夸夸自己作文合集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的夸夸自己作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
夸夸自己作文 篇1
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，每個(gè)人的特長(zhǎng)也都不一樣，所以每個(gè)人都有令別人值得夸贊的地方，我也不例外。
我們學(xué)校每年都有一個(gè)大型的超長(zhǎng)跑活動(dòng)，那就是我們學(xué)校的“神鹿杯”。而我作為我們班的體育健兒，這個(gè)體育活動(dòng)自然少不了我了。當(dāng)我聽(tīng)到開(kāi)展“神鹿杯”時(shí)，我歡欣鼓舞。我想，我一定要為我們班奪得獎(jiǎng)杯。
“神鹿杯”開(kāi)始了，我的心情十分激動(dòng)。當(dāng)還沒(méi)有輪到我們班時(shí)，我就已經(jīng)摩拳擦掌了，恨不得沖上比賽跑道，像一匹駿馬一樣馳騁于跑道。終于到了我們班了，我開(kāi)始健步如飛地沖在隊(duì)伍的最前面，漸漸地，我超了他們很多圈。到了最后一圈的時(shí)候，我感覺(jué)我的雙腿像灌了鉛似的，每一步都很艱難。但是我仍然堅(jiān)持著，我想起了班主任對(duì)我們說(shuō)的那句：“百里之行半九十�！钡搅俗詈罂康氖俏覀兊囊庵玖ΑＳ谑�，我用自己超強(qiáng)的意志力跑完了整場(chǎng)比賽。我跑完后，回頭看了一下大部隊(duì)，他們還在緩緩地圍著操場(chǎng)跑動(dòng)著，我長(zhǎng)舒了一口氣。
最后，我被評(píng)為“長(zhǎng)跑特種兵”。這就是我，也就是這樣的我，我校的“神鹿”。這樣的我，值得你夸贊嗎？
夸夸自己作文 篇2
我叫楊忻茁，是個(gè)二年級(jí)小學(xué)生，超級(jí)活躍分子，我愛(ài)好廣泛，街舞、演講、看書、跳繩等等多項(xiàng)活動(dòng)場(chǎng)上都能看見(jiàn)我單薄的身影，所有愛(ài)好中我情有獨(dú)鐘的還是看書，有句話這樣說(shuō)的：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。"自從一年級(jí)起我就日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持看書，滴水穿石，非一日之功，知識(shí)是靠積累的。
看書讓我獲得了很多樂(lè)趣、很多故事、很多榮譽(yù)，也讓我能夠把作文寫得更好。最有印象的一次是我參加的一次演講比賽，上臺(tái)后我完全沒(méi)有感覺(jué)到緊張，大腦指揮部讓詞匯們排好隊(duì)，接二連三的從嘴巴里蹦了出去。那些高年級(jí)的大哥哥、大姐姐們都被我從‘擂臺(tái)’擠了下去，最終我成了第一名，拿到了最佳口才獎(jiǎng)。
學(xué)無(wú)止境會(huì)讓人自強(qiáng)不息。我愿意永遠(yuǎn)做個(gè)小書蟲，沉沒(méi)在知識(shí)的海洋里。
楊忻茁湖南省常德市武陵區(qū)中心小學(xué)二年級(jí)二班指導(dǎo)老師：張曉安郵箱：
夸夸自己作文 篇3
在二年級(jí)中，我參加了語(yǔ)文百次默寫大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽被評(píng)為了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)小達(dá)人；“童心繪祖國(guó)”繪畫比賽榮獲一等獎(jiǎng)；三好學(xué)生……
我已經(jīng)升到了三年級(jí)了，不在是一年級(jí)、二年級(jí)的小朋友了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。在三年級(jí)里，我要改正二年級(jí)的不足之處，處處嚴(yán)格要求自己。事事走在別人的前面。為全班同學(xué)樹(shù)立好的榜樣！
在學(xué)習(xí)上如逆水行舟，不進(jìn)則退。我在學(xué)習(xí)上要更加努力，爭(zhēng)得優(yōu)異的成績(jī)！
夸夸自己作文 篇4
李白曰：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，此話乃為千古絕唱，不知激勵(lì)了多少自暴自棄的生命與彷徨的靈魂��！可是我好像是個(gè)特例，因?yàn)槲乙惶斓酵沓藭?huì)死讀書以外幾乎一無(wú)是處。某日，蛟川的老師曰：“能考到蛟川來(lái)，說(shuō)明你們不一般的聰明�！薄安灰话愕穆斆�？”從小把老師的話當(dāng)成圣言的我簡(jiǎn)直快跳起來(lái)了，我會(huì)是“不一般的聰明”？難怪小學(xué)老師老說(shuō)我：“雨曦啊，你成績(jī)很好，可為什么總是那么沒(méi)自信呢？”
“不一般的聰明”這句話徹底照亮了我迷惘的心靈，從那一天起，我暗下決心，一定要好好學(xué)！
小學(xué)里，我上課從不舉手發(fā)言。每次老師叫我回答問(wèn)題我都臉紅心跳，聲音細(xì)弱蚊子，回答完問(wèn)題后老師的評(píng)語(yǔ)就是：“回答得很正確，可是我不會(huì)表?yè)P(yáng)你，因?yàn)槟闶潜晃医衅饋?lái)的�！碧炷�！
