【熱門】自由作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的自由作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自由作文 篇1
被媽媽管得很嚴(yán)的我很少會(huì)有自由的時(shí)間，所以媽媽去教堂的那兩個(gè)小時(shí)是我寶貴的自由時(shí)間。我終于可以趁機(jī)“放縱”一下了！
第一件樂(lè)事就是看電影。我用最快的速度拿出我的蘋果ipod，開(kāi)始看我最愛(ài)的《冰河世紀(jì)》。如果還有一大堆作業(yè)沒(méi)寫，我就可以邊寫邊看。看電影的時(shí)候，我終于體會(huì)到了自由是什么滋味，好像把身上的鐵鏈全部松開(kāi)了，心里樂(lè)滋滋的。
除了看電影，在自由的時(shí)間里我會(huì)拼命吃東西。平時(shí)我寫完作業(yè)的時(shí)候才能吃一塊巧克力，現(xiàn)在終于可以讓胃好好享受了！我吃的時(shí)候也不顧上不上火了，薯片、好多魚、巧克力、檸檬片、杏仁餅……一般到胃開(kāi)始抗議時(shí)我才會(huì)停下來(lái)，迅速整理現(xiàn)場(chǎng)后再細(xì)細(xì)打算下次該吃什么。這讓我的胃也享受了一番自由與瘋狂。
看完電影、吃過(guò)零食，我總不會(huì)忘了正事——看書！我立即從倉(cāng)庫(kù)里取出《歷史是什么玩意》，坐在躺椅上舒舒服服地看了起來(lái)。平時(shí)作業(yè)時(shí)間我看書都會(huì)像只偷了東西的老鼠那樣小心，這次就不一樣了——自由！我在躺椅上一陣輕松，把作業(yè)、學(xué)習(xí)暫時(shí)全部拋到一邊，痛快地享受書中精彩的情節(jié)。嘿嘿，這回我也做了個(gè)“小偷”，把自由偷來(lái)，小心翼翼地享受。但若有一點(diǎn)聲響，我就會(huì)嚇得發(fā)抖。啊——有動(dòng)靜了，原來(lái)是奶奶在看肥皂片，吁——虛驚一場(chǎng)，我依舊回到自由的幸福中。
自由那一刻比泡了“埃及精油浴”還舒服，無(wú)比輕松。衷心希望老媽能多去教堂，多出去辦她的事情，這樣我就可以再多享受一會(huì)兒……
自由作文 篇2
前路是哪方
誰(shuí)伴我闖蕩
前路沒(méi)有指引
若我走上又是窄巷
孤燈下，影子逐漸拉長(zhǎng)。飛蛾，吻著熾熱的光，撞來(lái)撞去——想擁有卻總是受傷。
萬(wàn)籟俱靜。獨(dú)自一人，蕭殘的公園，一圈，一圈，又一圈……
孤單？不，有清風(fēng)明月相伴。雖風(fēng)寒而月殘。
累了，疲了。
順手牽過(guò)一把野草，松開(kāi)手后，地上草芥一片狼籍。
俯瞰腳邊可憐的斷草，呵呵地傻笑。一股熱乎乎的液體模糊了視線。
暫時(shí)的逆境，會(huì)讓它變的更頑強(qiáng)，總有一天會(huì)更茂盛。
心中一股沖勁勇闖
拋開(kāi)那現(xiàn)實(shí)沒(méi)有顧慮
仿佛身邊擁有一切
看似與別人筑起隔膜
不必顧慮壓在身上的。
心中創(chuàng)傷，何日抹平？
孤單凍成的傷，郁抑凝成的瘡。黑暗處隱隱作痛。
現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有想象得那么灑脫放縱。
被太多敵意的眼光所刺痛，無(wú)情的黑暗遮住了碧空，找不到往日的笑臉。
