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      勇敢的自己作文

      時(shí)間:2022-04-23 12:55:10 自己 我要投稿

      有關(guān)勇敢的自己作文八篇

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的勇敢的自己作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      有關(guān)勇敢的自己作文八篇

      勇敢的自己作文 篇1

        星期天,我和媽媽去新大通逛街,來(lái)到四樓,發(fā)現(xiàn)四樓多了個(gè)新的游戲場(chǎng)所,適合我們小孩子玩的,叫網(wǎng)繩探險(xiǎn)。

        看到別人在網(wǎng)繩上面如魚得水的樣子,我一下子就被吸引住了,心里也躍躍欲試。但一直恐高的我,還是有些猶豫。媽媽看出了我想玩又不敢玩的心思,就自顧自的買了票,然后把票給我,讓那里的阿姨給我穿上裝備。等到那位阿姨給我穿上了用繩子套上的衣服,我心里不禁又后悔起來(lái)。平時(shí)的我可是不但恐高,更是連一只小狗都害怕的人,現(xiàn)在居然讓我爬這差不多有三層樓高的東西。

        媽媽看到我害怕的樣子,鼓勵(lì)我說(shuō):“別害怕,這個(gè)沒(méi)有什么好怕的。你看比你小的人都在玩,你不上去玩,他們還以為你不敢玩,很膽小呢!你要給那些不敢玩的人做個(gè)榜樣,讓他們看看,你以前不敢玩,現(xiàn)在敢玩了,而且玩的很好。相信你自己,你可以的!

        在媽媽的鼓勵(lì)下,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的登上了樓梯。來(lái)到了第一個(gè)障礙——獨(dú)木橋。我橫著身子,像螃蟹一樣走過(guò)獨(dú)木橋。接著第二個(gè)障礙也很簡(jiǎn)單,就像一個(gè)個(gè)串在一起的秋千上。走完一圈,就到第二層了。一步步走上樓梯,來(lái)到第二層,我的心立刻被提起來(lái),因?yàn)榈诙䦟硬幌竦谝粚幽敲吹陀趾?jiǎn)單。走障礙時(shí),我禁不住要往下面看。可看了下面,我一下子放慢了腳步。好高啊,萬(wàn)一掉下去怎么辦。媽媽在下面看著,便告訴我越往下看就越是緊張,你應(yīng)該看向前面?吹狡渌∨笥言阶咴娇,我卻越走越慢,我忽然有一種想走快的感覺(jué),一步步往前走。嘿,原來(lái)真正走起來(lái)并不是那么難的,我越走越快,在網(wǎng)繩上直到不想玩了才下來(lái)。

        經(jīng)過(guò)這件事后,我明白了一個(gè)道理,什么事都要敢于嘗試,沒(méi)有什么做不到的,只要勇敢去面對(duì)。

      勇敢的自己作文 篇2

        童年是美好的,也是五顏六色的,就像一打調(diào)味料,酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。在我的成長(zhǎng)中也充滿了不同的“味道”,讓我懂得了許多道理,也給了我很大的啟發(fā)。

        一天晚上,爸爸媽媽突然讓我睡自己的房間,我欣然答應(yīng),一邊哼著小曲兒寫作業(yè),一邊想象著一個(gè)人睡覺(jué)時(shí)的情景。

        快速洗嗽完畢上床睡覺(jué),起初既興奮又有莫名的恐懼,爸爸嚴(yán)肅的告訴我必須關(guān)燈入睡,我就更害怕了,我甚至和他們重復(fù)說(shuō)了幾次晚安,還請(qǐng)爸媽睡覺(jué)前一定來(lái)看下我。

        時(shí)間一分一秒的過(guò)去,我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡,數(shù)羊、默誦《弟子規(guī)》,再數(shù)羊……可就是睡不著,而且越睡不著越害怕。我真的后悔死了,真的想打自己幾個(gè)嘴巴,怎么那么爽快的答應(yīng)了呢?然后就想著故意咳嗽、踢床、打墻來(lái)引起他們的注意以消除我對(duì)黑暗的恐懼。

