自由作文匯總5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的自由作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自由作文 篇1
同事嚷著這幾天心煩極了，說(shuō)是在與兒子生氣，讓孩子自由選擇“愛(ài)好”。原來(lái)，這幾天北京來(lái)了幾個(gè)頗有名望的國(guó)畫(huà)家，同事費(fèi)盡周折托關(guān)系想讓一直學(xué)國(guó)畫(huà)的兒子同國(guó)畫(huà)家見(jiàn)個(gè)面，也好得到當(dāng)面指導(dǎo)�？墒�，兒子說(shuō)啥也不買(mǎi)他的賬，竟然當(dāng)著他的面把自己過(guò)去的作品撕了個(gè)粉碎，還嚷著說(shuō)爸爸耽誤了他的大好時(shí)光……同事說(shuō)著說(shuō)著，氣得嘴唇都哆嗦起來(lái)了。
待同事平靜下來(lái)，我問(wèn)他兒子為什么會(huì)這樣做呢�！跋胂胍膊荒苋顾瑑鹤有r(shí)候想學(xué)樂(lè)器，我沒(méi)同意。因?yàn)槲倚r(shí)候喜歡國(guó)畫(huà)，要不是家庭條件不允許的話(huà)，說(shuō)不定能考進(jìn)美院�，F(xiàn)在家庭條件允許了，我想讓兒子替我實(shí)現(xiàn)這個(gè)遺憾，他也能多一門(mén)技能。可這孩子就是不懂事，學(xué)畫(huà)的時(shí)候就跟我較勁兒�！�
家長(zhǎng)都希望兒女有出息，甚至說(shuō)盼著他們成龍成鳳也不為過(guò)，更有些人如同事一樣安排著兒女的將來(lái)，只為著實(shí)現(xiàn)自己的“遺憾”，家長(zhǎng)之友《讓孩子自由選擇“愛(ài)好”》。先不去說(shuō)兒女有沒(méi)有自己所期望“特長(zhǎng)”所需要的素質(zhì)，就從不顧孩子的意愿來(lái)安排他們未來(lái)這一點(diǎn)上說(shuō)，對(duì)孩子就有失公平。
其實(shí)我們應(yīng)該尊重孩子的意愿，從孩子的興趣出發(fā)，讓他們自由選擇學(xué)習(xí)方向，勇于對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。否則，非但不能為孩子創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)空間，反倒會(huì)讓孩子遭到親情的“摧殘”。(劉佩學(xué))
自由作文 篇2
如果上帝給你一次重新選擇的機(jī)會(huì)，讓你自己選一種生活，你會(huì)選什么？有人說(shuō)，他想要成為富人，再也不用為生活而四處奔波；有人說(shuō)，她想要成為一人之下，萬(wàn)人之上的人，因?yàn)槟菢�，就再�(zèng)]有人敢不尊敬她……一個(gè)小女孩兒說(shuō)，她——想要過(guò)自由的生活！
我想很多人的選擇都是這樣吧，因?yàn)閷W(xué)業(yè)，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)；因?yàn)椴幌牍钾?fù)家人的信任，每天晚上都十一二點(diǎn)才放下書(shū)本睡覺(jué)；這些人，都會(huì)漸漸地失去自由，也——包括我在內(nèi)……
“嘰嘰嘰……”窗外的小鳥(niǎo)又出現(xiàn)了，正在與它的同伴們聊天。它好像是刻意在我面前炫耀，炫耀我沒(méi)有的，也十分渴望的自由。
此時(shí)此刻，我多么想化身成為窗外的一只小鳥(niǎo)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在天空中飛翔，再也不用為上學(xué)而煩心，為成績(jī)而傷腦；此時(shí)此刻，我多么想化身成為窗外的一只小鳥(niǎo)，與天空閑聊，同云朵下棋；此時(shí)此刻，我多么想化身成為窗外的一只小鳥(niǎo)，獨(dú)自尋找一片草原，與正在奔馳的小馬比賽，同吃著青草的綿羊談心，跟在河里游來(lái)游去的小魚(yú)聊天，再同伙伴們一起飛翔……此時(shí)此刻，我多么想化身成為窗外的一只小鳥(niǎo)��！
