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      自由作文

      時間:2021-06-20 11:22:15 自由 我要投稿

      【熱門】自由作文合集五篇

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的自由作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【熱門】自由作文合集五篇

      自由作文 篇1

        小猴子離開了媽媽,離開了動物園,跑出去一看,外面的世界真大呀!它來到了森林里,爬上了一棵粗壯蔥郁的大樹,抬起手放在眼睛上面,向遠(yuǎn)處眺望,它看見了遠(yuǎn)處的山巒,看見了近處的流水,也看見了正在悠閑散步的大獅子。它趕快爬下樹來,跑到獅子面前巴巴地說:“你能幫我蓋一間小房子嗎?”

        獅子說:“當(dāng)然可以。但你必須做我的手下!

        小猴疑惑地問:“為什么要讓我做你的手下呢?”

        獅子高傲地說:“那還用說嗎?因為我是森林之王呀!”

        小猴子愣住了,怕得罪了獅子再性命不保,只好聽命于獅子。

        獅子讓它的手下連夜趕工給小猴子蓋了一座房子。小猴子住進(jìn)新房里,它想:媽媽會不會想我呢?小猴子唉聲嘆氣地說:“原來,在外面也有外面的難處,也不能獲得真正的自由呀!”

        小猴每天對獅子俯首帖耳,被獅子百般奴役。這樣的生活小猴很快就厭倦了,它想逃離。在一個月黑風(fēng)高的晚上,小猴實施了逃走的計劃。可是當(dāng)它剛剛收拾起行李,想離開時,就被夜晚派去盯著猴子舉動的貓頭鷹發(fā)現(xiàn)了。貓頭鷹撲打著翅膀,一邊阻攔著小猴的離去,一邊大聲尖叫起來:“來人呀,快來人呀!小猴要逃啦!”很快地,獅子的各個大臣們都起來了,它們把小猴推推搡搡地?fù)磉M(jìn)屋里,然后用繩子將小猴五花大綁。之后,它們留下小猴一個孤苦伶仃地在屋里,就回去繼續(xù)呼呼大睡了,小猴更加想念自己的媽媽了。

        過了兩天,一只小兔子蹦蹦跳跳地從這間房前經(jīng)過。小兔子感到又渴又餓又累,就想進(jìn)屋休息一會,順便看看有沒有什么喝的、吃的。它推開門,發(fā)現(xiàn)了五花大綁的小猴子,小猴子把自己的經(jīng)歷告訴了小兔子,小兔子覺得它挺可憐,趕緊給它松了綁。小猴子得救了。

        后來,小猴子回到了動物園,和媽媽團(tuán)圓了。

      自由作文 篇2

        我就這樣單純地望著我的小鸚鵡,竟然也會感到無比地快樂,愛我,就讓我自由!作文。因為它時常會悠閑地扇動幾下嫩黃的翅膀,再啄幾下蓬松的羽毛,或是立在它“特制”的秋千上,嘰嘰地叫著。我將手貼在籠子上,它便會跳來,用嘴輕輕地啄一啄我的手?晌以趯W(xué)校里呆得時間太長,加上還要彈琴和做作業(yè),很少有空和它在一起,但我能看出它的眼里充滿了依賴。這就證明:它是需要我的。

        我常常會把爪子抓在四周像格子一樣的圍墻上。她告訴我,那叫金屬。多么好聽的名字呀!可惜的是,那是用來囚困我的,。她永遠(yuǎn)有上不完的課,我也只好無聊地趴在“干草鋪”上。忽然,我聽到了一陣門鈴聲:她回來了!我便趕緊站在水盆前,做出一個優(yōu)雅的姿態(tài)。其實,我很喜歡跟她在一起,但更喜歡自由。也許,她是愛我的,卻不懂我。

        我又給它采了些狗尾草,也非常希望它能喜歡這些好看的雜草?墒撬辉傧裢R粯优d奮地望著我,而是用一種悲哀地、會說話的神情看著那那些狗尾草。我望著神態(tài)異常的小鸚鵡,心里有些不自在。也許它真的需要一個同伴?

        小鸚鵡經(jīng)過漫長的掙扎后,靈魂終于成功地逃亡。我也終于失敗了。它靜靜地躺在鳥籠里,仿佛在對我說些什么。看著它那為了自由而遍體鱗傷的身體,我有些說不出的滋味。

        愛它,就讓它自由。

        愛我,就讓我自由!

