我要自由作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的我要自由作文,歡迎大家分享。
我要自由作文1
我要自由獨自漫步在落滿落葉的小路上,任憑涼絲絲的風(fēng)吹在臉上、身上,聽著腳下落葉被踩碎的聲音,覺得這一切都那么陌生——我有多久,沒走出家門,散散步了?望著遠處的晚霞、夕陽,眼睛里濕濕的、涼涼的。女孩子都是多愁善感的嗎?這種情景下,淚是正常的嗎?不,記得去年這個時候,在這個地方,我還快樂地找雛菊找蒲公英呢。怎么現(xiàn)在,卻哭了?
這個寒假,我一直在寫啊寫。記得放假前,老師說過,這個寒假是不能放松的。于是,我的作息時間被安排得滿滿的:這個時間要上公英;這個時間要上語文;這個時間要寫作業(yè);這個時間要練二胡……不能放松呀,競爭激烈,別人也上很多補習(xí)班呢。作業(yè)很多呀,單詞古文,別人也寫這么多作業(yè)呢?墒牵瑢懽鳂I(yè)、上補習(xí)班真能提高學(xué)習(xí)成績嗎?我真怕會不會把人寫傻了呢?今后高智低能可怎么辦呢?我邊想邊走。咦?手機響了?接聽——“喂,姐,你不在家嗎?我想找你去呢,你在哪兒?”“我……”我多想見見老妹啊,好幾個月都看不見她了,可是……“我不能和你玩兒了,我還有好多作業(yè)沒寫呢!睊炝穗娫,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)在外面呆了一刻鐘了,得趕緊回去了,還得寫作業(yè)呢;氐郊,熟悉的作文紙,熟悉的黑色水筆。本來是想寫讀后感的,不知怎么搞的,卻寫出了一篇不想上補習(xí)班的文章,含淚燒了——卻想起了黛玉焚詩的場面。我不知道,難道寫作業(yè)、考試就是學(xué)生的使命嗎?
任何一個學(xué)生,都會對布滿考卷的天空發(fā)怵,而每每卷子上的分?jǐn)?shù)又重重地削弱我那薄弱的自信。從此走路再也不肯抬頭,經(jīng)過一次又一次的考試,我的心已被苦澀的淚水浸透……放假,考卷沒有了,取而代之的是一摞又一摞的作業(yè),這樣的生活,我再也承受不了了,每個學(xué)生都一樣!讓我們擁有一片屬于自己的天空吧,不要約束太多,不要要求太多,放開手,讓我們擁有自由吧,哪怕只有1分鐘!
我要自由作文2
上世紀(jì)初,晏陽初曾經(jīng)將“免于愚昧無知”的自由稱為第五大自由。而幾十年后,諾獎獲得者索爾仁尼琴又提出了另一種觀點:除了知情權(quán)外,人也應(yīng)該擁有不知情權(quán),后者的價值要大得多。所以說,不知情權(quán)也是一種自由,我們可以稱之為第六種自由,這也是我所欣賞的自由之一。
在我們的生活中,常?梢钥吹竭@樣一種現(xiàn)象:S想好好閱讀,回家卻打開了朋友圈,固然,閱讀朋友圈也是一種閱讀方式,但它是碎片化的,而且魚龍混雜,夾雜著不少垃圾信息,而閱讀其則消耗了大量時間,使得有用的.信息在黑暗中無路可尋,而垃圾信息卻如同天網(wǎng)一般無孔不入。往往如此:打開幾個網(wǎng)頁,關(guān)掉,一天過去了;打開N個網(wǎng)站,關(guān)掉,一生過去了。我們把生命中最寶貴的時間都消耗在了這種事情上,我們的生活也慢慢地走向“靜靜的絕望”,第六種自由也便受到了限制。
當(dāng)然,也有不少人選擇打破這一種生活,美國作家梭羅就是如此。他帶著一把斧子,隱居在瓦爾登湖畔,看著大雁群飛,螞蟻搬家,他一邊生活,一邊思考,不接觸報紙等東西,幾乎與外界隔絕。他說:“我在報紙上從來沒有讀到什么值得紀(jì)念的東西,因為如果你掌握了原則,何必去關(guān)心那億萬的例證與其應(yīng)用呢?為什么要將自己與世界抱成一團呢?”
