自由作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的自由作文9篇，希望能夠幫助到大家。
自由作文 篇1
又是一個晴朗的周末下午，可對于我來說，卻是一分鐘也待不下去了——沒有娛樂一刻鐘，抱著一堆作業(yè)做個不停。
在解決完第n道題后，為了保護(hù)一下視力，我準(zhǔn)備出來休息10分鐘。我坐在柔軟的草地上，望著蔚藍(lán)的天空，正想瞇會兒眼，耳邊卻傳來腳步聲。我定睛一看，原來是有只小鳥被一個小男孩抓了起來，他正想放進(jìn)一個透明的口袋里。那只小鳥可憐巴巴地注視著天空。我頓時心生憐憫：這只小鳥太可憐了，它過著監(jiān)獄般的生活，失去了自由。我動了惻隱之心，過去與小男孩協(xié)商。在三番五次軟磨硬泡之下，他答應(yīng)只能把鳥放出來三分鐘。小鳥出來后，依然癡癡地看著天空。我疑惑：為何眼神不是欣喜反而更加絕望？定睛一看，原來他的翅膀被剪掉了一半，我的心猶如刀割一般。
傍晚，漆黑的夜空中時不時劃過幾顆流星，顯得格外的孤寂。我正為完成“作業(yè)”而奮斗著，偶然一抬頭，瞥見窗外閃過一道白色的“閃電”。什么東東？我急忙放下筆往窗外望去，原來是一只白色的鴿子，正悠然自得地踏上一個個臺階。
我看呆了，瞬間忘記了世界，只想和這只鴿子一起閑庭信步，共同擁有優(yōu)雅攀登的自由。
自由作文 篇2
總有一天，我會在天空中自由翱翔……
以前的我，是仰望著那些所謂的“別人家的孩子”，在父母的念叨下，奶奶爺爺?shù)钠谂蜗�，在我的堅持下，總是不斷的努力的，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，像一臺不知疲倦的機器，勞作著，還記得那一次考試，我眼巴巴的等著分?jǐn)?shù)，一臉的殷情期盼，想著過去的努力，心里想著：“我這次肯定考得很好，畢竟努力了那么久�！笨墒乾F(xiàn)實又一次在我面前展現(xiàn)了它的殘酷，它的冷血，那一張張血紅血紅的試卷，仿佛在嘲笑我的渺小我的不自量力。
我心情低落的拿著試卷出校門，看見爸爸坐在汽車上，我一臉笑容的迎上去，第一句話就是考得怎么樣，我笑嘻嘻的說考得不好，爸爸就會說：“怎么辦哦，你哦，成績嘛成績不好，還整天笑嘻嘻的，你看xxx這次考得是全校前幾的，還有你同桌又是全校第一吧，看看人家從來不需要家長督促去做什么，你看看你，每次我喊你去讀書怎么這么的不愿意，不高興，一看到電視就興奮地不得了，你什么時候回到走廊上去讀英語，上廁所也會帶一本書，那你的成績不會差的……”這些話我都快背熟了。我并不像小說作文里那樣一臉的失落，因為我的驕傲不允許我流露出一絲的傷心，難過；我的倔強只有我知道。爸爸也不像小說作文里那樣安慰我，鼓勵我，只會不斷地拿別人來比較我。然后看我一臉的笑嘻嘻默默地嘆氣，認(rèn)為我不懂事。但我知道，我什么都知道，我很清楚，我會在心里一遍又一遍的告誡自己，下一次不能考的那么差了。我不想看見爸爸的嘆息，媽媽的無奈，爺爺奶奶的失望，這些只會讓我的心頓頓的痛，我會躲在自己的房間默默的哭上一頓，然后打起精神坐到書桌旁繼續(xù)努力，向著“別人家的孩子”努力努力再努力……