      自由作文 篇3

        自由作文

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.學(xué)生寫文章時能綜合運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的一些寫作技巧。

        2.寫作盡量做到“說真話,抒真情”。

        【教學(xué)時數(shù)】

        一課時

        【教學(xué)流程】

        一、上作點評

        二、我來說題

       。▽W(xué)生就本題交流自己的理解及寫作思路、方法等)

        三、寫作指導(dǎo)

        1.命題設(shè)想

        這一學(xué)期眼看快要結(jié)束了,回想這一學(xué)期,我們在作文訓(xùn)練上花了不少功夫,掌握了不少寫作技巧,今天我們作文的訓(xùn)練目標(biāo)就是綜合運(yùn)用這些寫作技巧,自由作文。

        2.訓(xùn)練目標(biāo)

       、賹W(xué)生寫文章時能綜合運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的一些寫作技巧。

       、趯懽鞅M量做到“說真話,抒真情”。

        3.思路點撥

        自由作文是相對于命題作文和給條件作文而言的,寫作的主體、內(nèi)容、范圍、文體等都可以根據(jù)需要自行確定。當(dāng)然主題必須健康積極。

        4.方法指津

        通常這類作文有以下特點:

        一是文體選擇自由。學(xué)生要采用自己擅長的文體進(jìn)行寫作。

        二是選材極為廣泛。盡可能廣泛地占有與話題有關(guān)的材料。

        三是立意多向發(fā)散。寫作時盡量發(fā)表自己富有個性的見解。

        5.寫作要求

        一是文體自由,并不等于各種文體的雜糅,結(jié)果有的同學(xué)將作文寫成“四不像”作文。

        二是選材自由,有些同學(xué)在寫作中可能會詳略不當(dāng),作文成了材料的“倉庫”。

        三是立意多向發(fā)散,并不意味著一篇文章有多個中心。任何一篇文章都應(yīng)該立意明確,中心集中。

        字?jǐn)?shù)600字左右。

        四、例文評說

       。▋善,學(xué)生閱讀后交流體會)

        例文一

        父親,我愛你!

        尊敬的父親:

        父親,當(dāng)我以這兩個有些沉重的字稱呼你時,我的心更加沉重;在這安靜的考場,想到了你,以這樣的形式寫信給您,我想哭。

        曾經(jīng),當(dāng)媽媽還在時,你是那樣的健朗。在我心中,你是我的偶像,我時時為你感到自豪。從媽媽幸福的眼眸里,我知道了你是媽媽一生的依靠。而你,確實是那一把傘,風(fēng)雨里為我們擋去潮濕;烈日下為我們遮去酷暑。您,我的父親,媽媽的依靠,我的偶像。

        還記得嗎?曾經(jīng)我們的家是那樣的窮,媽媽在家?guī)Ш⒆,你一人在外面風(fēng)里來雨里去,每月拿著那一點微薄的工資糊家,可你從無厭倦。那日,你下崗了。媽媽一人坐在沙發(fā)上垂淚,她不知以后家里的日子要怎樣過下去,不知以后的路怎樣熬下去。父親,我親愛的父親。你走到媽媽面前,握著媽媽的手,一字一句地說:“鳳!別哭,天塌下來我頂著,我一個堂堂男子漢,難道連個家都養(yǎng)不活!笔堑,以后的日子,你早出晚歸,靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助,你重新開始,向人心險惡的商海中摸爬滾打,不知疲憊。每次看到你熬紅的雙眼,蒼老的面容,日益增多的白發(fā),媽媽眼里總是蓄著淚水,而我總是一次次告訴自己,長大后要像父親一樣有出息。

        那年,陽光和暖,你將你一年辛苦賺來的錢放到母親手里,告訴母親:“鳳兒,你以后和孩子有好日子過了!蹦赣H一面點頭一面淚落如珠,而你也哭了,當(dāng)你把臉別到一邊時,我告訴自己:父親,即使你一無所有,但只要有你,我們依然活得快樂,父親,我親愛的父親。

        那天,天氣陰冷,像今天。媽媽在艱難地支撐了半年后,終被那可恨的病魔奪去了生命。那天,你眼睛紅腫,衣服單薄,我一時覺得你蒼老了許多,像一棵茁壯的樹突然被人一下子砍倒。那晚,你告訴我,孩子,以后的路你要自己走了,父親,為什么要告訴我這些,為什么?