于是我便受到了啟發(fā),與世界抱成一團使我不自由,而且我意識到,許多大事小事,都遠在天邊,對我們的生活并不產(chǎn)生什么影響,也毫不相干。
所以,捍衛(wèi)我們的不知情權(quán),享受第六種自由吧!讀一本好書,讀幾代人共同閱讀的那些書,它永遠不會過氣,而且永遠可以從中學(xué)到新的知識,讓你受益無窮。
若非必要,以后盡量少上網(wǎng),熱愛生活,但不過度依賴信息,把自己置于自然中,讀讀書,過一個飽含詩意的上午,享受第六種自由。
我要自由作文3
獨自漫步在落滿落葉的小路上,任憑涼絲絲的風(fēng)吹在臉上、身上,聽著腳下落葉被踩碎的聲音,覺得這一切都那么陌生——我有多久,沒走出家門,散散步了?望著遠處的晚霞、夕陽,眼睛里濕濕的、涼涼的。女孩子都是多愁善感的嗎?這種情景下,淚是正常的嗎?不,記得去年這個時候,在這個地方,我還快樂地找雛菊找蒲公英呢。怎么現(xiàn)在,卻哭了?
這個寒假,我一直在寫啊寫。記得放假前,老師說過,這個寒假是不能放松的。于是,我的作息時間被安排得滿滿的:這個時間要上公英;這個時間要上語文;這個時間要寫作業(yè);這個時間要練二胡……不能放松呀,競爭激烈,別人也上很多補習(xí)班呢。作業(yè)很多呀,單詞古文,別人也寫這么多作業(yè)呢?墒牵瑢懽鳂I(yè)、上補習(xí)班真能提高學(xué)習(xí)成績嗎?我真怕會不會把人寫傻了呢?今后高智低能可怎么辦呢?我邊想邊走。咦?手機響了?接聽——“喂,姐,你不在家嗎?我想找你去呢,你在哪兒?”“我……”我多想見見老妹啊,好幾個月都看不見她了,可是……“我不能和你玩兒了,我還有好多作業(yè)沒寫呢!睊炝穗娫挘l(fā)現(xiàn)已經(jīng)在外面呆了一刻鐘了,得趕緊回去了,還得寫作業(yè)呢。
回到家,熟悉的作文紙,熟悉的黑色水筆。本來是想寫讀后感的,不知怎么搞的,卻寫出了一篇不想上補習(xí)班的文章,含淚燒了——卻想起了黛玉焚詩的場面。我不知道,難道寫作業(yè)、考試就是學(xué)生的使命嗎?任何一個學(xué)生,都會對布滿考卷的天空發(fā)怵,而每每卷子上的分?jǐn)?shù)又重重地削弱我那薄弱的自信。從此走路再也不肯抬頭,經(jīng)過一次又一次的考試,我的心已被苦澀的淚水浸透……放假,考卷沒有了,取而代之的是一摞又一摞的作業(yè),這樣的生活,我再也承受不了了,每個學(xué)生都一樣!
讓我們擁有一片屬于自己的天空吧,不要約束太多,不要要求太多,放開手,讓我們擁有自由吧,哪怕只有1分鐘!
我要自由作文4
金絲籠中,一只百靈鳥正在對外面的世界發(fā)出絕望的叫聲,它是多么希望能逃出這囚禁它的鳥籠子,獲得自由啊。
再把鏡頭靠后一看,一個正拿著筆桿子孤軍奮戰(zhàn),消除著作業(yè)本上一個個障礙的女孩映入眼簾,她,便是我,一個被“軟禁”在“籠子”里的“小鳥”。
“劉溢思,快點,上興趣班的遲到鈴快要響了。”一陣刺耳的聲音傳入我毫無防備的耳朵中,把我從精彩的電視中無情地“拉”了出來。我只好拿起事先準(zhǔn)備好的袋子,將那“面目猙獰”的奧數(shù)書放入了袋子中。坐上摩托車,我的腦海中卻不停地嗡嗡叫著:什么興趣班嘛,根本就是折磨人的班嘛,重點不是在興趣這兩個字上嗎?因為腦袋實在叫得疼,我只好甩甩頭,以此結(jié)束腦袋痛的難受。摩托車一路飛過,風(fēng)兒也從我的耳朵旁溜去,剩下的,都是些無奈與埋怨……
“劉溢思,都快六點半了,還不去上輔導(dǎo)班,快點!”媽媽冰冷的叫聲傳來,我剛想堵住耳朵,可天不如我意,我不想聽到的話還是又一次再一次地傳入了我的耳朵,我面無表情地拿起書包,邁著沉重的腳步又朝那如惡魔般的輔導(dǎo)班走去了,如走入一個無底洞,掉入了就不要想再出來了。
