樂(lè)觀者與悲觀者作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的樂(lè)觀者與悲觀者作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樂(lè)觀者與悲觀者作文1
從前有個(gè)村莊，那里住著一個(gè)樂(lè)觀者與悲觀者。他們?cè)谵q論三個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題——希望是什么？悲觀者說(shuō)：“希望是太陽(yáng)，只能看得見(jiàn)，卻摸不著，追不著�！睒�(lè)觀者說(shuō)：“不，它能帶我們進(jìn)入成功的大門(mén)�！钡诙䝼�(gè)問(wèn)題--風(fēng)是什么？風(fēng)是浪的幫兇，它能把你埋在大海的深處。悲觀者說(shuō)。風(fēng)是帆的伙伴，它能把你送進(jìn)幸福的彼岸。第三問(wèn)題—生命是不是火車(chē)。悲觀者說(shuō)：“是用怎樣，最終還要下去的�！薄安唬徽局心隳苜p到鮮花綠草。”樂(lè)觀者說(shuō)。
忽然，天上傳來(lái)了一個(gè)聲音，是上帝。他也問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題—一直走會(huì)怎樣？悲觀者說(shuō)：“你會(huì)碰到坑坑洼洼、嚴(yán)寒酷署�！睒�(lè)觀者說(shuō)：“你能看到百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴�！钡诙䝼�(gè)問(wèn)題—給你一百萬(wàn)元錢(qián)，你高興嗎？悲觀者說(shuō)：“百萬(wàn)又怎么樣，最終還不是花光嗎？”樂(lè)觀者說(shuō)：“太好了，這樣就又有好多失學(xué)的兒童有了求學(xué)的機(jī)會(huì)。”第三個(gè)問(wèn)題—給你一座山，你會(huì)拿它怎樣？悲觀者說(shuō)：“我要把它建成一座墳?zāi)�。”�?lè)觀者說(shuō)：“我要種鮮花綠樹(shù)�！庇谑�，上帝給予他們兩個(gè)不同的禮物，給了樂(lè)觀者成功，給了悲觀者失敗。
樂(lè)觀者與悲觀者作文2
樂(lè)觀者與悲觀者之間，其差別是很有趣的：樂(lè)觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個(gè)窟窿。
有一個(gè)父親欲給一對(duì)孿生兄弟作“性格改造”，因?yàn)槠渲幸粋�(gè)過(guò)分樂(lè)觀，而另一個(gè)則過(guò)分悲觀。一天，他買(mǎi)了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂(lè)觀孩子送進(jìn)了一間堆滿(mǎn)馬糞的車(chē)房里。第二天清晨，父親看到悲觀的孩子正泣不成聲，便問(wèn)：“為什么不玩那些玩具呢？”“玩了就會(huì)壞的！”孩子仍在哭泣。父親嘆了口氣，走進(jìn)車(chē)房，卻發(fā)現(xiàn)那樂(lè)觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么�！案嬖V你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父親宣稱(chēng)：“我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬呢！”
樂(lè)觀是一種心態(tài)，不取決于他所處的環(huán)境。
魯賓遜在荒島上的遭遇，是普通人不能想象的，但他的樂(lè)觀精神幫助他最終逃出荒島，他在在島上這么說(shuō)道：“只是呆呆的坐著，空想是沒(méi)有用的。”若是沒(méi)有這種樂(lè)觀精神，誰(shuí)能在荒島上生活二十八年？他把自己的幸運(yùn)與不幸列出來(lái)用來(lái)聊以自我安慰，這方便他更好的產(chǎn)生樂(lè)觀的精神。
即使他所處的環(huán)境惡劣，但他的樂(lè)觀精神依然永駐。
樂(lè)觀者與悲觀者的根本區(qū)別是：樂(lè)觀者看透了一切，而悲觀者未看透事物發(fā)展的本質(zhì)；樂(lè)觀者能理解并能平衡妥善處理事物發(fā)展變化的結(jié)果，而悲觀者不理解也不能正確看待事物發(fā)展的結(jié)果，因此，樂(lè)觀者實(shí)終保持樂(lè)觀待世態(tài)度而悲觀者總在迷蒙矛盾中悲觀低沉。樂(lè)觀者的聰明智慧易于成功，悲觀者因低沉委縮不前，不易成功。
樂(lè)觀者與悲觀者作文3
