【實(shí)用】自由作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的自由作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由作文 篇1
生命誠可貴，愛情價(jià)更高；若為自由故，二者都可拋。這是著名詩人裴多菲的詩句。每每提及這首詩，總會(huì)有那么多同我一樣的人，禁不住感慨一番。
自由是所有人都曾向往的東西，它是那樣的虛無縹緲，遙不可及，可又矗立眼前，伸手可碰。與過去的我們相比，仿佛最自由的是小的時(shí)候。
小時(shí)候的我們自由自在不被束縛。隨著時(shí)間的流逝，我們一步一步的離自由遠(yuǎn)去，一點(diǎn)一點(diǎn)的被束縛著，身不由己。
這其中，較為顯著的應(yīng)該是那些八零、九零后。剛步入社會(huì)的他們，面對(duì)巨額的房價(jià)和自己微薄的工資，終究是悲哀許多的。即使咬著牙給房子付了首付，又要背負(fù)四五十年的房貸，就像蝸牛一般，背著沉重的殼，緩步前行。
這是他們的一種悲哀，一種無法避免的悲哀。因?yàn)橹車娜硕际侨绱�，沒有房就是當(dāng)中的另類。與其說是物質(zhì)束縛了他們，不如說是物質(zhì)束縛了那一代。不止是他們，世上千千萬萬的人，能不被束縛的又有幾人？很少、很少、很少……
陶淵明不為五斗米折腰，他認(rèn)為這五斗米會(huì)將其束縛，失去本性，失去自由。哪怕他后半生窮困潦倒，可心中始終有著“采菊東籬下，悠然見南山”的自由與樂趣。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”李白也曾酒后圖真情表明自己的本性。他本性自由，不愿向權(quán)貴低頭。他向往的是俠士一般的生活，自在逍遙，沒有煩惱。
每個(gè)人都曾向往自由，只不過塵世中的萬物都有可能將你我牢牢束縛。有的人將其掙脫，更多的人選擇在原地徘徊。被物質(zhì)束縛封人，往往會(huì)如同行尸走肉一般，終日為其奔波，不得自由。掙脫束縛的人則會(huì)發(fā)現(xiàn)更美好的天地，亦會(huì)尋找到更真實(shí)的自己。
其實(shí)想要掙脫這束縛并沒有想象中的那么艱難，不過是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”罷了。當(dāng)一個(gè)人的閱讀量多了，見識(shí)廣了，心中有了更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)時(shí)，自然不會(huì)偏安一隅，坐井觀天了。
莊子的《逍遙游》也點(diǎn)明三種人方可算正真的逍遙，然而對(duì)于普通人來說，未免太過于強(qiáng)人所難。莊子所說的這三類人，怕是幾千年來也找不出幾個(gè)。對(duì)于我們這些“凡人”，在我看來，只需要掙脫物質(zhì)的束縛，便可以擁有自己想要的自由。
世間萬物，生不帶來，死不帶去，又何苦為其放棄自由？生而為人，誠不過于心，重不過于自由。
自由作文 篇2
一天，奶奶給我捉了只小鳥，那鳥兒小巧玲瓏，很是可愛。我給它米吃，給它水喝，可小鳥看起來總是郁郁寡歡，這令一開始喜出望外的我心情頓時(shí)涼了半截�！靶▲B小鳥，我的小鳥，為什么不開心？在這里多快活啊！主人我天天寵你，還不夠嗎？”我對(duì)著小鳥說，但它卻毫不搭理我。不過，這倒不要緊，只要小鳥陪我在身邊我就開心。
但是某天，我?guī)е▲B出去，一溜神，松開了束縛小鳥的繩子，小鳥逮著機(jī)會(huì)飛走了，我拼命追趕�！靶▲B快停下，別走！”但小鳥卻不理會(huì)我，終于，我累得氣喘吁吁，眼看小鳥飛遠(yuǎn)了，才失望地回家。我很費(fèi)解�！靶▲B為什么飛走，在這里我天天供它吃供它喝，它再也不用忙碌地尋找食物。這里多好啊，沒人欺負(fù)，小朋友都把它當(dāng)寶，如果它自己在外頭飛，沒準(zhǔn)還會(huì)吃上壞小孩的彈弓呢！有什么理由離開呢？真是只笨鳥�！蔽覒崙嵉卣f。
