讀書·實(shí)踐·收獲作文7篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的讀書·實(shí)踐·收獲作文,歡迎閱讀與收藏。
讀書·實(shí)踐·收獲作文1
人生如風(fēng)似水,時(shí)間總馳騁而去。成長如同一朵花,總需一次又一次蛻變,在綻放輝煌后,直開到荼蘼才隨風(fēng)飄零;赝^去,一直很普通,唯有讀書算值得一提之事。
“書中自有黃金屋”,這是先人勸學(xué)之辭。讀一本好書,勝過擁黃金萬兩。曾以為人生漫漫無涯,如今卻已體會(huì)到時(shí)間消逝無情。一個(gè)人無論曾經(jīng)多少榮華富貴,死后都將蕩然無存。而在歲月長河中,先賢的智慧能代代相傳,正是通過讀書做到的。
擁有一本好書,就如同擁有了一個(gè)世界。書中有的,并不僅限于現(xiàn)在的時(shí)代,而如同星海一般,有的隨波流向過去,有的被風(fēng)吹向未來。讀完一首詩,你將從中體會(huì)到,那精煉中優(yōu)美的世界——仿佛置身于春夜,細(xì)雨綿綿,落在花間,微微有些涼,但溫柔灑滿心間;當(dāng)雨停了,屬于清晨的第一縷陽光照在那帶著露珠的細(xì)嫩的花瓣上,你將進(jìn)入夢(mèng)境一般,陶醉其間。
我曾讀過不少書。無論哪一本,總能使我感到快樂。即使有時(shí)是悲劇,讓我為書中人物好一陣難過,但我仍然認(rèn)為,讀書是一件快樂的事,每一個(gè)故事都有屬于它自己的味道。
《綠山墻的安妮》,最初我不是以讀而是以聽的形式去認(rèn)識(shí)的。我總是在進(jìn)入睡夢(mèng)前先走進(jìn)安妮的世界。安妮是孤兒,可她樂觀上進(jìn),善于想像,倔強(qiáng)得可愛。她通過自己的努力,考上了很好的學(xué)校,長成了一個(gè)成熟、冷靜、智慧而且懂得感恩的少女。
我在安妮豐富的想像中入睡:綠樹掩映池塘,波光閃爍不定,月光襯得它奪目而美麗。秋日里,那一條小路滿目金黃,落葉片片飛舞,白樺沙沙作響,如同一首歌謠,給人夢(mèng)幻般的感受。即使是火車站臺(tái)上的一棵樹,在燈光與黃昏的輝映下,也使人沉醉。
我每天在想像中入睡,想像的世界也在我夢(mèng)中出現(xiàn)。它帶給我奇妙的瞬間,帶給我神奇的力量,使我能在紙上揮灑數(shù)言,創(chuàng)造出歡樂而魔幻的世界。
我沒有足夠的領(lǐng)悟,也沒有偉大的夢(mèng)想去成為作家。但是,我也想創(chuàng)造出前所未有的、能給人幸福與想像的文字。它們以音符般的形式跳躍,是夢(mèng)的低唱,如花的囈語。我希望自己也能夠用筆書寫出這樣一個(gè)奇跡。
陽光透過青翠的樹林,照進(jìn)美麗的花園。紅發(fā)少女安妮坐起身,想像著一天的美好。風(fēng)輕輕推開紗簾,光斑溫柔地拼湊在一起。她抬手遮住陽光,視野中逐漸有了一個(gè)全新的世界。
讀書·實(shí)踐·收獲作文2
讀書如果不與實(shí)踐相結(jié)合,那么收獲也只不過是天邊的浮云。
——題記 讀書·小巷舊憶
一本關(guān)于北京往事的書勾起了我對(duì)小巷的興趣,書上寫北京的小巷幽深靜謐,充斥著溫馨與安寧,承載了無數(shù)小巷人的回憶!爸皇且粭l窄窄的、幽靜古樸的小巷,卻和我們有著無比深厚的感情,每每走進(jìn)小巷,看著熟悉的紅墻碧瓦被陽光覆蓋上一層金黃的薄紗,數(shù)著來往或是盤旋的飛鳥,無數(shù)回憶涌來,那是我們的青春!弊x過這段話,我對(duì)小巷有了不一樣的遐想和憧憬,便希望能親身探訪,切身體會(huì)小巷的美。
實(shí)踐·探尋南巷