現(xiàn)在的我，是以自己為目標(biāo)，不斷的超越自己，只要超越上一次的自己，我就覺得我進(jìn)步了。而父母可不是這么認(rèn)為，他們認(rèn)為“人家好的學(xué)生考九十就差了，飯都食不下，還被打，你啊，考個八十就沾沾自喜，認(rèn)為自己不錯，還向我們炫耀”，這時我就靜靜地不說話，我的心思只有我知道，都說天蝎座的人神秘，堅強，但我卻很脆弱，只是倔強的不讓別人有嘲笑我的機會，我會在夜晚靜靜地縮在被子里，抱著我的玩偶默默的哭泣，或許你們會笑我不爭氣，但我不得不說我很樂觀，總會在第二天整理好自己的心情，樂觀的面對一切，坐在書桌前，努力努力再努力……
以后的我，是以天空為目標(biāo)，我要做那天空中自由翱翔的雄鷹，整個天空就是我的世界。
總有一天，我會在天空中自由翱翔……
自由作文 篇3
夜深人靜的時候，關(guān)掉那不和意境的人造光源，聽著夜的明媚聲音，和著皎潔的月光，給自己一個不定格的自由，去透析那不平凡的生命。一切，似貫穿了輪回前的始終，又如似曾相識的朝朝暮暮。
我念想著，什么是自由。是那高懸天空的一輪明月，還是靜處頑石下蓄勢待發(fā)的普通種子。它們擁有自由，是有些人所可望而不可及的奢 侈 ，是 有些人反復(fù)吟誦贊美的崇高品性。而為什么，有時候自由是這般的無奈。
躺在舒適的床上，望著透過窗簾的光亮，不，這不是自由，那不是光亮。我拉開窗簾，推開窗戶，任微風(fēng)輕撫額頭，似少時母親哄著呢喃的話語一樣溫暖和諧。那閃爍的霓虹燈，你欺騙了夜，或許，你只適合詮釋它們――那卑微著擺首弄姿，去凌亂不和諧的高貴，卻最終被自由擊垮――因為，你不屬于這本該用黑夜籠罩，給萬物一個休息的圣潔寧靜。朦朧中，腦海里閃出貝多芬的那句：生命誠可貴，愛情價更高 ， 若為自由故，二者皆可拋。
夜沒有在說話，而霓虹燈也是默不作答，或許，是我錯了，那束縛了自由的那根線，是我系的，或許，也該解開了。
打開燈，望著窗外點點的光亮，關(guān)掉燈，我似乎看到晨曦微啟，朝陽輕升的希望。
彳亍在周遭彌漫著青草氣息的小道，拋開難以啟齒的無可奈何。幾只鳥兒匆匆掠過天空，沒有留下痕跡，徒有幾聲啾叫，在耳邊久久環(huán)繞 。
這幾聲習(xí)以為常的嘰叫，讓我想起了曾經(jīng)。這每個春秋都能聽聞的鳥鳴，究竟意味著什么。
物是人非，這就是歷史，滄海桑田這就是必然。在年華面前卑微的抬不起頭的生命，如何去詮，亦如何去用旁白傾瀉，這生命的自由。
想起那紛爭的三國時代，戰(zhàn)火襲城，金戈滿身。戰(zhàn)爭，奪去了一個又一個的生命，無奈，在莊嚴(yán)的軍令面前連頭都不敢抬。將士們有自由嗎？他們有選擇生命的余地嗎？當(dāng)鮮血染紅土地，戰(zhàn)馬呼嘯而去之時，生命是如此渺小。他們曾擁有自由，擁有男耕女織的小田園生活，雖不富足，但很幸福，如今，物是人非事事休，未語淚先流。當(dāng)自由被無情掠奪之時，生命，便如一個毫無情理的瘋狂機械，去復(fù)制一個又一個無奈。
驀然發(fā)現(xiàn)，太陽早已潤澤大地了。信步返回，一切，便是那么清晰了。
自由作文 篇4
是誰說，歲月曼妙如一支舞曲，所有人都必須沉醉其中，錦衣華服，舞步翩翩，但無奈只是上帝的棋子，在用年華與時光編織成的夢境中安然老去；又是誰說，遠(yuǎn)方塵埃漫漫，苦痛未知，無法揚帆起航，卻不愿承認(rèn)是因為自己的怯懦讓夢想與自由成了一幅懸于墻上的水彩。