懷念以前那些無(wú)憂無(wú)慮的日子，不在乎一切，不關(guān)心一切，有時(shí)也會(huì)有一點(diǎn)小小的惦記。天空藍(lán)得發(fā)亮。一切都是那么愜意，那么符合我的意念。
不懂得珍惜。失去了，永遠(yuǎn)也找不回來(lái)了。
以往爽朗的笑聲，純潔的日子，天真的日子，開(kāi)心的日子，過(guò)去的日子……隨風(fēng)而逝，不見(jiàn)了蹤影。
后來(lái)，為什么只會(huì)越來(lái)越墮落，永遠(yuǎn)不懂得滿足。
直到有一天，頹到一無(wú)所有的地步，才能學(xué)會(huì)認(rèn)真過(guò)每一秒嗎？
每次回憶起那些日子，笑容掛在臉上，痛在心頭，卻不懂反思。后悔沒(méi)用。好虛偽，無(wú)奈，這就是成長(zhǎng)？還不如說(shuō)是心理的考驗(yàn)。
怕再次孤獨(dú)
獨(dú)我唱歌
誰(shuí)作附和
實(shí)際是自閉，實(shí)際是無(wú)奈，實(shí)際是厭惡，實(shí)際是憎恨……
雨，滴到了臉上，分不清雨點(diǎn)淚痕。
人生殘酷，不能用單純天真來(lái)應(yīng)對(duì)。
猛然醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己很受傷。尋夢(mèng)像撲火，結(jié)局會(huì)怎樣？
笑容面對(duì)？冷眼相對(duì)？
或是渺茫，躲避現(xiàn)實(shí)，退縮、隱藏著過(guò)一生？
眼前薄霧消散，高山再遮望眼。
沖破自然，卻見(jiàn)嫉妒，爭(zhēng)斗……骯臟的氣味充斥了地球。
陶淵明看盡了世間的黑暗，傲居青山，揮弄扁舟。
只有頑強(qiáng)
明日路縱會(huì)更彷徨
疲倦慣了再?zèng)]感覺(jué)
別再可惜計(jì)較什么
始終上路過(guò)
各有各的理想和目的。誰(shuí)人定我去或留？
沒(méi)什么好怕的。哪怕失敗，也不會(huì)放棄。
不在乎暫時(shí)的困難與挫折。
不在乎冷嘲，不在乎唏噓。
不能退縮，不再猶豫。
沖開(kāi)一切障礙，哪怕像曹操那般奸詐，也不能屈服于罪惡。
哪怕再多暴風(fēng)驟雨，心不會(huì)死！
理想無(wú)邊，力量無(wú)限！
就算淚光滿面，也不會(huì)在意；就算渾身是傷，也不會(huì)退縮。
人生屬于我自己，何必在意別人的冷眼？
今日，燃起斗志。明日，挑戰(zhàn)人生。
仍然自由自我，永遠(yuǎn)高唱我歌，走遍千里！
自由作文 篇3
我是一只小鳥(niǎo)，一只被囚禁的鳥(niǎo)，被關(guān)在籠子里，不能飛翔。
凌晨，陽(yáng)光灑向大地，透過(guò)鐵籠照在我的身上，暖風(fēng)輕輕的拂過(guò)我的羽毛，葉子上那晶瑩的露珠在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。
主人走向我，打開(kāi)了鐵籠，我驚恐地?fù)潋v著翅膀，可是他卻輕輕地將我托起，慢慢的解開(kāi)我腳上的鐵鏈。我的血液開(kāi)始沸騰了，我的眼睛興奮地一動(dòng)不動(dòng)地盯著主人。
我終于自由了，我張開(kāi)翅膀，準(zhǔn)備飛向藍(lán)天，可一陣疼痛卻襲擊了我。我忽的一睜眼，鐵籠依然緊閉著，腳上的鐵鏈仍然存在，主人還在呼呼大睡，刺耳的鼾聲使我心煩意亂。再看看天，是陰沉沉的，烏云遮住了太陽(yáng)，與剛才的世界是完全不一樣的。原來(lái)一切都是夢(mèng)，是夢(mèng)。