又是一個好天氣,我拿著好吃的零食,坐在電腦面前,享受著我用了幾個小時打鍵盤打來的“城堡”,正當(dāng)我想輕松一下,可又突然發(fā)現(xiàn)還有一部分任務(wù)沒有完成。我連忙飛點鼠標(biāo),流利地打著鍵盤!皠⒁缢,才打這么點分還想玩電腦,快給我復(fù)習(xí)!”冷冷的話又從媽媽冷冷的口腔中傳了出來,如一陣狂風(fēng),把我吹到書桌面前。是我不想考好嗎?我不甘心地想到,但更多的,是無可奈何。我拿起那不知讀了多少遍的古詩詞又不停地念了起來。
“重點中學(xué)、優(yōu)秀成績”,如一個沉重的枷鎖般把我牢牢地鎖在了“籠子”里。
“我要自由!”一陣響亮的聲音劃過,我仰望空中那自由飛翔的小鳥,一滴又一滴的眼淚又流了出來……
我要自由作文5
我一直生活在父母給我的世界,他們往往望子成龍,想把我變得十全十美,所以我學(xué)了很多東西,雙休日只有半天休息,我早已厭倦了這種生活,我也想跟別人一樣無憂無慮,我也想要自由。
如果我有自由,我會去新華書店去看看書。看一些古今中外的名著,增加我的知識,而不是花錢到各種地方學(xué)數(shù)學(xué),或那個地方補英語,而是去看看書,多好。
如果我有自由,我會去同學(xué)家玩。因為之前我有空,別人沒空,我沒空的時候,別人有空,每一次同學(xué)問我有沒有時間,我的心都很無奈,我只能說七個字:“對不起,我沒時間!
如果我有自由,我會組織一個團隊去養(yǎng)老院,看看那些老人,給他們送去溫暖,也陪陪他們,多好。
如果我有自由,我會出去觀察大自然,增長我的見識。我會去觀察昆蟲,瞧,那里飛來了一只大紅蝴蝶,它的翅膀紅彤彤的,不像那些白蝴蝶一點點小,還不好看。你看,那邊有一個馬蜂窩,哇,飛來了一只大蜜蜂,它落到了一朵櫻花上,那粉嫩嫩的櫻花也很可愛,活像一個女孩看見了一個陌生人,突然羞紅了臉。那個蜜蜂采好了蜂蜜,滿載而歸。突然,一只蜻蜓闖入我的視線,果然和《呼蘭河傳》里說的一樣,果然是金。你聽,小鳥在唱著森林交響曲,一陣風(fēng)吹來,樹葉也為它彈起了伴奏。
如果我有自由,我會幫助媽媽打掃衛(wèi)生,不然我的媽媽會滿頭大汗,我還會做飯、洗衣服……
如果我有自由,我會幫爸爸看店,變成一個小經(jīng)理,幫爸爸減少一份負(fù)擔(dān)。
哎,真想我也有自由,希望爸爸媽媽不要讓我太辛苦,我要自由。
老師點評:文章結(jié)構(gòu)清晰,主題鮮明,感情充沛,非常動人。
我要自由作文6
瑜,你是我四年級最好的朋友,我們一起談笑風(fēng)生,吵吵鬧鬧,與你做過的事,我都記憶猶新。但是,現(xiàn)在你變了。
那時候的你是刀子嘴豆腐心的,很開朗活潑,大膽,人緣很好,蘑菇頭,但有一些蓬松,臉上有些許的黑痣,總是將自己的故事講給我聽。
還記得我去你家的時候嗎?我們一起吃午飯,下棋,看電視……那時,你說我們兩個是最好的閨蜜,就算分開了,也要心連心。還說你以后要留長發(fā),要超過我。
到了下學(xué)期,你的頭發(fā)已經(jīng)可以與我的頭發(fā)相比,但我覺得你變了。我總會從你的故事中發(fā)現(xiàn)虛偽,你變得很更大膽了,就算被老師罰也不以為然,總是在別人背后說別人壞話,總是對人指指點點的,而我卻只能點點頭,因為我知道如果我反駁你的話,你就會和我絕交,我不希望失去你這個好朋友。
現(xiàn)在五年級了,你漸漸疏遠了我,對我很冷漠,還總因為我與別人玩而生氣。如果我跟別人玩,你就會不理我了,這些我可以理解,但是后來我與別人談幾句話你都很生氣,為了不讓你生氣,我都不與她們玩了?墒俏铱偸强匆娏四闩c她們一起玩的很開心,這時我就覺得我是一只被你束縛的一只小鳥。憑什么你就可以和他們玩的那么開心,而我卻不能,因為我不想讓你生氣,所以沒有說。但漸漸的,你好像把我當(dāng)成了你的傀儡,叫我做什么,我就做,你總是以絕交為借口,讓我做這個做那個。
我也要有我的自由,我不喜歡被人操控著,憑什么!憑什么你就可以這么做,我什么都依你,而你卻這樣對我?
