【精品】自我介紹作文合集7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的自我介紹作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自我介紹作文 篇1
我叫芊芊，“芊”字是形容生命力頑強，草木茂盛的樣子，取自《論語》中“郁郁芊芊”這句話，可能是我的爸爸媽媽希望我能象小草那樣茁壯成長，不怕任何風雨吧。今年我將迎來我的第九個兒童節(jié)。 每天一早，我總是在鏡子前，拿著我的小梳子梳個小分頭，有時還會濕點水，這時爸爸媽媽總會取笑我是個“小妖精”。哼，“愛美之心人皆有之”嘛！看著鏡子中我的臉白凈凈的，眼睛雖小點，但可有精神了，唯一美中不足的就鼻子有點塌。人家都說嘴唇薄的人能說會道，一點沒錯，可過去我卻總把它用得不是時候，在課堂自由發(fā)揮了，為此老師常對我投來不滿的目光，爸爸媽媽為此也經常責備我，但現(xiàn)在的我已經改掉這個壞習慣啦！而且我也充分發(fā)揮了能說會道的優(yōu)點，去年我還參加過學校的“故事大王”比賽榮獲三等獎呢！ 我很愛笑，在任何時候我都能笑得開心，笑得痛快，笑得無所顧忌，由于我爽朗的大嗓門兒，所以我的笑聲沒有別的女孩子銀鈴般清脆，真可謂笑得驚天動地。媽媽經常要我注意個人形象，小聲一點，保持可愛小女生模樣，可我總是控制不了，哈哈！彌勒佛也愛笑，有道是“大肚能容，容世間難容之事；慈顏常笑，笑盡人間可笑之人”，多好的對子啊！我就是一個笑口常開，滿身豪氣的女孩子。 說到這，你可別以為我是一個愛傻笑的女孩子，其實，我安靜的時候也很可愛的，我從小就喜愛看書，爸爸媽媽也支持我，在我四歲的時候就給我訂了《嬰兒畫報》，據說我當時看得還挺認真的呢！在我放假的時候媽媽還經常帶我去新華書店，現(xiàn)在我的書柜里擺滿了書，有了這些圖書陪伴我，讓我得到了知識的滋潤，也使我的課外生活更加豐富多彩。 總而言之，我對我自己還是很滿意的，一個大大咧咧，樸樸實實，開朗外向的活潑的小女孩兒！，自我介紹作文600字作文700字
自我介紹作文 篇2
大家好，我叫江尚澤，我今年8歲，在浮梁三小讀書，是一個即將升級為三年級的男孩。
我身材有點胖胖的，圓臉，短頭發(fā)，一雙大耳朵，小眼睛，鼻子端正，唇方口正。我的愛好是吃美食，做游戲，聽音樂，閱讀………
我是一個內斂型脾氣又有點暴躁的男生，寫作業(yè)的時候有拖拉時間的現(xiàn)象，為了這件事媽媽有嚴厲的批評和懲罰，這是我的不足之處，我要改正這個錯誤。
我在家里平時會給家里做些家務活，掃地，洗碗，洗衣服……在學校我會熱愛幫助同學，愛護班級環(huán)境，尊敬師長。好的方面我一定要多做，并且要做好。我要讓自己變的更優(yōu)秀。
我的理想是長大了成為一名解放軍，因為我要保衛(wèi)祖國，就要具備有文化，有雄心，還要有吃苦耐勞的精神，今后我要發(fā)奮圖強，勇于克服困難！
我還要孝敬爸爸媽媽，讓爸爸媽媽過上幸福的生活。
自我介紹作文 篇3
我是一個天真活潑的小女孩，我長著一張瓜子臉，上面鑲嵌著兩顆黑珠似的眼睛，我的睫毛黑黑的、翹翹的。眉毛濃濃的，我的性格很開朗，喜歡唱歌和跳舞，有時還更愛管閑事。
昨天，于佰楊、周治昊和韓家偉在玩的過程當中，他們打了起來。老師批評了他們三個，還把我叫到了面前，講了事情的經過，我把事情的.經過原原本本地講了出來，沒有偏向誰。
今天，高銘陽和韓佳偉又打架了，而且打得很兇，都被老師叫到了辦公室，老師又一次把我叫去講事情的經過。回到家，我給爸爸媽媽講了我兩次的經歷，爸爸笑不攏嘴地說：“你真是個愛管閑事的孩子，不過你這樣還是很好的，能夠把整個事情的經過很公正地講出來，對老師的工作也是一種支持吧。”媽媽微笑著說：“你真是個小證人�！蔽亿s緊說：“我才不當小證人呢，我多么希望全班同學能夠和平相處，永遠不打架�！�
看，我是一個多么愛管閑事的小女孩呀！
自我介紹作文 篇4
我是一個長又瘦又高，被全班稱為“智慧之星”一個小男孩，我在東莞市黃岡理想學校就讀。
我非常馬虎，母親給我取了個外號：“小馬虎”。有一次，一道數學題，答案明應該是469，可我眼睛好似脫窗了一樣，居然不慌神地寫成了964，回家后，母親上來就是劈頭蓋臉一頓罵，差那么1分就滿分了！我真是馬虎��！
我也非常聰明。現(xiàn)在我不單單頗受老師喜愛，更是一位合格語文科代表。有一次期末考試，有一道智力題，它講是怎樣帶3只鴨子、1只狐貍、5根玉米過橋？我在下面列了一道道公式、又絞盡腦汁地算了一次次，最終解開了思路，多加了5分�，F(xiàn)在我成績在班里名列前茅，我課余可以和大家交流學習方發(fā)，但是，我以前從倒數到現(xiàn)在前幾名秘訣是什么，我可不能泄密哦！
我也是很愛樂于助人。有一次，我看到一個小朋友在學校里跑來跑去，我就問他：“小弟弟，你要去哪呀？”小弟弟說“我要去2（1）班，可是……找不到！”我聽過他話，就牽著他手去2（1）班了。到了時候，他還不忘記說：“哥哥再見！”。所以，在我?guī)椭鷦e人同時，別人也會幫助我。