可偏偏有人不愿在安逸中蹉跎一生，不愿在男權(quán)社會中任人擺布，更不愿一味賢惠、溫順，成為所謂的“家里的天使”。她要求有自己的思想、行為、人生；她渴求自由、幸福與更高的精神追求；她將自己的激情與幻想全部融進(jìn)一言一行，將一個倔強的背影與撲朔迷離的人生留給世人仰望。她注定不是生在玻璃箱中的玫瑰，不是因為她不美，是因為她的倔強，這也讓她一次又一次逃離生活的軌道。她在自己的天地恣意伸展著枝蔓，在雨露與風(fēng)霜中盡情妖嬈。她的身后是遼闊的原野，她的背景是耀眼的陽光，風(fēng)將她的發(fā)拂起，將她略帶高傲與不屑的笑容延伸。她微笑著，向整個世界高聲說：“你好，我是簡·愛�！�
在夏洛特·勃朗特的描述中，簡·愛自幼父母雙亡，從小便受盡了各種人對她肆意的欺凌，從而塑造了她堅韌、倔強、不肯輕易服輸?shù)男愿�。她渴望能找到一個真正愛自己的人，尋求人生的價值與自由。然而，當(dāng)深愛著自己但卻有一位瘋太太的羅切斯特先生求婚的時候，她毅然拒絕了。因為她一直追求的是真正的愛情。當(dāng)付出的感情沾上了污點，她是無論如何也不愿接受的。這同樣也是簡·愛拒絕表兄圣·約翰的理由，因為他只是把婚姻當(dāng)做自己實現(xiàn)夢想的工具，內(nèi)心冰冷的他與簡·愛之間并不存在真正的愛情。于是，面對男權(quán)世界對自己施加的壓力，簡·愛選擇了離開�？v使在奔波的路途中，簡·愛忍受著饑餓與困苦，但她的內(nèi)心卻是自由與歡愉的。她成為了現(xiàn)實世界的一位叛逃者，同時也成為了自己心靈的主人、精神的導(dǎo)師。盡管簡·愛平凡瘦弱，性格上也不免有些刻薄、要強，但同時她誠懇、善良、獨立、渴望自由，并將這些性格貫徹到行動中，形成了超越時代的強烈的自我意識。在女性備受壓迫的時代中，從小生活在嚴(yán)格的“囚居”氣氛中的簡·愛形成了對自由的渴望、對不平等的反抗、對既定秩序的顛覆和對合法性的追求�？v觀全書，簡·愛的幾次出走正是這種追求的集中體現(xiàn)。
簡·愛渴望打破平靜的生活，在陌生而艱苦的環(huán)境中完成對人生價值的實現(xiàn)，成為一位真正意義上的強者。但是，在這樣一個時代，女性的力量總是單薄的。盡管簡·愛不斷努力，但她卻總是不可避免地陷入他人的囚籠。她離開了里德的家，卻束縛在寄宿學(xué)校；她逃離了桑菲爾德，卻不小心走進(jìn)了圣·約翰的生活。就是在這樣的情形下，簡·愛仍舊一次又一次憤然出走。因為她并不注重結(jié)果，每次出走，都是天性使然。她對壓迫的反抗精神，她對自我的清醒認(rèn)識，她走向社會、實現(xiàn)自我的強烈愿望，讓夏洛特在描繪簡·愛的過程中同時也完成了對文章主題——對父權(quán)家庭的反抗的深刻揭示。盡管歷盡坎坷，簡·愛最終找到了真愛，與羅切斯特先生一同在桑菲爾德莊園執(zhí)手偕老。
