指南針作文（通用34篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的指南針作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
指南針作文 篇1
指南針是中國史上的偉大發(fā)明之一，也是中國對世界文明發(fā)展的一項重大貢獻。指南針是利用磁鐵在地球磁場中的南北指極而制成的一種指向儀器。
磁石的這種特性，被古人利用來制成指南工具。最早出現(xiàn)的指南針叫司南，戰(zhàn)國時已普遍使用。它的樣子像一個勺子，重心位于底部正中，底盤光滑，四周刻24向，使用時把長勺放在地盤上，用手輕撥，使它轉(zhuǎn)動，停下后長柄就指向南方。
指南針的最大貢獻，是大大的促進了航海事業(yè)的發(fā)展。大約在二十世紀末到三十世紀初，指南針由海路傳入阿拉伯，然后由阿拉伯傳入歐洲。
指南針作文 篇2
我家有一個指南針，它是我的一個最好的朋友。
這個指南針，是上次打乒乓球時用媽媽給的20元買來的。它一直是我夢寐以求的。而現(xiàn)在，我終于擁有它了。當天，我開心得睡不著。
指南針，大家聽起來都不陌生。這是我國四大發(fā)明之一。從漢朝的正方形盤面、勺子型的司南到現(xiàn)在小巧玲瓏的指南針、羅盤，經(jīng)歷了不少變化。我的指南針是圓形的，直徑5.5厘米，一枚聽話的、一直指向南的指針，一張鉛畫紙上標著東、西、南、北。指南針里面的邊緣上畫著角度。如果沒有指針，里面似乎是一個跑步的比賽場地。
我總是“捉弄”指南針，拿著一塊磁鐵放在它的旁邊，結(jié)果它對磁場毫不理會，就跟著磁鐵走。因為它被我的磁鐵混亂了磁極，而我這個是強力磁鐵，于是，指南針就和我的磁鐵“親密接觸”。接著我拿相反的磁鐵吸它，它卻不理會我。原來，這是因為相同磁極的磁鐵碰在一起會隔開。
這就是我的指南針，我真喜歡它！
指南針作文 篇3
指南針是我國古代四大發(fā)明之一。早在兩千多年以前，我們的祖先發(fā)現(xiàn)了一種具有磁性的鐵礦石。他們發(fā)現(xiàn)，把礦石磨成磁石棒，用細細的繩子吊起來，它的一頭就會指向南方，另一頭指向北方。
他們注意到，天上的北斗星不僅指引朝北的方向，它的形狀還像一個大湯匙。于是，他們得到啟發(fā)，把磁石雕琢成底部是圓形的湯匙，然后放在一個光滑的銅盤上。用手輕輕轉(zhuǎn)動一下匙柄，等它停下來的時候，匙柄所指的方向就是南方了。他們把它稱為“司南”。
后來，人們在使用“司南”的過程中，感到不夠靈敏和準確，攜帶它也不方便。經(jīng)過多次的改進，人們把磁石磨成小小的磁針，用一根小細棒頂在磁針的中間，這樣就制成了指南針。
有了指南針，不管在海上還是在陸地，不管是下大雨還是有濃霧，都可以準確地辨別方向了。
指南針作文 篇4
星期五放學時，老師讓我們回家做一件科技小制作。
放學回到家，我坐在學習桌旁，苦思冥想究竟做什么小制作呢？嘴里還一邊嘀咕著。這時爸爸出現(xiàn)在我面前，親切地對我說：“我給你一個建議，指南針�！卑职纸o了我一本書，讓我學著上面做。我先找來了一根鐵針，書上說先要將針磁化。我想怎么才能將針磁化呢？爸爸說：“把這根鐵針放在磁鐵上反復摩擦�！卑职诌�提醒我要按照同一方向摩擦。我按照爸爸說的去做，果然這根針被磁化了。我找來了一個玩具賽車的輪子做指南針的底座，在底座上安了根針做支架。我又拿了一個小輪子，用膠帶把那根磁化好的針固定在小輪子上面。注意兩邊要相等一樣長，這樣才能平衡。將固定好的針放在支架上，這樣指南針就做好了。輕輕一推，指南針就轉(zhuǎn)起來，當它停止時，一端指向南，另一端指向北。我好奇的問：“這是為什么�。俊卑职终f：“因為我們的地球是個大磁場，南極是正磁極，北極是負磁極。根據(jù)同性磁極相排斥，異性磁極相吸引的原理，所以磁針的負極總是指向南，明白了嗎？”哦，原理是這樣的，真神奇��！
這次的小制作不但讓我學到了科學常識，而且讓還我感受到了自己動手的樂趣！
指南針作文 篇5
我有一個指南針，那是我整理玩具時找到的。
指南針有一根長長的針，一邊是白色的，一邊是綠色的。我經(jīng)過長時間觀察，發(fā)現(xiàn)白色的針永遠朝南，而綠色的針永遠朝北。這是什么原因呢？這個問題當然躲不過好奇的我上網(wǎng)查啦！
原來，指南針是利用地球的磁場同性相斥，異性相吸的原理，指南針的那根長長的針是由磁性材料制成，綠色的是南極，所以它指向北方，而白色的那頭是北極，所以它指向南方。
指南針還是中國古代四大發(fā)明之一呢！它和造紙術(shù)、火藥、印刷一同被稱為四大發(fā)明。它是在北宋末南宋初，也就是大約1180年左右，中國的指南針通過阿拉伯商人傳入歐洲，只不過名字變成了“羅盤”。此后，指南針就在航海、航空等方面大量應用。
我真喜歡古人發(fā)明的指南針。
指南針作文 篇6
一個早晨，陽光明媚，萬里無云。
小兔子菲菲，邁著沉重的步子，走向山坡�？蓱z的菲菲在昨天和朋友們玩耍的時候，因為粗心大意，所以丟掉了寶貝指南針，這該怎么辦呢？所以，一大早，菲菲就想上山來尋找她的寶貝指南針了。
一邊想著心事，一邊在路上嗅著味道，絲毫沒有發(fā)現(xiàn)，一只狡猾的狐貍跟在她的身后。菲菲長長的耳朵彎了彎，抬頭看著天空，難過地說：“上天�。∏笄竽阕屛野盐矣H愛的寶貝指南針找回來吧！”說完，又低下頭，仔仔細細的尋找著。
