上奧數(shù)班作文（通用15篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的上奧數(shù)班作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
上奧數(shù)班
今天我要去上奧數(shù)班，一開始我以為那是在哪個館學(xué)呢，結(jié)果是在那個老師家學(xué)。一開始我以為那老師是女的，因為有很多教書的老師都是女的，結(jié)果沒想到那個老師是一個男的，而且誒是一個頭發(fā)都白的老師，但他教起來卻像一個天真的小孩。
我隨媽媽來到了那個老師家，媽媽付完了錢就走了，那個老師一天教四個學(xué)生，我是在下午學(xué)的。
一開始，老師先讓我做了十幾道五年級奧數(shù)，老師開心了開心的說：“做的不錯，蠻聰明的，可你為什么一到考試就考不好？”然后，老師看我做的可以，再給我做了一個難的，但這也沒難道我。最后，老師開始給我做六年級的題目，“唰唰”不一會，我便把那十幾道題目做完了，我想：原來六年級的題目也蠻簡單的嗎！我也沒想什么就交給了老師，老師一看就錯了一大堆，原來六年級的題目也是有一點難度的呀！于是我的斗志燃燒了起來，我細心地聽老師講，最終我學(xué)會了六年級第一單元的竅門。
學(xué)奧數(shù)真好玩，我會好好的學(xué)！
上奧數(shù)班作文 篇1
我的數(shù)學(xué)成績一直不太理想，一是我向來不善于動腦分析問題，二是做題時又馬虎粗心得要命，因此，考試成績往往不盡如人意，為這不知挨過老媽多少次吵。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)一直是我的一大愿望。
不過自從賀老師教我數(shù)學(xué)以來，我的數(shù)學(xué)成績已有所好轉(zhuǎn)，尤其是這次期末考試前，在賀老師的耐心指導(dǎo)下，我廢寢忘食地主攻了一段數(shù)學(xué)，演算了大量的習(xí)題，終于考取了100分的好成績，為此，我大受鼓舞。
暑假到了，老媽趁熱打鐵與我商量起報名上奧數(shù)班的事兒，我高興地答應(yīng)了。
一個烈日炎炎的下午，火辣辣的太陽照向大地，我和媽媽頂著烈日去報奧數(shù)班，慕名來到了“陳中數(shù)理化”。在接待大廳，老媽向接待的老師詢問起報名的有關(guān)事宜，時間不長，老媽朝我走來，我以為報名成功，不想老媽卻拿來一張試卷讓我做，原來，這里的奧數(shù)班分A、B、C、D四個等級，這張試卷的成績將決定你所上的等級。
這張試卷正反兩面，要求一個小時內(nèi)做完。拿到試卷我反而鎮(zhèn)定了下來，在吵雜的大廳里一張小圓桌前坐下后，我開始奮筆疾書。說來不可思議，雖然四周紛亂不堪，人影來往不斷，吵雜之聲不絕于耳，但我今天的注意力卻特別集中，筆不停地在試卷上沙沙作響，只用了35分鐘就做完了試卷。大功告成，交了試卷回家等消息吧。
兩天后，好消息通過電話傳到我家，我有幸進入了A班，這真是個鼓舞人心的開始啊！下周起，我就可以開始奧數(shù)班的學(xué)習(xí)了。
是啊，我多么希望通過奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，大大提高一下我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，盡快掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧。下學(xué)期開學(xué)后，在數(shù)學(xué)上能以一個全新的面貌展現(xiàn)在老師和同學(xué)們的面前�。�
付鉞，加油！
上奧數(shù)班作文 篇2
“媽媽，我不想去上奧數(shù)班了�！痹陔娞堇�，我對媽媽哭訴道。
“不行，做事情怎么能半途而廢呢？再說讓你學(xué)習(xí)是為我而學(xué)的嗎？”媽媽反問道。
“不是，是為我有一個的將來學(xué)的�！蔽沂氐拖铝祟^
但是學(xué)奧數(shù)的確是一件很費腦的事，作業(yè)要求寫三遍，那里的老師個個就像惡魔一樣冷酷無情，有些題我根本就聽不懂
上一周上課時，老師又點名讓同學(xué)上講臺講題，如果不會講就會被全班同學(xué)嘲笑，下課后還會在一旁議論小聲:“你看那xⅹ，他不會可以讓他家長給他講，來這里講不出來，不就是在浪費我們的時間嗎？”
這樣的經(jīng)歷我是我親身經(jīng)歷過的，我也不想成為我們班的眾矢之的，不想成為我們班的吊車尾巴，當(dāng)然也不能辜負媽媽的一片苦心，到底是去不去呢？
想到這，我才想起來我的奧數(shù)作業(yè)還沒寫，寫作業(yè)的過程中遇到挫折也是難免的，我就拿起我的萬能機拍了一下答案，嗖的一下答案出來了。當(dāng)然不能光看答案，也得看講解，這也是我寫作業(yè)之一。
“我終于懂了，多虧有萬能機！”我拍了拍胸口，心里不再那么害怕了。
也許，正如媽媽所說，學(xué)習(xí)千萬不能半途而廢。學(xué)習(xí)是為自己學(xué)習(xí)的，不是給別人學(xué)習(xí)的，為了將來能考上好的學(xué)校，有個好的未來，這個奧數(shù)班看來還是要上的。
上奧數(shù)班作文 篇3
奧數(shù)，一定有同學(xué)會覺得枯燥無味，而我卻感覺奧數(shù)非常有趣，不是奧數(shù)本身，而是我參加了一個搞笑奧數(shù)班。
奧數(shù)班之所以搞笑，是因為在我們上奧數(shù)的課堂上發(fā)生了無數(shù)令人捧腹大笑的笑話。這不，老師正在講課，同學(xué)們也在聚精會神聽講。講到解題關(guān)鍵處，老師清了清嗓子，敲了敲黑板，大聲說道：“大家說，火車的速度現(xiàn)在好不好求？”我們異口同聲回答：“好求——”。忽然，我猛地想到了足球，大聲說：“拜托，現(xiàn)在可不是看足球，什么好球�。俊蔽疫@么一說，大家一下子怔住了，忽而又轟堂大笑。
這樣的笑話，在咱奧數(shù)班時常發(fā)生。當(dāng)然，鬧笑話的不僅是學(xué)生，連老師也會“搞笑”。一次，老師講一相遇問題：小華與爸爸從兩地相對而行，小華碰到爸爸就立即返回，到原地再回頭，碰到爸爸再返回，以此類推，告訴我們小華、爸爸的速度，要問小華走了多遠？這題非常簡單，因為之前我們練過類似的題目，不過是說有兩個人，還有一條狗，求狗跑了多遠。老師很認真地說：“這道題目非常簡單，其實就是把小華看成狗……”老師剛剛講到這兒，全班就禁不住狂笑，老師也忍不住笑了起來�！靶∪A是狗！”不知誰插了一句，全班就笑得狂了，班級里的氣氛一下子活躍了起來。
怎么樣，這樣的奧數(shù)班夠搞笑吧！
上奧數(shù)班作文 篇4
盧老師沒有來教我們班了，但是我們班中同學(xué)的笑聲還是沒有消失，因為奧數(shù)班來了個幽默的老師——他就是新來的徐老師。
