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      實踐出真知作文

      時間:2021-02-20 09:08:10 [第五單元]自由寫作實踐 我要投稿

      實踐出真知作文(7篇)

        在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的實踐出真知作文,歡迎閱讀與收藏。

      實踐出真知作文(7篇)

      實踐出真知作文1

        寒假生活像一首歌,她美妙的音樂,讓你回味寒假生活像一首詩施行的內(nèi)容讓你陶醉,寒假的生活,像一串葡萄,每一顆果實都有不同的滋味。

        一個快樂而短暫的假期,悄悄地從我們身邊溜走,我們又迎來了一個新的學期,發(fā)生在寒假的趣事數(shù)不勝數(shù),像天上的星星一樣,每一科都閃閃發(fā)亮,每一件往事都刻骨銘心。人生路漫漫,需要我們不斷學習,不斷爭取,才會活得精彩,在學習中需要我們付出行動,動手動腦,才會獲得真知不能光說不練,紙上談兵。

        我對山中的小朋友們特別好奇。到寒假了,我和爸爸媽媽一起去了山里,看望那些山里的小朋友。

        一大早我和媽媽收拾好行李,爸爸開著車帶我們?nèi)ド絽^(qū)。媽媽帶了我們平常需要的:衣服、鞋子、襪子、褲子、還有食物。我呢!我?guī)Я吮咀,書,鉛筆,橡皮,鋼筆,中性筆,圓珠筆……

        哈哈,我們出發(fā)啦!到了山腳,車不能往上開啦,因為那里的路很窄,于是我們就停下車自己想山頂爬去。我們來到了預(yù)定的房子里。哎!真累呀!我們終于上來啦。這山里的小朋友們肯定很苦吧,每天早晨天,還不亮,就起床開始上山,去學校上課,一不小心還會墜入深谷,這多么危險啊!可是他們還是堅持每天上學。我們預(yù)定的房子也離學校不遠。

        一大早,我們就到學校里,帶著我的文具跟小朋友們分享。到了學校,正好下課啦,小朋友們看見我們特別興奮,他們好奇的目光盯著我手中的袋子。一個小姑娘走過來問我:"大姐姐,我可不可以看一看你提著的東西是什么呢?"我親切地回答:"當然可以呀,這些文具都是送給你們的。"小朋友們看到我這么親切,都簇擁過來了。只過了一會兒我得文具都被他們搶光了。有一個小姑娘沒有得到文具,可我也沒有帶太多。我看著小姑娘那失望的目光。我對她說:"那我到你家去給你做好吃的,好嗎?"她很興奮,牽著我的手到她家去。到了他家,我看見有很多水果,于是我想起了水果沙拉,那是媽媽教我的,那味道簡直棒極了!!水果沙拉做好啦!雖然味道不是特別好,小姑娘還是說特別好吃,說這是她平生吃過最好吃的水果沙拉了。我見她這么喜歡,就親手教她做水果沙拉。

        時間如流水,過得非?!我告別了山里的朋友,回到了家。

        真是實踐出真知啊,我如果不是親身體驗,我還不知道我有多么的幸福,山里的小朋友的父母都在外地工作,一年才回來幾次,而我們的父母卻一直在我們身邊。從今天起,我要珍惜身邊的一切。

      實踐出真知作文2

        亞里士多德是古希臘一名偉大的哲學家,他曾經(jīng)說過:“兩個鐵球,一個十磅重,一個一磅重,十磅中的一定先著地,速度是一磅重的十倍。”可是,對于這種說法,伽利略卻不同意。當他提出質(zhì)疑時,大家都嘲笑他所提出的看法,大家都認為,亞里士多德是絕對的權(quán)威,他所說的是不可被質(zhì)疑和挑戰(zhàn)的,你一個無名小輩,怎能對偉大哲學家所說的觀點提出疑問呢?可伽利略仍就堅持自己的觀點,經(jīng)過無數(shù)次的試驗,都證明亞里士多德是錯的。終于,在大家的質(zhì)疑下,伽利略在比薩斜塔上做了一個公開試驗,公布真相。他站在比薩斜塔上,拿出兩個鐵球,一個十磅重,一個一磅重,他同時放開兩個鐵球,這兩個鐵球同時下落,令人們大吃一驚的是:兩個鐵球竟然同時落下。

        這件事使我們知道:權(quán)威的話不一定是真實的,我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn),必須要相信事實。

        數(shù)學課本上有這樣一道數(shù)學題:一個鐘每小時慢三分鐘,照這樣計算,早上五時對準標準時間后,當這個鐘這著晚上十二時的時候,標準時間是什么時候?