然而，作者夏洛特的愛情則更為艱辛。她曾經(jīng)與法語學(xué)校的校長陷入一段被當(dāng)時社會認(rèn)為是不道德的愛戀，又在沖破了家人的阻礙與一位牧師結(jié)婚后不久因傷寒去世。愛情的種子剛剛發(fā)芽，幸福還沒來得及綻放就匆匆謝幕，留下后人黯然唏噓。世事總是這樣無常，上帝給了她天才，卻要用死亡湮滅她的靈動。有人說，唯有俗世里的殘缺，才能寫出如此驚艷的作品。就像簡·奧斯汀，獨居一生，卻交予世人《傲慢與偏見》；就像杜拉斯，顛沛流離，卻用《情人》說盡愛情的絕望；就像張愛玲，終老異鄉(xiāng)，卻用《傾城之戀》惹盡塵埃。簡·愛和夏洛特同她們一樣，都是獨立于俗世之外的'女子，不是不肯愛，而是對人生、對自己愛得太認(rèn)真、太寂寞而如此不俗。
正如杜拉斯所說，愛之于我，不是肌膚之親，不是一蔬一飯，它是一種不死的欲望，是疲憊生活中的英雄夢想。正因如此，她們才在愛情與人生中保持著絕對的精神強度，使時間都為之停留駐足，釀一壺歲月的沉香。泰戈爾曾言，世界以痛吻我，要我回報以歌。簡·愛就是這樣一位在苦難中歌唱的女子，沿著她所走過的路，歌聲哀婉卻能動搖人心。她認(rèn)真行走在自己的路上，不刻意追求自由，但就在認(rèn)真行走的時候，自由早已引領(lǐng)她走向終點。她說，女人也有著像男人一樣的感受。她們像他們的弟兄一樣，需要發(fā)揮自己的才智，需要一定的用武之地。如果他們要譴責(zé)或者嘲笑那些想要超越世俗、做更多的事、學(xué)更多東西的女人，那么他們也未免太缺乏考慮了。
就是這樣高傲，就是這樣反叛，就是這樣的簡·愛，不屑無知的人們的冷眼相待，只顧自豪地用自己的執(zhí)著與不羈留下了更深的足跡。光光陰的對岸，她望著對面庸庸眾人，自顧自地走著只有她一個人的路，無悔，無怨。這么多人，或許只有她自己最了解自己。她比風(fēng)自由。
自由作文 篇5
我知道，他可能只是聽到了一句話，然后就受不了了。
這個世界如此之大，怎么會顧及到每個人的感受呢。
那天下著滂沱大雨，任人拿著雨傘，都會被淋成落湯雞。但是那一天，他拎著自己的行李箱，買了火車票，就準(zhǔn)備離開這里，背井離鄉(xiāng)。
也許對于年輕人來說，出去闖蕩一下，確實是件好事。
于是他的家里人，就松了一口氣。對于男孩子，本身就持有放養(yǎng)的態(tài)度，又不是女孩，何必那么驕矜。可是他們卻不知道，他的心思細(xì)膩敏感，并不比女孩子。
在火車上，他遇到了一個女孩。那個女孩一開始就吸引了他的注意。女孩有點與眾不同，她是素顏的，一般出來的女孩都會化著妝，而她沒有。
他只是看了她一小會，看著她戴上了耳機看視頻，她微微一笑，很甜，眼睛里還閃著光亮。
不知道她看的是誰，但一定也是個希望。
他突然心情好多了。
所有的煩憂，都被瞬間拋到腦后。其實多出來走走，也沒關(guān)系。雖然他的衣服都被淋濕了，行李箱上也在滴水，但是這一火車的人，都在忙碌自己的事情，根本就沒有注意到他。
他松了一口氣，感覺到自己擁有了前所未有的自由。
自由作文 篇6
每個人的童年都是快樂的，它就像天邊的一顆星，點綴著蔚藍(lán)的天空……而我的童年卻無滋無味。每當(dāng)看見許多小朋友都在一起做游戲，放風(fēng)箏的時候，我便孤零零地站在一旁，心里比刀割還要難受。