已經(jīng)快到山頂了，小兔子菲菲突然迷了路，跟過來的狐貍也自然如此�？墒莾芍粍游锒紱]有發(fā)現(xiàn)，突然，菲菲欣喜地大叫道：“哎呀哎呀，寶貝指南針，你在這里啊！”趁菲菲不注意，狡猾的狐貍鉆了出來，擋在菲菲面前，舔了舔爪子，說：“小兔崽子，找到你了！”菲菲抱著指南針，不緊不慢的說：“狐貍先生，很多動物都說，您十分的聰明，可是呢，我覺得我比你聰明�！焙偵鷼獾睾鸾械溃骸罢l說你比我聰明的！”
兔子菲菲看了看四周，說：“所以我就是為了確認一下，打算弄一個考場，考試內(nèi)容呢，就是誰能找到下山的路，誰就聰明，并且……”狐貍不耐煩的說：“并且什么？”兔子神秘的笑了笑：“并且贏的人要答應輸?shù)娜艘粋�條件！好了，狐貍先生你先！”狐貍嘿嘿一笑，大搖大擺地走在前面。
走了一圈又一圈，狐貍急得跳腳，大聲說：“你個死兔子，你帶路吧！如果你把我們帶回森林里，我就不吃你了！”菲菲得意的看了狐貍一眼，拿出指南針，小聲嘀咕：“往左，南，恩很好，馬上就到了……”
時間不長，一只狐貍跟在一只兔子后面，走回了森林，兔子得意的搖了搖頭，飛快地跑回兔子窩，告訴伙伴們這些事情，于是——狐貍一族被兔子們嘲笑了整整一個月。
指南針作文 篇7
我正在看電視，媽媽走過來給了我一把尺子。我還以為媽媽叫我去寫作業(yè)，沒想到媽媽卻說這個尺子有魔法，我想我才不信呢！
我假裝很好奇的看著那把尺子。終于，媽媽出門買菜了。因為外面太陽大，所以媽媽打電話叫我給她拿太陽帽。我問她：“媽媽，你在哪里我都不知道，我怎么給你太陽帽啊！”這時，媽媽神秘的笑了：“你來的時候，拿著那把尺子就行了�！彪m然不懂媽媽說的是啥意思，但我還是帶著尺子走到了花園。突然，尺子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像在指引著我往哪邊走，尺子轉(zhuǎn)了幾秒，就停在了南邊，我順著南邊走去果然找到了媽媽。
正當我給媽媽太陽帽時，媽媽說：“你怎么過來的？”我得意洋洋地回答：“我拿著尺子來的！”她讓我先回家，她待會就來。我聽完就往家的方向走，走到半路，我迷路了。這時那把尺子又轉(zhuǎn)起來，接著，又轉(zhuǎn)了幾秒，轉(zhuǎn)到了北邊，我走向北邊，果然到家了。我驚嘆不已，這把尺子太神奇了！
但是，到現(xiàn)在我才知道，這把有魔法的尺子其實就是——指南針。
指南針作文 篇8
在茫茫的大海里能判別方向，在千里沙漠中能走出死亡的禁區(qū)，在抬頭不見天日的林海里找到出路，那就是尋找方向的最早儀器指南針—我國古代四大發(fā)明之一。今天，我就制作了一個指南針。做指南針分七步：
我準備好剪子、小刀、鉗子、學具里的卡片、圖釘、磁鐵片、兩根縫衣針和子母扣；第二，我用剪子把材料從卡片紙上小心翼翼地剪下來；第三，沿虛線和點劃線分別切半刀和反切半刀；第四，我沿反切半刀線向內(nèi)彎折90°，在小方塊上涂膠水，把材料粘成一個小方盒；第五，我手拿縫衣針讓針尖在磁鐵的一面上沿同一方向摩擦，使針磁化，要注意，只能沿同一方向摩擦，不能來回摩擦；第六，有鉗子把子母扣的子扣兩側(cè)分別向下彎曲一個不大的弧度，把磁化好的兩枚針分別穿入子扣的四個孔內(nèi)，整個放到反放在桌面的圖釘尖上，調(diào)整兩枚針在子扣的位置，直到針的兩端平衡并能在圖釘尖上自由旋轉(zhuǎn)為止；第七，把指南針組裝粘好。
這樣，一個指南針就做好了！通過作實驗，我既能豐富我的課余時間，而且還可以增長我的動手能力，這不是一舉兩得嗎？
指南針作文 篇9
今天，我從書上得知了一個有趣的實驗，名字叫“輕松指南針”。
說干就干，首先準備做實驗需要的東西：一個大玻璃碗、一張薄塑料片、一塊磁鐵、一個回形針、一把鉗子、一支防水筆和水。這樣真的能做指南針嗎？我的心中出現(xiàn)了一個大大的問號。
實驗開始，我拿出薄塑料片，用防水筆在上面寫上“北、南”兩個字；接著用鉗子，把回形針拉直，得到一根金屬針；然后把回形針的一頭對著磁鐵摩擦，大約五十次；再把回形針摩擦過的頭向南,在一薄塑料片上用膠帶固定住�！暗降啄懿荒艹晒δ兀俊蔽野胄虐胍�。最后，把水倒進去，把薄塑料片放進去，我拿出指南針，看了一下，哇！真的一樣，成功了！
這個問號沒有了，可是我的腦子又冒出一個問號：它為什么能像指南針一樣呢？我拿起《百科全書》，從里面把答案拽了出來：金屬可以被磁化，在回形針和磁鐵摩擦的過程中，回形針磁化，變?yōu)榇朋w。受地球磁場的影響，磁化的回形針會自動指向南北兩個磁極，這就是指南針的原理。
做實驗真有趣，不僅可以給我?guī)碇R，也能讓我明白其中的原理。我以后要多做實驗！
指南針作文 篇10
時鐘對指南針說：“什么時候你都指向南方，真是太固執(zhí)了！”
指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時地指向不同的方向，早就被人當垃圾扔掉了�！边@段小對話，看似簡短，實則蘊含了一定的人生哲理。
從中，我們不難看出指南針那份執(zhí)著追求、堅持自我的精神價值。指南針不論如何，都依舊執(zhí)著地指向南方，堅定了自己目標、追求并不懈堅持，實現(xiàn)自身價值。