        全班大部分同學都是這樣想的:早上五時到晚上十二時一共相差十九小時,每小時慢三分,也就是慢了五十七分鐘。十二時加上五十七分就是第二天的零時五十七分。

        可我卻認為是一時,因為他們算得是五時到錯誤時間的,所以他們不對。

        我不相信權(quán)威,我只相信事實!

        我晚上回家和“知識淵博”的媽媽一起討論,結(jié)果媽媽也說正確答案是零時五十七分。這使我十分沮喪,我要用行動證明一切。

        我列了一長串的表,把他分為兩類:一、標準時間,二、錯誤時間。每標準時間加一時,錯誤時間要加一時和減三分鐘,終于把錯誤時間算到十二時,看看上面的標準時間,耶!是凌晨一時!我興奮得大呼起來,我的看法是真的!

        我把這個結(jié)果給媽媽看時,一向我行我素的媽媽對我大加贊賞。

        第二天一大早,老師把我們叫到班上,更正了自己之前錯誤的說法,他的思路和我想的一模一樣。

        這件事告訴我:權(quán)威也不是絕對相信的,只要實踐才會得出真理,這才是真正的權(quán)威。

      實踐出真知作文3

        何謂知?了解,明白,最終大徹大悟?何謂行?嘗試,實踐,終而學以致用?二者是人們提升自我的兩個階段,并無非孰輕孰重,孰難孰易。如果非要劃一個界限,那只能說知是行的前提,而行是知的升華。

        “知,識也。”不論是技巧還是經(jīng)驗,抑或是為人的基本道德準測,這些都存在于我們的記憶中,一同構(gòu)成了人生中所有的所謂知識的東西。獲得知識的途徑多種多樣,可以是繼承他人的記憶和經(jīng)驗,也就是最通常的學習過程。讀一本好書,聽他人的諄諄教誨,從家人的行為中潛移默化地受到影響,有太多太多的媒介可以讓我們學習。誠然,記憶不等同于知識,只有融會貫通當然,知識得以拓展并隨著歷史的發(fā)展愈走愈深,得益于人們不斷地思考,探索。踏在前人鋪好的基石上繼續(xù)建設(shè),這種模式適用于全部學科的知識積累。知不應(yīng)只停留在嘴邊,只會侃侃而談?wù)吆望W鵡學舌沒有差別,只有將知識深深印在心中,這些知識才能真正改變?nèi)说男袨椋S富人的底蘊。

        “行,人之步趨也!惫湃顺Uf“讀萬卷書,行萬里路”,這大概是對“行”的最通俗的解釋了吧。然而天下的實踐,并不只是出去走走就都能透徹地了解了的。實地考察當然是實踐,還原書本中的實驗也是實踐;驗證一個理論是實踐,發(fā)掘理論并探索更多價值更是實踐。不僅僅是驗證,更多的是拓展,這便是實踐的真正意義。沒有拓展,人類談何進步。

        由此可見,二者都是在求知進步過程中不可或缺的環(huán)節(jié),并且同等重要。人們總是試圖說明“行”應(yīng)該是“知”的后續(xù)階段,并且想要完成也不甚容易,然而不曾想過,難道對于知識的探求不也是“行”一種的方式嗎?運用掌握的知識來探尋更深層次的真理,不也就是對于這些知識的實踐與利用嗎?如此,“知”與“行”不再是那么對立,反倒是在某一點上交融了,這一點也就是從被動接受到主動尋求的臨界點。

