給自己也發(fā)一朵小紅花二年級作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的給自己也發(fā)一朵小紅花二年級作文，希望能夠幫助到大家。

　　剛開學的時候，趙老師非常信任我，就讓我當了班里的體育委員和領(lǐng)操員。在課間操的時候，為了讓同學們站得更好，這段時間，趙老師有了小紅花的獎勵，并且還讓我來發(fā)。

　　每天下了第二節(jié)課，我和班里的同學們都像箭一樣地沖到了樓下。來到了樓下，我一看，同學們就像一棵棵筆直的小樹苗一樣站在那里，我立刻從兜里掏出了小紅花，一朵一朵地發(fā)給站得好同學們，得到了小紅花，同學們的心里也都樂開了花。

　　可是，漸漸地，我的`小紅花比別人少了。這是怎么回事呢？原來，課間操的時候，我光給別的同學發(fā)小紅花，自己卻不能得。哎！真是自討苦吃，早知道我就不當領(lǐng)操員了。晚上回家后，我生氣地把這件事情一五一十地講給了媽媽，媽媽聽了，笑著對我說：“你當領(lǐng)操員這么辛苦，也可以給自己發(fā)一朵小紅花呀！”聽了媽媽的話，我還是有些沮喪：“趙老師又沒有同意，我是不能亂給自己發(fā)小紅花的！”媽媽鼓勵我說：“那你去問問趙老師可不可以給自己發(fā)一朵小紅花呢？”我歪著腦袋想：對呀，我又沒去問趙老師，不試試怎么知道行不行呢？

　　第二天早上，我鼓足勇氣地走上講臺，小聲地問：“趙老師，課間操的時候， 我能不能也給自己發(fā)上一朵小紅花呢？”趙老師和藹可親地說：“當然可以了。”聽了趙老師的話，我高興極了，蹦蹦跳跳地跑出了教室。

　　今天課間操的時候，我像往常一樣給站得好的同學們都發(fā)了一朵小紅花。最后，我也沒有忘記給自己也發(fā)一朵小紅花。

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