在學習生涯中，我們不只努力，也需要踐行這種精神。比如說，這學期，我們定下一個小目標，力爭考過誰誰誰，哪一門考到多多少多少分，目標不要過高。只有始終堅定地朝一個目標努力追求，終究會達到目標。
固執(zhí)地堅持自我，是不可行的。如果我們做出的計劃與實際不符就需要做出調(diào)整。如果實際趕在了計劃前，我們要將計劃再做得繁重些，如果實際比計劃晚了幾步，那我們首先要反思自身的問題：是不是磨蹭了？是不是有些知識掌握不牢固？并做出適當調(diào)整。
我們學習指南針的那份執(zhí)著，同時也要做出適當?shù)母淖兣c調(diào)整。我們終究不是指南針，我個只要找到適合自己的方法，終一定會更上一層樓。
指南針作文 篇11
“呼哧呼哧……”伴隨著粗重的喘氣聲，小刺猬氣喘吁吁地喃喃自語：“怎么還沒到呢？”原來是小刺猬在森林里迷路了。
小刺猬原本要到森林里看望生病的小兔，可它現(xiàn)在迷路了。真是“屋漏偏逢連夜雨”，轉(zhuǎn)眼間夕陽西下，天漸漸地暗了下來，。小刺猬急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，就在小刺猬像泄了氣的皮球呆坐在樹樁上時，小猴看著不知所措的小刺猬，說：“小刺猬，你怎么了？”小刺猬就把事情原原本本地告訴了小猴，小猴聽后拍著胸脯，胸有成竹地說：“別擔心，對我來說這就是小菜一碟，我能帶你去�！�
見多識廣的小猴三下五除二，干凈利落地跳上了樹，觀察了太陽的位置，樹葉的稀稠，樹葉稠的一面是南方，樹葉稀的一面是北方。一路上，螢火蟲們打著燈籠照著路，像一隊領(lǐng)路的士兵，月亮高高地掛在天上，像一盞指路的明燈。在大家的幫助下，小刺猬終于找到了小兔的家，小刺猬感激萬分地說：“謝謝大家啦”！
真是處處留心皆學問，要是野外迷了路，別忘了大自然還有很多天然的指南針呢！
指南針作文 篇12
都說失敗是人生的“指南針”，我也感覺得是這樣。
自從上了五年級，雖然只有一個補習班了，但我感到壓力還是太大，也許是心理壓力吧，但我時常犯錯，自己陷入了困境，不知朝哪走。
一次考試過后，我沒考好，自己陷入了傷心的世界中，當我向桌上瞟了一眼時，發(fā)現(xiàn)了那個指南針，霎時豁然開朗：我這樣有什么用？只會讓自己更難過。那時，失敗仿佛變成指南針，我依靠指南針的力量走出那個充滿傷心的世界。
經(jīng)過那次考試，我漸漸明白傷心只會讓自己更傷心，為什么不高興一些呢？后來，只要我遇到挫折和失敗，我總會用平靜的心態(tài)讓事情過去。
的確，失敗是最好的指南針。當我傷心時，它總會引導我從傷心的世界里走到快樂的世界里。當我驕傲時，它總會引導我從驕傲的世界里拉回來。打我受到挫折時，它總會把我拉出那個世界。當我過度興奮時，它會把我拉到一個心平氣和的世界里......
只要有這個指南針，我不會感到我的生活平淡無味，而是多姿多彩的。
指南針作文 篇13
早晨，小白兔蹦蹦和狐貍真真一起去山坡考場考試。
它們走著走著，來到一個岔路口，中間還有一個樹樁，狐貍驚訝地說：“呀!一個岔路口，怎么辦哪蹦蹦？”蹦蹦扶了扶眼鏡，說：“中間那個年輪稀的一邊是南邊，而我們正好要往南走，稀的一面對著左邊那條路，那我們就走左邊�！彼麄兙瓦@樣繼續(xù)往前走。
他們走著走著，肚子也餓了，狐貍摸著肚子說：“‘午餐鈴'響了。”小兔看了看附近說：“這里離小河很近了，在堅持一會兒吧�！眮淼叫『舆叄偗偭怂频睾绕鹚畞�，小白兔吃著青草。
吃飽了，喝足了，他們就繼續(xù)趕路。
他們走著走著，突然看見一只可怕的大狗朝他們撲來，小白兔嚇得往回逃，而狐貍勇敢地站出來，裝出一副可怕兇猛的表情，嚇得狗也往回逃，它對小白兔說:“小白兔，沒事了，我們繼續(xù)走吧。”就這樣，他們兩個繼續(xù)上路了。
他們走著走著，又碰到了岔路口，可是沒有樹樁，狐貍急了，說:“沒有樹樁怎么辦?”小白兔說：“別急，大樹稠的一面是南方，那我們就走右邊那條路�！�
到了晚上，他們終于到考場啦！
指南針作文 篇14
今天我們學校舉行了以“海軍藍強國夢”為主題的STEM活動，我們二年級的活動是“妙趣指南針”，我們很興奮可以動手做實驗了。
老師先給我們講解了本次活動的目的，我們對磁鐵不陌生了，但是自己動手操作還是第一次。聽老師說“小組分工，開始做指南針吧”。開始動手操作了。我是第八組組長，先打開材料包對組員說：“解靜雯你負責填表格，陳灝然和張梓宸負責拿材料。”開始安裝支架了，我先讓張梓宸給我4個短柱和4個平扣，把短柱擺成一個正方形，再用平扣把短柱接起來，接著拿出長柱，再拿兩個平扣，把平扣插在短柱的左邊，把長柱插在平扣的右邊，把另一個平扣插在長柱的右邊，再同一個步驟把最后一個短柱安裝上。
開始做實驗了，我首先用棉線把磁鐵捆起來，已開始我們想怎么能把它綁在支架上，我靈機一動，說可以橫著穿啊，綁在支架上，我們來測試到底是不是同級相斥，異極相吸，首先我用手捏住長條磁鐵的藍色部位，用紅色部位去吸支架磁鐵的藍色部位，他們相吸了，就等于異極相吸，要是紅色對紅色吸不住就等于同極相斥，好像紅色不想見紅色似的，同學們這才明白同極相斥，異極相吸是真的。第二個實驗是先讓掛在支架上的磁鐵靜止，接著在下面放上指南針，然后轉(zhuǎn)動底板會發(fā)現(xiàn)磁鐵上的N極和指南針的N極都朝一個方向。