我跳到水碗旁，輕輕地啄了一口水，是苦的，是我的嗓子更加干澀了。我皺皺眉，閉上眼，森林中那美麗的景象浮現(xiàn)了出來(lái)：樹(shù)木郁郁蔥蔥，漫山遍野的鮮花，綠草。最美的還是那片藍(lán)寶石般的湖泊，微風(fēng)拂過(guò)，就會(huì)泛起圈圈漣漪。我每日都會(huì)去那里，在湖面上快樂(lè)地飛來(lái)飛去。飛累了，就落在湖邊喝水，湖水透心的冰涼中還帶著幾絲甘甜……可我一睜眼，一切都消失了。
我望著天空，是一片憂郁的灰藍(lán)色。我再次閉上眼，森林的美景又出現(xiàn)了，草木、湖泊、藍(lán)天、白云……所有的事物都那么真切，又那么虛幻。小白兔在草叢中跳躍，梅花鹿在樹(shù)林間奔跑�？僧�(dāng)我想飛去和他們玩耍時(shí)，這一切又離我而去了。
“我想回家�！蔽液傲顺鰜�(lái)，可是沒(méi)有一個(gè)人理會(huì)我，周圍是死一般的沉寂。我繼續(xù)呼喊著，用身體撞擊著鐵籠。我的羽毛掉了好幾片，肉體露出來(lái)，疼痛使我一下子癱倒在了鐵籠。
蔚藍(lán)色的天空中，我和伙伴們自由地飛翔著，時(shí)而俯沖，時(shí)而滑翔，時(shí)而盤旋。我不忍睜開(kāi)眼，怕睜開(kāi)眼睛，這，一切又消失了……
風(fēng)依舊刮著，但似乎多了一絲憂傷。
自由作文 篇4
拍打著翅膀劃過(guò)天際，在藍(lán)天白云下，鳥(niǎo)兒無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲于云層之間，透過(guò)窗戶望著它們，不知為何，我有一股想哭的沖動(dòng)，我也渴望飛翔。
為了有一個(gè)美好的未來(lái)，我整天與書本為伴，書桌是我唯一可以傾訴煩惱的對(duì)象，上課、做作業(yè)幾乎填滿了生命里的所有時(shí)間，其實(shí)我并不喜歡這樣的.生活，我想沖出這個(gè)牢籠，飛向蔚藍(lán)的天空，和小鳥(niǎo)一起飛翔，向白云傾訴我的煩惱，和它們一起暢談未來(lái)。
而現(xiàn)在的我，卻被學(xué)習(xí)任務(wù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我渴望自由，但現(xiàn)實(shí)的枷鎖卻緊緊地抓著我不放，把我從幻想拉回現(xiàn)實(shí)中。從上初中起，媽媽就對(duì)我約法三章：一、考試必須得優(yōu)分。二、不準(zhǔn)看電視。三、不準(zhǔn)出去玩。可是她并不明白，我也需要自由，需要朋友，需要適當(dāng)?shù)胤潘�。記得有一次，媽媽出去有事，我高興壞了，這下可以放松地玩了，我倒在沙發(fā)上，打開(kāi)電視，一樁樁有趣的情節(jié)，一個(gè)個(gè)滑稽的動(dòng)作，逗的我開(kāi)懷大笑，好像突然間釋放了一樣，心情無(wú)比順暢�？删驮谖蚁硎苓@一切的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音向我傳來(lái)，媽媽走過(guò)來(lái)，立馬把電視關(guān)掉了，接著訓(xùn)斥我。豆大的淚珠奪框而出，我哭著跑進(jìn)了書房，為什么我不能擁有自由，雖然我知道媽媽是為我著想，可是讀書不是讀死書，我也需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)更多的東西，為什么媽媽不能理解我？我再一次透過(guò)窗戶望向天空，我好想掙脫束縛，獲得自由。