媽媽每天都是嘮叨著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，快學(xué)習(xí)，我連玩耍的時間都擠不出來。我的書柜里堆積著許許多多的課外書，什么歷史書呀，作文書呀，童話書呀，啥都有，看也看不完。不光是這樣，媽媽還常常叫我去上補習(xí)班，我?guī)缀踹B睡覺的時間都沒有了。我的眼眶上長出了黑眼圈，弟弟還給我起了個外號——熊貓�！鞍�，都是學(xué)習(xí)惹的禍呀！”
記得那個星期天，我正在認(rèn)真的做著媽媽拿給我的那堆積如山的作業(yè)，剛做完，我便累得趴在桌子上睡著了�？蓜傄婚]上眼睛，爸爸就帶著一大堆試卷急匆匆地跑過來了，對著疲憊不堪的我說：“好孩子，如果你每天都做試卷的話，長大了一定能考上重點大學(xué)的！”我一聽，心想：哎，連“懶蟲”爸爸也開始重視起我的學(xué)習(xí)來了，真是命苦��！可是，父命難違，我只好服從爸爸的“命令”。繼續(xù)做作業(yè)了……唉，我真想擁有一片屬于自己的天地，爸爸、媽媽，請您還我一片自由的藍(lán)天吧
自由作文 篇7
我認(rèn)為只有在秩序之下，我們才有享受相對自由，而自由沒有絕對的自由。
秩序是社會生活中一種無形的法則，是人類長期發(fā)展以來的必然產(chǎn)物。秩序不僅處于社會，也處于自然，無處不在，而正是這種大大小小的秩序的有機結(jié)合，達(dá)到社會平衡，乃至于國家，乃至于宇宙，在某種意義上，秩序平衡也是一種生命平衡。
秩序是萬物和平的基本保證。這是因為有了秩序，雨才能向下滴落，滋潤土壤，萬物生長，這是因為有了秩序，才有物競天擇，繁衍生息，甚是因為有的秩序才有春夏秋冬，時間變換。
上升到社會生活也是一樣，每個人都有其生命軌跡，才會有人生產(chǎn)，勞動，科技成為發(fā)展，人類歷史才會不斷前進(jìn)。萬物有其恒古不變的軌跡，才有了和平，只有和平中才有自由。
反之，失去了秩序的世界，用人間地獄來做比方也不過分。人都是欲望動物，戰(zhàn)爭，毀滅，破壞，萬欲橫流，毫無秩序之下，又何來自由呢？
那么是否只有秩序約束，毫無自由嘛，恰恰不是如此，只有秩序下才有自由。
遵循秩序是一種不自由，但是沒有絕對自由，只有秩序的維持下，我們才有自在生活的可能，才有相對自由。
同樣的道理，秩序平衡了，鳥才能夠自由翱翔，水流才能四處交匯，融合，奔騰，我們才能有自由的行動，有自由的思想。社會中人人都有自主自由的意志和權(quán)力。
自由是包含在秩序之下的，不受秩序驅(qū)使的自由是不存在的。
秩序之下，自由之上，我們都處在秩序和自由的相對平衡中，秩序無法打破，而秩序并不是自由的限制因素。人類千百年來都在探尋秩序，發(fā)現(xiàn)秩序，有了更多，更清晰的秩序，自由也會隨之減少限制，擴(kuò)大自己。在這種意義中，秩序是自由的生長因素。想要最大限度的獲得自由，就是要探索發(fā)現(xiàn)秩序，推動歷史進(jìn)程。
總而言之是去平衡下，沒有絕對自由，只有相對自由，更大限度的自由需要人類探索秩序才能實現(xiàn)。
自由作文 篇8
我想要自由
看，小鳥在蔚藍(lán)的天空中自由自在的翱翔；看，小魚在浩瀚的大海中悠閑自得地游動；看，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，簡直太幸福了!而我只能羨慕，媽媽，我想要自由!