他幽默在哪里？他把鄭徐俊那組管叫“清華大學(xué)”，管我們這組叫“哈佛大學(xué)”。有一天，老師要我們做一道很難的簡便計算，積極的“清華大學(xué)代表”——鄭徐俊叫道：“我來上去做！我來上去做”但是，亂做的人當(dāng)然會做錯，他竟然還在“2”的末尾拉得很長很長，我們笑了起來。徐老師笑著講：“看來‘清華的’今天酒喝多了！”我們都快把牙笑掉了，有的還敲課桌�！扒迦A代表”指著奇怪的“2”不緊不慢地說：“這不僅是‘2’，還代表著我這題對了呢！”老師又說道：“不對！”他又朝著我們班的同學(xué)問：“還有哪個同學(xué)會做？”我自告奮勇地走到黑板面前，寫下了自己正確的答案，老師說：“黑板上的是對的，有沒有一樣也是這么做的同學(xué)？”結(jié)果沒有一個人舉手。老師對我說：“哎呀，你絕對不是”哈佛大學(xué)“的，你是‘香港大學(xué)’的！”大家又笑了起來。
還有一次，老師又出了道不算難的題，“哈佛代表”還是懶得不想上去，“哈佛代表”說：“老師，這簡單的讓我不想做！”“清華代表”聽了，對老師說：“別管他，老師，讓我來做，讓我寫出答案把他尿都嚇出來！”他寫了答案，突然，“哈佛代表”不知道怎么蹦出一句：“老師，我尿急！”“看見沒，尿嚇出來了！”他指了指“哈佛代表”叫道。全班爆笑一分鐘。
這就是我們的快樂奧數(shù)班！
上奧數(shù)班作文 篇5
“我的媽呀！這道數(shù)學(xué)題怎么寫�。课姨y了！”我不住大聲哀嚎起來�！坝羞@么難嗎？”媽媽聽到了我的聲音，問我道：“既然你數(shù)學(xué)這么差，不如給你報一個奧數(shù)班吧？”媽媽這決定，使我們一家展開了一番激烈的討論——到底要不要給我報奧數(shù)班？
作為當(dāng)事人，我首先發(fā)話：“nonono！我不要報奧數(shù)班，學(xué)校里的作業(yè)就已經(jīng)夠多了，還有一堆的補習(xí)班，再來個奧數(shù)班的話，我就要被逼瘋了！”
媽媽反駁我道：“不行，我覺得你很有必要報一個奧數(shù)班，你的數(shù)學(xué)那么差，考試的分數(shù)那么低，你不會的題目，媽媽媽老是要去問別人，別人麻煩，我自己也覺得不好意思啊！”
爸爸倒是體諒我：“我覺得嘛，也不要給孩子施加太多的壓力，孩子在學(xué)校就已經(jīng)很累了，你總不想讓她在課余時間里更累吧？”
媽媽朝爸爸一瞪眼，聲音瞬間提高了三倍，“累？有付出才有收獲，要學(xué)習(xí)黃牛那樣有吃苦耐勞的精神！我們女兒數(shù)學(xué)都考成那樣了，你卻一點也不擔(dān)心，她如果學(xué)習(xí)不好的話，你以后還怎么指望她考一個好學(xué)校��？數(shù)學(xué)是一大重要的科目，不學(xué)一下奧數(shù)，我們拿什么來拯救她的數(shù)學(xué)�。俊�
最終，在媽媽的“口水彈”下，我和爸爸只能妥協(xié)，這個重要的決定也有了結(jié)果——我的乖乖地報奧數(shù)班。其實這個問題也不需要討論，因為我媽一說，就是“圣旨”了。
上奧數(shù)班作文 篇6
我的奧數(shù)班同桌，他是一個“怪人”，他最奇怪的地方就是對藍筆的依賴。
他每天都會帶一個大筆袋來，里面裝的清一色都是藍筆，還是各式各樣的。每次看他把藍筆倒出來，再一支一支地挑，我就問他，“你挑什么呢？不都一樣的嗎？”他總是沒好氣地白我一眼，什么也不說。
每回見他做題時，用的也都是藍筆，他用藍筆寫的題目都十分整潔，甚至做到了一張試卷沒有絲毫涂改，讓我這種動不動就劃字的人很是佩服。我也學(xué)他去用藍筆，可也沒有他那樣神奇的效果，看來和筆無關(guān)。