古人從2000多年前就發(fā)現(xiàn)磁石的特性，制作成了司南，明朝鄭和就是靠著指南針下西洋，開創(chuàng)航海新紀元。中國海軍從成立之初的“小艇打大艦”到現(xiàn)在華麗亮相，彰顯大國實力。我們的STEM活動，讓我們從各種學科中學習科學知識，團結(jié)協(xié)作，積極思考。我們立志要好好學習，將來報效祖國，保護國家和人民。
指南針作文 篇15
今天上午，我們上了一節(jié)STEM課程——妙趣指南針。
老師給我們分了組，然后開始發(fā)材料。袋子里裝滿了材料，看起來感覺非常的簡單。老師讓我們每組選出一名組長，負責查看說明書，然后我們就按照說明書一步一步地做起來。
首先，我們用一根長柱插進底下的小孔里，然后用線繩綁住三塊磁鐵，這一步看似簡單，但反復幾次都沒有成功。這時老師說，每組要選出一名同學來做下記錄，我跟另一名同學同時舉起了手，最后組長說讓我來擔任記錄員，別提我有多高興。我拿出一張紙，把表格畫在上面，但是我們用了九牛二虎之力，最后還是失敗了。然而，我們并沒有放棄，我把失敗的次數(shù)記錄下來，第一步，第二步，第三步……我們?nèi)∫桓讨暹M圓形磁鐵的小孔里，這次線繩有掉了下來，還是失敗了。這時老師想到了一個辦法，給我們每人發(fā)了一根牙簽，把牙簽放在上面固定住線繩就不會掉落下來了。
這時，我們發(fā)現(xiàn)短柱是斜著的，老師說有的說明書上的線是綁在邊上的，有的是綁在中間的，我看了下說明書，我們應該是綁在中間位置上。一次次的失敗并沒有把我們打倒，我們沒有放棄，而是從中吸取了經(jīng)驗，最后終于成功了。我們把指南針放到了桌子上面，對準積木，好奇妙啊!好神奇啊!掛著的磁鐵插哪里指南針就指向哪里。我們都開心地笑了起來。
這節(jié)課我對磁場與磁極有了新的認識，知道了磁鐵不但分為兩端，還分為兩極，一端是南極一端則是北極。我沒有想到會是這么有趣，這么開心。
我喜歡這樣的趣味課程。
指南針作文 篇16
今天是我們學校的STEM日，我們很期待。這次活動的主題是自己動手制作指南針。
活動開始了，老師先讓我們復習了一下磁鐵的基本知識。開始動手操作了，我們四人一個小組，我們一起把材料一一放在桌子上，討論各種材料的安裝。先把小木棍插在小木板上，在小木棍的頂端安裝上一個像雪糕棒樣的小木片。這樣一個簡單的支架就搭好了。
接下來我們拿起一根又細又長的白繩子把磁鐵給綁起來，怎么綁才能結(jié)實呢?我們幾個人研究了好幾種綁法，終于綁結(jié)實了。再把白色繩子的一頭系在支架的木片上，靜待磁鐵靜止了。可是我們發(fā)現(xiàn)磁鐵怎么轉(zhuǎn)都是一高一低，仿佛像個調(diào)皮的小孩子，我們仔細觀察，原來繩子沒有在磁鐵的中央，我們又調(diào)整了一下，果然平衡了，隨著磁鐵靜止，果然是指向了南北方向。無論我們怎么調(diào)整支架的方向，小磁鐵好像被施了魔法，一動也不動。我們拿出指南針，磁鐵的方向和指南針完全一樣，我們高興的跳起來了。
磁鐵真的很神奇，我們更加佩服古人早在兩千年前就根據(jù)磁石的特性制作了司南，并且應用到了航海事業(yè)上。有了指南針，茫茫大海就有了方向。我們還知道了我國的海軍使用了更精確的指示方向的儀器和設(shè)備，看到今年青島的海軍閱兵儀式上的一艘艘軍艦我們激動的鼓起掌來。
這次的STEM活動，我們學到了很多知識，很開心。
指南針作文 篇17
也許一個小小的創(chuàng)新，就能讓我的生活更加便利，更加美好。其實創(chuàng)新就在日常生活中，一次偶然的發(fā)現(xiàn);一次隨意的拼裝;一個簡單的原理;也許就是一個小創(chuàng)新，創(chuàng)新無處不在。
在爸爸的工作室里有一臺磁性攪拌器，攪拌器里有一條5cm左右長的圓柱形磁性攪拌子，用的時間長了，這個攪拌子的磁性就沒有那么強了，有時候會攪不動，所以爸爸需要經(jīng)常換新的，這些舊的就沒有用了。
有一天，我突發(fā)奇想，是不是可以用它來做一個指南針呢?因為，地球本身就是一個巨大的磁體，叫地磁體。地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體北極在地理的南極附近。因此，一個長形的磁鐵總是一端指南，一端指北。想到這個原理，我好興奮。于是，我興沖沖地跑去找材料，我找了一個保鮮膜的芯，一個帶勾的螺絲，一條繩子，另加那個廢舊的攪拌子。我看著這些玩意兒，真是心花怒放。
我開始大顯身手了:我先小心翼翼地把帶鉤的螺絲旋到保鮮膜的芯上，然后，把繩子的一端綁在鉤子上，另一端綁在廢舊的磁性攬拌子中間。讓攪拌子懸掛在保鮮膜芯上，使它可以自由轉(zhuǎn)動，一個簡易的指南針出現(xiàn)在我眼前，大功告成了。
等等，還沒試一下效果怎么樣?我拿出一個真正的指南針，來檢測我這個自制指南針的準確性。我握住保鮮膜的芯不動，然后用手撥一下底下的攪拌子，它就像陀螺一樣，轉(zhuǎn)了好幾圈后穩(wěn)定了下來，指的方向和真正指南針指的完全一致。我再試一次，還是一樣。連續(xù)好幾次都是一樣。于是，我在攪拌子指北的一端寫上“北”，真的成功了!"耶!"我高興得一蹦三尺高，我用廢棄物做了一個指南針，而且還非常的準確，我的心里別提有多高興了，覺得特別有成就。只要我們努力學習，認識更多的事物，懂得更多的原理，說不定將來還能來個小發(fā)明，哈哈!