從我呀呀學(xué)語時，您就要教我唐詩，那時幼嫩無知的我是多不情愿，可您不管，您只想把我培養(yǎng)得聰明，多才多藝，不想讓我比別的孩子差，這我理解，但是------我就像鎖在籠子里的小鳥，沒有自由。同學(xué)們非常喜歡周末，因為那時可以盡情嬉戲玩耍，而我卻討厭，因為，我還要上書法班和英語班，時間非常緊，為了把學(xué)習(xí)搞上去，每天都要做卷子，數(shù)學(xué)題不會的，講過之后還要在出五道類型的，做出來。為此，我特別害怕做卷子。哎，如果媽媽放“小鳥”一天假，讓“小鳥”感受一下陽光的溫暖；感受一下空氣的清新；感受一下自由的心情!如今，我以經(jīng)上六年級快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)更加緊張了，我的眼睛近視了，學(xué)習(xí)這麼緊張，也沒時間管了。中午時好不容易可以休息一會兒了，但看見桌子上的隨課練，想著畢業(yè)升考，又要“打仗”了，即使這樣媽媽也不放松。ma god!“母愛無言”!但是，母親是不是應(yīng)該邊讓孩子學(xué)邊讓孩子快樂的玩呢？這樣您的孩子一定會學(xué)的開心，玩的開心，成績?yōu)橹岣?
我雖然在班表現(xiàn)的很出色，經(jīng)常得到老師地夸獎，但是媽媽卻說，不要驕傲，你其實做的并不好，就像你的成績，還得多做題，繼續(xù)奮斗------我哭了，而爸爸安慰我說，沒事，你媽媽只不過對你要求的高。我點了點頭。
聽，清澈的小溪在歡快地流淌，而我就想當(dāng)那一條小溪；聽，小鳥在歡快地唱著歌，而我就想當(dāng)那只小鳥；聽，樹葉在一起打鬧，而我想當(dāng)那其中的一片樹葉------噢，媽媽我想要自由!
我想要自由
和煦的陽光暖暖地普照著大地，微風(fēng)吹拂著湖邊的垂柳，許多不知名的鳥兒在樹枝間蹦上跳下，嘰嘰喳喳叫個不停。
窗外，一群孩子在草地上跑啊、滾啊、鬧啊……一個個笑容滿面，歡笑聲久久地回蕩在空中。
而窗邊卻是截然不同的一幅畫面——臺燈射出一道明亮的光線。書桌前，一個小女孩埋頭奮筆疾書。她一手捧著書，一手握著筆，在練習(xí)本上寫啊、寫啊……偶爾扶一扶從鼻梁上滑下來的眼鏡。而桌上放著一大疊練習(xí)本，跟座小山似的。房間里安靜得只有“唰唰”的寫字聲。
“唉！好累啊——”她寫完最后一個字后，“啪”地合上了練習(xí)本，閉上眼舒舒服服地伸了個懶腰。
“唉，他們好幸福哦�！迸o意間看見了窗外無憂無慮地玩耍的孩子，不由得自言自語地羨慕起來。她趴在窗臺上，看著這群自由自在的孩子快樂地嬉戲打鬧著。
“我說了多少遍，五年級是關(guān)鍵！快要升學(xué)考了，還不快點復(fù)習(xí)……”一個嚴(yán)厲的聲音打破了這和諧安詳?shù)漠嬅�。女孩的媽媽推門而入。她表情嚴(yán)肅，不斷催促著女孩，自己走到書桌前，翻閱起作業(yè)。
“第二、第六題錯誤，第三題用另一種方法解答……”媽媽簡直像在念魔咒，一席話以使女孩暈頭轉(zhuǎn)向。
寫啊、寫啊、還是寫啊……
這就是我的生活主旋律。