        可惜的是,絕大多數(shù)人只知其中一個而忽視了另一個,或是死記硬背生怕漏下什么,或是沒有方向地亂做一氣;蛟S,人的能力本就不足,對于大多數(shù)人來說用盡畢生心力也就只能達到其中一個的極致境界。而有人或許連極致也難以觸及,剛剛?cè)腴T就淺嘗輒止。與其討論兩者到底哪個更難一點,不如說其實兩個都很不易,尤其對于想做到精通的人而言。

        實踐與真知,兩者不僅是因果關(guān)系,更是并列關(guān)系。它們同等重要,也同樣值得我們用心地去做,去實現(xiàn),去力學篤行。

      實踐出真知作文4

        今天,當我還在床上美美地熟睡時,媽媽把我從睡夢中叫醒,說是今天要帶我去鄉(xiāng)下采菱。我一聽到這個喜訊可著實樂壞了,一骨碌從床上爬起,以最快的速度穿好衣服,三下五除二地吃完了早飯,和爸爸媽媽一起坐車直奔鄉(xiāng)下。就這樣,采菱生涯就這樣悄然無聲地拉開了帷幕,而我今天的生活也隨著采菱變得更加充實,更加富有樂趣。

        來到河邊,我一眼望去,大片大片的菱葉,把水塘擠得滿滿的。菱葉又大又寬又綠,就像許多小綠傘,而紅彤彤的菱,就躲在這幾把小綠傘中,若隱若現(xiàn)。仿佛是個害羞的小姑娘,可愛至極。

        看著一只只可愛的菱,老爸已經(jīng)等不及了。你瞧,他已經(jīng)把一只小船放入水中開始采摘了。他坐在船上,兩只手像船槳一樣劃著,木盆所劃過的地方,便留下了一條水路。隨后,媽媽也坐在菱桶里采起來。我東張西望,只見他們倆人采得真可謂是不亦樂乎,忙得不可開交。沒多久,我就開始抗議了,我難道在這兒只是看爸爸媽媽采菱的嗎?不,我也要采!我要通過自己的雙手勞動。所以,我也加入了采菱的隊伍,忙活了起來。

        我跳上船,興致勃勃地采起來。但不一會兒,我就發(fā)現(xiàn)我不怎么懂得技巧。我便開始注意觀察大人們采菱時的細微動作。功夫不負有心人我通過媽媽采菱時發(fā)現(xiàn):要采菱的話,就一定得把菱盤先翻過來。我這才看見原來在菱盤下面有一個個大小不等的菱角,把成熟的菱角摘下來即可。是呀,聽起來似乎毫不費吹灰之力似的,但做起來卻是相當辛苦的。因為我還發(fā)現(xiàn):采菱不僅要用手把菱盤翻過來挑成熟的菱,還要弓著背。哎,你說這能不稱得上是辛苦嗎?當然有時候一定有一些小意外,就是我不小心把菱連根扯斷時間一點一滴地過去了,不知不覺,已近中午了。啊!腰酸死了!我挺起背,坐在船上,把一只紅菱去皮,放進嘴里。哇!咬起來脆生生的,吃起來甜津津的,果然是剛摘下來的菱,新鮮得不得了!

        不一會兒,我們采菱都采好了,菱可真多,足足有兩大筐呢!更令人欣喜得是:吸在泥土和菱葉上的螺螄也堆了小半桶!分給左鄰右舍一些,我們還剩很多,中午我們開開心心地吃起了菱飯,可真是味道鮮美可口。「匾氖,這里面有我自己靠雙手勞動的成果啊!因此,我吃了滿滿一大碗耶!(我可是很少吃一滿碗的噢。

      實踐出真知作文5

        古人云“讀萬卷書,不如行萬里路”。我們的學習終究是要離開書本,去往更廣闊的課堂。當學生們跟隨老師踏上實踐的旅途,看過了岳陽樓的勝景,行過了絲綢路的艱辛,走過了藤王閣的斑駁,他們學會的,領(lǐng)悟的,將遠遠超出書本。

