渴望自由三年級作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的渴望自由三年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

渴望自由三年級作文1

　　今天是星期日，我一大早就起來了，我想要快點(diǎn)寫作業(yè)，然后出去玩。我寫得可快了，也非常認(rèn)真，不大一會(huì)兒就把所有的作業(yè)都寫完了。

　　我走進(jìn)客廳一看，媽媽正在玩電腦。我說：“媽媽，我的作業(yè)都寫完了，可不可以出去玩？”媽媽一聽，馬上問：“我給你留的卷子和習(xí)題都寫完了嗎？”我說寫完了。媽媽說：“那也不準(zhǔn)出去，天氣太冷，再說車也多，萬一被撞到怎么辦？”唉，我的心一下子就涼了。

　　我慢慢走到陽臺(tái)，打開窗戶往外看，天那么藍(lán)，云那么白，陽光那么明媚，可我卻不能去感受。我往樓下一看，有一群小朋友在那里踢足球，歡聲笑語不斷傳來。我就想，那些小朋友的媽媽真好，我要是也能出去和他們一起玩該多好��！

　　這時(shí)，有一只小鳥飛在旁邊的樹枝上，唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌，好像對我說：“小朋友，你怎么不出來玩呀？”我對著小鳥說：“我也想出去，可媽媽不讓，我還不如你呢！”小鳥好像明白了我的意思，在樹枝上不叫也不動(dòng)了。

　　我想，我要是能像小鳥那樣自由該多好呀！

渴望自由三年級作文2

　　每當(dāng)我抬起頭，看著天空上那些自由自在飛翔的鳥兒們，我心里在想：如果我也是那飛翔的鳥兒中的`一份子，那該有多么美好呀！可是，想象終究歸想象，我知道，我永遠(yuǎn)不可能飛翔。

　　新時(shí)代的學(xué)生們，就猶如一只只鳥兒，被關(guān)在籠子里，失去了屬于自己的那一片天空，只能悶在家里，和試卷、作業(yè)進(jìn)行“對抗”，便失去了自由。

　　如果我是一匹駿馬，就可以在一眼望不到邊的大草原上盡情奔跑；如果我是一條小魚，就可以在蔚藍(lán)的大海里活潑的游動(dòng)；如果我是……即便有這么多的想象，但是我們還是在重重如山的題海里迷失了方向，，都在努力尋找那靠岸的船只，可是，它離我們真的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。

　　我渴望自由！我渴望自由！為什么我們嗅不到花草的芳香？！為什么我們長不出希望的翅膀？！為什么我們不能飛翔？！這一切的一切，都源于茫茫的題海、厚重的作業(yè)、白花花花的試卷……

　　不！不！不！我們不是困在籠中的小鳥，我要自由！我要飛翔！飛向我的理想，飛向我的天空！我是屬于藍(lán)天的小鳥，是要飛翔的！我是屬于大海的小魚，是要遨游的！我是屬于森林的小樹，是要陽光的！我更是屬于未來的！我渴望自由！哪怕只有一天……

　　點(diǎn)評：全文層次清晰，語句流暢。以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　美中不足的是：未對自由有自己的想象，文章渴望之情不明顯。

　　作者可以發(fā)揮想象，通過對想象中自由的描述使文章更加生動(dòng)具體，鮮活飽滿，進(jìn)而突出渴望之情。

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