后來，我明白了。是自由，是自由迫使小鳥離開了我。它是小鳥，它想飛翔，飛翔在浩瀚的天際，跟成群結(jié)隊(duì)的朋友一起，飛到這邊，飛去那邊。它渴望的是無拘無束，可能有時(shí)會(huì)為一兩頓飯犯愁，可能會(huì)不幸運(yùn)地被淘氣的小孩用彈弓擊落，受皮肉之苦。只不過，這些絲毫不能影響它渴望自由的心。
原來，更多時(shí)候，更多人（或物），要的只是自由，隨心所欲去做自己的事（只要不違反仁義道德那些）。原來，是自由。是自由讓那些人（或物）放棄了一些我們看似珍貴實(shí)際比自由來得不值的事物。
自由作文 篇3
在班里，每個(gè)人都有自己的渴望。有的人渴望幸福，有的人渴望快樂，還有的人渴望有一個(gè)自己的空間，而我渴望的是自由。
在我小時(shí)候，我就有一個(gè)永遠(yuǎn)也解不開的謎團(tuán)：別的小朋友都能無憂無慮、自由自在地玩耍，而我只能眼巴巴地看著他們玩，自己要上各種興趣班，還要在家看書、做習(xí)題。有幾次我想反抗，媽媽卻對(duì)我說這是為我好，我真是比吃了黃連還苦，心里的冤屈真是跳進(jìn)黃河也洗不清了。
對(duì)我來說，家是一個(gè)監(jiān)獄。同學(xué)們來找我玩，沒有特殊情況總是待在家里做習(xí)題，忽然聽到了急促的敲門聲，原來是我的同學(xué)余哲來找我打羽毛球，于是我打電話給正在散步的爸爸媽媽。爸爸說：“快做，再做一張科學(xué)試卷再去玩�！眿寢尭荩f：“不許出去，看書等我們回來。”我失望地對(duì)余哲說：“對(duì)不起，我不能出去了�！边@時(shí)，我真恨不得跑出去玩?zhèn)�痛快!唉，我的命怎么就這么苦呢!
晚上，我躺在床上，難以入眠。我真希望媽媽能給我自由，哪怕一天也好啊!唉……
自由作文 篇4
HAYA樂團(tuán)歌手見面會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)其實(shí)早已倒背如流，但今天一早醒來，還是點(diǎn)開手機(jī)上的記事本再確認(rèn)一遍。說也奇怪，我并非HAYA的粉絲，只是對(duì)他們?cè)凇拔沂歉枋帧惫?jié)目中的表現(xiàn)印象深刻罷了，也許是沖著活動(dòng)免費(fèi)且距離不遠(yuǎn)，產(chǎn)生了“不去白不去”的行為動(dòng)機(jī)吧。
時(shí)針剛指向11點(diǎn)，我開始下廚做午飯，然后一個(gè)人草草吃完。又笨拙地第一次給自己化妝，想起樂團(tuán)主唱黛青塔娜那雙深邃澄澈的大眼睛，不自覺地就將眼線描得很黑，還大膽地用紫色描眼影，以期達(dá)到放大雙眼的視覺效果。全部搗騰完，對(duì)著鏡子仔細(xì)端詳，卻怎么都覺得兩眼畫得有點(diǎn)嚇人，跟《劇院魅影》的女主角有一丁點(diǎn)兒神似。涂了重新化吧擔(dān)心HAYA活動(dòng)遲到，小修小補(bǔ)呢又只會(huì)更糟。最后，我果斷地戴上一副大框墨鏡，若無其事地出門了。
乘地鐵抵達(dá)珠江新城，首先來到高德置地“春”廣場(chǎng)。從二樓入口一進(jìn)門，竟碰上了一場(chǎng)小型的插花藝術(shù)展覽會(huì)。參展所選的花盆和花瓶頗具特色，插上精心搭配的曲折枝頭、形狀各異的花朵兒后，藝術(shù)品的精致與獨(dú)特脫穎而出。匆匆拍了幾張照片后，我離開了春廣場(chǎng)，小費(fèi)了一番功夫才找到新開業(yè)的冬廣場(chǎng)，不過很快找到了四樓的聯(lián)合書店——HAYA見面會(huì)活動(dòng)舉辦地。
離活動(dòng)開始還有整整一小時(shí)，但舞臺(tái)前方的幾排靠背椅早被更早前來的粉絲坐住了。我趕緊跑到右側(cè)的吧臺(tái)邊，占了一張高過我腰部的圓形吧椅。對(duì)于個(gè)子矮小、又穿著小細(xì)跟皮鞋的我來說，坐上那椅子的確不容易，致使我坐上去就不打算下來了。我翻開從書店暢銷書貨架上隨手拿過的一本新書，書名叫《理性的游藝——從卡夫卡談起》，作者是一位研究比較文學(xué)的港大博士。全書用繁體字印成，逐字讀來，發(fā)現(xiàn)自己不認(rèn)識(shí)的字竟不在少數(shù)，頓覺自身學(xué)業(yè)日漸荒廢了。帶紀(jì)實(shí)和歷史意味的內(nèi)容，配上作者本人拍攝的實(shí)景圖片，該書的可讀性真不低呢。