        哈哈!果然把他們吵醒了,我的“陰謀”終于得逞了,可怎么也沒(méi)有想到,接下來(lái)便是爸爸狠狠的叱責(zé),慢慢的,我在淚水和疲憊中睡著了。

        第二天,爸爸找我談心說(shuō):“小孩子一定要盡早獨(dú)立,一直和爸媽睡對(duì)成長(zhǎng)不利,無(wú)論如何,一定要克服困難勇敢的邁出這一步,昨晚還是做得不錯(cuò)嘛,相信寶貝女兒以后會(huì)做得更好!”。

        我從爸爸堅(jiān)定而又慈祥的眼神中,讀出了他對(duì)我的鼓勵(lì)和信心,通過(guò)爸爸的談話和昨晚的經(jīng)歷,使我從黑夜里走了出來(lái),從此,我再也不怕一個(gè)人睡覺(jué)了。

      勇敢的自己作文 篇3

        有人說(shuō),很多時(shí)候最真實(shí)的自己,往往是最放肆的自己,也是你最瞧不起的那個(gè)自己。而我想問(wèn),瞧不起真實(shí)的自己的人到底是誰(shuí)?!真的是我們自己在瞧不起真實(shí)的自己,還是社會(huì)在透過(guò)我們的眼光瞧不起我們真實(shí)的自己?!

        正如世界上沒(méi)有兩片相同樹葉,人人也生而不同,每個(gè)人都或多或少有些自己的小怪癖,這些怪癖或許我們羞于啟齒,但確實(shí)是我們最喜愛(ài)的狀態(tài)。一腔悲歡古難全,世事從來(lái)不如意。不如意之事十之八九,可與人言無(wú)二三。社會(huì)已經(jīng)扭曲、壓迫了我們?cè)S多事,如果連我們自己都要瞧不起自己,強(qiáng)硬剝奪自己所剩不多的喜愛(ài),這世界還有什么地方可以讓自己的心靈自由呼吸呢?如果心都被禁錮,不管怎么流浪都到不了遠(yuǎn)方。

        對(duì)于真實(shí)的自己,可以害羞,卻絕對(duì)不能瞧不起。真實(shí)的自己只是不像表面一般成熟穩(wěn)重,只是難過(guò)了想哭,壓抑了想大叫,常常會(huì)迷惘,愛(ài)做白日夢(mèng),或許還不愛(ài)收拾,習(xí)慣摳腳……但我們到底也沒(méi)有妨礙到別人,也沒(méi)有違法犯事,為什么要被瞧不起呢?況且,我們多數(shù)時(shí)候都是只在自己一個(gè)人的時(shí)候展露真實(shí)的自己。獨(dú)處時(shí),世界就是自己的,我們可以縱情享受,隨便做什么都不會(huì)受到別人的指點(diǎn),而這時(shí),卻聽見(jiàn)我們的心靈在對(duì)我們作指責(zé)?仿佛心臟被密不透風(fēng)的網(wǎng)裹緊,喉嚨被無(wú)形的大掌扼住。

        社會(huì)規(guī)則的確立是為了約束我們不逾矩,能與大家和諧共處,而不是來(lái)創(chuàng)造我們的。如今我們卻竟愿意將思想放進(jìn)社會(huì)的模具中,任它打造,將自己改造成趨向完美的機(jī)器、活死人。最了解自己的人只會(huì)是自己,我們愛(ài)美、愛(ài)吃、愛(ài)哭,這并沒(méi)什么羞于啟齒的。但社會(huì)不希望我們?nèi)绱。它宣揚(yáng)女人只許重德不許重貌,男人只許堅(jiān)強(qiáng)不許墜淚,大人永遠(yuǎn)成熟,小孩也不能頑皮。每個(gè)人按類劃分,刻出標(biāo)準(zhǔn)的模版。但我們不是這樣的,我們心里知道。

        既然都知道“我就是我,是顏色不一樣的煙火”,我們首先就要自己在腦中打破固有的刻板印象。隔絕地理的墻早在我們學(xué)會(huì)奔跑、發(fā)明交通工具后就已被打破,腦中的墻過(guò)了千百年也只被敲落了幾片磚瓦而已。唯有將這墻的油漆剝落、瓦礫敲碎,徹底推倒后,我們才能勇敢接受真實(shí)的自己,進(jìn)而勇敢做真實(shí)的自己,如此才能在短暫世間收獲更大的歡樂(lè)。

