【推薦】自由作文匯總九篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的自由作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
自由作文 篇1
在新時(shí)代，女性在職場上實(shí)現(xiàn)了男女平等，名副其實(shí)支撐著半邊天。然，女性既是工作上的行家里手，回歸家庭，更是不丟相夫教子的重?fù)?dān)。初為人母的我們，看著哇哇落地的嬰兒，母愛便是一天一天在寵溺中泛濫。《愛和自由》這本書，告訴我們新手媽媽，想要育出優(yōu)秀的兒女，除了細(xì)心、愛心、耐心之外，我需要更多的充實(shí)自己，與孩子一起成長，你在長大，我在成熟。
我們都曾經(jīng)是孩子，成年后，我們又有了孩子。孩子給我們帶來希望和歡樂，也給我們帶來困惑和焦慮，孩子的成長是每個(gè)家庭大事中的大事。關(guān)于兒童，連弗洛伊德這樣的大師所言也未必正確，我們普通人就知之更少了！但是，作者的這一觀點(diǎn)，我倒是深表贊同。小孩子如同一張白紙一樣來到人世，對什么都好奇是必然的，既然好奇，那么必然要去探索，口、手、腳等都是兒童探索世界的好武器！在兒童探索世界的過程中，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)欠缺，必然會(huì)產(chǎn)生各種各樣大人看起來淘氣的行為。如果真的愛孩子，又了解了這一點(diǎn)，給予兒童更多的自由，讓他去按照自我的意愿發(fā)展、完善，豈不是能塑造孩子！
蒙氏幼兒園，我很好奇，是個(gè)怎么的幼兒園，慢慢的園長孫瑞雪透過超多的實(shí)例來論述自我的觀點(diǎn)：只要給孩子充分的愛、充分的自由，才能促成兒童按照自我的內(nèi)心發(fā)展成專注、寬容、堅(jiān)強(qiáng)的、完整的人。原來我們可以從另一個(gè)角度去看待孩子的世界。《愛和自由》終用心靈和兒童對話，它能看到兒童的渴求，知道兒童的想法，了解兒童的心情，感知兒童的苦難。“在愛孩子這個(gè)問題上，我們不能以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對待孩子，因?yàn)楝F(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)是我們成長的結(jié)果，那可能是不愛。
對于育兒方面不僅僅是教育小孩，也是把我們成人的不良習(xí)性，修正過來。父母是孩子的鏡子，孩子是父母的縮影，我們的一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。自律和自覺，用自己的言行傳遞孩子知識(shí)，給孩子起一個(gè)帶頭作用。
父母德高，子女良教！
自由作文 篇2
我看著水龍頭流出的水花，流過指尖，濺起幾滴淚水。我看著炙熱的油鍋流入的幾滴清油，靜靜地沸騰，濺起數(shù)不清的血斑。這是生活，無關(guān)幸福與不幸，無關(guān)美麗與蒼蒼，無關(guān)享受與苦難。
夏季淌著微風(fēng)的輕柔，秋季走過季節(jié)的寂寞，冬季拿著夢想的地圖，春季找著理想的家。生活萬種風(fēng)情，經(jīng)歷了千種感受。生活的酸甜苦辣，經(jīng)歷了百味人生。到頭來還是為了好好的活著，為了生活我們都在努力拼搏。不止一個(gè)人在人海里漂泊，也不止一份愛未能有一個(gè)可以依靠的家，其實(shí)有好多還沒有家的孩子，在寂寞的世界里，看著日子，數(shù)著時(shí)光，念著生命，夢著長大。
這個(gè)世界華麗而富有，這個(gè)世界也冷漠而凄慘。繁花的都市華燈初上，夜色璀璨，車水馬龍。奔波的人們拖著一天疲憊的身軀，向著家的方向奔走，不知道是不是真正的家，若有愛，無形的家也是心靈的港灣。若有心，無影的夢也是奮斗的希望。我們都是某一個(gè)陌生城市的流浪者，在它的襁褓中，發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)星光，照著自己的狹窄的路，一點(diǎn)點(diǎn)前行。