仰望著天空，我被它深深地吸引住了，看著眼前的一切，我陷入沉思：何時(shí)我才能像小鳥(niǎo)一樣無(wú)憂無(wú)慮地在空中飛翔，像海鷗一樣自由地翱翔在海面上，像魚兒一樣快樂(lè)地在水中暢游。我想，待我羽翼豐滿時(shí)就能獲得自由，獲得快樂(lè)。
我渴望自由，渴望飛翔，飛向知識(shí)的最高峰。
自由作文 篇5
自由的奴隸
所謂自由，從未曾有過(guò)定義。
讓·雅各·盧梭說(shuō)：人是生而自由的，但卻常困在枷鎖之中。自以為是其他一切人的主人，反比其他一切人更是奴隸。
一個(gè)風(fēng)箏想要自由，自己弄斷了線。卻因?yàn)闆](méi)有了線束縛它，隨風(fēng)而去，成為了風(fēng)的奴隸。它以為自己掙脫了線會(huì)自由，卻沒(méi)想到從火堆跳進(jìn)了火坑。自由不是想做什么就做什么，更不是不想做什么就不做什么。我們聲稱要自由，可什么才是真正的自由?
當(dāng)學(xué)生被家長(zhǎng)管束的時(shí)候，就覺(jué)得沒(méi)有自由可言了，渴望自由的心情也隨之而來(lái)。其實(shí)這時(shí)的學(xué)生就像是風(fēng)箏，渴望鍛煉自己渴望去獨(dú)立生活。風(fēng)箏斷了線會(huì)隨風(fēng)而去，那么我們呢?我們要的自由是不是盲目的自由?這些自由會(huì)不會(huì)成為心靈的枷鎖?
依稀記得曾經(jīng)看過(guò)一部動(dòng)畫片，只記得里面有這樣一個(gè)故事：在奴隸社會(huì)中，沒(méi)有一個(gè)人不渴望自由，當(dāng)他們被奴役，被鞭打。卻沒(méi)有人想到反抗。在他們的意識(shí)里，反抗就會(huì)受到鞭打。直到有人幫助他們脫離困境。在這之前，他們只盼望自己能夠不被奴役，但是當(dāng)他們翻身成為主人之后，原本被奴役的人們反過(guò)來(lái)奴役曾經(jīng)奴役他們的人。原來(lái)，在這個(gè)地區(qū)，人們經(jīng)常發(fā)生這樣的事情。他們剛開(kāi)始得到自由的愿望變成了貪婪的底線，不被奴役還不夠，還要奴役別人。
本來(lái)幫助這些人們是希望他們能夠與別人平等，結(jié)果反而成了幫兇�？墒沁@是事實(shí)嗎?如若不是人的貪婪，怎能自食如今的惡果?這就是想要自由的人們付出的代價(jià)。奴役與被奴役，自由的愿望與人類的貪婪。
似乎自由也不只有這些詮釋。中國(guó)人民被奴役之后英勇反抗，如今得到自由之后兢兢業(yè)業(yè)的整理國(guó)家。中國(guó)不只要站，還要走，還要跑!這不屬于人類的貪婪，是人類的自尊。如若貪婪成性，就不是這樣的結(jié)果了。
自由，或許并不需要被詮釋。它只是需要被理解、被尊重。自由，并不意味著可以做任何事情，而是可以做一些正確的事情。
希望人類能夠認(rèn)識(shí)到自由給人的雙面性，不要被自由奴役，不要被自己奴役。
自由作文 篇6
“只要我喜歡，有什么不可以？”這句話，是近年來(lái)大家耳熟能詳?shù)囊痪淞餍姓Z(yǔ)，奉行這句話的人，認(rèn)為它是個(gè)人標(biāo)榜與眾不同以及擁有自由的最佳后盾；所謂的自由，顧名思義就是自由自在、不受拘束，然而，自由并非毫無(wú)限制的，若因個(gè)人喜好而為所欲為，甚或造成他人的不愉快，便失去了自由的意義了；所以“只要我喜歡，有什么不可以”這句話并非是毫無(wú)限制的。