世間萬(wàn)物就像一串串用樂(lè)譜譜成的音符，樂(lè)觀者用它譜成了一首首激昂生動(dòng)的圓舞曲和進(jìn)行曲；悲觀者用它譜成了一支支低沉憂(yōu)傷的哀樂(lè)和挽歌。同樣是一朵玫瑰，樂(lè)觀者看到的是花朵，悲觀者看到的是玫瑰花上的刺。同樣是一次考試，樂(lè)觀者看到成績(jī)時(shí)總會(huì)鼓勵(lì)自己下次努力，悲觀者則會(huì)怕自己受到父母地打罵，因此離家出走。同樣都是生活在世上，樂(lè)觀者看到的是藍(lán)天白云，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，每天都高高興興地學(xué)習(xí)、工作、生活，悲觀者看到的卻是狂風(fēng)暴雨，充滿(mǎn)了悲傷與憤怒。
樂(lè)觀者的心中永遠(yuǎn)都有彩虹，每天都會(huì)開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)的'。悲觀者是十分卑微的，他們經(jīng)不起一點(diǎn)地打擊與批評(píng)，他們往往都很內(nèi)向，他們心中其實(shí)也有一個(gè)快樂(lè)的娃娃，就是看他們能不能掃去心中的陰暗，找到內(nèi)心的光明。我希望大家多關(guān)心他們，常常鼓勵(lì)他們，就算做錯(cuò)了事，我們要用委婉的語(yǔ)氣，告訴他這樣是不對(duì)的。
樂(lè)觀者其實(shí)就在我們身邊，他們會(huì)把快樂(lè)傳遞給我們，而我們要做的就是把快樂(lè)傳遞給我們身邊的悲觀者。
我們班里就有兩個(gè)同學(xué)，她們的性格就不同。一個(gè)女同學(xué)性格開(kāi)朗，是個(gè)樂(lè)觀者，她每天都笑嘻嘻的，大家都喜歡和她玩，和她在一起學(xué)習(xí)做游戲非常開(kāi)心，她總能想出辦法讓大家喜歡做題、背書(shū)，大家也都親切地叫她開(kāi)心果。而另一個(gè)同學(xué)就是悲觀者，下課了，大家都跑出去玩了，她卻是在教室里默默地發(fā)呆。有一次我跑過(guò)去和她打招呼，邀請(qǐng)她和我一塊兒到外邊玩，她使勁搖頭，小聲咕噥了一句，因?yàn)樗穆曇籼×�，我什么也�?tīng)不見(jiàn)，就對(duì)她說(shuō)了一聲：“你說(shuō)什么？我剛才沒(méi)聽(tīng)清”。她卻以為我在嘲笑她，當(dāng)場(chǎng)大哭了起來(lái)，我微笑著給她做了解釋?zhuān)扰宄聦?shí)，她不好意思地笑了笑。我對(duì)她說(shuō)：“我們一起玩吧！”她很高興地和我一起走出了教室。不到一個(gè)月，她就從一個(gè)悲觀者變成了一個(gè)樂(lè)觀的女孩兒。
沒(méi)有玫瑰是不長(zhǎng)刺的，我們要微笑面對(duì)人生。你一定會(huì)看見(jiàn)玫瑰花開(kāi)的有多么燦爛。
樂(lè)觀者與悲觀者作文4
一天，小王和小剛并肩走在一起。突然，“撲通”一聲，他們倆同時(shí)掉進(jìn)了獵人為獵物設(shè)計(jì)的陷井。
小王和小剛，忽然覺(jué)得腳下一空，好似掉進(jìn)了地獄，小王小剛同時(shí)往四周一看，全部是白色的墻，悲觀者小王不禁哇哇大哭，一邊大哭還一邊埋怨：“我的命怎么那么苦呀！在路上你讓我扛最重的樹(shù)干，而你扛著樹(shù)枝，還哼著歌，現(xiàn)在又掉進(jìn)了獵人設(shè)計(jì)的大坑里，這可叫我怎么辦呀！”
樂(lè)觀者小剛安慰他說(shuō)：“兄弟，也許還有辦法，總之，我們一定會(huì)出去的，出去以后，上帝會(huì)給我們安排的好好的！”樂(lè)觀者叫悲觀者爬到他的背上，叫他爬出去，因?yàn)樾⊥跽f(shuō)自己命苦，所以他哪還有什么力氣爬呀！
小剛抬頭一看，正好發(fā)現(xiàn)有幾根木頭，短木頭，還有一個(gè)鋸子。你們知道這些東西是怎么來(lái)的嗎？獵人設(shè)計(jì)的陷井，要用木頭支撐，他們一掉下來(lái)，木頭也掉下來(lái)了，長(zhǎng)木頭是他們砍伐的。他們的伐木工人，身上隨時(shí)都帶著鋸子。他轉(zhuǎn)念一想：可以鋸個(gè)梯子嘛！不一會(huì)兒，梯子造好了，他一咕嚕爬上去，對(duì)著陷井喊：“兄弟，我已經(jīng)把梯子造好了，你爬上來(lái)吧！”小王爬了上來(lái)，心里還是不高興，因?yàn)檫@個(gè)主意不是他想的，怕他回家后會(huì)講出實(shí)情，自己會(huì)丟臉，而小剛呵著，想：我以后一定會(huì)有一個(gè)美好的人生！
采取一個(gè)改變命運(yùn)的實(shí)際行動(dòng)，比一千個(gè)苦惱一萬(wàn)個(gè)牢騷都管用。
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