初入小巷,一陣悠揚(yáng)的二胡聲彌散在空氣中,也縈繞在腦海中,那一刻足以讓人享受心靈的寧靜與感動(dòng),那正是城市中沒有的幽靜愜意,那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店,木質(zhì)招牌上方正地掛著“北京故事”,走進(jìn)店里買下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料,一絲冰涼甘甜滑過舌尖,這是小巷的味道。深入小巷,悅耳的二胡聲仿佛越來越近,屋頂瓦片上招呼同伴的鳥的叫聲和著這曲調(diào)探入耳中,這是小巷獨(dú)有的悠然閑趣。院落門前竹椅上靜默地看著孩童們嬉戲的帶著笑靨的老人,身旁微笑著織圍巾的慈愛的母親,純真快樂玩耍的孩子們,這是小巷孕育的樸實(shí)的人們。這一切都與書中相仿,卻又有些不同,窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語,讓小巷人們樂享人生,這一幕幕,如書中所說,培養(yǎng)了人們與小巷的感情。
收獲·感觸良多
日薄西山,光影斑駁,我有了不少收獲。一步步背離小巷,回到屬于城市的喧囂,那悅耳的二胡聲消弭于身后的小巷中。在這里,我尋覓到了書中所寫的幽靜古樸,探訪到了巷中的溫馨與安寧,更感受到了小巷中獨(dú)有的北京氣息,這感受是讀書無法給予我的收獲。
【評(píng)點(diǎn)】
文章將讀書、實(shí)踐、收獲分為三個(gè)部分來寫,層次井然。第一部分,主要突出了閱讀內(nèi)容所引發(fā)的聯(lián)想;第二部分,是通過聽覺、視覺等來再現(xiàn)小巷的真實(shí)場(chǎng)景,和第一部分書中的內(nèi)容遙相呼應(yīng);第三部分,則是作者探訪小巷的收獲,也是其親身感受,緊緊扣住了文章的主題。
讀書·實(shí)踐·收獲作文3
書,能改變?nèi)说乃枷耄粫o予人愛的力量。
最近,讀了一本書——《愛的教育》。小說以愛為線,愛貫穿了全文。書中有一段話給我的感觸很深——“我愛意大利,我為什么愛意大利?因?yàn)槲业哪赣H是意大利人,因?yàn)槲已芾锪魈手獯罄难,因(yàn)槲夷赣H為之哭泣、父親為之敬仰的死者的墳?zāi)乖谝獯罄驗(yàn)槲页錾某鞘惺且獯罄,我的兄弟姊妺,我的同學(xué),我生活在其中的偉大人民,我周圍美麗的大自然,我所見、所愛、所學(xué)、所欽佩的一切都是意大利的,所以我愛意大利……”很多人以為愛國需做很大、很偉大的貢獻(xiàn),但顯然不是這樣的,這也是愛國的方式之一。愛國可以從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作起。例如:不亂丟垃圾,愛護(hù)環(huán)境;好好學(xué)習(xí),為國爭(zhēng)光;遵紀(jì)守法,不作為法的事,創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的社會(huì)……這些都是愛國的方式,愛國需要我們發(fā)自內(nèi)心地愛,而不是嘴上說說而已。
讀書,我們可以獲得“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”的真理;讀書讓我們知道了“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的友誼。你們是否還在打王者榮耀,那就現(xiàn)在別打了,去書中找自已的榮耀。
讀書能讓我們獲得思想,那實(shí)踐會(huì)讓我們獲得什么呢?
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這是十一屆三中全會(huì)中得到的思想。1978年,一個(gè)新的時(shí)代正向中國走來——鄧小平時(shí)代。鄧小平用實(shí)踐證明了中國走開革開放、走社會(huì)主義道路是一步勝利的棋。
在生活中,有許多未知的東西還隱藏在我們身邊。我們要勤勞的手,敏捷的頭惱,明慧的眼睛去探索。
實(shí)踐能讓人獲得真理。收獲會(huì)使人快樂嗎?
