新班主任作文
新班主任作文
1.新班主任
由于“北潞園學(xué)�！彪x父母住的地方太遠(yuǎn)了，因此，他們讓我轉(zhuǎn)到離家附近的一所小學(xué)——云崗一校
剛來(lái)到那里報(bào)到，三筆兩筆就做完了試卷，還以為沒考上呢。但令我很吃驚的是，居然考過了，還讓我自己挑班，真稀奇！就這樣，我就來(lái)到四年級(jí)三班。見到我現(xiàn)在的班主任——王老師，她剪著利落的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，身穿普通的T-shirt。雖然長(zhǎng)得不漂亮，但是平易近人。
初次，我以為這個(gè)老師挺和藹的�？墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒有想到，她是多么嚴(yán)厲。記得返校那天，老師的意思是讓我們把本兒包好皮兒�？晌覅s聽不懂，以前都不用包皮兒，因而把包本兒想成了包書皮兒。開學(xué)時(shí)，老師收本，我的本子沒有包，老師都退還給了我。當(dāng)時(shí)我才意識(shí)到自己錯(cuò)了，我的心里忐忑不安，心想：老師會(huì)不會(huì)說我呢？應(yīng)該不會(huì)，因?yàn)槲覄傓D(zhuǎn)來(lái)嘛！想到這，我心里踏實(shí)了點(diǎn)兒。突然，老師點(diǎn)了我的名字，“王怡然１我灰溜溜地從座位上起來(lái)了�！澳阍趺撮_學(xué)第一天就不按老師的要求做？”老師嚴(yán)厲地對(duì)我說。那時(shí)，在我心里討厭死她了，一點(diǎn)也不給我這個(gè)新生面子。
過了一段時(shí)間，我漸漸地對(duì)她有了了解。她講題時(shí)的思路非常清晰，連班里學(xué)習(xí)最差的都能明白。她會(huì)調(diào)動(dòng)我們的積極性，讓我們熱愛數(shù)學(xué)、熱愛語(yǔ)文、熱愛英語(yǔ)……她讓我們體會(huì)到學(xué)習(xí)帶給我們的是樂趣，而不是讓我們感到枯燥乏味。說到這兒，讓我想到了王老師經(jīng)�？洫�(jiǎng)我們的一句話：哎呦！不錯(cuò)哦！
后來(lái)，她給我?guī)?lái)了好感。她讓每一個(gè)小故事都變成了道理。例如上次，她對(duì)全班同學(xué)說：“周日，我和幾位老師去爬山，那座山有十八條彎道。當(dāng)我爬到第八個(gè)彎道時(shí)，我就想下去了。但是那幾位老師都能爬上山，為什么我不能？最后我爬上去了，爬上去之后，就不覺得累了�！碑�(dāng)我聽完后，她就告訴我們：“人都會(huì)遇到困難的，只要克服困難，就能獲得成功�！�
我太喜歡王老師了！她給了我們課本上學(xué)不到的知識(shí)，使我一生受用！
2.我的新班主任
時(shí)間過的真快，一眨眼我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。還沒有進(jìn)校的時(shí)候就時(shí)常想，我在中學(xué)會(huì)遇見一位怎樣的班主任老師呢?還會(huì)和小學(xué)的班主任一樣疼我、愛我、關(guān)心我、幫助我嗎?
開學(xué)第一天，在一張列著和我同一班級(jí)的所有同學(xué)的名單下方赫然寫著班主任的名字—薛藝香。我默默的記住了這個(gè)名字。去往教室的路上腦子里不停的構(gòu)思著薛老師的模樣，神情……
推開初一六班的門，教室里有幾位同學(xué)在搬桌子，挪椅子，還有一個(gè)……好像不是學(xué)生，也不是家長(zhǎng)?啊!一定是老師了!一定就是班主任薛老師了!偷偷的瞄了瞄，中等個(gè)頭，長(zhǎng)頭發(fā)，眼睛大大的，眼神……嚴(yán)厲!