這就是我，馬虎、聰明、愛助人為樂我，我就是——彭浩然。
自我介紹作文 篇5
我，一個自命不凡而又碌碌無為的普通中學生。一張標準的國字臉，一雙黑珍珠般水靈靈的小眼睛，從“爪哇國”來的一大群“青春美麗痘”，耀武揚威地占據我的臉面，妄圖與目爭輝。熟識我的人都說我這對“珍珠”跟如此龐大的身軀不成正比。不過，我認為，老虎身軀龐大，乃為百獸之王；松鼠眼睛甚小，亦可明察秋毫。別人以小眼為恥，我卻以小眼為榮。
我這人有個特點，就是嘴巴特別發(fā)達。憑著兩片薄薄紅唇，一片三寸不爛之舌，我轉戰(zhàn)南北，參加過多次普通話比賽，還經常到一些單位來上兩段相聲。那時，有這雙賊亮賊亮的小眼積極加盟，說到妙處，常常令人噴飯。在班里，我是大家公認的“笑料”，時常有意無意地調侃兩句，讓同學們在學習之余樂得眼淚橫流，雙手捧腹。
此外，我還是一位十分“儒雅”的男士，平時喜歡找個僻靜而又氣氛和諧的椅角音晃啃啃書。書，簡直就是我的生命。因此，我家的書櫥里琳瑯滿目地擺了不少書，上至天文地理，下到雜文小報，前瞻（四書五經），后顧（悲慘世界）。這幾年，家里的書“吃”光了，閑來無事，我就不時往書店跑跑，經常像鐘點工一樣——書店何時下班，我也什么時候“下班”。我看書已經到了走火入魔的程度。記得有一次，我讀（三國演義）“死諸葛嚇走活仲達”一回時，興之所至，拍案而起，連聲叫好，竟然驚動家人。事后回想起來，確實感到有些好笑。
我就是我，一個風趣幽默的大男孩兒。子日：“有朋自遠方來，不亦樂乎?”怎么樣，交個朋友吧?
自我介紹作文 篇6
大家好我的名字叫做XX因為我剛剛上小學，所以還是有點激動的。
我有一雙濃眉大眼，一雙小巧玲瓏的手，一個甜蜜蜜的嘴巴，雖然長得不高，但是我也很快樂。
我剛剛來到吳家山第一小學就覺得這兒的環(huán)境很好，學校也很大，老師親切，幽默，同學們友好相處。然而我是一個性格外向，喜歡交朋友的人，喜歡看看課外書，喜歡做一些運動，父親母親很累時，我會主動的幫父親母親分擔家務，讓他們多輕松輕松，每次放學回家后第一個做的事情就是做作業(yè)，父親母親都是我是一個乖孩子，做完作業(yè)就和父親母親一起出去做運動，他們說這樣可以長高，不喜歡拖拖拉拉是我的性格，第一天的是就是不想第二天去做，可是有時候沒辦法，就只能留到第二天去做咯。
我已經把我介紹給大家認識了，希望大家特能把你們介紹給我認識認識，交個好朋友，行嗎？
自我介紹作文 篇7
我擔任一個班的英語教學和班主任工作，在工作中嚴格要求自己，并結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進 步，現(xiàn)對本學年教學工作做出自我評價，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力；在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，課前 做好充分的準備，課后及時反思；認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量。使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺 出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，課堂上我精講，讓學生有更多動口動手動腦的機會；每一堂課上都充分考慮每一個 層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。
三、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將 他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
四、堅持用英語組織課堂教學。教學改革在不斷深入，新教材層出不 窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語 唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。
五、培養(yǎng)學生閱讀能力。在教學工作中，除了 對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎。經過努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我 在這學年的教學成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。
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