        多少個夜晚,我坐在家門口等你,而你總是醉醺醺地回家,對于流淚的我,你卻似乎已看不見,別人說你會打麻將了,我吃驚,當(dāng)終于在一天幫你洗衣服,看到那個欠條時,我信了。又有人說,你會跟村里的幾個人去抽一種很特別的煙時,我呆了,連眼淚都落不下來了。父親,我親愛的父親,告訴我,這不是真的,我不愿失去母親后,再失去一個健全的父親,我永遠(yuǎn)不愿自己變成一個孤兒。

        母親,如果你在天堂里,能看到我們,那你告訴父親:“即使是已沒有了我,但也并不等于失去了一切,這一些困難與曾經(jīng)艱苦的日子相比,這又算得了什么?”父親,知道嗎,這點挫折,算不了什么,即使失去,我們也可在人間為母親祝福,母親希望我們過得好,能為我們頂起生活的一片藍(lán)天,一片希望。父親,我愛你,從頭開始,母親為我們祝福,我永遠(yuǎn)不愿失去你!

        此致

        敬禮

        女兒

        例文二

        在忘記與銘記的兩岸

        席慕容說:“生命是一條奔流不息的河,我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記,在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭,才知道——忘記該忘記的,銘記該銘記的。

        行走在人生路上,我們笑看窗外花開花落、葉枯葉落,靜觀天外云卷云舒、風(fēng)停風(fēng)起。在路上,我們經(jīng)歷著太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行過程之中,我們學(xué)會了忘記該忘記的悲歡之事,學(xué)會了銘記該銘記的點點滴滴。

        東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”,他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中,消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記,忘記那些失意、悲傷,忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對南山,淵明選擇忘記,忘記那些官場的丑惡,忘記自己遇到的所有不快,這是心靈的選擇,這是過河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇,這更是明智的“擺渡”。

        人們在河的左岸停留著,在這之外,同樣又有在右岸快樂生活著的人們。

        坐在池邊亭下淚流滿面的獨酌的易安居士,用她的文字告訴我她永遠(yuǎn)銘記著這一生之中所經(jīng)歷的點點滴滴,那是她在“爭渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海,春暖花開”告訴我“從明天起”他將記住所有的人生之“水”,因為那是他用于“澆灌”他的“花兒”的“玉露”。三毛用她的文字永遠(yuǎn)地記住了撒哈拉的靈魂。凡高用《向日葵》永遠(yuǎn)記住了他的“船”……

        這些是生命之河兩岸的人生,這是忘記與記憶的選擇。風(fēng)吹起花瓣如同陣陣破碎的童年,決荒的古樂詮釋靈魂的落差,躲在夢與記憶的深處,聽花與黑夜唱盡夢魘,唱盡繁華,唱斷所有記憶的來路,由分明的笑和誰也不知道的不分明的淚來忘記該忘記的不快和瑣碎,來銘記該銘記的深刻與永恒。

        煢煢白兔,東走西顧,衣不如新,人不如故。航行于“生命之河”中,坐在自己獨有的船上,知道——忘記在左,銘記在右,中間是無盡穿梭!

        五、課堂練習(xí)

       。ㄆ螌懽,如寫一寫習(xí)作的開頭或一件事的經(jīng)過等,此步驟視實際教學(xué)時間選用)

        六、實戰(zhàn)演練

        課后完成作文

      自由作文 篇4

        我是一只小小小小鳥,想要飛呀飛卻怎么樣也飛不高。

        ——題記

        “不要問我從哪里來,我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方,為什么流浪,流浪遠(yuǎn)方……”破舊的收音機(jī)里幽幽的傳來一陣飄渺的女聲,將我眼前籠罩起一層輕紗,在那薄薄的輕紗中,我似乎又見到了那美麗的倩影。漫天狂舞的飛沙,女人婷婷地站在沙中,留給我的卻是那迷人卻又神秘的背影,她慢慢地轉(zhuǎn)過身來,動人的臉龐上是無關(guān)風(fēng)輕云淡的笑臉,柔和的眼神中卻是歷經(jīng)一切后的坦然,我喃喃自自語,情不自禁地喊出了她的名字,三毛啊……

