【推薦】綜合實踐作文3篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的綜合實踐作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綜合實踐作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，五天四夜的綜合實踐活動已落下帷幕，這五天很漫長，好像過了兩個世紀，這五天又很短暫，短的好像只過了一天。
學會做人，學會做事，學會生存，這是本次實踐活動的主。，這短短的十二個字一直伴隨著我這五天學習
學會做人，是我們最應該學習的地方，它包括你的道德品質(zhì)、思想覺悟等。在這幾天的學習中，雖然沒有哪一門課專門講過他，但很多的事情都讓我明白了做人的道理。有一次我們班得了最后一名，心情沮喪的我竟然脫口說出了一句臟話。教練聽見了，就對我說，嫉妒別人本身沒有錯，但要把嫉妒別人的心變?yōu)閯恿Σ攀亲钫_的。教練的話觸動著我的心靈，讓我撥開了層層云霧。
在這次實踐課中，最重要的就是我們班學會了團。，不管在神筆馬良的活動中，或者是玩杯子舞等，都讓我們學會了團結。毛主席說過，團結就是力量。只要我們團結一心，沒有我們六一班邁不過去的坎。
生存不只是在生活中做飯、洗浴等，而是在這個學校中，怎么和別人快樂相處？怎么友好的對待別人？怎么適應今后的生活？在這些活動中，我們都學到了。
我們的校官叫金敬增，他長得非常高大而且?guī)洑猓覀儼嗪枚嗟呐枷矚g他。他時候很嚴厲，有時候很愛和我們開玩笑。在閉營儀式上，我們都哭了因為我們舍不得離開他。但他只說了一句話，加油，我相信你們是最棒的。
綜合實踐活動的學習內(nèi)容是我們在生活中學不到的，它讓我們學習到了一個人該有的品質(zhì)和技能，讓我們成為了一名真正的小學生。
綜合實踐作文 篇2
盼望已久的社會綜合實踐活動終于到了！我們懷著既興奮又激動的心情，踏上了列車，各自挑了個位置坐下。
難熬的四個小時終于過去了，我們高興地像好不容易逃出籠子的小鳥一樣，貪婪的呼吸著新鮮空氣。我們按組排好，由老師帶領，走進了科技館的大門。老師帶我們到二樓，囑咐我們不能單獨行動，而要小組參觀后，揮揮手，讓我們解散了。
我和同伴們興致勃勃的參觀起這座碩大而又令人好奇的`科技館來，還不失時機的拍下了一張張有趣的照片。你還記得“一根手指推倒大廈”嗎？我和同伴擺好陣型，然后一一試過，推大廈的其中一個過程還被錄下來了呢！
二樓參觀完畢，我們乘電梯上了三樓。三樓有好多好玩的東西，你在用手操作的觸摸屏上搭橋了嗎？一共有三個，我都試過了，都很成功。你在用手操作的觸摸屏上畫畫了嗎？我畫的是一個簡單的太陽，還保存了哩！我們又模仿了司機，開飛機，開汽車；我們還模仿了乘客，坐火車，坐輪船。雖然那只是一動不動的模型，但是就像是真的一樣。那種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，十分愜意。
集合的時間到了，我們依依不舍的離開了有趣的令我們流連忘返的科技館�；氐杰嚿�，我們拿了午餐，準備步行去奧林匹克森林公園。炎熱的天氣，加上漫長的路程，讓我們汗流浹背，使我們原本輕松的步伐變得沉重起來。怪不得有人把這稱作“二萬五千里長征”。
終于，“二萬五千里長征”快要結束了，奧林匹克森林公園近在咫尺，我們看見了勝利的曙光。我們吃罷午餐，又恢復了我們活潑好動的性格，開始嬉戲。由于參觀科技館用去太多時間，而導致我們在奧林匹克公園游玩的時間少了。集合的哨聲在空中飄蕩，我們離開了北京，踏上了歸途……
雖然這次社會綜合實踐活動中出現(xiàn)了很多小插曲，但都是虛驚一場，并沒有影響我們快樂的心情。這次綜合實踐活動，我懂得了許多，例如：雙耳聽，由于角度不同，所以傳向大腦的聲波方向也不一樣；同一種艾滋病，卻有三種情況，一是不發(fā)，二是不嚴重，三是十分嚴重……
回到家里，我突然來了靈感，顧不上換鞋子，拿起筆“嗖嗖嗖”的寫下一首詩，《游森林公園》：青樹黃花小小涼亭，紅磚綠瓦大大天宮。公園美景盡收眼底，潺潺流水涌進心頭
綜合實踐作文 篇3
從我校傳來許多歡聲笑語。你們知道這是為什么嗎？我來告訴你們吧，這是我校從G20杭州峰會會標圖案中汲取靈感，舉行“五彩繽紛橋，聯(lián)通G20 ”為主題的綜合實踐活動。展示學校的“橋梁與工程體驗”校本課程，傳播橋文化，詮釋G20峰會“互聯(lián)互通、合作共贏”的理念，引導全區(qū)少年兒童做好小東道主。
“鈴鈴”聽，那齊刷刷的步伐聲；看，那精神飽滿的面孔，同學們從教學樓里走了出來。啟動儀式上，我校的少先隊員們表演了自創(chuàng)情景劇《尋茅老足跡，追少年夢想》，我校老師們還展示了原創(chuàng)詩朗誦《越過彩虹》引領同學們徜徉橋之經(jīng)典，恣享橋之魅力。費蔚副局長還熱情洋溢地說：“第二課堂將課本知識與學生的日常生活、城市的人文歷史、社會的實踐活動有機融合，提供了學生了解社會、參與社會活動的機會。”
啟動儀式后，同學們拿著花花綠綠的紙，結伴去參觀我校的制作的橋。看，那是橡皮橋。淺黑色的橡皮橋身上那用刻刀刻出的紋路是多么細致，橋上的小人也栩栩如生；看，那還有紙橋，用卡紙做的橋身，用彩紙做的棚子，還有那有瓦楞紙做的樹……這一個個精細的不能再精細了！看到這些精美的橋，同學們都忍不住贊美起來。
這次活動可不止只有參觀橋。我校還開辟了10余個互動體驗區(qū)，讓同學們不僅能一飽眼福、耳福，還能切實體會從普通材料到簡單橋梁的速成。面條橋、水浮橋、吸管橋，拼豆與3D打印技術也進入了大家的視野！同學們穿梭在各個體驗區(qū)，一會兒為積木橋的成功而歡欣，一會兒為面條的承重而苦惱，一會兒又橋梁謎語而絞盡腦汁兒……現(xiàn)場人聲鼎沸、熱鬧非凡，這樣看似短時的體驗，卻為同學們帶來了潛在的高效。以筷子橋為例——不借助任何輔助工具，單以9根普通筷子搭建起一座橋。同學們在最初連連驚呼這是不可能的任務！然而只要經(jīng)過輕輕的點撥，同學們借助已有的經(jīng)驗去嘗試、感受其中的力學原理，我們思維方式、解決問題的能力也在這種動態(tài)的互動體驗中無形地提升了。思維活躍的同學，甚至已經(jīng)能融會貫通，借助筷子在原來的基礎上搭建更長、更結實的橋！
“鈴鈴”結束了，一個個同學帶著滿臉的笑容與好友邊走，邊議論著今天發(fā)生的趣事。片刻，校園里有熱鬧起來了……
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