不知何時(shí)起，那曾經(jīng)的瀟灑，天真爛漫的純真，被某一個(gè)城市漸漸貼上成長的標(biāo)志。它打開胸懷，包容你的所有，卻不斷讓你一層層脫變成嶄新的自己。我們把自由掛在嘴邊，始終擺脫不了它的束縛，我們把夢想藏在心中，卻越感發(fā)霉發(fā)爛。這就是生活，一小部分的人生，充實(shí)也邋遢，美好也苦楚。
也許最接底氣的應(yīng)該是那些真正的流浪者，它們無憂無慮，對生活充滿希望卻又漠不關(guān)心，對未來憧憬卻又甘心平淡。它們祈求人們的垂憐，得以延續(xù)生命。它們始終活在自己的世界，無關(guān)世人如何指點(diǎn)，它們的心靈是純潔的吧！猜想著，幾乎沒有任何的雜念，因?yàn)樽杂桑粤骼恕?/p>
真正的自由者，往往是孤獨(dú)的，往往也是幸福的。
我們想要真正的自由，卻被束縛在文化和道德的軀殼里。因?yàn)樽杂�，所以生活。認(rèn)真生活是好的，為了生活，付出自由是值得的。想到一些生活在遠(yuǎn)方山區(qū)的孩子，掙扎在童年中，已成大人智慧的小英雄，也許它們的自由，只是想著長大，過上好一點(diǎn)的生活，我們呢？
奔波在城市，穿梭在人海，躲在狹小的房子里，想著一個(gè)人的孤獨(dú)。坐在豪華的辦公室，走在繁華的城市看著艷麗，數(shù)落一個(gè)人的不是。何以滿足？何以心安？
也許我們始終不懂得美好，一直想要一種無形的生活方式，不斷給自己加壓。因?yàn)橛�，所以辛苦。這是生活，一種思想一種生活方式。不懂得放下，就要學(xué)會(huì)承受，但也不一定有奇跡發(fā)生。
人生多變，生活無情，在愛包圍的周邊，我們何不細(xì)細(xì)品味人生，何不真心對待生活。用愛的名義給自由定一個(gè)期限，可以無限帶著愛活在自己規(guī)劃的自由世界，享受生活。
真正自由的地方，應(yīng)該屬于有愛的世界，真正自由的人，應(yīng)該為愛而生。
自由作文 篇3
和煦的陽光暖暖地普照著大地，微風(fēng)吹拂著湖邊的垂柳，許多不知名的鳥兒在樹枝間蹦上跳下，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。
窗外，一群孩子在草地上跑啊、滾啊、鬧啊……一個(gè)個(gè)笑容滿面，歡笑聲久久地回蕩在空中。
而窗邊卻是截然不同的一幅畫面——臺(tái)燈射出一道明亮的'光線。書桌前，一個(gè)小女孩埋頭奮筆疾書。她一手捧著書，一手握著筆，在練習(xí)本上寫啊、寫啊……偶爾扶一扶從鼻梁上滑下來的眼鏡。而桌上放著一大疊練習(xí)本，跟座小山似的。房間里安靜得只有“唰唰”的寫字聲。
“唉！好累啊——”她寫完最后一個(gè)字后，“啪”地合上了練習(xí)本，閉上眼舒舒服服地伸了個(gè)懶腰。
“唉，他們好幸福哦�！迸o意間看見了窗外無憂無慮地玩耍的孩子，不由得自言自語地羨慕起來。她趴在窗臺(tái)上，看著這群自由自在的孩子快樂地嬉戲打鬧著。
“我說了多少遍，五年級(jí)是關(guān)鍵！快要升學(xué)考了，還不快點(diǎn)復(fù)習(xí)……”一個(gè)嚴(yán)厲的聲音打破了這和諧安詳?shù)漠嬅�。女孩的媽媽推門而入。她表情嚴(yán)肅，不斷催促著女孩，自己走到書桌前，翻閱起作業(yè)。
“第二、第六題錯(cuò)誤，第三題用另一種方法解答……”媽媽簡直像在念魔咒，一席話以使女孩暈頭轉(zhuǎn)向。
寫啊、寫啊、還是寫啊……
這就是我的生活主旋律。
唉！難道這就是我的假期嗎？放假本來就是讓我們輕松輕松的，可為什么比上學(xué)還忙、還累呢？
我渴望自由！籠中的鳥兒不快樂，缸里的魚兒不自在。為什么要?jiǎng)儕Z我自由的權(quán)利？為什么要把我關(guān)在書房里，整天和習(xí)題在一起？