記得有一次，我和媽媽以及妹妹一同到書店去買書，書店里有一區(qū)是木制的地板，提供了大家閱讀的空間，讓大家不必因?yàn)槎滋枚苣_麻之苦，于是，我和妹妹各挑了一本書，準(zhǔn)備在柔和的音樂(lè)中，坐著享受閱讀的怯意時(shí)光；正當(dāng)我們看得津津有味時(shí)，有兩個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地跑了過(guò)來(lái)，一向喜歡小朋友的我們，目光不自覺(jué)地被他們吸引住了！看著他們玩著玩具、坐著搖椅，我們完全忘了看書這件事，突然之間，令我們意想不到的事發(fā)生了：兩個(gè)小朋友居然拿起玩具丟向我們！怕被打到眼鏡的我，立即制止了他們，沒(méi)想到他們不但沒(méi)有停止行為，反而變本加厲！他們的爸媽聽(tīng)到了小孩的喧嘩聲，趕緊跑過(guò)來(lái)察看，沒(méi)想到他們居然沒(méi)有制止那兩個(gè)小朋友，反而放縱小孩繼續(xù)用東西扔向我們，目中無(wú)人的行為真是令人氣憤極了！
眼看情況已然失控，我只好主動(dòng)開(kāi)口請(qǐng)小朋友的媽媽幫忙制止小孩，“他們年紀(jì)小，喜歡玩游戲，有什么不可以呢？”聽(tīng)到這樣的回答，真讓人哭笑不得！而類似的事件也一直不斷在社會(huì)中上演著！我認(rèn)為，如果每一個(gè)人都為了自己的自由，而造成別人的不便以及困擾，甚至不聽(tīng)從他人的勸告，那社會(huì)只會(huì)充斥著自私、冷漠及沖突罷了！
借由這次的事件，讓我體會(huì)到，原本老板的一片好意，卻因個(gè)人的私心而造成侵犯他人權(quán)利的行為，是會(huì)造成他人多么不舒服的感受�。∪魏稳硕疾荒芤詡�(gè)人的自由為借口，隨意侵犯他人的自由，因?yàn)檎嬲淖杂墒且⒃谌巳讼嗷プ鹬氐脑瓌t上，才能讓每個(gè)人都自在的生活，不受到任意的威脅或迫害；唯有建立在此基礎(chǔ)上，才能真正符合“只要我喜歡，有什么不可以”的意涵。
自由作文 篇7
漢語(yǔ)博大精深的特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里得到了大發(fā)展。如果你在網(wǎng)上瀏覽文章或是帖子，可要小心哦，在這個(gè)干奇百怪的網(wǎng)絡(luò)中，似乎任何一個(gè)詞語(yǔ)都會(huì)有貶義和褒義兩種理解。有時(shí)候，你得仔細(xì)琢磨作者的意思，才能明白這是真的贊美，還是曲意嘲諷；是直白的抨擊，還是善意的調(diào)侃。
關(guān)于賣萌，也是一樣。偶爾，你會(huì)聽(tīng)到朋友間的戲謔：“哎呀，你又賣萌了�！碑�(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)本來(lái)很嚴(yán)肅的朋友，也會(huì)在聊天的時(shí)候發(fā)一張可愛(ài)的表情圖片，那其實(shí)是一件很開(kāi)心的事情。賣萌也會(huì)讓周圍的人覺(jué)得快樂(lè)。
但是同樣的話語(yǔ)，放在另一種環(huán)境中，就不能做同樣的理解。過(guò)度地裝可愛(ài)，并不會(huì)讓人覺(jué)得可愛(ài)，反而會(huì)讓人覺(jué)得膩煩。這時(shí)候若有人說(shuō)一聲“又在賣萌”，就未必是贊揚(yáng)了。