小創(chuàng)新就在我們身邊，只要你認真思考，仔細觀察，用心留意，一定會有許多新的發(fā)現(xiàn)。
指南針作文 篇18
那是一艘漂泊在海上的船只，沒有頭緒的四處漂蕩……
在剛步入初中時，我曾一度迷茫，我不知道，我的夢想與努力學習是為了什么？看過無數(shù)事例，那社會似乎并不像我想的那么簡單，我游蕩在人生的路途中，沒有方向也感覺不到未來的曙光，也許每個人都會經(jīng)歷如此，但在那時，卻遇見了那個給了我指南針的人，她雖是老師，卻不似老師，她給我們知識，同時也傳授給了我們那個“指南針”，因為她，我們不在迷茫那未知的旅途，因為她，我們漸漸成長，用著自信與堅持去走人生的道路。
靜靜的，呼吸一口，我才明悟，自己已不再是自己，曾今那個不懂事，連基本的夢想都搞不清楚的我早已離我而去，或許我們還曾留戀那個自己，但我卻敢肯定，我們將會迎著朝陽前進，未來不知如何，可至少讓我們懂得珍惜現(xiàn)在，步步為營，是人生中最容易也是最困難的事。
面對“廣闊無垠的大海”，我們不在氣餒，因為我們早已成長，那個曙光，那個剛剛從海面升起的朝陽，我們深知，已經(jīng)離我們不遠，加油吧！少年！
指南針作文 篇19
這個星期科學老師給我們布置了一個作業(yè)，周末做指南針。我打算現(xiàn)在就開始做。
我先拿來一張粉色的卡紙，接著拿來一根縫衣針，然后拿來一把剪刀，最后拿來一卷雙面膠。
我查了一下資料，有船形式、仿古指南魚式、懸掛式、懸掛盒式、四種指南針的做法。想一想，做那個呢？做船形式的吧！
開始做指南針，我先在卡紙上畫了一個很像房子的圖形，再在上面放一根針，然后在針的上面貼上雙面膠，完成啦！我沾沾自喜。接來一盆水，把做好的指南針放在水面上，指南針，自己在轉(zhuǎn)動，成功了！我特別開心，一直在歡呼。忽然，我一秒變臉，從笑臉變成了哭臉。原來是指南針下面的紙進水沉了下去，這次做指南針沒有成功。
我決定再試做一次，希望這次做指南針可以好。于是我重做了一遍，沒過一會兒，一個指南針又做好了。是什么原因才讓指南針沉到水底去了呢？無意間我想到了一個不讓指南針沉到水底去的辦法。就行動起來，在指南針下面的紙片下面加了泡沫。果然，指南針浮在水面上了，也沒沉下去。我把指南針放在水面上，它快速旋轉(zhuǎn)起來，漸漸的在一個地方停了下來。我看了看，它指的方向是南方，這次真的成功了，心里那叫一個開心。
只有不怕失敗，發(fā)現(xiàn)問題尋找原因才會成功。印證了古人的那句話“失敗乃成功之母”。星期一我就可以把指南針交給科學老師咯！
指南針作文 篇20
一學期已接近尾聲，科學張老師又給我們留了一項實踐作業(yè)——自制指南針。今天晚上，我就把它完成了，瞧，多漂亮。
首先，我翻開科學書，第一步是拿一根鋼針，用磁鐵的磁極在鋼針上沿著一個方向摩擦，反復做20-30次。這還不簡單，我從針線包里拿出一根針，又找來一塊吸鐵石，用一面在針上反復摩擦著，28、29、30、31……不知不覺我都摩擦了35下了，檢測一下，咦，怎么沒有變成磁針呢？我心里有些奇怪。再仔細看一下書，一手按針尖一手拿磁鐵，噢，我明白了，應該手按針尖，而我好像按反了位置，按著的是針鼻兒。糾正錯誤再來一遍。我又做了一遍，哎，好了，能吸鐵了。
接下來我攔腰在磁針上綁了一根小細線，又在卡紙上剪出了一個箭頭形，用雙面膠把磁針粘在上面，可是吊起來時卻怎么也平衡不了，試過很多次都是這樣，算了，放棄吧！不做掛著的改做浮著的。我解掉細線，找了一個小盤，接上水，將我的指南針放了進去，發(fā)現(xiàn)不管開始把針尖朝向哪里，它都會緩慢轉(zhuǎn)到同一個方向停下來，可我不知道針尖指向的是南還是北，怎么辦？
后來，我站在陽臺呆呆地望著天空，仔細回想了一下每天早上太陽升起的方向推測出了南，低頭看我的指南針，針尖指向的地方正是南，耶！成功了。我把指南針從水里取出，等卡紙干了以后，在針尖前面寫了一個小“S”。
看著自己的作品，我的心里充滿了成就感和自豪感。
指南針作文 篇21
星期天的上午，我做完作業(yè)后，想起科學書上有自制指南針的介紹，而且所需材料和制作方法都比較簡單，我決定按照書上的方法做一個。指南針的作用可大了，它可以在你迷路的時候，幫助你找到正確的方向。
開始做了，我按照書上說的，先準備一盆水、一根鐵針和一塊吸鐵石，然后用吸鐵石使勁地磨鐵針，直到鐵針都夠吸鐵的東西為止，最后，把它小心地放到水面上，如果它指著南方，就說明實驗成功了。如果指著別的方向，就失敗了�？墒堑谝淮巫龅臅r候，我卻忘記了這件重要的事情，只磨了幾十下，沒有試一試它能不能吸起鐵的東西。放到水里時，我做的指南針不僅沒指著南方，還沉到水底下去了。
第二次做指南針了，我拿好東西，使勁地磨了很長時間，但是放到水里時，針又沉到水下面去了，可能是那根針太重，也可能是摩擦的時間還不夠長。
我以后還會再做幾次這個小實驗，失敗是成功之母嘛，所以我不灰心。
我用的方法是古代的沈括發(fā)明的，他很了不起，還發(fā)明過別的東西。指南針是我國的四大發(fā)明之一，和造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥都是了不起的發(fā)明，我為古代人民的智慧而感到自豪。
指南針作文 篇22
有一天，狐貍手上拿了一個亮閃閃的東西，大搖大擺的走出了森林，這讓動物們都很奇怪，狐貍怎么拿了一個這東西出來，到底是什么呀？