作業(yè)就像一座大山，壓得我喘不過氣來；習(xí)題就像一片海洋，活活把我淹沒了。
媽媽，難道您就不是從我們這年紀(jì)走過來的嗎？愛玩是孩子的天性，為什么您就不能理解我、聽聽我的心聲呢？我也知道您是為我著想，可擁有自由并不防礙學(xué)習(xí)��！媽媽，把屬于我的自由還給我！
自由作文 篇4
一個(gè)男孩，手中攥著一支半紅半黑的“中華”牌鉛筆，坐在一間小小的木屋子里。門外，院子里，傳來雞飛狗跳的吵雜聲，還有孩童們的嬉笑聲。他不作聲，沉住氣，木屋子里只傳來筆劃在紙上吱，吱，吱……的響聲。因?yàn)樗闹杏袀�(gè)夢，他要走出花壇村，走出大荊鎮(zhèn)，走出中國。
一位青年，蒼白的手，緊握著有些褪色的“英雄”牌鋼筆，臉上還帶著一絲血色，躺在病床上，胸膛一起一伏，望著案上的重重輔導(dǎo)書。一位母親，坐在他的身旁，神情凝重，直嘆氣：“這貓?jiān)榇醵�，可憐了娃。”日歷翻到了七月，滿山遍野杜鵑花盛開的季節(jié)，再過兩天，就是人生中的重要考試。
一位中年人，喘著氣跑進(jìn)家里，直沖書房，一打開筆記本電腦，就開始匯報(bào)他公司的賬目，“嗒，嗒，嗒……”。不知敲了多少個(gè)“0”。按下回車后，他合上電腦，長舒了一口氣，就在那張木藤椅上，睡了。呼嚕聲均勻又響亮。
他是我的父親，一名優(yōu)秀會(huì)計(jì)人。在我的眼中，似乎他的每一次選擇都是最好的，每一次行動(dòng)都是最成功的。但是，這不是他希望的生活，他經(jīng)常說起：“我可以過我想要的生活！可是……”
上世紀(jì)九十年代，我的父親開始了他的奮斗，他苦，他累，為的是能夠過上他想要的生活。他似乎是一帆風(fēng)順的，直至一顆貓?jiān)檐S進(jìn)了他的生活，給予了一場大病，以至于他與自己心儀的大學(xué)失之交臂，只得就讀于一所普通高校。但這一切絲毫沒有減退他的熱情，他還是那個(gè)他，他還是一如既往的出色。他的論文一次又一次獲獎(jiǎng)，他的學(xué)歷一次有一次升高，他的榮譽(yù)一次有一次壓來。他過上了所有人想要的生活，唯獨(dú)不是他要的生活。
我看著椅子上這位疲憊的男人——我的父親，思緒萬千。他的胸膛裝著一顆追求自由的心。他張口嘀咕著什么，很輕，聽不到，眼角落下一個(gè)熾熱的淚。他桌前的本子攤得到處都是，我替他一一擺好。熄了燈，屋子里只有父親的鼾聲。
追逐自由，而得不到自由。這種生活，豈是父親多年為之流血、為之流淚的自由生活嗎？
在鼾聲的陪伴下，我上了床。
夜靜了。
自由作文 篇5
一首歌唱得好:小小少年.沒有煩惱.~小時(shí)侯我是個(gè)衣來伸手飯來張口的快樂小天使.有時(shí)還會(huì)搞一些 少無法使人忍俊不禁的事.
世人皆知.十年寒窗苦.這個(gè)苦字.浸透了億萬莘莘學(xué)子多少汗水,多少個(gè)不眠之夜,作為其中的一員,我也不得不終日在書山中跋涉,在學(xué)海里漂泊,沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)將與那本己不多的課余時(shí)間壓縮的無以復(fù)加,在那個(gè);抬頭只能望見四角的天空的學(xué)校里,已經(jīng)沒有多少時(shí)間娛樂了.原來還慶幸還有一個(gè)周末,可誰知,在周末卻還是有堆積如山的作業(yè)壓得我快喘不過氣來.
即使在家百無聊賴時(shí),我也不能與同學(xué)一起外出游玩.因?yàn)閶寢尶傉J(rèn)為我有做不完的作業(yè)和讀不盡的書.于是就以許多借口將我"扣留"在家中.其實(shí)我渴望有一定的自由空間.可我的周末則總是在撫卷輕吟中度過的.
分分分....難道究竟那么重要嗎.我討厭你把它論的比天高,比地厚.它就象一條粗粗的大鐵索,無時(shí)無刻將我捆得牢牢的."去做功課"以成了一條神圣的法律,駁奪了我的玩樂.媽媽,請還我一片擁有我的小天地吧.