所以,我決定要找回我的自由,我要跟你做一般的朋友。我與別的女孩玩的很開心,你同樣生氣,但是這是我的自由,你不能束縛我!
我知道你向往自由,但是,你不能因為你而讓我失去自由呀!
我現(xiàn)在要告訴你:我要找回我的自由,我才不是你的傀儡,我才不是被困在籠中的小鳥,我做什么,都是我自己選擇的,不用你操心,我的事我自己會做好,我想干什么是我的自由!因為我不是你的傀儡!
我再也不會做你的傀儡了!
我要自由作文7
今天本來是很開心的,但是,發(fā)生了一件令人不愉快的事。一大早,我就做完了一部分作業(yè),想出去玩,剛離開座位,就被媽媽攔住了。媽媽說:“作業(yè)做完了?”我點點頭,“所有的作業(yè)都做完了?”我搖搖頭,媽媽發(fā)火了,“既然沒有把所有的作業(yè)做完,就休想去玩!”
我不愿意,白了媽媽一眼,媽媽就和我吵了起來。媽媽使勁打我,我痛極了,大哭起來。媽媽“啪”一個巴掌打在我臉上,瞪著眼睛,狠狠地罵道:“看看別人的孩子多乖,你像什么樣子!”
說著,把我的作業(yè)本扔出去,我還在哭,哭地更響了,眼淚從眼角流出來。媽媽拿來單面膠,要沾在我的嘴,我嚇壞了,趕緊閉上嘴。心里默默地哭泣……媽媽,您為什么這么兇,我知道您很氣憤,但是我為什么就不能玩一會兒,再說了,期末大考已經(jīng)結(jié)束了,難道您想讓我整天除了做作業(yè),還是做作業(yè)嗎?那我就是一個書呆子了!
而且,老師說過,要勞逸結(jié)合!
媽媽,我想做一只自由自在的燕子,在空中自由翱翔, 媽媽,我要自由!
名師點評:“哭地更響了”,地應(yīng)為得;“要沾在我的嘴”,應(yīng)該說是要粘住我的嘴,如果用在的話,應(yīng)該說是:要粘在我的嘴上。這種事情幾乎是很多中國孩子都要經(jīng)歷的,也是很多中國父母要面對的。在我們的文化中,講究“望子成龍”,講究“出人頭地,光宗耀祖”,這潛移默化地影響到了中國人的學(xué)習(xí)觀和教育觀。那么在這種情況下,我們一方面要學(xué)會適應(yīng),另一方面父母和孩子應(yīng)該多作交流、溝通,爭取到一個平衡點。
我要自由作文8
漸漸的,隨著年級的升高,我們的學(xué)習(xí)也是越來越緊張了,還有短短幾個月的時間就要面臨小升初的考驗了?墒俏覅s發(fā)現(xiàn)了,在緊張的學(xué)習(xí)中,老師卻總是不給我們下課的時間、放松的時間。我要我的自由。
下課的自由被掠奪
“叮鈴鈴!迸,愉快的下課鈴又響起了。終于可以下課放松一下了。我在心里暗自高興?烧l知周老師卻毫無下課的意識,他好像是無視下課鈴。不一會兒,操場上響起了其他班同學(xué)們的歡聲笑語,在教室里的我們別提有多么羨慕了。心兒早已飛出了教室,來到了操場。越來越坐不住了,忍耐,忍耐……可老師講完這個習(xí)題,又開始講這練習(xí)冊的內(nèi)容。我們班的有些同學(xué)確實是實在忍受不住了。就大聲喊道:“老師,下課了!我要上廁所!”可是老師不但沒有宣布下課,反而還把請我們給訓(xùn)了一頓!澳闱魄颇銈!成天就是不好學(xué),就想著玩!真不知道你們的升學(xué)考試怎么辦?別到時候搞得我沒有臉面!”說完又繼續(xù)開始講。
……上課了。老師才撤離教室。
課間的自由被搶走
終于,今天老師可給我們放了個假。早早就下課了、終于迎來了我們可愛的課間休息,耶!可誰知有的同學(xué)總是難逃一死。“不好好完成作業(yè),跟我辦公室走一趟!”“唔……不啊!”隨之是一聲聲慘叫,別提了……
課余時間被霸占
現(xiàn)在的我們,已經(jīng)沒有了自己的課余時間,太多的特長班已經(jīng)排得滿滿的,上完特長,還要寫作業(yè),寫完作業(yè)還要做家長給布置的作業(yè),F(xiàn)在的周末,已經(jīng)被霸占了,再沒有像小時候的快樂時光了……
我不想被“六年級”這個詞所拘束著,所以在這里我想說:我要我們的自由!請還給我們一個快樂的童年!