      勇敢的自己作文 篇4

        我走進(jìn)這“歡樂(lè)場(chǎng)”,背上所有的自信,一杯敬籃球,一杯敬勇敢的自己。

        老師將勇敢的我們集合在了一起,對(duì)我們進(jìn)行了分組。對(duì)手很強(qiáng),我也堅(jiān)信著自己可以的。“歡樂(lè)場(chǎng)”上的人越來(lái)越多,終于輪到我上場(chǎng)了,我的心就像一只活蹦亂跳的兔子,努力地調(diào)整著自己的情緒。

        看著眼前的障礙物,我覺(jué)得我可以在剎那間沖過(guò)它!邦A(yù)備——”隨著口哨一響,我似離弦的弓箭,運(yùn)著球繞過(guò)障礙物。突然,一顆場(chǎng)外的球朝我滾來(lái),我手中的球被撞開,心頭的委屈涌上心頭,很想扔球走人。裁判員說(shuō)“重來(lái)”,我低頭無(wú)奈地笑了笑,快步走回了起點(diǎn)。

        “預(yù)備——”哨聲又一次響起,我身體緊繃著。這緊張的狀態(tài)讓我迷失了方向,少繞了一個(gè)障礙物。我浮躁的情緒開始涌動(dòng)了。冷靜!冷靜!看見(jiàn)朋友殷切期待的目光,我又繼續(xù)運(yùn)著球來(lái)到了框下,準(zhǔn)備“三步籃”。“一、二,投!”球沒(méi)過(guò),加5秒!皼](méi)事,再來(lái)!”我默默地為自己打氣。

        我迅速帶著球繞到右側(cè),又沒(méi)進(jìn),我繞到中央,好的!進(jìn)了!我又繞到三分線上準(zhǔn)備投籃。我將手中的球瞄準(zhǔn)籃框,縱身一躍。又進(jìn)了!完美之至!我開心地抱著球跑到朋友身邊,浮躁的情緒一下緩釋了。我看到裁判員本子上的成績(jī),又看了周圍,心中的歡樂(lè)與苦澀在喧囂里被淹沒(méi)。對(duì)手向我走來(lái),我回敬她一個(gè)自信的微笑?赡芫驮谀且凰查g,我領(lǐng)悟到了:人生就像一杯茶,不會(huì)苦一輩子,但會(huì)苦一陣子。細(xì)碎的月光灑下。盈盈月光,我掬了一捧最清的。

        這次經(jīng)歷已成記憶,沉淀在我心里的經(jīng)驗(yàn)卻被時(shí)光著上了永不磨滅的色彩!

        像我這樣懦弱的人,怎么也會(huì)為了籃球去換一身疲倦?這次我不是第一,但也不是最后。我并不灰心,因?yàn)槲冶M力了。

        或許青春總還是有些遺憾!

      勇敢的自己作文 篇5

        做勇敢堅(jiān)強(qiáng)的自己讀《綠野仙蹤》有感最近我讀了一本書《綠野仙蹤》,讀后一直回味其中的情節(jié),感慨萬(wàn)端,決心做勇敢堅(jiān)強(qiáng)的自己,做勇敢堅(jiān)強(qiáng)的自己作文。

        這本書主要講了一位小女孩多蘿茜在遇到龍卷風(fēng)后,準(zhǔn)備請(qǐng)奧芝幫她回家的故事。多蘿茜必須打敗西方女巫和南方女巫,然后請(qǐng)奧芝幫她回家。在此之前她遇到了很多朋友。她先后遇到了稻草人、鐵皮樵夫、獅子等,他們結(jié)伴而行,相互激勵(lì)和幫助,克服了一個(gè)又一個(gè)困難,最終都實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。小伙伴們憑借自己的力量抵擋女巫,和女巫戰(zhàn)斗,每當(dāng)讀到這兒時(shí),我就會(huì)對(duì)小伙伴們的不畏艱難、團(tuán)結(jié)合作的精神到由衷的佩服,。故事中強(qiáng)調(diào)她必須得到奧芝的幫助才能夠回到家,但實(shí)際上她必須打敗了西方和南方女巫才能得到奧芝的幫助,而打敗兩個(gè)女巫,必須要?jiǎng)幽X筋,有愛(ài)心,有膽量等等。而如果打敗了西方和南方女巫,主人翁也就擁有了能力,也等于奧芝已經(jīng)幫過(guò)她了。

