn)x：“你自己掂量著辦，要么重做，要么自首，隨你的便�！薄八懔�，重新做可以了吧，就你管的事兒多�！闭f(shuō)完他還厭惡地瞪了我一眼。
我只管自己回到了座位，心想：我事兒多？你自己什么都干好了，我干嘛無(wú)緣無(wú)故和你過(guò)不去？我管你是幫助你，讓你這樣不思考光抄答案，和沒(méi)做作業(yè)不是一樣的嗎？不思考不學(xué)習(xí)，考試能考好才怪呢！我現(xiàn)在提醒你，你倒記恨于我，真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心。
我這是幫助他，他反倒來(lái)罵我“管的事兒多”，真是沒(méi)良心。唉——看來(lái)有時(shí)候幫助別人還真是吃力不討好啊，想不明白……
助人作文 篇7
我有一個(gè)同桌，炯炯有神的大眼，最愛(ài)俏皮地眨呀眨。烏黑的短發(fā)，每天都梳得很整齊。同桌喜歡幫助別人，這幾乎成了她的習(xí)慣。中午來(lái)到學(xué)校，同桌也已經(jīng)來(lái)到。班長(zhǎng)發(fā)下來(lái)本子，老師讓寫(xiě)作業(yè)，我打開(kāi)文具盒，忽然發(fā)現(xiàn)忘帶鋼筆了，怎么辦？要糟了！我向同學(xué)們借，可是就是借不來(lái)，因?yàn)閯e人都要用的。老師上課就要收作業(yè)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想，我可不想因?yàn)檎n堂作業(yè)沒(méi)完成而被點(diǎn)名字。我環(huán)視幾下四周，好想能出來(lái)一位救星。
同桌好像看出了我的心思，笑嘻嘻地說(shuō)：“哈哈，來(lái)吧，我的鋼筆借給你吧！”我高興極了，摟著她的脖子，激動(dòng)地大喊：“我的大救星，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！”她俏皮地點(diǎn)點(diǎn)頭，我更加開(kāi)心地大笑起來(lái)。我寫(xiě)著寫(xiě)著，猛然發(fā)現(xiàn)同桌竟愣著，便輕輕地拍拍她：“喂，當(dāng)心點(diǎn)，老師正在‘監(jiān)視’著我們呢！”她搖搖頭。我這才發(fā)現(xiàn)：“她只有借我的這一支筆！她沒(méi)有筆了！”我差點(diǎn)叫出聲，壓低聲音說(shuō)：“喂，同桌，給你筆，不然，你該‘掛彩’了！”同桌卻把我一推，眨眨眼說(shuō)：“老師又沒(méi)規(guī)定好學(xué)生忘寫(xiě)一次課堂作業(yè)就非得‘掛彩’呀！”“可是……”同桌打斷了我的話，伸伸舌頭，滿不在乎地說(shuō)：“只不過(guò)是批評(píng)一次呀，我要是因?yàn)閹椭鷦e人受批評(píng)，高興還來(lái)不及呢！”我只好去寫(xiě)了。我剛寫(xiě)好，她就馬上“搶”去筆，這時(shí)，“當(dāng)－－”上課鈴響了。這鈴聲好亮、好響！我心里更急了，“呀，快寫(xiě)快寫(xiě)！”她被我弄得手慌腳亂，還是沒(méi)寫(xiě)完。老師很快就站在了講臺(tái)上，讀起沒(méi)有完成作業(yè)的名單來(lái)。同桌要糟了！幾個(gè)名字很快讀完了，可是奇怪的是不見(jiàn)同桌的名字，我倆很高興，抱在一起�！氨緛�(lái)應(yīng)該有馬靜的名字的，可是我聽(tīng)別人說(shuō)馬靜是把筆借給她的同桌了。
我很驚訝，又很高興！”老師故意停頓一下“我們要送給她最熱烈的掌聲！”老師的話還未了，臺(tái)下雷鳴般的掌聲已經(jīng)響起，同桌激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！同桌！”我呆住了：“謝——我？”“要不是你，我就受不了表?yè)P(yáng)了，嘻嘻！”她說(shuō)完，又俏皮地眨了幾下眼睛。噢，天哪，我怎么會(huì)有這么一個(gè)可愛(ài)的同桌！朋友們，你們會(huì)為我這個(gè)先人后己、有助人習(xí)慣的同桌鼓掌嗎？
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