六年級語文讀后感作文
六年級語文讀后感作文
《山中訪友》是著名詩人、散文家李漢榮先生的一篇杰作。在敘述方式上，本文獨具匠心,構思新奇、富有想像力:“不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友”給人的感覺似乎是要到山中去尋訪一位朋友，但讀到文章的第3段時，才恍然大悟，原來作者要訪的是古橋、樹林、山泉、小溪……是這些自然界的朋友。使我們也進到畫面中，進到作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們的，于是讀起來更加感到親切。作者恰當?shù)貭I造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。 如：“我閉上眼睛，我真的變成了一株樹，腳長出根須，深深扎進泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉、流淌，最后長出樹籽，被鳥兒銜向遠山遠水。”作者把自己想像為一株樹，使樹與“我”融為一體。又如：“你好呀，懸崖爺爺!高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆?”想像中，懸崖似乎成了一位智者。讀這篇文章，你會時時為作者的童心所打動，時時為流淌在字里行間的激情所感染�！白哌M這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠和我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹�！薄皳炱鹨欢渎浠�，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細數(shù)精致的.紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲�！弊髡咂嫣氐南胂袷咕拔镨蜩蛉缟`氣飛揚，精美的語言，如溪水暢流。將悟性和思考融合在優(yōu)美的文字之中，散發(fā)出耀眼的光芒，令人回味無窮。走進了語文，才知道：語文像浩瀚的大海，讓行駛在其中的小船兒感受它的博大和力量;語文像一望無垠的蒼穹，讓威武的雄鷹體會它的美麗與多姿;語文像翠色欲滴的草原，讓奔騰的駿馬體驗它的無盡和遼廣。
走進語文，讀《假如給我三天光明》，仿佛看到了海倫與莎利文老師站在陽光下、花園里，莎利文老師教海倫拼寫“l(fā)ove”，這是多么溫馨啊!看這本書讓我知道了無論是什么人，只要有堅定的信念，頑強而又執(zhí)著的精神，都可以得到成功，實現(xiàn)美好的夢想。這是走進語文才發(fā)現(xiàn)的。
走進語文，喜歡《我的童年》。閉上眼睛，仿佛看到在那個周圍充滿了謊言、欺騙、殘酷的世界里，高爾基美麗善良的外祖母拉著他的手，給了高爾基光明，給予了他無限的溫情和鐘愛。是高爾基告訴我，這世界上的親情是溫馨的。
走進語文，喜歡《滿江紅》。仿佛聽到了鐵馬踩踏九州的聲音，讓我熱血沸騰。岳飛騎上了戰(zhàn)馬，心懷壯志，帶領兵將與金遼大戰(zhàn)，但卻屈死于風波亭，我滿腔憤怒。今日，風波亭清風習習，訴說著岳飛的傳奇故事。它讓我知道了“愛國”兩字如何地沉重。
語文，散發(fā)著無限的魅力吸引著我，讓語文走進我的心里。
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