有關(guān)實(shí)踐作文合集六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的實(shí)踐作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)踐作文 篇1
一個(gè)人怎能沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，沒(méi)有夢(mèng)想生活就會(huì)平淡如水。夢(mèng)想只有經(jīng)過(guò)辛勤地勞動(dòng)與付出，并且腳踏實(shí)地，才能實(shí)現(xiàn)！
我的夢(mèng)想是讓空氣更清新，江河湖海更清澈。人、動(dòng)物和植物能和諧地生活在地球這個(gè)大家庭中。
可是現(xiàn)在的地球并不是我所想象的。我們已經(jīng)習(xí)慣開汽車去外面游玩或者去很遠(yuǎn)的地方。雖然對(duì)這已經(jīng)習(xí)以為常了，我們卻忽略了一點(diǎn)：汽車行駛時(shí)會(huì)排出大量的尾氣。尾氣不僅氣味難聞，同時(shí)也是二氧化碳聚集的一個(gè)重要來(lái)源。
我們?cè)诩依飼?huì)浪費(fèi)電、水、氣。而在大街上的燈五顏六色、燈火通明，是非常多的，更會(huì)浪費(fèi)掉電。一個(gè)滴水的水龍頭，一個(gè)月可浪費(fèi)一到六立方米的水；一個(gè)漏水的馬桶，一個(gè)月要浪費(fèi)三到二十五立方米的水；一個(gè)城市如果有六十萬(wàn)個(gè)水龍頭關(guān)不緊，二十萬(wàn)個(gè)馬桶漏水，一年可損失上億立方米的水。這是多么龐大而驚人的數(shù)字��！
現(xiàn)在的地球環(huán)境已經(jīng)很差了。但是，如果我們從現(xiàn)在起就樹立積極節(jié)約的意識(shí)，一切都還不算晚！
如何減少二氧化碳的排放呢？在生活中我們可以少開空調(diào)，多植樹種草。盡量不開私家車，可以乘坐出租車、公交車或者和同事、同學(xué)一起坐一輛汽車。到超市或者菜場(chǎng)買東西，不要使用塑料袋而改用布制的環(huán)保袋重復(fù)使用。
如何節(jié)約電能呢？夏季，你可以把空調(diào)的溫度設(shè)定在二十六到二十八攝氏度，冬季設(shè)定在十六到十八攝氏度。夏季空調(diào)調(diào)高一攝氏度，如果每天開十小時(shí)，則一點(diǎn)五匹的空調(diào)可節(jié)電零點(diǎn)五千瓦時(shí)。夏季空調(diào)配合電風(fēng)扇低速運(yùn)轉(zhuǎn)，可以適當(dāng)提高空調(diào)設(shè)定溫度，既有舒適感，又能節(jié)電。家庭照明要使用節(jié)能燈。
那么又如何節(jié)約用水呢？我們可以在家里的馬桶箱里放置一個(gè)裝滿水的可樂(lè)瓶或者鹽水瓶，占據(jù)水箱容積，這樣就可以減少?zèng)_洗水量。家庭用水可以循環(huán)利用。淘米水可以用來(lái)洗菜，洗菜的水可以用來(lái)澆花；洗衣機(jī)漂洗的水可作為下一批洗滌水使用。最后一次洗滌水，可以用來(lái)拖地、洗拖把。
這就是我的夢(mèng)想，也是中國(guó)夢(mèng)，世界夢(mèng)。不僅要我一個(gè)人實(shí)現(xiàn)，更要我們大家一起去共同努力。從點(diǎn)滴小事做起，從自己做起，讓這個(gè)世界更加美麗！
實(shí)踐作文 篇2
我一直夢(mèng)想著自己有一天可以自己動(dòng)手勞動(dòng)，因?yàn)槲抑疤揽扛改噶�，讓他們勞累，�?dān)心。還想讓我親生感受一下親自動(dòng)手的生活。
然而，學(xué)校給了我這一機(jī)會(huì)。原來(lái)，五年級(jí)下冊(cè)的同學(xué)都要去實(shí)踐基地實(shí)踐兩天。