剛讀到講述卡夫卡故居的章節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)大屏幕開始播放HAYA樂團(tuán)的宣傳視頻，原先空曠的舞臺(tái)前方也不知何時(shí)圍滿了老少觀眾。系著灰色圍裙的——電影《四月物語》中在武藏野書店打工的山崎君所穿的那種——書店工作人員抱來方形軟墊，在椅子前面新增了一圈席位，又很快滿座。我已無心看書，又不方便爬下吧椅，遂將書交給一位路過的“灰色圍裙女生”，由她幫忙放回貨架上。
大約三點(diǎn)五分，一位戴著黑色方框眼鏡、留絡(luò)腮胡的年輕男子出場(chǎng)了，低沉的語音加上糟糕的音響，使我們一度聽不清他講了什么。幾句寒暄后，HAYA樂團(tuán)四名成員（有一位缺席）一律黑衣登場(chǎng)！絡(luò)腮胡男子默默地退到舞臺(tái)邊緣，主唱黛青塔娜如一顆耀眼的星星，吸引了幾乎所有人的目光。其他成員則低調(diào)地作著陪襯，不過，他們似乎已習(xí)慣了這種角色定位。塔娜跟電視上看到的樣子幾無區(qū)別：纖細(xì)高挑的身材，一頭黑亮的中分長發(fā)如瀑布般飄下，個(gè)性分明的五官恰當(dāng)?shù)厍对诎尊?臉上。令人意外的是，她比一般藝人更具現(xiàn)場(chǎng)主持的風(fēng)度，語調(diào)語速以及見面會(huì)的總體節(jié)奏都控制地恰到好處。
除了優(yōu)秀獨(dú)特的成員之外，這支樂團(tuán)的包裝也值得一贊：不僅有自己的宣傳片、樂隊(duì)Logo，還有一支實(shí)力過硬的詞曲創(chuàng)作隊(duì)伍。成立10年以來，他們始終在努力，爭取一切可能的機(jī)會(huì)推廣他們的音樂。HAYA對(duì)蒙古音樂的堅(jiān)守和執(zhí)著精神，與小說《狼圖騰》里蒙古牧民的境界隱隱相合。
見面會(huì)后半場(chǎng)主要是答疑互動(dòng)環(huán)節(jié)，提問的觀眾不是搞音樂的學(xué)生、未成名的歌手，就是在廣州生活多年的蒙古人。都與我無關(guān)，我也沒什么興致繼續(xù)待下去。遂悄悄爬下吧椅，將位置讓給了身旁背包站著的婦女。
我穿過人群，只身離開書店，往人少安靜的地方閑庭信步。巧遇同一樓層一家虛擬高爾夫高級(jí)會(huì)所開業(yè)。門口擺滿了光鮮亮麗的花籃，地面紅毯上落滿彩色的禮花碎屑，貌似開業(yè)慶典儀式剛結(jié)束不久。有侍者在門邊長桌上倒紅酒和飲料，顧客可自由取用。我?guī)е兯榈暮闷孢~步進(jìn)入，三塊大型動(dòng)態(tài)屏幕前，有人在揮桿，腳下的白色高爾夫球隨之向屏幕里虛擬的綠色草場(chǎng)飛去。于是，整個(gè)大廳里，沉悶的“嘭嘭”撞擊聲此起彼伏。我從入口處的餐臺(tái)上取了三碟不同口味的小蛋糕，端到其中一面屏幕前的看臺(tái)上，觀看他們揮桿擊球。我一邊品鑒著蛋糕的美味，一邊琢磨這種運(yùn)動(dòng)方式存在和發(fā)展的意義。然而，直到蛋糕吃完，我還是沒尋思出所以然來。交了空碟子，走出會(huì)所，才恍然發(fā)覺方才除了工作人員，只有我一位女性在內(nèi)。怪不得我感覺別人看我的眼光有些奇異，還以為是我化了妝的緣故呢……“哎！無所謂啦�！蔽以谛睦锔嬖V自己。