        不愛席慕蓉的《七里香》,不沉醉于龍應(yīng)臺的《目送》,卻獨獨鐘情于三毛筆下的一切。我常在想,為何時常能從她的文字間找到心靈的慰藉,我猜想,該是他那自由不羈的靈魂的歷練,讓我找到了壓抑的釋放點,讓在海上漂泊了晝夜的我,又歸于平靜。我羨慕她的自由,卻又在畏縮中束縛了自己追求自由的`腳印。

        旅行和讀書是他生命中的兩顆一級星,最快樂和最痛苦都夾雜其中。她看到了一張撒哈拉沙漠的照片,卻從那茫茫的飛沙中感應(yīng)到了前世的鄉(xiāng)愁,于是又跑向了一切,拎著行囊,搬去了那里。還好有與她相伴相守的何西,在本該貧瘠的沙漠中,他們卻開出了生活的花朵,也誕生了我最愛的“流浪文學(xué)”?砂捕ǖ臍w屬卻突然急轉(zhuǎn)直下,與摯愛的荷西的錐心死別,讓她差點要放棄生命。去了中南美旅游的她,才重新提筆?墒亲罱K,他又像兒時那樣不按常理出牌,逃離到?jīng)]人知道的地方,繼續(xù)以自由不羈的靈魂浪跡天涯。

        生活中有太多我們放不下的人和事,當(dāng)偶爾想停下歇歇時,卻被無形的力量追趕的往前跑。很久很久以前或許你對無所顧忌的旅行毫不在意,可是今天你卻不得不承認(rèn),此刻內(nèi)心對它的渴望,疲憊了多時的心啊,需要森林的溫潤與大漠的狂野將它慢慢撫平。在別人眼中你處事圓滑,可是冷暖自知,難過與痛楚都被強(qiáng)壓在心底,你越來越抑郁,卻又畏懼釋放。三毛會教你如何讓心靈去旅行,想想那一望無際的大草原,看看那高奇險峻的山峰,摸摸那冰涼的溶蝕柱,你心上的皺紋在褪化,你成了自由人,你成了最浪漫,最真性情,最勇敢瀟灑的三毛。

        我從遠(yuǎn)方來,要到遠(yuǎn)方去,我是誰,我是自由人……

      自由作文 篇5

        “生命誠可貴,愛情價更高。若為自由故,二者皆可拋。”自由是多么誘人的字眼。有多少人要自由、盼自由、愛自由?墒亲杂删驼娴哪敲慈菀讍幔

        老一輩的人都說下載的孩子是身在福中不知福,可是,這只是他們自己想的,真實情況是這樣嗎?現(xiàn)在讓我們一起走近“現(xiàn)在的孩子們”的“幸福生活”。

        在家里,我們穿的暖吃得飽,不用為饑寒而苦惱,在大人們的眼中,我們是幸福的?墒牵銈冋娴牧私夂⒆觽兊男穆晢?

        上學(xué)日,學(xué)生們一個個背著沉重的書包,“兩點一線”的穿梭在家和學(xué)校之間。一張張稚嫩的臉上寫滿了愁苦。唉,繁重的作業(yè)。≡缫炎寣W(xué)生們忘了什么是自由了吧?

        休息日,當(dāng)人們都窩在被窩里睡懶覺的時候。我去要去上那煩悶的補(bǔ)習(xí)班。這時,我覺得自己好似那被關(guān)在牢籠里的鳥兒,那樣的絕望,那樣的無助,眼巴巴的看著外面多彩的世界,自己卻碰觸不到。盡管努力的去試著掙扎過,可結(jié)果只能讓自己更絕望。呆呆的望天,憂憂的傷心。

        “我想做一只白鴿,飛到白云深處去尋找自由”。在一張潔白的紙上,我寫下了自己小小的心愿。有時,我也想不顧一切的去尋找自由,可是,我不能。面對社會的不斷發(fā)展,社會上的人才也越來越多,家長們?yōu)榱俗尯⒆舆m應(yīng)社會,于是人人都得“強(qiáng)化教育”。了解家長的心聲,學(xué)生只能放棄自由了吧?

        “我是一只小小鳥,想要飛卻怎么也飛不高……”坐在書桌前,我放聲高歌,唱出千萬學(xué)子的心聲。自由,終有一天,我要向你靠近!

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