于是動物們都一擁而上的朝狐貍跑了過去，都想弄明白狐貍手上拿的到底是什么。但是看來看去，沒有一個小動物能看出是什么。這時候，聰明的兔子站了出來，清了清嗓子說到：“大家聽我說，這個東西叫做指南針，是人類發(fā)明的。人們經(jīng)常用它來測量方向，這樣就不會在荒原地區(qū)迷路或者找不到方向了！”
兔子說的讓大家更加好奇了，紛紛說到：“這么神奇呀？快點給我瞧瞧，讓我看看，就看一眼！”狐貍稍不留神，再低頭看的時候，手上的指南針就已經(jīng)沒有了，狐貍焦急的找來找去，一看，原來大家在那里爭先恐后的拿著看呢。
忽然，只聽“嘩啦啦！”的一聲，指南針掉進了旁邊的小溪里，狐貍都快要急死了，但是，卻怎么也拿不到被溪水卷進去的寶貝指南針。最后還是兔子急中生智，二話沒說，轉(zhuǎn)身跑回家，拿了一塊大磁鐵，對準指南針的掉落處，當?shù)囊宦�，指南針被吸了上來�?/p>
狐貍高興的又蹦又跳，對兔子連連道謝，不久就成為了一對非常要好的朋友。
指南針作文 篇23
在星期三的科學課上，老師教了我們做指南針的方法，并讓我們自己動手做指南針。指南針是我國古代四大發(fā)明之一，我對它非常感興趣，準備做一個獨一無二的指南針。
我準備好需要的工具，鐵釘、磁鐵、透明的塑料杯、線、小木棒，就迫不及待地開始制作了。
首先用鐵釘在塑料杯的底部鉆一個孔，用線穿過這個孔，再將小木棒放在塑料杯的底部，線的一端綁在小木棒的中央，然后用磁鐵的磁極在鐵釘上沿一個方向摩擦，重復做30次—50次，試試鐵釘是否有磁力，最后將線的另一端綁在鐵釘?shù)闹醒耄瑢⑺芰媳沽�，把線縮短到鐵釘可以懸空的位置，這樣指南針就做好了。
我交給老師，老師看了后，連忙點頭稱贊，我很興奮，這是我人生中最難忘的一次課。
指南針作文 篇24
我學過一篇課文，叫《要是你在野外迷了路》，它告訴我們，大自然是天然的指南針，它能幫我們辨別方向，大自然很奇妙啊。
暑假里的一天，我吃過早飯，我叫上我的好朋友小林去小樹林里探險。樹林里有許多樹，枝葉非常茂盛，把藍天遮住了。小樹林有很多小動物，蝴蝶在樹上翩翩起舞，鳥在枝頭唱歌，還有小兔子，可是兔子一眨眼就跑了。樹林里有座小屋子，我和小林好奇地走了進去，屋子里有像是有人來過，我們想是不是這里的獵人？我們在這里左看看右看看，玩了一會兒，覺得有點餓了，還有點兒渴了。
我對小林說：“時間不早了，我們回家吧！”于是我們沿著小路往回走，卻找不到回家的路，我們覺得自己在轉(zhuǎn)圈，就知道迷路了。這時小林哭著說：“小唐，我們迷路了，回不去了。”我說：“沒事，我們一定會出去的'。”這時我突然想起之前學過的《要是你在野外迷了路》課文，它告訴我們，大自然是天然的指南針，可以幫助我們辨別方向。我看到樹的一邊枝葉是稠密的，一邊的枝葉是稀疏的，就明白稠密的一邊是南方，稀的一邊是北方。課文里說，中午太陽在南邊，我們的影子是北邊，我就看了看我的影子和天空中的太陽，就知道了方向。按照方向，我們找到了回家的路，就趕緊跑回家。我真想喊一聲：“謝謝你大自然，謝謝你幫我們找到回家的路！”
大自然真是太神奇了，它就是天然的指南針。它也像是一位老師，只要我們向它求助，它就會幫助我們。
指南針作文 篇25
媽媽，你可曾知道，“母愛”這兩個字在我心中是什么概念��？你不知道你不在的日子，我是多么想你啊，但每次腦海中浮現(xiàn)的畫面不是你對我的愛，而是你對弟弟的百般的問候，這些日子是多么的短暫而又漫長，快樂而又悲傷。它不是輕描淡寫，而是刻苦銘心。這就如同一顆小種子在享受人間真情，感受天在大友情……
媽媽，在弟弟這個小生命誕生之后，我就茫然的意識到，你對我的愛減少了，然而，一切都證明了：在我孤獨無助時，眼前讓我充滿希望的人不是你；在我受傷時，讓我鼓起勇氣重新面對的人不是你；在我想找個人訴說心中不滿時，認真聽我訴苦的人不是你。這些都是爺爺奶奶在替你做。你想，爺爺奶奶忙里心忙外多辛苦呀，你還讓他們?yōu)槟阕鲞@個“全職媽媽”。難道你真的不喜歡女兒了嗎？還是女兒不夠好呀，要么就是我不可愛，而弟弟可愛，你喜歡弟弟，對不對？
媽媽，媽媽，你知道嗎？我好想你的，當我看見別人的媽媽和自己在一起，我是多么羨慕呀�？赡隳�，每次打電話回家只知道問候弟弟，你有想邊我嗎？而且打電話也只是那么幾次，難道這僅僅是為了省電話費嗎？這不得不讓一個孩子胡思亂想。
再說，我也只是讓你陪陪我。本來我在書上看破到這樣一篇作文。是孩子努力攢錢，換來爸爸一個小時的陪伴，我和那個小男孩的愿望其實是一樣的，只是想和媽媽共度每一分每一秒。夜深了，我也只能依靠唱那首歌來回憶媽媽的背景。
到現(xiàn)在，我都不清楚，母愛的那根指針到底移到了哪兒，是弟弟身上，好像是吧。反正我就想讓媽媽來到我身邊，哪怕只有1小時、1分鐘，最最限制1眼，只有1眼那就能夠讓我回憶1年的了。也許，是我這個頭腦簡單的小笨鳥理解錯了，可能也還深深的愛著我，只是她不善于表現(xiàn)罷了，但她的愛總是讓人捉摸不定，就跟指針一樣，捉摸不定。
最后，我要跟媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，我永遠永遠愛你。”如果有下輩子，下下輩子，我還做你女兒，不讓別人搶你，對，我還要看你的表現(xiàn)呢。劇終了，讓我們一起來唱那首歌“世上只有媽媽好，有媽的孩子像無發(fā)展前個寶……
指南針作文 篇26
“指南針”是古代的四大發(fā)明之一，這誰都知道。我所要講的不是古代的發(fā)明，而是我們每個人身邊都擁有的“指南針”??老師。
從呱呱落地到學會爬，學會走，學會說話，到你上小學，上中學，上高中，甚至更遠的將來，我們會遇到許多幫助我們，引導我們的人，他們就是我們?nèi)松械摹爸改厢槨薄?/p>