來(lái)到基地，天氣正熱。一下車，就會(huì)感覺(jué)到一股猛烈的熱流像一只猛虎一盤沖我迎面撲來(lái)，使我不得不汗流浹背，苦苦叫熱。我們?nèi)枷铝塑�，掂著自己的行李�?lái)到操場(chǎng)上站好。我?guī)У氖且粋�(gè)大行李包，雖東西很多，但不很重，只是很大，不好拿，很礙事。
站在操場(chǎng)上，操場(chǎng)正中有一棟樓，這棟樓有四層，大約有二十多米高，寬大約有30米，樓的中間下方是大門，大門正上方有三個(gè)大字--“實(shí)踐樓”。實(shí)踐樓的教室星羅棋布每一間教室的門上都有一面小牌子釘在門的角上。操場(chǎng)周圍綠樹環(huán)繞，種類很多。中間綠草坪上長(zhǎng)著鮮艷奪目，五彩繽紛的花朵，雖不多但芳香宜人，仿佛香飄十里。操場(chǎng)前方用油漆畫了1-13等數(shù)字。數(shù)字與數(shù)字之間空間有序，足以站兩個(gè)人一排的隊(duì)。
學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)和基地的老師、領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)也陸續(xù)到齊�；氐睦蠋熃o我們每個(gè)人發(fā)一個(gè)“學(xué)員證”，上面有與自己對(duì)應(yīng)的號(hào)碼。隨后我們到了餐廳，這里很大。我們找到了自己的座位，安靜的聽(tīng)著校長(zhǎng)給我們講學(xué)校、一日三餐、宿舍安排以及課程情況。待我們到了宿舍，我們便開始了與床鋪的“戰(zhàn)爭(zhēng)”--鋪床單、套被套、套枕套等。這整整耗費(fèi)了我們一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
第一節(jié)課開始了--學(xué)做絲網(wǎng)花。別看它外形簡(jiǎn)易，但構(gòu)造精巧。只要按老師的方法去做就會(huì)覺(jué)得很容易。一節(jié)課結(jié)束了，一朵朵結(jié)構(gòu)精巧，外形美觀的絲網(wǎng)花從同學(xué)們的手中誕生。我在這節(jié)課不僅學(xué)會(huì)了做絲網(wǎng)花，還學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手嘗到喜悅，明白了付出越大就會(huì)越高興的道理。
上體育課時(shí)，老師讓我們跑步，還說(shuō)跑完后讓我們做游戲。第一個(gè)游戲叫做“有軌電車”，是六個(gè)人共同完成的游戲，要靠同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持的精神。第二個(gè)游戲叫做“千里傳球”，是多人完成的游戲，更需要團(tuán)結(jié)，失敗后不氣餒才能戰(zhàn)勝困境的道理。明白了失敗不可怕，不努力，不團(tuán)結(jié)，不堅(jiān)持才可怕。
這次實(shí)踐，我嘗了成功的喜悅，知道了所有東西和事情的來(lái)之不易，要珍惜。
實(shí)踐作文 篇3
我的數(shù)學(xué)學(xué)的也很差，學(xué)期總評(píng)勉強(qiáng)及格。問(wèn)題出在那里呢？其實(shí)幾何小實(shí)踐最讓人頭痛。
《暑假生活》第32頁(yè)有四道幾何小實(shí)踐題，前面這樣說(shuō)：“國(guó)慶長(zhǎng)假，小胖和爸爸媽媽一塊去動(dòng)物園游玩。以下是他們要去的景點(diǎn)。請(qǐng)你幫助計(jì)算一下各個(gè)景區(qū)的周長(zhǎng)。如果各繞一圈的話哪個(gè)景區(qū)路線最短？”
第一幅圖是大象的家，少個(gè)右上角；第二幅圖是熊貓的家，上面中間冒出一個(gè)長(zhǎng)脖子；第三幅圖是猴子的家，上下中段各少了兩塊；第四幅圖是長(zhǎng)頸鹿的家，圖形是四個(gè)高臺(tái)階。
要求是只計(jì)算周長(zhǎng)，這個(gè)太容易了；我給自己出難題，把它們的面積也計(jì)算出來(lái)了。