然而無(wú)論是怎樣的賣萌，在我看來(lái)，都有可取之處。中國(guó)傳統(tǒng)文化教育我們要內(nèi)斂含蓄，成語(yǔ)中有“一嗚驚人”“臥薪嘗膽”等等詞語(yǔ)，仿佛古來(lái)大圣賢人，都要蟄伏沉淀，以待沖天翱翔的那一刻。當(dāng)然，我們不得不承認(rèn)，想要成就大事業(yè)，必須要下苦工夫，但未必就連生活中也需要這樣刻意壓抑自我。
漢武帝時(shí)代有機(jī)智百變的東方朔，戲謔滑稽，也不掩直諫懇切之詞；魏晉竹林七賢，放浪形骸，仍是求知求道之人；還有我們熟知的濟(jì)公，嬉笑怒罵亦不變佛家慈悲。
有時(shí)候，我反而覺(jué)得這樣的人，才是真的活著。他們自由地朝著自己想要的方向而努力，也不吝于讓世人知曉。寫到這里，我忽然想起曾在網(wǎng)上看到一則熱帖，內(nèi)容主要是圍繞清代諸位皇帝的御批奏章。其中有一段雍正帝的手書寫著：“朕就是這樣漢子！就是這樣秉性！就是這樣皇帝！爾等大臣若不負(fù)朕，朕再不負(fù)爾等也。勉之！”
或許也可以說(shuō)，皇帝賣萌啦。其實(shí)康熙朝末年，九龍奪嫡，雍正若無(wú)一幫忠心耿耿的臣屬相佐，也不可能從戰(zhàn)功赫赫的大阿哥，圣眷優(yōu)渥的太子，才學(xué)過(guò)人的三阿哥，賢名遠(yuǎn)播的八阿哥以及深受寵愛(ài)的十四阿哥手中奪得帝位。
可嘆，世人便在雍正當(dāng)朝之時(shí)，已有十大罪狀列出，更有說(shuō)他毫無(wú)手足情誼，以致兄弟凋零。然而誰(shuí)又知道他真實(shí)的性格如何呢？
從歷史回到現(xiàn)實(shí)。賣萌無(wú)須刻意，當(dāng)我們覺(jué)得快樂(lè)，就要大膽地展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)我們覺(jué)得想要感激身邊默默支持自己的家人友人，就要大聲說(shuō)出來(lái)讓他們知道。
如果天真，請(qǐng)自由地天真。真性情那么珍貴，何必掩藏。
自由作文 篇8
下輩子，我要做笑傲穹天之雄鷹的孩子，一聲長(zhǎng)鳴劃破天際，向父母學(xué)習(xí)，向父母致敬。我愿揮動(dòng)那健壯的雙翼搏擊長(zhǎng)空，我不畏暴風(fēng)驟雨的無(wú)情，我對(duì)自由的信念會(huì)保佑我�？山裆移且恢�"籠中之鳥(niǎo)"，我無(wú)法去探索外面世界的新奇。
我有漂亮的書包，精美的圖書，別致的文具盒，還有一套散發(fā)著康乃馨般溫馨氣味的校服，我每天帶著這些來(lái)往于學(xué)校和家之間，感受著路旁小樹(shù)一年四季的喜怒哀樂(lè)。我沒(méi)有時(shí)間去逛琳瑯滿目的商場(chǎng)，更無(wú)暇光顧笑聲連連的游樂(lè)場(chǎng)。我只是一名成績(jī)平平的中學(xué)生，天還未亮就伴著燈光早讀，夜夜披星戴月回家，為了考試而努力用功，僅此而已。
看著我忙碌的生活，大學(xué)的姐姐會(huì)長(zhǎng)舒一口氣，悲憫的看著我長(zhǎng)嘆一聲"可憐啊。"
看著鏡子中自己清癯的瘦影，我可憐嗎？
沒(méi)錯(cuò)，我的身體被束縛著，我的眼睛只能看到這狹小的一片天地，對(duì)于外面的絢爛，我不敢妄想，心中溢滿了好奇，雖無(wú)奈身不由己，但我的心卻沒(méi)有一刻停止過(guò)對(duì)它的追逐。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我常會(huì)一個(gè)人坐在月光下，勾勒著我未來(lái)的生活，腦海中空蕩的空間已被我填的滿滿的，有誰(shuí)知道，月夜下，我曾那么幸福過(guò)。一陣寒意襲來(lái)，我才回過(guò)神來(lái)，眼下還是一摞摞作業(yè)。