        這其實(shí)是給她一種考驗(yàn),意志的錘煉,也是能力的提升,是她自己和小伙伴一起戰(zhàn)勝困難,奮力進(jìn)取各自實(shí)現(xiàn)愿望的,實(shí)際是靠的他們自己,這暗含著一種深刻的道理,那就是干什么事情,都必須意志堅(jiān)定,都應(yīng)該有合作精神,更應(yīng)該自己努力奮斗,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)。

        每次拿起這本書,我都感到自己似乎在和老朋友聊天一樣,同時(shí)也為多蘿茜的不同遭遇而興奮、緊張、難過(guò)。我更為她驕傲,為她的勇敢,她的善良,她的堅(jiān)強(qiáng)而驕傲,我也暗下決心要像她那樣。另外,作者運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言讓一個(gè)個(gè)文字鮮活起來(lái),一個(gè)個(gè)形象好像就在我們眼前,小女孩多蘿茜在房子里的大驚失色,到了另一個(gè)地方后的新奇,碰到一個(gè)個(gè)小伙伴時(shí)的開心等等,都是那樣的傳神,讓人牽掛和揪心,那樣的生動(dòng),讓人很難忘記。

        《綠野仙蹤》,我喜歡!讓我有了和多蘿茜聊天的機(jī)會(huì);《綠野仙蹤》,我喜歡!讓我有了歡快自信的笑聲;《綠野仙蹤》,我喜歡!讓我有勇氣面對(duì)困難;《綠野仙蹤》,我喜歡!你讓我學(xué)會(huì)做勇敢堅(jiān)強(qiáng)的自己!反正這本書告訴我許多許多,我喜歡,趕快去看看吧!

      勇敢的自己作文 篇6

        孩子們,去勇敢的改變自己吧!

        接手這個(gè)六年級(jí)的英語(yǔ)真的很讓人為難,早就聽說(shuō)他們的基礎(chǔ)很差,只是沒(méi)有想到實(shí)際竟是這樣的不堪。不過(guò),作為老師這樣評(píng)價(jià)學(xué)生們想來(lái)是不合適的,但是平心而論有誰(shuí)愿意接這樣的班級(jí)呢?我親眼曾經(jīng)目睹這屆學(xué)生是怎樣像放羊一樣度過(guò)上個(gè)學(xué)年的,即便是好學(xué)生整體的分?jǐn)?shù)和個(gè)人素質(zhì)也讓人唏噓。可是現(xiàn)在接手了,就是家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任,我無(wú)論如何都要改變現(xiàn)在的局面。

        還記得九月三日第一次上課,整整一節(jié)課第一模塊六個(gè)單詞只有八個(gè)人能夠很好的讀下來(lái)。很多人也許不信,當(dāng)時(shí)我也不信。而且很多人可能假期已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了,就算是新改的教材,總還是會(huì)差強(qiáng)人意的?山Y(jié)果讓我手足無(wú)措,目瞪口呆,一時(shí)之間竟然不知道如何是好。我們一周只有三節(jié)英語(yǔ)的課時(shí),如果這樣的速度和效率,我們不僅無(wú)法取得優(yōu)異的成績(jī),恐怕連基本的教學(xué)任務(wù)也完不成。讓我異常焦急的不僅是那些后進(jìn)生,而是沒(méi)有什么像樣的好學(xué)生來(lái)帶領(lǐng)全班的英語(yǔ)學(xué)習(xí),要知道單憑老師的單打獨(dú)斗是不能推動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)的。因此,我把第一階段的工作重心放在了培養(yǎng)各組組長(zhǎng)上面,“火車跑得快全憑車頭帶,車頭跑不快小組全歇菜”,沒(méi)有一個(gè)好的小組長(zhǎng),無(wú)論我教的再怎么好,沒(méi)有人幫我落實(shí)也是白搭。

        現(xiàn)在,面對(duì)這些組長(zhǎng)們,我的最大阻力就是他們被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、低下的學(xué)習(xí)效率和不正確的學(xué)習(xí)方法。不得不說(shuō),這一段時(shí)間他們的進(jìn)步已經(jīng)很大,我們已經(jīng)糾正了過(guò)去知識(shí)學(xué)習(xí)上的`一些謬誤,并且填補(bǔ)了部分空白,可是即便如此隨著一天天的臨近期中考試,我們?nèi)耘f有很多事情要做,怎么辦?我想大聲的疾呼:孩子們?nèi)ビ赂业母淖冏约喊!你一定?huì)問(wèn):老師,我們?cè)撛趺锤哪兀縿e著急,聽我慢慢的道來(lái)。