接下來(lái)的發(fā)書，排座位，領(lǐng)校服。一切都在薛老師的安排下有序的進(jìn)行著。放學(xué)的時(shí)候，老師說：“今天早上就到這里，同學(xué)們中午回去整理好書本，下午一點(diǎn)教室集合�！笨粗蠋熥叱鼋淌�，我緊張的心才算是安定下來(lái)，馬上就感覺到饑腸轆轆了。央求著媽媽帶我去吃好吃的，一早上累的我都要餓死了。
沒想到，下午，我遲到了。懷著一顆忐忑的心來(lái)到教室。
“報(bào)告�！�
“進(jìn)來(lái)。怎么才來(lái)，干什么去了?”
“我……我……吃飯去了”
“吃飯?吃飯吃這么久?全班同學(xué)都能按時(shí)到，就你特殊?有沒有時(shí)間觀念，不知道幾點(diǎn)集合嗎?”
“……”
“坐你座位上去”
強(qiáng)忍著要掉下來(lái)的眼淚默默的走到了座位上，心里嘀咕著“這老師怎么這么不近人情?不就是遲到了一會(huì)嗎?有什么大不了的?”
這就是薛老師給我的第一印象——做事干脆有條理，就是太不近人情了。
臨近考試了，因?yàn)槭侨胄Ｒ詠?lái)第一次對(duì)學(xué)習(xí)情況的測(cè)試，教室里的氣氛總是緊張兮兮的。我們幾個(gè)住校的學(xué)生更是緊張的不得了。生怕自己會(huì)管不住自己。薛老師仿佛能看出我們的心思，不斷給我們鼓勵(lì)，讓我們?cè)陲嬍成献⒁庠黾訝I(yíng)養(yǎng)，輕松面對(duì)。
一天早讀的時(shí)候，突然有一只溫暖的手握住了我冰涼的手，接著，一個(gè)熱而又圓的東西留在我的手心，一個(gè)熱乎乎的雞蛋。抬頭一望，原來(lái)是薛老師。我剛要站起來(lái)，薛老師又握緊了我的手示意我坐下，那微笑的`表情，那溫和的目光多么像我媽媽礙…頓時(shí)，我的手暖和了，我的心也暖和了。隨后的幾天，其他幾個(gè)住校的同學(xué)說她們也收到了老師考前的“禮物”。那應(yīng)該都是薛老師自己的早飯吧!
最近甲流疫情嚴(yán)重，薛老師不斷的提醒同學(xué)們注意保暖，注意預(yù)防，多喝開水。一天早晨，班上有好幾個(gè)同學(xué)都咳嗽了，薛老師看到這種情形，急忙讓班干部給全班同學(xué)都買了預(yù)防感冒的藥物，并且還看著大家喝下去，誰(shuí)要是猶猶豫豫不想喝的樣子，薛老師朝他臉上一看，哈哈，他馬上就喝了。我不由得想起在家里生病的時(shí)候，媽媽也是這樣監(jiān)視我吃藥的，好像我生病是多么嚴(yán)重的事情一樣。
想著，想著，鼻子酸酸的……此時(shí)對(duì)薛老師我又有了第二個(gè)印象——善解人意，和藹可親，和媽媽一樣。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們班級(jí)的整體成績(jī)很不好，薛老師常常鼓勵(lì)我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，只要誰(shuí)取得一點(diǎn)成績(jī)，老師定會(huì)大家贊賞。經(jīng)過大家的共同努力，最近的兩次試驗(yàn)我們班成績(jī)已經(jīng)躍居年級(jí)的前列�？粗蠋煾吲d的模樣，我們的心里也和開花了一樣呢!
老師說取得好的成績(jī)，是因?yàn)橥瑢W(xué)們努力，可是我明白更重要的是有薛老師這樣一盞明亮的指航燈，減少了我們觸礁的次數(shù)，按照目標(biāo)前進(jìn)，沖刺。
這樣，薛老師給了我第三印象——懂得教育，知道怎樣教好孩子。
人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們?cè)诶蠋煹臐补嗪亲o(hù)下健康茁壯的成長(zhǎng)，不管這顆種子將來(lái)是否能豐收，園丁都會(huì)竭盡所能的給他營(yíng)養(yǎng)，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……
我難道能讓園丁徒勞而無(wú)獲嗎?
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