一個(gè)農(nóng)民如果只撒了種子,然后什么都不做,只等秋天去收獲。他會(huì)收獲到糧食嗎?顯然不會(huì),他只收獲到了——如果我春天時(shí)候?yàn)檗r(nóng)作物澆水,除草,施肥,我就不是現(xiàn)在的一無所有了。
學(xué)習(xí)也是如此,“三天打魚,兩天曬網(wǎng)。當(dāng)一天和尚撞一天鐘”那么只會(huì)收獲失敗。雖然我們做不到“頭懸梁錐刺股”,但是我們可以制定學(xué)習(xí)目標(biāo),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),難道不會(huì)成功嗎?收獲是勞動(dòng)收出來,而不是空想出現(xiàn)來的。
讀書使人獲得思想,實(shí)踐使人得到真理,勞動(dòng)使人收獲。
成長路上,一切未知。
讀書·實(shí)踐·收獲作文4
談起“讀書”,沒有人會(huì)否認(rèn)它的必要性,因?yàn)樽x書是獲得知識(shí)的一種重要途徑,但這也僅僅是獲得知識(shí)的一種方法而已。
這里不得不提一下中國古代著名的`歷史典故——紙上談兵。戰(zhàn)國時(shí)期,趙國的名將趙奢的兒子趙括,他自幼飽讀兵書,講起軍事上的策略,就連他的老父,那個(gè)八大名將之一的趙奢,也都不是他的對(duì)手,但是趙括的軍事實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)卻極其匱乏。不過趙王很欣賞他對(duì)兵法的了解,于是在他的父親過世后,將兵權(quán)交給了趙括,讓他帶領(lǐng)趙國的大軍同另一位秦國的名將白起一戰(zhàn),趙括自以為自己此戰(zhàn)必勝,就立下軍令狀。缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的趙括與身經(jīng)百戰(zhàn)的白起相戰(zhàn),注定會(huì)失敗,四十萬大軍全軍覆沒,而趙括的家族也差點(diǎn)滿門被滅。
是啊,趙括他自幼讀兵書,對(duì)于書中的知識(shí)他父親也甘拜下風(fēng),但是他上了戰(zhàn)場(chǎng)卻不堪一擊?梢姡x書雖然是必要的,但是實(shí)踐卻是必需的。
其實(shí),古人一直在提醒我們,實(shí)踐要遠(yuǎn)比讀書重要。劉彝,宋朝的水利專家,提出了要“讀萬卷書,行萬里路”的主張。明朝的地理學(xué)家徐霞客,更是為了實(shí)踐自己從書中學(xué)到的知識(shí)而跋涉過千山萬水,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的突破。
而如今的教育也是如此。課程中,教師不光只教授知識(shí),還會(huì)通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們所學(xué)過的知識(shí),比如物理化學(xué)課的實(shí)驗(yàn),這又何嘗不是一種實(shí)踐?
對(duì)于我們而言,不光要讀課本,更要去實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是另一種獲得知識(shí)的重要途徑,并且是對(duì)書本知識(shí)的轉(zhuǎn)化。書本上的知識(shí)終究是前人的經(jīng)驗(yàn),我們?nèi)绻皇钦驹谇叭说募绨蛏,那么也就只有前人的高度;只有通過自己的實(shí)踐,才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的突破,達(dá)到一種更高、更遠(yuǎn)、更深的境界。
因此,要讀書,更要實(shí)踐;要學(xué)習(xí),更要深思,才能有所收獲。
【評(píng)點(diǎn)】
作者運(yùn)用大量的事實(shí)論據(jù)來證明讀書、實(shí)踐、收獲這三者缺一不可。用趙括的事例來反證實(shí)踐的重要性,又用劉彝和徐霞客的事例從正面證明讀書必須與實(shí)踐相結(jié)合,彰顯文章主題,進(jìn)而引申到當(dāng)今的教育,主張課本和實(shí)踐的融合,文章觀點(diǎn)鮮明,有說服力。
讀書·實(shí)踐·收獲作文5