自從聽(tīng)到那句話——“不一般的聰明”，我心里仿佛升起一把火焰，它的名字叫“自信”。
我上課開(kāi)始舉手，雖然每節(jié)課也不過(guò)一兩次，回答的'都是些最基本最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但我跨越了那道自卑的溝壑，我不怕回答錯(cuò)，只要自己不在乎，其實(shí)沒(méi)有人會(huì)在乎的。
此乃我第一要夸的地方。
小學(xué)時(shí)，因?yàn)槊刻?點(diǎn)20分才上課，再加上家離學(xué)校不過(guò)一箭之遙，每天我在溫暖的棉被里不窩到7點(diǎn)不起床，早晨可以用來(lái)背英語(yǔ)，讀美文的時(shí)間就每天被我在暖被里糟蹋光了，“一日之計(jì)在于晨”，這句話對(duì)我一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
到了初中，我住進(jìn)了校園，每天6點(diǎn)10分起床鈴一響，便得準(zhǔn)時(shí)起床，開(kāi)始幾天著實(shí)適應(yīng)不了，可是早起真是一件十分美好的事情：晨曦包圍下的同學(xué)個(gè)個(gè)像天使！而且早晨的記憶力非常好，背的東西一天都忘不了，所以我常常在吃完早飯后在教室里復(fù)習(xí)前一天的功課。就這樣我適應(yīng)了早起，再也沒(méi)有賴床的習(xí)慣了。
此乃我第二要夸之處。
老師說(shuō)要充分利用課間時(shí)間，做幾道題，哪怕背幾句《論語(yǔ)》也行。開(kāi)始我有點(diǎn)接受不了：下課應(yīng)該休息吧�？僧�(dāng)你看見(jiàn)自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都在奮筆疾書而自己卻無(wú)所事事時(shí)，真有點(diǎn)羞愧。于是我開(kāi)始找題目做，不知不覺(jué)也成了一種享受。我曾嘗試了六年的屢戰(zhàn)屢敗的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，如今終于修成“正果”了，不亦樂(lè)乎！這難道不應(yīng)該夸？
此乃我第三要夸之處。
學(xué)習(xí)了一個(gè)月，我能這樣坦然地列出自己的進(jìn)步，真是太棒了，讓我自己也感到吃驚。所以，我要再次大聲地夸夸我自己：“你真棒！”
夸夸自己作文 篇5
二年級(jí)要過(guò)去了，我我取得了很大的進(jìn)步，今天我就夸夸自己吧！
以前，我寫字寫得很亂，寫錯(cuò)了字，不用橡皮擦，而是用鉛筆直接圖成個(gè)黑蛋蛋�，F(xiàn)在我的字好多了，認(rèn)真寫，錯(cuò)了就用橡皮輕輕擦。媽媽說(shuō)我寫字進(jìn)步了，我聽(tīng)了心里特別高興。
你知道我為什么有進(jìn)步嗎？就讓我悄悄告訴你吧。我每天都寫一篇鉛筆字，這可是一天一天練出來(lái)的。
你說(shuō)我是好孩子嗎？
夸夸自己作文 篇6
在學(xué)校里，老師說(shuō)我不守紀(jì)律，同學(xué)說(shuō)我會(huì)搗蛋；在家里，媽媽說(shuō)我學(xué)習(xí)不自覺(jué)，奶奶說(shuō)我太調(diào)皮。我真的那么一無(wú)是處嗎？現(xiàn)在，我就來(lái)夸夸我自己，讓所有人都改變對(duì)我的看法。
吹薩克斯是我的愛(ài)好。才上幾次興趣班，楊老師就夸我有天賦。半年不到，我就開(kāi)始學(xué)吹《北國(guó)之春》了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的努力，我便吹得比較熟練了。又過(guò)兩個(gè)星期，是我十歲生日。在生日宴會(huì)上，我登臺(tái)表演了《北國(guó)之春》，吹得十分動(dòng)聽(tīng)，參加宴會(huì)的所有人都目瞪口呆，就連其他宴會(huì)廳的小孩也被吸引過(guò)來(lái)了。我一下場(chǎng)，臺(tái)下響起雷鳴班的掌聲。有好幾個(gè)人還過(guò)來(lái)問(wèn)我學(xué)了多長(zhǎng)時(shí)間。
又過(guò)一個(gè)星期，我大舅舅結(jié)婚。在婚慶宴會(huì)上，我又一次登臺(tái)表演了《北國(guó)之春》。因?yàn)樗麄兡抢餂](méi)聽(tīng)過(guò)薩克斯的人多，所以，轟動(dòng)比我生日時(shí)大多了，幾十桌人拍手叫好，歡聲雷動(dòng)。許多人為我豎起了大拇指。主持人還獎(jiǎng)勵(lì)我兩只老虎公仔呢！我感到無(wú)比自豪。
我還喜歡讀書。我一有時(shí)間就讀書，所以，我的知識(shí)面很廣。課堂上，我總會(huì)有精彩的發(fā)言，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。我的作文也寫得很出色，老師經(jīng)常在班級(jí)里讀我的作文。
現(xiàn)在，你們對(duì)我的感覺(jué)如何呢？
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