唉！難道這就是我的假期嗎？放假本來就是讓我們輕松輕松的，可為什么比上學(xué)還忙、還累呢？
我渴望自由！籠中的鳥兒不快樂，缸里的魚兒不自在。為什么要剝奪我自由的權(quán)利？為什么要把我關(guān)在書房里，整天和習(xí)題在一起？
作業(yè)就像一座大山，壓得我喘不過氣來；習(xí)題就像一片海洋，活活把我淹沒了。
媽媽，難道您就不是從我們這年紀(jì)走過來的嗎？愛玩是孩子的天性，為什么您就不能理解我、聽聽我的心聲呢？我也知道您是為我著想，可擁有自由并不防礙學(xué)習(xí)�。寢�，把屬于我的自由還給我！
我想要自由
大人們常說：“我們這一代是蜜罐里泡大的孩子，少了一些責(zé)任感�！倍鎸ξ覀冋嬲嬲纳顏碚f，我們的確是幸福的。可是，幸福的背后卻是被束縛，被囚禁的生活的痛苦，家長們的眼中只有望子成龍，望女成鳳，他們卻沒有考慮到孩子的內(nèi)心需要什么，他們不知道孩子的內(nèi)心渴望飛翔，自由地，無憂無慮的飛翔。
下課時的我喜歡趴在欄桿上，盡情地享受陽光的照耀，看著云聚聚散散像棉花糖一樣，松松軟軟。我的心好像插上了一雙翅膀，在天空中自由自在的飛翔，與藍(lán)天白云做朋友，沒有了家長的嘮叨，老師的羈絆，這樣的飛翔，多渴望這樣的飛翔��！
教室里的人很多，空氣不好，冬天里，窗戶管得嚴(yán)嚴(yán)實實的，長時間關(guān)在一個密封的空間里，即使不瞌睡也會不由自主的打呵欠。從生物上來說，這是學(xué)習(xí)沒勁兒的經(jīng)典標(biāo)致，比如小鳥，讓它在籠子里生活，它也會“瞌睡”，所以，只有飛出籠子，飛向大自然的懷抱，才會精神頭十足。
當(dāng)然，我知道，有一雙翅膀，是不可能的了，我現(xiàn)在是一個簡單的人，若干年后，也還是簡單的被囚禁被拘束的人。
星期天，我喜歡看《愛情呼叫轉(zhuǎn)移》，媽媽說：“小孩子，乳臭未干，根本不知道什么是愛情，別看了，快去寫作業(yè)�！卑ィ《．�(dāng)貓，我要飛出牢籠！
我想有一雙翅膀，把我?guī)У揭粋�任由心靈飛動的境界。這樣，我就可以與藍(lán)天白云做朋友，不用呆在牢籠里，不用自己的未來由別人計劃，不用做《闖關(guān)一百分》，不用……
我想要自由
我沒有享受過自由，所以我渴望自由，我不像其他家庭的孩子一樣有著令人羨慕的和自己的小伙伴游玩的快樂，從小到大，我的自由就一直被父母束縛在家里，每天的日子就像是老太太坐在板凳上無趣的幻想。
我看著翩翩起舞的蝴蝶，羨慕它們的生活，雖然短暫，但卻無比的充實。而我的生活無聊而漫長，我羨慕嬉笑的孩童，因為他們擁有童真，擁有自由�？粗麄儫o邪的笑臉，我心里就像吹過一縷溫暖的春風(fēng)，彌漫了我所有的思緒，我只能替別人快樂，卻不能自己真正的快樂。
我想要的自由簡單卻難以實現(xiàn)，我只是想要和好朋友去放松放松，對父母來說，我想要自由根本就是在叛逆，不讓出門是為了保護(hù)你，但是卻犧牲了我的精神，我曾有段時間覺的我有抑郁癥，覺的這個世界就剩我一個人，那是怎樣的凄涼，前方的路一片陰霾，只是渴望誰能給我一縷陽光，誰能把我牽起。