        首先,你的學(xué)習(xí)你做主。人有不同,學(xué)有優(yōu)劣,老師只能總體的把握教學(xué)。如果你的能力跟得上,你就策馬揚(yáng)鞭的往前跑吧!待到我們課堂再會(huì)時(shí),請(qǐng)君再看我們的課堂將是何等的摸樣!你的學(xué)習(xí)你做主,這種主動(dòng)學(xué)習(xí),無(wú)論是效率也好,還是速度也罷,絕對(duì)不是老師拿著槍頂在腦門上就可以做到的。不用老師催,更不是老師完成老師的任務(wù),而是把要我學(xué)自覺(jué)的轉(zhuǎn)變到我要學(xué)這個(gè)思路上來(lái)。哪罷就是閑暇時(shí)間把英語(yǔ)書往后翻上幾頁(yè),看上幾遍,那結(jié)果也是不一樣的,主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)是最寶貴的。孩子們,相信你們一定能做到的。

        其次就是訓(xùn)練自己的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題。我在課堂上進(jìn)行一分鐘生字速寫練習(xí),第一次全班最快的只有18個(gè)字,一周以后達(dá)到25個(gè)字,即使到現(xiàn)在也勉強(qiáng)達(dá)到40個(gè)字。不過(guò)那已經(jīng)是字體凌亂,一塌糊涂了。與之對(duì)比的是09年的四年級(jí)學(xué)生,一分鐘生字速寫一周訓(xùn)練之后全班就已經(jīng)達(dá)到40個(gè)字的平均水平了。單詞背誦十個(gè)以下的模塊大約十分鐘左右,單詞很多的超過(guò)十分鐘的放在課下完成。可是現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)六年級(jí)二十多分鐘不要說(shuō)背寫,連全班讀會(huì)都很困難。就不要說(shuō)課文背誦和題目分析了,即便是給了充分的時(shí)間還是無(wú)法完成任務(wù)。這樣看來(lái),如果不加強(qiáng)孩子們各種思維、閱讀、書寫等各項(xiàng)能力訓(xùn)練,提高他們的學(xué)習(xí)效度,想要改變現(xiàn)在的成績(jī)是很困難的。孩子們,你們明白了嗎?

        最后,如何有效的提升學(xué)習(xí)效率呢?就是采用正確而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我看到一些孩子讀單詞都很困難,卻在大聲的背著字母組合,我的心里就很糾結(jié)。課文背誦全文檢查,課文背誦要一個(gè)個(gè)單詞的拼讀等等怪現(xiàn)象讓我瞠目結(jié)舌。試想這樣的學(xué)習(xí)方法怎么能夠讓人學(xué)得會(huì)學(xué)得好。雖然上課時(shí)間不多,我還是給孩子們講解了艾賓浩斯遺忘規(guī)律,教給孩子們及時(shí)復(fù)習(xí)的方法;教給孩子們手口腦三位一體單詞背誦方法,課文重點(diǎn)句子翻譯對(duì)照背誦法等等,孩子們,只要你們照著做,勝利是屬于你們的。

        孩子們,去勇敢的改變自己吧!也許很難,但是這是成長(zhǎng)必須付出的代價(jià)。也許你們要用更多的汗水和智慧來(lái)彌補(bǔ)那失去的歲月,也許你們?yōu)榇艘獱奚舾嘈菹⒌臅r(shí)間,沒(méi)有辦法,你們要勇敢,改變自己是需要勇氣的。作為你們的老師,我相信你們,我支持你們,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上,我與你同在。

      勇敢的自己作文 篇7

        錯(cuò)誤,是我們生活中常見(jiàn)的字眼,是!有錯(cuò)并不是壞事,只要我們有自信,用心去對(duì)待,那么你一定會(huì)戰(zhàn)勝它,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的未來(lái)。

        大部分的人都會(huì)害怕錯(cuò)誤、拒絕犯錯(cuò),在他的面前,我們大都是感到恐懼退縮的凡夫俗子,但我們卻忘記發(fā)自內(nèi)心仔細(xì)思量過(guò),原來(lái)錯(cuò)誤只不過(guò)是生活的一部分。然而,正是這一部分讓面臨錯(cuò)誤的人更加堅(jiān)強(qiáng)、更加成熟!正是因?yàn)檫@個(gè)小缺憾,讓我們的生命更加完整!