        行是知之始,知是行之成。人生就是一個不斷學習實踐、提升的過程。

        實踐,是遍嘗百草,只為書華夏藥典。

        一部《本草綱目》,不知驚艷了多少世人。而這部奇作背后的故事,卻更值得我們深思。因為舊有藥典的模棱兩可,李時珍毅然決定踏上尋藥之旅。他一點一點地探尋,每一種藥材都要見到實物,描摩樣貌親嘗甘苦,試驗療效……這樣日復一日,年復一年,當《本草綱目》赫然出世,帶給世界的是中華醫(yī)學的博大精深,更是實踐出的巨大成效,它雕縷人心,攜刻山河,永不漫患。

        實踐,是踏千山萬水,只為尋舊時文化。

        余秋雨曾在《文化苦旅》的序中這樣說道:“我站在古人一定站過的那些方位上,用先輩差不多的黑眼珠打量著舊物,聽它們講述過去的興衰!钡拇_,當我們看著那少有變化的自然景觀,靜聽著與四百年前沒有絲毫差別的風聲鳥聲。就仿佛觸摸到文化的生生不息,吞土千年。城市里的圖書館留藏著許多古籍,而文化的真實步履卻落在這山重水復之間,落在這蒼莽大地之上。余秋雨歷時近半生,踏閱中國幾乎所有故事的土地,終于將自己所見所感,凝煉成一部《文化苦旅》向后輩娓娓講述著實踐的力量。

        實踐,是步步前行,只為圓復興之夢。

        人需要實踐來充沛自己,國家更是如此。中國在政策上的大膽實踐,勇于探索,促成了中華民族百年復興之夢的實現(xiàn)。改革開放,一國兩制,這些原本存在于綱領(lǐng)中的事,被敢于實踐的中國人用于國家的管理。在中國之前,極少有人相信,一個國家可以存在兩種制度,但我們的實踐告訴世界,不僅可以,甚至還促使國家更富強,民眾更安康。

        實踐,是對書本知識的總結(jié),它讓我們看到事物真實的一面。因為實踐,所以思考,因為思考,所以那靈魂豐盈的花蕊也灼之其華。

      實踐出真知作文6

        擼起袖子加油干,實踐是檢驗真理的唯一標準。——題記

        我的爸爸是一名珠寶鑒定師。他常對我說:“要想成為一名優(yōu)秀的鑒定師,一定要多看,多想,多問,多實踐。”這個道理說得一點也沒錯。

        一天,我去爸爸店里幫忙。哇,有那么多玉石財寶啊,我看得眼花繚亂。突然,我看見一只可愛的`小熊,肚子是一塊紅色寶石。我好奇地問:“這是什么呀?”爸爸正埋頭鑒定一堆石頭,隨意地說:“紅珊瑚!薄澳莻墜子也是紅珊瑚吧?”我指著小熊旁邊的另一塊寶石。爸爸飛快地瞟了一眼:“瑪瑙!蔽艺啥蜕小恢^腦:“不對,這不明擺著忽悠人嗎?兩個一模一樣呀!”

        爸爸忙得滿頭大汗,沒空理我。我想:“哼,還什么國家級珠寶鑒定師呢,肯定看走眼了!”我把兩塊寶石放在一起,都是紅色的,都發(fā)出亮閃閃的光芒,好像在嘲笑我:嘿嘿,你不懂了吧?

        我要讓爸爸知道我的厲害。鑒定第一步——看表面。我先拿上爸爸所說的瑪瑙,在臺燈下一看,它的表面有幾個像小石頭扔進水中,蕩出了一圈圈水紋的紋路。我又拿上了爸爸所說的紅珊瑚,仔細一看,它的表面呈現(xiàn)了大小不同的沙眼,旇Э梢娝y紋路,紅珊瑚具有沙眼,這是不是真的呢?于是,我找來爸爸的《珠寶鑒定學》,翻開一查,果然如此。不過,我還是不放心,接下來鑒定第二步——聽聲音。我先把瑪瑙在桌子上一敲,發(fā)出了清脆的“咚咚”聲音,有如泉水滴答的聲響。我拿起紅珊瑚也敲了一下,卻發(fā)出沉悶的聲響,像是悶雷在滾動一樣。怎么會這樣呢?店里一位員工告訴我:“這是因為瑪瑙比珊瑚硬得多的多,當然撞擊桌子的聲音就不一樣!”雖然鑒定結(jié)果大概已經(jīng)確定了,但是我不追根問底不罷休,不見黃河心不死,開始鑒定第三步——測光澤。我拿起爸爸工作時的手電筒,學著爸爸的樣子,好像自己也是經(jīng)驗老到的珠寶鑒定師。瑪瑙在燈光照射下是透明的,而紅珊瑚只有邊緣透出一圈光暈。怎么回事呢?沒辦法只能去請教專家了。爸爸笑著說:“你還這么喜歡刨根究底呀,瑪瑙和紅珊瑚的組成不同,晶體不一樣,當然透光度就不同了!