第一遍做，計(jì)算步驟錯(cuò)的不少；第二遍做，數(shù)字運(yùn)算還是出丑；第三遍做，怎么還有錯(cuò)。好吧！我每天把你做一遍，看你還錯(cuò)不錯(cuò)？
嗨！今天已經(jīng)是第九遍了，怎么還有錯(cuò)？要不要繼續(xù)苦戰(zhàn)下去，我心中動(dòng)搖了，不想再跟這些方框做游戲了。
外教走了過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“什么時(shí)候你把這些題做的全對(duì)，我們就去吃肯德基�！�
誘惑！誘惑真的好厲害，我在第十遍竟然全做對(duì)了，外教笑呵呵地說(shuō)道：“走！說(shuō)話得算數(shù)，咋們就去吃肯德基好了�！�
苦戰(zhàn)幾何小實(shí)踐，明天又會(huì)如何呢？只要功夫深鐵杵磨成針，我還不信天天被你們這些圖形框框欺負(fù)不成，刁難不成，看我怎樣收拾你們。
實(shí)踐作文 篇4
七夕節(jié)那天，我和我的小伙伴們進(jìn)行了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)去賣花。
傍晚，我們把精心包裝的玫瑰花裝在袋子中，來(lái)到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)。我和豆豆、小雨一組，我們分工合作：豆豆把“奉獻(xiàn)愛(ài)心 溫暖他人”的牌子捧在胸前，小雨拿著捐款箱，我拎著花。三個(gè)人走在人來(lái)人往的 “戰(zhàn)場(chǎng)”上。第一次參加這樣的活動(dòng)，我的心像提著十五個(gè)吊桶——七上八下，媽媽們賣花的培訓(xùn)早已忘得一干二凈，猶豫著怎么去推銷。終于鼓足勇氣了，看到一個(gè)哥哥和姐姐走過(guò)來(lái)，我立馬把花遞到哥哥前面說(shuō)：“哥哥，買一枝花吧！”豆豆和小雨也紛紛說(shuō)：“哥哥，買一枝花送給姐姐吧！”哥哥詢問(wèn)了價(jià)格，爽快地把5元錢塞到了捐款箱。我們心花怒放，第一枝花居然賣成功了。
有了第一次，我們的膽子慢慢地大起來(lái)了，第二枝、第三枝也賣得很順利。一位爺爺看到我們?cè)趷?ài)心義賣，沒(méi)有拿花，直接往捐款箱了塞了5元。
品嘗了成功，我們也體驗(yàn)了失敗，當(dāng)我“哥哥，給姐姐……”話還沒(méi)說(shuō)完，就被哥哥一句：“不要，不要！”給拒絕了。我們有點(diǎn)沮喪，但不氣餒，繼續(xù)我們的賣花。2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，終于把40朵花賣完了。
媽媽們覺(jué)得我們表現(xiàn)得非常棒，獎(jiǎng)勵(lì)我們每人一個(gè)甜筒。吃著甜筒，眼前仿佛浮現(xiàn)了我們拎著禮物去福利院的情景，我們一起做游戲、講笑話，開心極了！
實(shí)踐作文 篇5
五四的時(shí)候，五年級(jí)全體學(xué)生參加了學(xué)校組織的學(xué)農(nóng)活動(dòng)。時(shí)間是3天2晚。
這次活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，新鮮有趣開心。它開創(chuàng)了四個(gè)“第一次”：第一次和全班同學(xué)生活在一起超過(guò)一整天；第一次和同學(xué)們?cè)谝黄鹬箫�；第一次抬牛糞；第一次插秧。但是，令我印象最深的是煮飯。
老師將我們進(jìn)行分組，大概每10個(gè)同學(xué)為一組。有的同學(xué)負(fù)責(zé)摘菜、洗菜和炒菜，有的同學(xué)負(fù)責(zé)煮飯。我和黃胤淞負(fù)責(zé)煮飯。我們先去山坡下取回一個(gè)鐵鍋，鍋里面裝著淘好的米，黃胤淞在前面跑，我只好小跑跟著，兩個(gè)人氣喘吁吁地跑回山坡上，教官就幫我們把鍋放在火爐上面，開始，黃胤淞和我一起用報(bào)紙扇火，后來(lái)，黃胤淞加柴，我繼續(xù)扇火。要把爐子里的火燒得旺旺的'，我們一邊笑一邊干。但這活干起來(lái)也不容易，一點(diǎn)兒不留意，煙就會(huì)飄到眼睛里，眼淚就流下來(lái)了。