自由作文 篇6
太陽快樂地照著大地，小昆蟲小動(dòng)物們歡快地開著音樂會(huì)，小花小草們靜靜地傾聽著……這么好的天氣，應(yīng)該出去玩玩才對呀！可是，由于新型冠狀病毒的影響，我們只能待在家里。我常想，要是沒有那新型冠狀病毒，我就可以出去和大自然親密接觸了，這時(shí)候，我才知道自由是多么的寶貴！
假如給我三天自由，我會(huì)做什么呢？
第一天，我會(huì)再去一次迪士尼樂園，再去體驗(yàn)一遍坐在跳樓機(jī)上失重的刺激感，那時(shí)候我仿佛就像一只大鳥，在彩云間，展開翅膀，俯沖直下！我還會(huì)再去玩一次“創(chuàng)極速光輪”，據(jù)說只要睜著眼睛，就能看到八扇絢麗奪目的光門。我好想看看那是什么樣的壯觀場面，感受下那是什么樣的刺激與震撼！
第二天，我要去森林里植樹，我要讓各種裸露的山地披上厚厚的綠大衣，這不僅是為了給人們提供更多的新鮮空氣，也是為了給森林里的各種野生動(dòng)物提供更多的家園。鳥兒可以輕松找到筑巢的大樹，松鼠能在各種樹枝上歡快地蹦跳，野兔可以在樹蔭下捉迷藏，刺猬可以收藏更多的果實(shí)……啊，這里就是動(dòng)物們的大家園，我會(huì)在家園門口豎一個(gè)大大的門牌，上面寫道：“動(dòng)物的家，人類勿擾”。
第三天，我想回到奶奶家和家人團(tuán)聚。我想看看奶奶屋里屋外忙碌地準(zhǔn)備年夜飯，想嘗嘗奶奶做的美味茶葉蛋，想跟爺爺一起去菜園里拔菜、趕鴨、喂雞，想和哥哥一起去池塘里捉魚、摸蝦、玩石子。我還想跟家里的小貓小狗問聲好，也想去雞窩里看看母雞媽媽有沒有孵出寶寶，還想去看看門前草堤里的小黃牛是不是長高了……我多想能再回奶奶家撒歡��！現(xiàn)在回想起這些事，仿佛回到了以前的時(shí)光，真懷念啊！
哎，這些都只是幻想而已，我只能待在家里，無處可去，我真希望科學(xué)家和醫(yī)生們能早日平息這場病毒大戰(zhàn)，人們可以早日獲得自由，家人可以早日團(tuán)圓！
自由作文 篇7
麻雀在外飛，狗在外邊叫，蛾子漫舞于空中，貓?jiān)谒瘧杏X；而我坐在書桌旁，看著，已溫故多次的書�？粗炜�，無數(shù)的鳥兒從我頭頂掠過，我暗想，為何自己不是其中的一只……
窗外是喧鬧的街道，窗內(nèi)三死一般的寂靜。靜悄悄的，沒有一個(gè)人愿意第一個(gè)打破這種沉寂。
初二的生活總是如此枯燥與繁忙，其實(shí)有時(shí)候也不知道在做什么。只是做了一只籠子里的鳥。衣來伸手，飯來長口；我不愿意做一只籠子里的鳥，被人裝入籠子里，沒有自由的鳥。爸爸媽媽叫我好好學(xué)習(xí)，其實(shí)，他們并不知道，因?yàn)榭菰�，所以才要快樂；因�(yàn)榉泵�，所以才�?huì)更需要時(shí)間去玩。電腦幾乎是我的禁區(qū)，遙控器可望而不可及，只有那書桌才是我的天地。家，多么溫馨的字啊！可是現(xiàn)在，只是我的牢籠。
“我不是籠子里的鳥！”我曾多次抗議，可“法官大人”總是說抗議無效，將它駁回，好幾次都發(fā)生了“舌頭大戰(zhàn)”，但多以我失敗而告終，心里便常常埋怨，若我有班長大人那一張快嘴，是否還有些勝訴的機(jī)會(huì)。
我不是籠子里的鳥，心底的抗議又涌上心頭，唉，現(xiàn)在的家長，多數(shù)只注重分?jǐn)?shù)；根本不管孩子們是否學(xué)得開心，其實(shí)，根本就不是培養(yǎng)孩子的素質(zhì)，讓國家進(jìn)步，只是為了以后可以享孩子的福，賺錢，才是目的。上一代的夢想，為何要這一代去實(shí)現(xiàn)，自己不能實(shí)現(xiàn)，怎可以強(qiáng)求自己的孩子去實(shí)現(xiàn)呢？
這些問題太深了，或許我不明白父母的良苦用心，但我確實(shí)是籠子里的鳥。