人生的第一任老師是自己的父母，他們先給于了我們寶貴的生命，然后教我們學會爬，學會走，學會說話，教我們做人的道理，讓我們明白生存之道，讓我們懂的實在太多太多了，在我們的人生中，他們至關(guān)重要！
老師不僅只是教我們知識，他們也是我們?nèi)松械牡诙胃改�，老師們指明的不僅僅是能夠讓我們走向成功的道路，他們還教會我們很深刻的道理，人生的哲理。
有人說，老師就像蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師就像照明燈，照亮我們無限美好的未來；老師更像指南針，在茫茫人生大海中，為我們導航，指引正確方向。沒錯，老師正是如此。
除了老師、父母之外，同學、朋友也是你最好的老師兼伙伴。失意或不快時，他們也是忠實的聽眾，遇到困難時他們也是老師。有時，他們會在你人生的關(guān)鍵時刻提醒你，引導你，讓你走向成功的彼岸。他們在我們的人生中也十分重要。
說了這么多，想了這么多，都是有他們在身邊的樣子，誰也沒想過，有一天，“指南針”舊了 ，懷了，或者丟了，我們又該怎么辦呢：甚至有些人從來不相信“指南針”，一貫走自己的路，你能保證不會有走錯的時候嗎？
可見，他們在我們?nèi)松惺呛蔚戎匾�，但總有一天我們獨自行走，學會自立的時候，別忘了先感謝我們?nèi)松械摹爸改厢槨薄?/p>
指南針作文 篇27
最近秋高氣爽，氣候宜人，趁著假期，爸爸媽媽帶著我來了個輕松而又愉快的秋游。我們來到了浙東大峽谷。
我們在山谷中爬行了一段時間，在半山腰處停下來休息。“悠悠，你知道我們現(xiàn)在所處的方向嗎？”爸爸笑咪咪地望著我。我看看四周，除了山就是水。我求救的望向媽媽。媽媽也不好意思的笑著說：“媽媽是路癡，傻傻分不清的，但媽媽可以給你一個法寶，希望它能幫到你�！闭f著從包里掏出一個小東西，哇，是個小巧的指南針。我高興的蹦跳起來。
從媽媽手中接過指南針，我就玩了起來，我看到有一紅一白的兩個指針，輕輕晃動著，隨著我身體的轉(zhuǎn)動，它們也變動著指針的方向。這時爸爸告訴我，使用指南針找到方向其實很簡單，只要把它平放在手掌上，轉(zhuǎn)動身體，當紅色的指針和“南”字重疊時，所指的方向就是南面了。我按爸爸教的方法，輕松的找到了方向，原來那來溪流就在我們的南面，而北面就是高高的山峰。我向爸爸媽媽匯報著我的學習情況，爸爸贊許的點著頭，媽媽開心的抱著我：“悠悠真能干，和爸爸、悠悠出來，媽媽就不用擔心迷路了。”我幸福而又自豪地笑了！
指南針作文 篇28
指南針是我國古代四大發(fā)明之一，誰是指南針的發(fā)明者呢？你坐上時空穿梭機和我一起去看看就知道了。
天剛蒙蒙亮，我就背著竹簍上山采藥。前幾天山林失了一場大火，山石都被燒焦了，要不是一場大雨，山頂?shù)臉淞忠捕急粺饬�。我奮力向山頂攀去。呀！糟了！鐵鏟掉了。咦？怪了，那鐵鏟沒有墜下山崖，卻和一塊石頭牢牢地粘在一起了。分開來還真挺費勁。有趣！帶兩塊回去研究研究吧。
采完藥回到家，我把兩塊石頭扔在地上，沒想到兩塊石頭竟粘到一起了。哦，這兩塊石頭能夠互相吸引。我用腳踢翻了一塊，更奇怪了，這一塊石頭竟推著那塊石頭向前跑。我給它起名叫磁石吧！這塊長石頭滑溜溜的，磨一磨做搟面杖挺合適的，我湛著大木盆里的水磨呀磨，磨成了一根小石棒。也累了，我把它扔近了木盆里舀水的葫蘆瓢上，咦？奇怪了！小石棒的一頭轉(zhuǎn)向了南方，這是魔石么？我又把它轉(zhuǎn)了回來，它又自動轉(zhuǎn)向南方。噢，我明白了，南方是不是還有個更大的磁場在吸引它呢？鄉(xiāng)親們也發(fā)現(xiàn)了這個秘密，大家把它制成羅盤用來指示方向，我們給它起個名字叫指南針。
一天，一個黃頭發(fā)藍眼睛的人來到了我們村，用他所有的黃金買走了一個大號的指南針，這小子很精明，把磁石磨成細小的針裝在精致的表盤里，這下好了，“OK中國！”全世界的人都用上了指南針，怎么樣，這回你知道指南針是誰發(fā)明的了吧？
指南針作文 篇29
生命誠可貴，世間最寶貴的莫過于生命，每個人的生命只有一次，無法重來。而安全就像一條金色的絲帶，系著千家萬戶的幸福與安康！
上學出門前，媽媽的一句叮嚀路上小心，注意安全，過馬路時四周看看早已成為習慣。
那年五月，我還在上一年級，媽媽在離我們學校很近的地方工作，我和哥哥放學后去找媽媽，恰巧要過馬路，在我向四周看有沒有車的時候，哥哥已經(jīng)走向了路的那邊，我剛要說話，只見一輛車已經(jīng)逼近哥哥，我大叫：哥哥，哥哥！我的內(nèi)心特別害怕，我看到那輛車的車速劇減，剎車與地面的摩擦聲極大，我抱著僥幸的心態(tài)覺得哥哥可以逃過一劫，可在我還沒有反應過來的時候，哥哥后退了幾步倒在了地面上，我急忙跑向哥哥，淚如雨下，一遍遍地叫著：哥哥，哥哥！我搖晃著他的身體，可他一點反應都沒有，那一刻，我無比恐慌。媽媽不知何時走到身邊，我可以看到媽媽眼神中的無助，可她還是佯裝堅強，抱起哥哥叫了一輛車去縣醫(yī)院，我也想去，可媽媽不讓，說我去了也幫不上什么忙，她還要照顧我，她給四伯打電話，讓他來接我。我也不想她分身乏術(shù)，聽了這話就在原地等待，可等待的過程總是煎熬的，我很怕，怕再也見不到哥哥，從四伯接上我一直到家，我都處在游離狀態(tài)。爸爸聽到這件事也趕去了，我雖然還小，可也不是什么都不懂，我怕極了，直到晚上媽媽和我通了電話，說當時車速劇減，哥哥沒有大礙，只是皮外傷，當時叫不醒是因為驚嚇過度。我懸著的心才得以放下。