我抬起手腕看表，已近傍晚五點(diǎn)，于是開始尋找往下走的扶梯，不一會(huì)兒竟又回到了聯(lián)合書店門口。見面會(huì)早已結(jié)束，原先滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)挠^眾也差不多散盡，我才想起剛才光顧著占座，沒有在店里好好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。于是，我第二次走進(jìn)書店，按逆時(shí)針方向挨個(gè)小店漫步。聯(lián)合書店里大部分地方是書攤和書架，四周則是其他的特色小店：一家花店叫“Flora”，一家專賣日韓小工藝品，緊挨著的那家店專賣精細(xì)茶具，然后是賣馬賽克拼貼畫的店，接著是手工木雕店、手工布藝品店和一家占空間較大的飲品店。飲品店里幾乎滿座，青年男女們一邊捧著大杯的飲料，一邊或三三兩兩談話、或獨(dú)個(gè)兒開著筆記本電腦碼字上網(wǎng)。這些景致為書店增添了幾許生氣和活力。
我從飲品店外圍走過，來到了兒童讀物區(qū)。我的目光從一本本書面上匆匆掃過——五彩繽紛的令我目眩，不料被幾本似曾相識(shí)的封面牽絆住了。書作者清一色是“楊紅櫻”，原來她還在這個(gè)領(lǐng)域！記得當(dāng)年讀她的《男生日記》《女生日記》時(shí)，我才念高一，如今十余年已逝，我的下一代即將出現(xiàn)，這位作家也該孫輩繞膝了吧，而她仍在寫兒童故事！簡直不可思議！
第二次離開書店后，我乘扶梯直下一樓、走出大廈，再次來到了花城匯廣場(chǎng)。我用手機(jī)上的地圖軟件搜索回家的路線，除了地鐵，沒有直達(dá)的公交車。我會(huì)經(jīng)常任性地不愿坐地鐵，尤其是周末。于是決定先走走看，到了走不動(dòng)時(shí)再想辦法回去。我沿著干凈整潔的人行道一路往北，途中穿過一條“生態(tài)長廊”，順便認(rèn)識(shí)了菩提樹、葉子花樹和龍眼樹，還在一片人工修筑的干凈水塘邊聽到一陣悅耳的蛙鳴。其間有好幾次舉起自拍桿臭美了幾回。水塘的盡頭，也是花城匯廣場(chǎng)的盡頭，馬路對(duì)面的《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)社大樓清晰展現(xiàn)�？偹銇淼搅宋沂煜さ牡胤�，不查地圖我也知道，花城匯右拐沿著大道直走，將抵達(dá)一個(gè)公交站，那兒可坐517直達(dá)住處。
當(dāng)空蕩的517公車向東平穩(wěn)前行時(shí)，廣州大劇院新近開辦的一個(gè)文藝項(xiàng)目突然浮現(xiàn)腦際，項(xiàng)目名稱叫“交一天時(shí)光給藝術(shù)”。而我今日下午這般隨性的游走，是否能冠以這樣的名號(hào)：交半天時(shí)光給自由��？每周給自己安排這樣一個(gè)半天，隨性走、隨心玩，做以前沒做過的、看原來沒看過的，想從前沒想過的……聽起來，是個(gè)不錯(cuò)的ideal！
自由作文 篇5
今天第一節(jié)課，黃老師說，第三節(jié)課寫自由。我頓時(shí)頭痛了起來。
不給個(gè)標(biāo)題，也不給個(gè)建議，就丟下了一句“第三節(jié)課寫自”，他就完事兒了……這很煩人��！
想個(gè)標(biāo)題都要想半天，那時(shí)間一下子就“唰”地飛過去了，內(nèi)容就不說了，直到下課，才寫一面半。
寫人我可以，但問題不是不會(huì)寫，而是不知道寫誰，就這樣，想來想去誰都寫過了，再寫一次就沒意義了噻！
寫景我也可以，但寧鄉(xiāng)這么多好看的地方，一個(gè)個(gè)挑多煩��？又不能現(xiàn)在租個(gè)飛機(jī)，從天上看寧鄉(xiāng)！
寫動(dòng)物我還是可以，比如，寫上它的樣子啊，生活習(xí)性啊，然后和它玩的時(shí)候，它是怎么表現(xiàn)的啊，就得了。但老師就是要把你寫的好看成他心中的壞，這不就不好寫了嗎？
寫，往往是由老師選內(nèi)容，然后再去朋友圈、班群里曬一曬。而寫自由，往往是你被很狠批評(píng)一頓后，又被撕了，辛苦全白費(fèi)了，然后又補(bǔ)一句“寫的什么鬼咯！”就像拳擊手一樣，你已經(jīng)被打倒在了地上，你剛起來，對(duì)手又補(bǔ)了一記直拳，打得你“神魂顛倒，如癡如醉”，最后奔向精神病院……
唉，到底該怎么寫嘛？
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