我想要的自由是快樂，快樂的跟著自由起舞，快樂的和朋友們在一起無拘無束，去感受大自然，去感受那發(fā)自內(nèi)心的快樂，去感受那來之不易自由，拋開那每天的單曲循環(huán)，拋開那所有的壞心情，我只是想一次，哪怕一次就好。我不奢望太多，因為自由對我來說，早已成為了奢飾品。
我只是想要自由，我已經(jīng)長大，不再是孩童，我應(yīng)該擁有，我本該擁有，擁有自由，我自己抉擇的自由，我自己活動的自由。
但是我的自由或許早在小時候就已經(jīng)失望的離我而去，剩下失望的我。我只是渴望自由而已。渴望就爭取，怎么爭取？有件事你永遠(yuǎn)也打不破，就是你永遠(yuǎn)也說不贏你的父母。
自由作文 篇9
自由，如同一站盞明燈，照亮了被束縛之人前行的路；自由，如同廣闊的藍(lán)天，帶給鳥兒自由翱翔的空間；自由，也如同毒瘤，侵害人們無知的內(nèi)心。自由可以是令人向往的，自由可以是值得追求的，然而，自由也可以令人陷入后悔的深淵。
在孤僻的莊園小道上，他奮力地奔走著，黑色的身影在微弱的月光下不斷地前行著，莊園的大門近在咫尺，他心里明白：再加把勁，只要跨過了那陰暗的“牢門”，他便可以離開這”暗黑的地獄”，從而邁向光明的自由之路。然而，幾聲狗叫打斷了他的思考，他一回頭，“惡鷹的手下“便撲倒了他，他掙扎著，想要擺脫犬口，可是他失敗了，惡狗狠狠地壓制了他，莊園的主人趕來，再次將他帶回了那殘酷的地獄，他的自由夢破碎了……。幾年以后，一紙《解放黑奴宣言》；將他從黑暗中救了出來，讓他獲得了自由。
豪華的鳥籠里，它瞇著眼，靜靜看著藍(lán)天，看著那些在天空中展翅飛翔的同類，不禁意之間，內(nèi)心一酸，淚水涌了出來，“沽、沽、沽……”它哀嚎著，它折騰著，可是沒有人能理解，飼養(yǎng)它的小女孩，以為它餓了，拿來鳥食喂它�！芭尽�，小女孩打開了籠門，在這一瞬間，它不顧一切，一鼓腦地沖出了鳥籠，頓時，自由讓它重賦生機與活力，它展開翅膀向藍(lán)天沖去，“嗚、嗚、嗚……媽媽，鳥兒逃走了，媽媽”。盡管背后的小女孩如此哭訴著，它依舊毅然決然地飛向那遼闊的藍(lán)天。
他，靜靜地坐在監(jiān)獄冰冷的座椅上，目光呆滯。他，年紀(jì)青青，如今卻淪落到如此不堪，父母給他的自由，父母對他的放縱。讓他違反了法律的約束，過分的自由令他陷入了無底的深淵，回憶起從前的自己，那個深受表揚的好孩子，那個深受尊敬的好孩子，如今已不復(fù)存在，現(xiàn)今，在冰涼的牢椅上坐著的是一個滿頭金發(fā)滿臉傷痕的青年男子，十多年里，過分的自由使他走上了惡途，染上了惡習(xí)，這一切經(jīng)過導(dǎo)致了他如今飽嘗的惡果，從前，他過分的自由，如今，他將永遠(yuǎn)失去自由……。
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋”匈牙利詩人裴多菲的詩句透徹地表達(dá)了人們對自由的向往和追求，的的確確，自由，對我們是珍貴的，但是，過分的自由卻是不必要的，它的危害也許會使我們終悔一生。
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