讓孩子走適合自己的路作文650字

　　突然間有了給女兒換古箏老師的想法。緣于女兒最近學(xué)習(xí)古箏的態(tài)度上有些散漫，從女兒的口中得知（7月份由于上一個古箏老師要生孩子，換的豫劇團的一位老師）每次上古箏課，老師要么關(guān)窗戶，要么看雜志，要么玩手機，要么收拾東西，這兩節(jié)課老師不講新課，課堂上讓女兒背了兩節(jié)譜子，從老師的教學(xué)態(tài)度上看，對家長不在的授課似乎有些松懈，這一點也許影響到了孩子�？傆X得自己彈得不錯，老師夸自己聰明，學(xué)得快。其實不然，所以趕快扭轉(zhuǎn)給女兒報小課的弊端。

　　上周日由朋友推薦去趙曼琴那里接受大課教學(xué)。目的讓女兒從同伴那里吸取優(yōu)點，彌補不足，從大課的授課中感受與同伴共同進步的樂趣。

　　女兒上玩課回來后，“坤坤，感覺怎么樣呀？”

　　“媽媽人太多了吧！帶上我12個人�！�

　　爸爸插話了，“還有一個老太太也在那兒學(xué)呢？我感覺比坤坤彈得還好咧！我看呀，那里隨便哪個都比你妞強！”

　　媽媽及時給女兒換老師就是這個目的，現(xiàn)在來這兒還不遲，1年以后女兒能和她們談得一樣好，上小課的'缺陷就是一味地自我感覺良好，自以為是，來到這里想必女兒心中也有數(shù)，感覺“人外有人，天外有天”了吧！

　　聽老師說每學(xué)玩一首曲子，要學(xué)員一個一個上臺展示，有“比、學(xué)、趕”的學(xué)習(xí)氛圍。這再適合女兒不過了。女兒就得受受打擊，有壓力，孩子學(xué)習(xí)才有動力，加上老師運用的“教學(xué)展示”機制相信女兒很快會有所改觀。期待！

　　從這件事中媽媽也有所感受，這就如同學(xué)習(xí)一樣，學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，看自己適合哪種，避免一味地鉆牛角尖，不碰南墻不回頭。換一種渠道也許暫時前進慢，但是總比南轅北轍積極。偶爾給孩子來點打擊也是對孩子學(xué)習(xí)敲響的警鐘、鞭策與督促，閉門造車沒有結(jié)果，走出去才知道自己瓶中的水到底有多深，及時地反省，總結(jié)，迎頭趕上來得及。家長是孩子學(xué)習(xí)中的領(lǐng)路人，在孩子人生的路途中要給孩子指明方向，讓孩子走適合她走的路。

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