        原來鑒定一塊玉石也是一門大學問啊,不僅要多看、多問、多想,還要有一顆尋根究底的心?煜掳嗔,爸爸又拿出了三塊翡翠,讓我辨認AB貨。天啊,這比登天還難的鑒定。不過,我還是會慢慢研究出來的,畢竟,我還想當一個有學問的人。實踐出真知,碰到問題時,要善于動腦筋,好學多問,勇于實踐探索,這樣才能獲得知識,檢驗真理。

      實踐出真知作文7

        實踐是學習的動力,是創(chuàng)新的源泉。生活中處處都有語文的氣息,因此提升語文素養(yǎng),需要走進生活,在生活中學習創(chuàng)新,在生活中實踐。

        美好的生活是充滿詩意的。因為語文無處不在。小到我們學校的每次考試,同學間的相互交談,閑暇時刻的靜心閱讀,對生活感悟時即興的寫作,馬路街頭邊多彩的廣告,動人而又優(yōu)美悅耳的旋律……大到文化節(jié)中一次次聲情并茂的朗誦,辯論賽上激烈緊張的爭論……語文像云朵般點綴著生活的藍天,讓生活充滿陽光。我們隨時隨地都可嗅到它的芳香。只有在實踐中,語文才能展示它的魅力,在實踐中,我們才能成長,才能學到真知。

        “吾常終日而思矣,不如須臾之所學也,吾常跂而望矣,不如登高之博見也!避髯釉凇秳駥W》中告誡我們,空想只能讓我們離目標越遠。實踐且腳踏實地才能幫助我們收獲真知。實踐就是連接現(xiàn)實和夢想的橋梁。只有仰望星空的諾言,沒有腳踏實地的堅強是無法到達成功的彼岸的。沒有實踐,就會把夢想變成空空的幻想,把美麗的現(xiàn)實變得殘酷不堪。想當年,我們國家在探索中國特色社會主義道路的過程中,歷經(jīng)諸多艱辛,最后將馬列主義付諸于實踐,才取得了傲人的成績。一次次載人飛船升空成功,不是科技創(chuàng)新口號的空喊,而是宇航員們不畏艱辛,將全國人民的夢想實踐之后得到的輝煌成就。雜交水稻之父袁隆平在大學研習課本理論知識之后,沒有在實驗室里閑坐,而是走向田間地頭,親自篩選優(yōu)質(zhì)水稻,培育高產(chǎn)稻株。他用堅毅和勤奮的勞作詮釋了實踐帶給人們的智慧。

        隋唐時期,我國就用科舉制的形式對人才進行選拔,讀書人通過層層考試,經(jīng)歷秀才、舉人、狀元等不同階段。幾十年寒窗燈下的夜讀,只為了進京做官。四書五經(jīng)六藝他們都爛熟于心,他們一個個都才華橫溢。倘若他們被封為官員之后,仍舊整天誦讀詩書而不聞?wù)拢钦l為國家的繁榮富強出謀劃策?由此可見,只有實踐才能提升個人的語文素養(yǎng),進而提升個人的整體素養(yǎng),促進社會的發(fā)展進步。

        種子播種后未發(fā)芽時無法辨認是好是壞,箭在弦上未射出時不能預(yù)知是中是偏,一項理論成果未付諸于實踐時不能預(yù)料其成敗與否。師者,雖是“傳道授業(yè)解惑者”,我們也不能完全跟隨其思想,唯有將自己的知識身體力行,加以實踐,才能育出真知的花朵,閃爍智慧的光芒。

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