“汪汪”，聽(tīng)，小狗來(lái)了，想要與我像兒時(shí)一樣玩耍。我拒絕了，冷冷的說(shuō)：“小狗，去找你的同伴玩兒吧”小狗顯得有些傷心，猶豫了一下，轉(zhuǎn)頭走了。我清楚地記得，小狗走時(shí)，一顆晶瑩的淚珠——悄然落下。也不知是什么時(shí)候，我的心，變得有些像石頭了……
如果沒(méi)有成績(jī)?cè)摱嗪冒。∵@樣，就不用為了試卷上那一點(diǎn)點(diǎn)的小錯(cuò)誤而傷了感情，也不用為了那A4紙上的排名，爭(zhēng)個(gè)“頭破血流”。
說(shuō)真的，我好渴望自由的生活��！
自由作文 篇3
我希望自由，你在哪里？
我覺(jué)得自己一點(diǎn)兒不自由。每次去的時(shí)候，什么好的機(jī)會(huì)，什么夏令營(yíng)啊，全被父母給取消了。
大人就是自由的，每天快樂(lè)地過(guò)日子，比如什么化妝品啊，什么好吃的啊，什么補(bǔ)品啊這些我們不能得到，而他們卻用自己的錢(qián)買(mǎi)什么用品。還有，他們可以有資格罵小孩，小孩不能罵大人，萬(wàn)一罵了，大人就會(huì)說(shuō)：“去去去，你有資格嗎？”唉，誰(shuí)叫我們是小孩�。�
小孩呢，唉。我們可是小孩中的一份子，我們要做事情，他們呢，卻對(duì)我們講道理：“小孩子家的，一邊去，危險(xiǎn)的！”其實(shí)，我們要玩中長(zhǎng)大的，他們其實(shí)是害我們。還有，他們總是讓我們成為籠子里的小鳥(niǎo)。唉，誰(shuí)叫我們不是大人！
我也想自由，卻自由不了。我想?yún)⒓颖荣�，可是大人總是不贊成我。我想去美�?guó)夏令營(yíng)，可大人也說(shuō)長(zhǎng)大去。這話(huà)有道理，但是我要說(shuō)：“我要去的事情，你們不是害我們！”
如果我有兩個(gè)漂流瓶，我會(huì)寫(xiě)上：“我想要看見(jiàn)爺爺�！弊詈笠粋�(gè)我會(huì)寫(xiě)上：“我只希望能自由。我要去所有的地方，讓我們自由。”
我只希望能自由，自由，自由，自由……
自由作文 篇4
一個(gè)旅人在沙漠中行走，他追隨的就是一種自由的感受。因此他不受限制地選擇各種各樣的方式和道路去穿越沙漠，感受自由。但他必須穿過(guò)沙漠，所以這樣一個(gè)限定又是不自由的。
其實(shí)，“必須穿過(guò)沙漠”這樣一個(gè)限定，并非他人為這個(gè)旅人提出的要求。他雖說(shuō)是尋找自由的感受，但他自己心里其實(shí)很清楚，他只是個(gè)旅人，他還要生存。所以，“必須穿過(guò)沙漠”是他自己潛意識(shí)中的認(rèn)定，他的自由與不自由，也是自己給予自己的認(rèn)知。
世間本沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，也沒(méi)有自由與不自由的明確定義。所有的認(rèn)知都是人類(lèi)通過(guò)個(gè)人的理解去定義的。假如沒(méi)有告訴你什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，你也就沒(méi)有這樣一個(gè)概念;假如沒(méi)有人告訴你，“想做什么就做什么”是自由的基本定義，“思維和行動(dòng)受到限制”就是不自由的基本定義，那你也就不知道自由與否。
沙漠中，旅人自由與不自由的理解，都是自己給自己設(shè)定的。每個(gè)人對(duì)于每件事都有不一樣的認(rèn)知與理解，所以我認(rèn)為，在客觀(guān)的角度上是不能夠去判定這沙漠中的旅人是否是自由的。
有些人可以去接受生活帶給自己的一切喜怒哀樂(lè)，有些人卻受不了。這正是因?yàn)樗麄儗?duì)生活的理解不同，態(tài)度不同。這兩種人都是對(duì)的，也都是錯(cuò)的'。你可以說(shuō)第一種人的生活太平淡無(wú)味，也可以說(shuō)他們態(tài)度樂(lè)觀(guān);你可以說(shuō)第二種人心理素質(zhì)太差，也可以說(shuō)他們有闖勁，不向命運(yùn)低頭。這也是因?yàn)槊總�(gè)人的理解不同所導(dǎo)致。
再回歸自由與不自由的主題。有的人聽(tīng)從父母的一切安排，有的人卻一心向往著自己的生活，因?yàn)樗麄儗?duì)自由有著不同的理解。而“自由”往往與“快樂(lè)”掛著勾，你能斷定第一種人就是不快樂(lè)的嗎?同樣，第二種人就一定快樂(lè)嗎?