我要自由作文9
看著水中歡快流動的魚兒,空中自在飛翔的鳥兒,我便會陷入沉思之中,為什么我就不能像它們一樣?我也需要自由。我不想當(dāng)缸中魚,寵中鳥!我要自由!
生活上,我沒有自由。早餐,我喜歡吃水粉,可是媽媽要我吃雞蛋、面包、牛奶,我拗不過媽媽。
我是一個小女孩,我愛打扮,愛留長頭發(fā),可媽媽偏讓我穿一些土里土氣的衣裳。我愛扎辮子,可媽媽卻跟我唱反調(diào),硬逼我去剪“男式”頭。
學(xué)習(xí)上,我更沒有自由。
一個星期天的早晨,我一骨碌從床上跳起來,連口都沒漱,飯都沒吃,就想打開電視,因為媽媽不在家?晌覄傁氪蜷_電視時,只見電視一旁有一張紙條,上面寫著:琪琪,把媽媽布置的作業(yè)趕快完成?吹竭@個紙條,我差一點兒沒暈倒,可我沒有違抗這一道“圣旨”,因為老媽的命令如師父的命令,俗話說:師命不可違,所以我不敢違抗,我開始清掃敵軍——作業(yè)。
花了半個鐘頭的時間,我才把敵軍消滅。于是我興沖沖地來到電視機旁,又想打開電視。可這時該死的電話鈴又響了,我極不情愿地拿起電話,只聽見電話的另一頭傳來媽媽的聲音:“女兒,做完作業(yè),看看作文書,不要看電視,也不要玩電腦!闭f完,便掛了電話。我聽了媽媽的一番話,我“暈倒”在床上,我走到書房,隨便拿了一本書,邊看邊絮叨著:大星期天的,不讓小孩子玩,卻要在家里做作業(yè),真是…… 但我該怎么說好呢?我終于看完了作文書,又想打開電視,我聽見了開門聲。我以光速跑到書房,拿起書看了起來。
哎!為什么我就不能無憂無慮呢?
我要屬于自己的空間,我要自由!
我要自由作文10
都說獨生子女是家里的“兒皇帝”那么我家也不例外,我也是獨生子女,但我在家里只是一個下屬,這到底是怎么回事呢?請聽我慢慢道來。
原來,我家里有四位大臣。財務(wù)大臣――媽媽。這個大臣可負(fù)責(zé)了,每天我拿零花錢去買了什么都要過問,弄得我再也不敢拿零花錢去買我喜歡吃的零食了,唉真是痛苦啊。
學(xué)問大臣――爸爸。這個大臣可是一個鐵桿書迷,上廁所都要捧本書看。天天負(fù)責(zé)檢查我的作業(yè),有一個地方出錯,那我就要倒大霉了。還有“御膳房”大臣――奶奶和瞌睡大臣――爺爺。
今天,他們幾個又吵起來了,就為了我去不去春游這件小事。媽媽說:“以我看,春游不去可以,留在家里和我一起打掃衛(wèi)生!卑职终f,“這哪行,”我滿心歡喜:“爸爸終于當(dāng)了一回正派人物了!苯酉聛淼脑捰肿屛倚沽藲!皯(yīng)該跟我去借書才對!蔽倚南耄骸鞍Γ职止豢坎蛔!边@時候,奶奶由來插嘴了:“不對不對,還是留在家里喝我做的辣子雞湯比較安全!蔽以谛睦锢湫Γ骸斑沒聽說過有人喝辣子雞湯出了事的呢!”這下就全指望爺爺了,爺爺一向在家里說一不二,只要他同意我去的話,那去春游就有八成指望了,可就在這關(guān)鍵時刻,爺爺睡著了,真不愧為“瞌睡大臣”啊。唉這下春游沒指望了,看來我只好自己偷偷溜走。對!就這么辦。
第二天早上,我趁著家人還在睡覺之時,收拾好了東西,再三檢查后,一且準(zhǔn)備妥當(dāng),正準(zhǔn)備喊一聲:“俺小孫去也!苯Y(jié)果,被起來上廁所的老媽發(fā)現(xiàn)了,計劃%100泡湯!真倒霉!
為什么我總是要聽大人的話呢?又時候我們自己做的不是比大人告訴我們的做的好嗎?而且大人們天天喊著讓我們獨立,這不也是獨立的一種方式嗎?為什么大人就不準(zhǔn)呢?所以,我要大喊一聲:“我要獨立!我要自由!”
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