今天，幾個(gè)同學(xué)約我出去玩，我甚是高興。待爸爸吃飯時(shí)，我就試探著問爸爸是否同意，他沒有回答，只是低下頭，猛咽了幾口飯。雖然我已知道了結(jié)果，但我還是抱著一線希望，問了他一遍，他又沉默了一會(huì)，然后用極低的聲音說道：“你不是不知道，初二很關(guān)鍵。”我立即回到房間，每一年級(jí)都是同一個(gè)理由。唉，我已經(jīng)習(xí)慣。我只想說：“我不是籠子里的鳥。我是人，我有自由權(quán)。你不可能‘軟禁’我一輩子吧？”
唉，我不是籠子里的鳥，是人。請給我一些自由，你聽到了嗎？那是我心底的話。你的心，聽到我的呼喚了嗎……
自由作文 篇8
暑假里，我買了一本書，叫《小屁孩日記五年級(jí)煩事多》。 這是一本好玩、幽默、真實(shí)、可愛的書！翻開它，你會(huì)捧腹大笑。然后不得不承認(rèn)，這真是一本“好書”呀！
第一篇的名字叫《中隊(duì)會(huì)》，我們也開過中隊(duì)會(huì)，書里的隊(duì)會(huì)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)的生活很相似，是回顧暑假生活。許多同學(xué)的暑假生活過的多姿多彩，一會(huì)去那玩，一會(huì)到那玩，可開心了，可是也有同學(xué)要上很多補(bǔ)習(xí)班，幾乎都排滿了，就和書里說的一樣“這個(gè)暑假過得比上學(xué)還要累，一大堆寫也寫不完的作業(yè)，媽媽還給我報(bào)了無數(shù)個(gè)‘惡魔’補(bǔ)習(xí)班———奧數(shù)、英語、作文、跆拳道�！�
是啊，有些同學(xué)的家長望子成龍，又報(bào)補(bǔ)習(xí)班，又報(bào)興趣班，其實(shí)這樣我們根本學(xué)不來，倒不如一樣一樣慢慢學(xué)，何必學(xué)完那個(gè)還沒消化又學(xué)那個(gè)，豈不是浪費(fèi)了么？
不過我的父母待我很好，只報(bào)了一個(gè)英語班，暑假里就有更多時(shí)間看書，做作業(yè)了！
書里的學(xué)生們?yōu)榱讼胱寗e人覺得自己的暑假過的精彩，都撒謊說去了海邊，或冒險(xiǎn)，或去了泰山……不過善解人意的甜老師知道學(xué)生們都是在補(bǔ)習(xí)班里度過的，和學(xué)生們說說笑笑，可開心了！
暑假是給我們放松的，何必讓我們那么累呢？
自由作文 篇9
小時(shí)候，門前的大樹上有一個(gè)鳥巢，里面有幾只還不會(huì)飛的小鳥。它們天天在樹上歌唱。
這天，我突發(fā)奇想——我可以抓一只小鳥來，天天給我唱歌。于是，我爬上樹，抓下一只小鳥，興高采烈地舉著它跑回家，找了個(gè)竹籠子——爺爺以前用過的——把那小鳥放進(jìn)籠子里，再把籠子放到陽臺(tái)上，這樣它就可以天天給我唱歌了。
第二天，我早早起來去看我的小寶貝——它可是我好不容易抓到的——我悄悄地走向陽臺(tái)，看到一只比它稍大一些的鳥正在給它喂食。我高興極了，心想：嘻嘻，這回不用我來喂食了，而且，找個(gè)機(jī)會(huì)還有可能把鳥媽媽抓住!
看了一會(huì)兒，我感覺似乎有些不對勁——大鳥一直在往小鳥嘴里塞什么，而小鳥卻不大愿意吃的樣子。不過，我很快打消了疑慮：一定是大鳥也像人一樣，怕小鳥吃不飽吧。
我放心地走了，卻沒有想到，這是我最后一次見到活著的小鳥。
又過了一天，當(dāng)我再去看它時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。我很奇怪，昨天還好好的，為什么來我家僅僅一天就死了呢?
我傷心地把小鳥埋了，可心中的疑問卻一直未能解開。幾年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在網(wǎng)上看到：“這種鳥在被奪去自由之后，大鳥就會(huì)喂它吃一種有毒的堅(jiān)果……”我回憶起幾年前那一幕，在心頭縈繞多年的疑團(tuán)終于解開了。
人渴望自由，鳥又何嘗不是呢?
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