我從不為現(xiàn)在的累和禁錮叫苦不迭，因?yàn)槲抑?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)虹？"的哲理；我從不為每日重復(fù)的枯燥生活而哀嘆，因?yàn)槲抑?先苦后甜"的韻味；我從不為讀來(lái)讀去的課本而感到無(wú)聊厭倦，因?yàn)槲抑?書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"。我清楚的明白自己在為美好的未來(lái)而奮斗，所以，我把學(xué)習(xí)看作生活的享受，這使我不至于很煎熬，這一切皆源于我對(duì)未來(lái)純粹的自由的向往和信念。
我們常常抱怨生活中沒(méi)有自由。其實(shí)，自由是無(wú)處不在的，自由是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，自由是一種心情，是一種表情，是一次呼吸。我們生活中的每一件小事都是一次心靈的放飛，只不過(guò)過(guò)多的悲觀使我們錯(cuò)過(guò)了享受那一分來(lái)自自由之國(guó)的恬淡。
只要心放寬， 一切皆會(huì)使你樂(lè)觀起來(lái)。
只要心放寬，你就會(huì)享受到忙碌的美好。
只要心放寬，無(wú)論時(shí)世如何變化，無(wú)論歲月怎樣變遷，你都會(huì)遨翔在自由王國(guó)之上。
樂(lè)觀對(duì)待生活吧，心靈才是承載自由的翅膀
自由作文 篇9
現(xiàn)在的90后啊，天天除了學(xué)習(xí)還學(xué)習(xí)，每天都把自己埋葬在書下，我知道這也是為了以后的事業(yè)做打算，累個(gè)死去活來(lái)還不是為了將來(lái)的生活水平高點(diǎn)，恩格爾系數(shù)低點(diǎn)。你要知道現(xiàn)在為將來(lái)打算，到了將來(lái)又要為以后打算。比如，今天的你要為明天的你作打算，到了明天又要為后天的你作打算，依此類推想想就讓我煩。今天把今天的事做完，明天把明天的事做完。好了嗎?
我們可以借助社會(huì)的鏡子來(lái)不斷的彌補(bǔ)不足。這樣不但會(huì)使自己的學(xué)習(xí)提高，而且玩的也痛快。有人說(shuō)‘我是被逼著學(xué)的’，那就告訴你們的父母，讓他們對(duì)你的要求放低點(diǎn)。學(xué)習(xí)不是被逼出來(lái)的，這會(huì)事我們的性格和脾氣變的不好。學(xué)習(xí)不但沒(méi)有提高而且還會(huì)有副作用。
90后的我們希望自由，不是天天學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)固然重要，但是玩也不能失去，這會(huì)讓我們的軀殼(qiao 第四聲)受不了折磨。天天學(xué)習(xí)會(huì)讓我們受不了。
我們渴望到綠油油的草地去捉蟋蟀，去清澈的湖泊去釣魚 但是學(xué)習(xí)就像是大牢，鎖住了我們的自由，百般信賴的父母也變成了鐵鎖幫助大牢更堅(jiān)固。
蘇醒吧，90后。讓我們一起出去玩兒。消除疲憊不堪的軀體。90后讓我們一起去玩吧。但是學(xué)習(xí)也很重要，忘了學(xué)習(xí)。
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