一次，他的`筆袋不見了，周圍的同學(xué)都不愿借他，情急之下，他只好向我求助，我拿出一支黑筆給他，他搖了搖頭把筆推了回來，“不行，我只用藍筆，不能用黑筆，借我藍筆吧！”我拿出一支藍色水彩筆，“沒其他藍筆，你要么用那只黑筆，要么用這只水彩筆吧！”出我意料的是他竟然拿起了那只水彩筆開始寫了起來，看來他對藍筆的依賴不是一般的深啊。
老師發(fā)下卷子，說要測試我們的學(xué)習(xí)水平，他還給每個人發(fā)了一只黑筆讓我們寫。題目不是很難，我只錯了一道，但我的同桌他不知怎的一反常態(tài)，寫得特別慢，就連那些最簡單的題目都給做錯了。我這才知道他對藍筆的依賴已經(jīng)根深蒂固了。當(dāng)我每次去問他為什么如此依賴藍筆時，他總是回我一句：“我喜歡！”然后用一副要你管的眼神斜眼看著我，看來我是自討沒趣了。
這位仁兄對藍底的依賴希望他早點戒掉。不然以后他若遇到一個只能用黑筆的考試，那后果不堪設(shè)想啊。
上奧數(shù)班作文 篇7
今年的暑假與以往有所不同，以往我總是無所事事，無事可干，太單調(diào)，媽媽就給我報一個奧數(shù)班，讓我在暑假里也能學(xué)習(xí)。
奧數(shù)班，共15節(jié)課，我是雙日下午2：30上課，也就是二、四、六上課，一、三、五、七休息。在班級中的同學(xué)我一個都不認識，自從第一節(jié)課開始我就認識了四個同學(xué)，成為了好朋友，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。班上，由一位姓祝的老師來上課，這位老師和藹可親，挺幽默的，班上我們有時還會發(fā)笑。我的同桌姓王，身體很健壯，大家都稱他“肥王”，他這人學(xué)習(xí)成績還行，總喜歡自以為是，好像所有人都敵他似的。班上老師教我們好多課有“雞兔同籠問題”，“盈虧問題”，有“行路問題”，“相遇問題”，還有“巧用數(shù)字”和“巧數(shù)圖形問題”。每個都有些難度，做完了都要上去批改，評名次，我總共得了4次第一位。其中，會有兩次測試，我的成績都不錯。
暑假奧數(shù)班結(jié)束了，我不僅學(xué)到了知識，還結(jié)交了好多朋友，讓我的暑假更充實。
上奧數(shù)班作文 篇8
我利用周末的時間，去學(xué)習(xí)了幾樣課外輔導(dǎo)班，奧數(shù)也就是其中的一種。而且，我在奧數(shù)班上也發(fā)生了許多有趣的事情。
有一次，我和一個同學(xué)一起去奧數(shù)班學(xué)習(xí)。當(dāng)我的鞋帶掉時，我讓那個同學(xué)先走，我隨后跟上。他便先走了。誰知道，我就因為這個而出了糗。由于我在看鞋子，所以愣頭愣腦往里闖。當(dāng)我敲了敲門，門打開時，我看到了一個陌生的面孔：“小朋友，你有什么事嗎？”我抬頭一看，大吃一驚，心想：不會吧！走錯門啦？噢，我的天哪！我不好意思地答道：“對……對不起，我……我走錯門了！”我看了看旁邊的標置，顯示著3樓，我們奧數(shù)班在4樓，我又慚愧地心想：我真粗心��！我明明是在4樓上課的呀！
還有，我們上奧數(shù)還可以提升我們的知識量和友誼指數(shù)呢！在那個奧數(shù)班，不僅可以提升奧數(shù)水平，對提高友誼指數(shù)也有很大的幫助。因為大家有什么不懂的題，可以問別人那道題怎么做，或者做那道題的方法。這樣，聽完同學(xué)地講說，你也許會茅塞頓開，恍然大悟自己做不起的那道題怎么做，或者做那道題的方法。這樣，你在奧數(shù)班上聽一遍，回去再到家長那兒聽一遍，第二天再到學(xué)校聽老師講一遍，就不會忘記了！這樣在奧數(shù)班幫助同學(xué)，不是可以促進我與朋友之間的友情嗎？不是可以讓我們的奧數(shù)水平提高嗎?