讀書是什么?讀書是豐富你的思想,讓你活的充實(shí),但讀書不是死記硬背,而是有方法的,也不是把書讀死,而是要把書讀活,讀書是與生活息息相關(guān),你讀書的內(nèi)容,一定要實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),這樣你才真正學(xué)到書本里的知識(shí),下面我給大家講一下幾位名人的故事。
大家都知道愛因斯坦吧!他是一個(gè)非常著名的科學(xué)家,小時(shí)候都稱他為傻子,他學(xué)習(xí)成績非常的差,他的好奇心比較強(qiáng),老師在上課的時(shí)候,他經(jīng)常問出各種問題,比如一加一為什么等于二?為什么人要學(xué)習(xí)?老師每一次都被氣的怒不可遏,還有一次手工課,老師要求每位同學(xué)都做條凳子,愛因斯坦把他的凳子拿了出來,他的凳子做的歪七扭八,老師拿起他的凳子取笑起來說:世界上沒有再比這條凳子再丑了的吧!愛因斯坦說道:老師你錯(cuò)了,比這條凳子更丑的有兩條,愛因斯坦拿出了另外兩條凳子,老師目瞪口呆的望著他,半天說不出話來。
后來,愛因斯坦被校長勸退,說懷疑他的智商,愛因斯坦回到家,就對(duì)周邊的任何東西都擺弄起來,她的媽媽發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn),給他買了許多科學(xué)有關(guān)的書,讓他自己去探究,雖然他不懂,但他的好奇心促使他去弄懂,后來他成為了著名的科學(xué)家。
比爾蓋茨,全球個(gè)人計(jì)算機(jī)軟件的領(lǐng)先供應(yīng)商——微軟公司的創(chuàng)始人,全球億萬富翁,擁有400億美元的首富,而這些成就是他靠自己的實(shí)力獲得的,他是個(gè)喜歡電子的人,小時(shí)候上學(xué),他的學(xué)校租了一臺(tái)電腦,這些錢都是靠家長和學(xué)校收集的,他對(duì)這臺(tái)電腦產(chǎn)生了興趣每天一有空就和他的小伙伴來擺弄這臺(tái)電腦,他們?yōu)檫@臺(tái)電腦編訂了一套程序,他們可以在電腦上玩月球登陸的游戲,好景不長,學(xué)校付不起這昂貴的租金,只好撤了,比爾蓋茨想到了一個(gè)辦法,去電腦公司幫忙找bug,他們不需要工資,只需要換取對(duì)電腦的使用時(shí)間,這樣他們就能搞懂電腦的程序了,有一次公司的電腦受到了電腦病毒的干擾,幾個(gè)高級(jí)技工都無法修理,比爾蓋茨就說他自己去試一試,結(jié)果他找到了病根解決了這個(gè)難題,按照當(dāng)時(shí)的法律,不能向未成年人支付工資,于是老板就給他價(jià)值幾萬美元的電腦,比爾蓋茨得到了第一臺(tái)電腦,后來他為第一臺(tái)微型計(jì)算機(jī)——mltsaltair開發(fā)了basic編程語言。
以上這些故事說明只有實(shí)踐才能獲得收獲,讀書也是一樣,做每件事情都要實(shí)踐,這就是成功的秘訣,讀書與實(shí)踐收獲。
讀書·實(shí)踐·收獲作文6
古人云“讀萬卷書,行萬里路”,但“讀萬卷書”和“行萬里路”哪個(gè)更為重要,說法不一。世間博覽群書、滿腹經(jīng)綸的人不在少數(shù),而真正能夠?qū)W以致用的人卻并不多。而能達(dá)到知行合一的人,往往有著非凡的成就。由此看來,“行萬里路”和“讀萬卷書”同樣重要,“行萬里路”甚至更勝一籌。也就是說,要想在生活中有所收獲,不僅僅要用讀書充實(shí)自己,更要用實(shí)踐磨煉自己。
實(shí)踐可以啟發(fā)靈感。南朝詩人謝靈運(yùn),正是在一次次游覽山水中得到了啟發(fā),將美景描摹在字里行間,將感觸刻畫在詩詞句中,成為山水詩的開創(chuàng)者。由此,謝公屐變得家喻戶曉,而他的詩也被眾人傳誦。
“詩仙”李白在長安開啟仕途,感受到了官場(chǎng)的兇險(xiǎn),他以四川蜀道的兇險(xiǎn)為寄托,抒發(fā)了“蜀道之難,難于上青天,側(cè)身西望長咨嗟”的感嘆;同樣,他在聽過天姥的動(dòng)人傳說后,奮不顧身地踏上了旅途,也正是在天姥山感受了動(dòng)人的天籟,才揮灑出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的千古名句?梢,實(shí)踐往往可以使人收獲靈感,甚至有更大的收獲。