是非與否，自由與不自由，需要自己定義，自己主宰。那位旅人，如果他自己認(rèn)為自己是自由的，那他就是自由的。因?yàn)椋鞘撬约簩?duì)自己的行動(dòng)的理解與認(rèn)知;同理，我們認(rèn)為自己是自由的，快樂(lè)的，那我們就是自由的，快樂(lè)的。這種自我定義，是旁人無(wú)法去完成的。
自由作文 篇5
我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛卻怎么樣也飛不高。
——題記
“不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，為什么流浪，流浪遠(yuǎn)方……”破舊的收音機(jī)里幽幽的傳來(lái)一陣飄渺的女聲，將我眼前籠罩起一層輕紗，在那薄薄的輕紗中，我似乎又見(jiàn)到了那美麗的倩影。漫天狂舞的飛沙，女人婷婷地站在沙中，留給我的卻是那迷人卻又神秘的背影，她慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，動(dòng)人的臉龐上是無(wú)關(guān)風(fēng)輕云淡的笑臉，柔和的眼神中卻是歷經(jīng)一切后的坦然，我喃喃自自語(yǔ)，情不自禁地喊出了她的名字，三毛啊……
不愛(ài)席慕蓉的《七里香》，不沉醉于龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，卻獨(dú)獨(dú)鐘情于三毛筆下的一切。我常在想，為何時(shí)常能從她的文字間找到心靈的慰藉，我猜想，該是他那自由不羈的靈魂的歷練，讓我找到了壓抑的釋放點(diǎn)，讓在海上漂泊了晝夜的我，又歸于平靜。我羨慕她的自由，卻又在畏縮中束縛了自己追求自由的腳印。
旅行和讀書(shū)是他生命中的兩顆一級(jí)星，最快樂(lè)和最痛苦都夾雜其中。她看到了一張撒哈拉沙漠的照片，卻從那茫茫的飛沙中感應(yīng)到了前世的鄉(xiāng)愁，于是又跑向了一切，拎著行囊，搬去了那里。還好有與她相伴相守的何西，在本該貧瘠的沙漠中，他們卻開(kāi)出了生活的花朵，也誕生了我最?lèi)?ài)的“流浪文學(xué)”�？砂捕ǖ臍w屬卻突然急轉(zhuǎn)直下，與摯愛(ài)的荷西的錐心死別，讓她差點(diǎn)要放棄生命。去了中南美旅游的她，才重新提筆�？墒亲罱K，他又像兒時(shí)那樣不按常理出牌，逃離到?jīng)]人知道的地方，繼續(xù)以自由不羈的靈魂浪跡天涯。
生活中有太多我們放不下的人和事，當(dāng)偶爾想停下歇歇時(shí)，卻被無(wú)形的力量追趕的往前跑。很久很久以前或許你對(duì)無(wú)所顧忌的旅行毫不在意，可是今天你卻不得不承認(rèn)，此刻內(nèi)心對(duì)它的渴望，疲憊了多時(shí)的心啊，需要森林的溫潤(rùn)與大漠的狂野將它慢慢撫平。在別人眼中你處事圓滑，可是冷暖自知，難過(guò)與痛楚都被強(qiáng)壓在心底，你越來(lái)越抑郁，卻又畏懼釋放。三毛會(huì)教你如何讓心靈去旅行，想想那一望無(wú)際的大草原，看看那高奇險(xiǎn)峻的山峰，摸摸那冰涼的溶蝕柱，你心上的皺紋在褪化，你成了自由人，你成了最浪漫，最真性情，最勇敢瀟灑的三毛。
我從遠(yuǎn)方來(lái)，要到遠(yuǎn)方去，我是誰(shuí)，我是自由人……
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