這就是我的周末奧數(shù)補習(xí)班。
上奧數(shù)班作文 篇9
二年級的時候，我就開始學(xué)奧數(shù)了，跟著一位高中數(shù)學(xué)老師學(xué)的。奧數(shù)班上有幾位同學(xué)是我們學(xué)校的，還有一個是同班同學(xué)，經(jīng)常能碰到。
學(xué)奧數(shù)的那個教室不大，只能容下幾張桌椅，而且桌椅得從隔壁搬來。我的第一個同桌是我們學(xué)校二班的同學(xué)，他叫楊晨軒。
我們常常來得比老師還早，總在教室門口等，教室門口有個放鑰匙的密碼盒，總想方設(shè)法地想打開它。終于有一回，我從同學(xué)口中知道了密碼，打開了盒子，里面只有一把鑰匙，那就是打開教室用的。這段課前等待老師的日子，總是難以忘記。在這兒的幾年，我們還經(jīng)歷了一次搬遷，教室變大了，但還是曾經(jīng)的黑板和課桌，一切還是像以前那樣……
每次期末考后，我們都會焦急地等待成績，老師會根據(jù)成績給我們獎勵。我基本上都考得很穩(wěn)，總能拿到老師的大獎。記得有一回，老師用九連環(huán)考驗我們，考試考好后，老師說誰能解開其中三個環(huán)，誰就能多得一個大獎。我解開了，但還沒拿到獎品就轉(zhuǎn)到別的補習(xí)班學(xué)習(xí)了。
我到了新的奧數(shù)班，離開了鄭老師的班，那個大獎也一直沒有拿到，也沒有跟同學(xué)們告別，但曾經(jīng)的同桌后來仍在學(xué)校里會遇到。現(xiàn)在，不知道那個班是否還存在，還是那些同學(xué)嗎？
上奧數(shù)班作文 篇10
最近是奧數(shù)班緊張的集訓(xùn)期，除了同學(xué)們之間的競爭外，各精英老師也攜刀帶槍地上陣了！一共有四位老師，能力不相上下哦，現(xiàn)在就讓我們擦亮眼睛看看吧！
型號1：湯老師
兼任我們班數(shù)學(xué)老師，據(jù)深入調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，此型號老師雖然年輕，但教齡已有十幾年啦！[資料閃出：“我教書十幾年，還沒見過你們這么調(diào)皮的學(xué)生……”閃回]很嚴厲，容易生氣呢，不過某個學(xué)生（隨便哪個）上課表現(xiàn)不錯的話，她可是一定會對其毫不吝嗇地說：“灰藏好（非常好）呢！”
型號2：林老師
兼任樂萱班數(shù)學(xué)老師，有兩個較突出的特點——1、喜歡用設(shè)問形式加強語氣點明中心。[資料閃出：“這個答案？完——全——錯——誤～說明他上課？沒——有——聽——講～”閃回]2、常常用微笑語調(diào)批評學(xué)生，從而起到令全班不寒而栗雞皮疙瘩漫天飛舞的效果。[資料閃出：“，你太了，上課怎么可以不好好聽講捏？影響很不好嘛……（面帶微笑inɡ）”閃回]別以為老師脾氣好，其實這招叫“溫柔一刀”，很有震懾力呢。
型號3：黃老師
兼任主任，要求不是一般的寬松，講課時間插幾句英語（奧數(shù)班老師中唯一一個燙頭發(fā)的），而且據(jù)說帶過十幾屆“育苗班”，并且參與評卷！[資料閃出：“對啊，這樣不就ok了么？”“baby，這就不ok了嘛～”閃回]
型號4：楊老師
除了偶爾會說“hěnɡ（很）聰明”“縮（說）得好”外，其余特點均未掌握（沒辦法，授課時間太短）
尾聲
總之，奧數(shù)班的老師特點多多，性格迥異，那可是“灰藏”有愛！怎么，你也想來上課好好看看這兒有多好玩？那就爭取好好學(xué)習(xí)天天向上吧！
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