畢老師還覺(jué)得我哭了，我說(shuō)不是，是爐子惹的。好快，飯就煮好了，菜也炒好了，有四個(gè)菜，江浩天的手藝還不錯(cuò)，我比較喜歡那個(gè)有火腿腸的菜。這頓飯吃得特別香，因?yàn)檫@是我們自己的勞動(dòng)成果。
這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但其中的快樂(lè)我還在回味著。我將難忘同學(xué)之間的友誼，也知道我們?cè)絹?lái)越能干了，知道我們長(zhǎng)大了，要獨(dú)立，要開始對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己思考，自己解決問(wèn)題。這真是一次難忘的學(xué)農(nóng)。
實(shí)踐作文 篇6
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”有人說(shuō)。
——題記
學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，于是，我們利用課間玩了一個(gè)小游戲。
這個(gè)小游戲其實(shí)沒(méi)什么規(guī)則，就是把球向?qū)Ψ饺樱S時(shí)可以轉(zhuǎn)換陣營(yíng)。我們先每人發(fā)了一個(gè)球，球上印著許多可愛(ài)的卡通人物，放在手上輕飄飄的，好像扔著扔著就會(huì)飄走似的，雖然球有一分米左右，但是看上去很軟。我邊想邊捏了捏手中的球，一捏就陷下去了，空氣從一個(gè)孔噴出來(lái)——原來(lái)是充氣球。
終于，游戲開始，對(duì)方的人齊齊舉起拿著球的手，準(zhǔn)備把球扔出去，眨眼間，他們幾乎是不約而同地把球扔了出去，扔向我的一個(gè)球沒(méi)扔中，掉在了地上，掙扎了幾下，便向我滾來(lái)，輕輕地碰到我的鞋，發(fā)出“嗒”的一聲。我仔細(xì)一看，原來(lái)是小陶扔的球，哼，你的球用完了，我的球還在，看我不打到你！我彎腰撿起球，高高舉起雙手，準(zhǔn)備同時(shí)發(fā)起進(jìn)攻……
忽然，“嗒”的一聲，一只球正中我的額頭，“好疼！是誰(shuí)扔的？”我憤怒地喊�！肮�！”小唐笑了起來(lái)。原來(lái)是她，好疼��！不過(guò)這個(gè)球這么軟，為什么打人會(huì)這么疼呢？我感到很好奇，于是不想管在一旁得意的小唐了，趕緊去找陳老師，陳老師神秘地說(shuō)：“你自己去試試吧！”
于是，我只好“為了真理而犧牲”一下了。我找來(lái)小A同學(xué)，讓她用球扔我的額頭，小A驚訝地說(shuō)：“你是不是發(fā)燒了？”說(shuō)著還摸摸我的額頭。我說(shuō)：“沒(méi)有沒(méi)有！你扔就是了�！庇谑切向我扔了好幾次，但我愣是沒(méi)想出個(gè)為什么。這時(shí)陳老師走了過(guò)來(lái)，我馬上急切地問(wèn)：“老師，究竟是為什么呀？”老師說(shuō)：“這要你自己去實(shí)踐，我提示一下你，可以從多方面去想，比如高度�！�
老師這一說(shuō)我似乎明白了什么，想：“高度的話，好像沒(méi)什么關(guān)系，但是提升高度就是在增加距離，而距離能提高球的速度……哦，這可能是速度的關(guān)系！”
我讓小A扔兩次球，一次力氣大，距離遠(yuǎn)，一次力氣小，距離近。果然，只要速度快，球就能有更大力氣。
這件事不僅讓我知道了球的速度與力度有關(guān)系，還讓我明白了：要學(xué)會(huì)實(shí)踐，善于實(shí)踐，光依賴?yán)碚撌遣恍械摹?/p>
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