古人常以“文能提筆安天下,武能上馬定乾坤”為人生目標(biāo)。文即為吸收知識(shí),汲取養(yǎng)分,武則是真刀真槍的比拼。如果說文是殊死一搏前的積蓄力量,那么武才是決定勝負(fù)的關(guān)鍵。不少人掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式,擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,但卻無法學(xué)以致用,讓鋒利的刀投入戰(zhàn)場(chǎng)。而有的人并沒有冠冕堂皇的學(xué)歷,卻能憑借自己在社會(huì)上一步步打拼,一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)踐,取得了更高的成就。鑲在相框里的寶劍還沒有菜刀好使,豈不荒廢了自己的努力,舍本逐末。
讀書固然重要,它是我們?cè)诔晒﹄A梯上攀登的動(dòng)力源泉,但實(shí)踐的過程就好比不斷地磨礪自己,讓自己越挫越強(qiáng)!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行。”當(dāng)你真正在實(shí)踐當(dāng)中一步步攀登到了頂峰,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你所收獲的,是別人看不到的風(fēng)景。
讀書·實(shí)踐·收獲作文7
學(xué)生時(shí)代,讀書是我們每天都要做的事。這些書籍潛移默化,不斷地帶給我們知識(shí)和道理。我們每個(gè)人的成長,就是在讀書后受到啟發(fā),在摸索中實(shí)踐,最終有所收獲。
剛剛升入初中那年,我讀了曹文軒的《草房子》,書中人物“細(xì)馬”給我留下了深刻印象。在家中的頂梁柱邱二爺突然病逝的情況下,面對(duì)被洪水沖垮的老宅,患病的養(yǎng)母,經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),這個(gè)不過十歲出頭的少年毅然背負(fù)起家庭的重?fù)?dān)。作者沒有過多敘述細(xì)馬獨(dú)自牧羊的艱辛,只寫道:“大平原上,出現(xiàn)了一個(gè)真正的牧羊少年……”讀到這兒,我仿佛看到在蒼茫的天空下,一個(gè)少年站在廣闊的草原上,留下一個(gè)堅(jiān)毅的背影……
獨(dú)立能讓人具有人格魅力,這便是我讀完這本書的初步認(rèn)知。仔細(xì)思量,與書中少年同齡的我不免感到相形見絀。此后,腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出那個(gè)少年堅(jiān)毅的身影,我開始自覺地嘗試不再過分依賴父母,養(yǎng)成自己上下學(xué)的習(xí)慣。后來,我逐漸練習(xí)自己打掃房間,計(jì)劃著支配每月的開銷。我并沒有察覺到,我已逐漸養(yǎng)成具有獨(dú)立的習(xí)慣。
我在一步步的實(shí)踐中慢慢成長。上個(gè)暑假,征得父母同意后,我報(bào)名參加了前往內(nèi)蒙古的夏令營。一路上,我自己整理寢具,量入為出,主動(dòng)與小伙伴們溝通交流,克服忙亂和膽怯心理。到達(dá)目的地后,我站在廣闊的草原上,腦海中又浮現(xiàn)出那個(gè)少年堅(jiān)毅的背影。我以前也來過內(nèi)蒙古,但那時(shí)我依賴父母,一直躲在他們身后,看事物的角度很有局限,心境更不同。而這一次,我完全依靠自己的能力解決旅途中的各種事務(wù),真正體會(huì)到大自然的浩然之氣。活動(dòng)中,我又結(jié)識(shí)了兩個(gè)當(dāng)?shù)氐呐海R行前我還穿著當(dāng)?shù)胤椗c她們合影留念。返程途中看著照片上站在中間的我笑容燦爛,臉上洋溢著自信的風(fēng)采,再不像從前那樣膽小怯懦。那一刻,我意識(shí)到自己變了。
我想,一本好書的確能引領(lǐng)一個(gè)人成長。而實(shí)踐又帶給我更大的收獲。“獨(dú)立”是獨(dú)當(dāng)一面的能力,是長大成熟的有力見證!正因?yàn)榫邆淞诉@種品質(zhì),才會(huì)獲得旁人的尊重,才能在社會(huì)上立足,而這種品質(zhì)將使我受益終身。
我讀書,我實(shí)踐,我收獲。
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