        損毀東西是犯錯(cuò),在它面前,我沒(méi)有氣急敗壞,盡管是萬(wàn)般無(wú)奈…..。因?yàn)閾p毀東西,我懂得感恩知足;因?yàn)閾p毀東西,我感受到制作者的用心;因?yàn)閾p毀東西,我體會(huì)到人就如同玻璃般脆弱;因?yàn)閾p毀東西,我領(lǐng)悟到必須先堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),然后嘗試補(bǔ)救……。正因?yàn)檫@些錯(cuò)誤,讓我學(xué)到一般人學(xué)不到的東西,也讓我感受到世間萬(wàn)物的無(wú)常!

        如果生活沒(méi)有錯(cuò)誤,人生一帆風(fēng)順,怎會(huì)有“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”之說(shuō)?如果生活僅僅缺少這一小部分——錯(cuò)誤,人生便是無(wú)稽之談。犯錯(cuò)是一種壓力,沒(méi)有壓力,試問(wèn)我們前進(jìn)的動(dòng)力從何而來(lái)?因此我們需要這種壓力,它能夠化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī),幫助我們成長(zhǎng),讓生活更加多采多姿。

        錯(cuò)誤其實(shí)并非全然惡意。若是天災(zāi),就戰(zhàn)勝天;倘是人禍,則反思自己。人的一生不可能風(fēng)平浪靜,正因如此,我們必須面對(duì)錯(cuò)誤,必須擁有錯(cuò)誤,人生才能因?yàn)殄e(cuò)誤而適時(shí)修正航道,回首笑看來(lái)時(shí)路,重新掌穩(wěn)舵,到達(dá)成功彼岸。

      勇敢的自己作文 篇8

        童年就像一道五彩斑斕的彩虹,充滿了不同的色彩。在我們的童年,有許多事會(huì)在你不經(jīng)意間發(fā)生,有悲傷的、開心的、興奮的……

        當(dāng)然,在我的童年里也有許多趣事。其中就有一件已經(jīng)過(guò)了一兩年了,可至今還是深深的印在我的腦中。這還要從一個(gè)春節(jié)開始講起。那時(shí)人人都在老家過(guò)年,我們家。當(dāng)然也不一例外。我呢平時(shí)就是一個(gè)不喜熱鬧的人,過(guò)年也一樣。不過(guò)我有其他小朋友一樣。,過(guò)春節(jié)時(shí)也是開開心心的,但春節(jié)有一個(gè)習(xí)俗,令我覺(jué)得討厭,那就是走親戚了,每次走親戚必有人問(wèn)我:“你期末考得怎么樣呀?”還有就是,因?yàn)榧依锏挠H戚多,時(shí)常不知道叫什么,每次都說(shuō)小時(shí)候抱過(guò)我,可我哪有認(rèn)識(shí)他呀。

        有一天,媽媽突然告訴我明天要去走親戚,剛才還興致勃勃的心情,已經(jīng)不知飄到九霄云外了。除了我們自己一家人還有兩個(gè)表姐。這是一個(gè)被大山環(huán)繞的地方,你別說(shuō)住的人還不少。這兒隨處可見(jiàn)的就是家禽了,雞、鴨、鵝什么的,沒(méi)錯(cuò)鵝—我最害怕的生物之一,平時(shí)看到他們我都會(huì)繞路避一避。

        正當(dāng)我與小表姐在親戚家附近玩耍時(shí),并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)周圍沒(méi)有人。這時(shí)大人們都有事去了,就是我和小表姐,遠(yuǎn)處走來(lái)一群鴨,而我們卻渾然不知。當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí),鵝已經(jīng)到了離我們不到兩米的地方,囂張的鵝不停的向我叫喚,我們跑它們也跑,你可別看我表姐,她比我矮比又比我瘦,就更不用說(shuō)了。當(dāng)我們正不知所措時(shí),我鼓起勇氣,拿起地上的耙子就向鵝跑去,誰(shuí)知這鵝倔,跑一小段路又回來(lái)。就這樣僵持了十幾分鐘,此時(shí),大人們終于回來(lái)了,連忙將鵝趕跑,我們也終于得救了。

        雖然這鵝并不是我親手趕跑的,可這又在我的童年生活中增添了新的一筆。

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