哥哥住了一個多月的院，差不多痊愈了，只是受傷的地方恰好在頭皮上，那兒再也長不出頭發(fā)了，我有點難過，看了一下那個地方，好在地方不大，只有很小的一塊，哥哥安慰我說：沒事，這樣不是挺好的嘛，你以后就不會把我認錯咯！（我小時候是個臉盲）我笑了笑，沒有說話。媽媽當天下午就給我們兩個惡補了交通安全的知識。講了整整一下午：不準在車行道上追逐、猛跑，不準在車輛臨近時突然猛拐橫穿媽媽也覺得有必要講一下各類安全知識，爸爸也格外支持，所以第二天，特別把一家人召集在一起講了各種安全知識。
習慣也就是從那時養(yǎng)成的。從那以后，我們家在安全方面就做得很好。走在路邊，只要看到有人過馬路不看紅綠燈和來往車輛直接走，我總會說上一句：注意安全！
據(jù)統(tǒng)計，全國每分鐘約有億人受傷，每六秒就有人因交通事故而傷亡，多可怕的數(shù)字啊！當一個個鮮活的生命如鮮花在瞬間凋零，帶給親人的是無盡的傷痛，帶給社會的是血的教訓。到那時，一切都為時已晚。我們不可能坐上時空車穿梭回去再重來，也不可能讓電腦再復制一個一模一樣的自己來享受這多姿多彩的生活！
泰戈爾說過這樣一句話：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。的確如此！只有擁有了生命，才會有燦爛的人生；只有擁有了生命，才會有絢麗的經(jīng)歷；只有擁有了生命，才能踏遍多姿多彩的世界。
同學們，在爸爸媽媽眼中，我們是他們的驕傲；在老師的眼中，我們是他們的希望；在社會的眼中，我們是祖國的未來。生命是一個漫長的旅程，而安全是這個旅程中的指南針，我們要把握好這個指南針，讓它指引我們渡過人生的漫漫長路。
指南針作文 篇30
指南針是我國古代人民發(fā)明的，至今還沒有人知道是誰發(fā)明的。它最早的名字叫“司南”，樣子就像一個湯勺在盤子里轉(zhuǎn)。 科學課上我學會了它的簡單制作方法。比如：水浮法、懸掛法、碗唇旋定法——將磁針擱在碗口邊緣，磁針可以旋轉(zhuǎn)，指示方向。指甲旋定法——把磁針擱在手指甲上面由于指甲面光滑，磁針可以旋轉(zhuǎn)自如，指示方向等幾種方法。我回家做了水浮法和懸掛法指南針。
水浮法就是用磁石在縫衣針的一端往同一方向摩擦幾十次，然后把縫衣針插在一塊泡沫或紙板上，再放到水里，縫衣針就會在水面上自由轉(zhuǎn)動，最后會指到南方的位置停下來。
懸掛法指南針的水浮指南針的做法有點相似，但有一點不同，就是縫衣針摩擦好以后用細線系在中間，指針懸掛在半空來回晃動，最后停下來時也能指到南方。我又找了一個盒子，把線的另一端固定在盒子的蓋上。并在盒子的底部做東、西、南、北的標志，一個懸掛指南針就做好了。
通過我的仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)指南針并不是指的正南，而是有一點偏。具體偏差多少和原因可以在以后的實驗中探索和發(fā)現(xiàn)。
指南針作文 篇31
春天到了，下了一場小雨。小孩子如同小鳥一般從學校沖出來，在小河旁邊的小院里玩耍。一只小狗跑出來，高興地在碧綠的草地上打滾，還在汪汪地叫：“汪汪、汪汪、汪汪汪！”這個時候，小狗好像變得不高興了，說：“哎呀！我怎么又忘記了，女主人會罵我的。”他的話被坐在窗上的小貓聽見了，小貓說：“她不罵你，她很好，多溫柔啊�！毙」氛f：“她會罵我，平時我一叫，她就說我討厭�！毙∝堈f：“那我們?nèi)ラT口玩吧。”小狗說：“在門口多沒意思，去小森林玩吧�！�
他們走哇走哇，終于來到了森林里。他們捉蜻蜓、看小魚，還玩躲貓貓。
正當他們玩得高興的時候，他們沒有看到烏云弟弟已經(jīng)來到了天空上，有可能是雷公公打了烏云弟弟，還有可能是他想到了傷心事，所以雨下的那么大，閃電那么亮，雷聲那么響，小貓和小狗跑哇跑，跑哇跑，終于找到了一個亭子，他們趕緊跑進亭子里，在里面歡呼著：“喵喵，汪汪，喵喵，汪汪！”過了大約一個多小時，雨停了，天黑了，到處一片安靜。
小貓害怕地說：“小狗，我害怕。”小狗說：“別害怕，到家就安全了�！笨墒�，家在哪里呢？原來他們迷路了。
小狗拉著小貓，一邊跑一邊說：“我們家在太陽落山的地方，也就是西方！”隨后他們來到了西邊，也就是小森林里。小貓看見了一個螞蟻洞，說：“小狗，你看，螞蟻洞�！毙」氛f：“小貓，快去那邊走，螞蟻洞一般朝陽！也就是南面，我們家就在南面！”家就在面前了，他們高興地沖進了小院，靜靜地睡了。
第二天，小狗問小貓：“今天我們還去森林里玩嗎？”小貓說：“當然去啦，到時候，我也要認識認識大自然給我們準備的指南針！”
指南針作文 篇32
昨晚，我和爸爸一起做了一個指南針。
材料是：一根磁化縫針；果凍殼；標有東、南、西、北四個方向的圓形紙片；裝滿水的杯子(杯子不是鐵做的)。
步驟：先將縫針水平穿過果凍殼的邊緣，然后用圓紙將果凍殼密封，再將果凍殼放入水杯中。
這時果凍殼浮在水面上，原本標著東、南、西、北的四個方向準確指向?qū)乃膫�方向�？吹侥阕鐾炅耍液透赣H高興地跳起舞來。爸爸高興地說：“你做的指南針一定是你們班最好的�！蔽艺{(diào)皮地說：“當然，我是誰的兒子？”之后，我?guī)е改厢樥x開，父親立刻對我說：“你知道嗎？它有很多用途！如果我們在大森林里迷路了，只要把這個指南針放在水杯里，我們就能辨別方向�！卑职诌�說：“老師表揚你的時候，別忘了我！”
第二天一早，我拿著“果凍殼”指南針來到學校。和同學相比，我的指南針是最獨特最精致的。大家輪流欣賞我的作品，老師同學都為我鼓掌。我太激動了，我想說：“謝謝你，爸爸，我們是最好的黃金搭檔�！薄�
下午放學，我邁著輕快的步子走在回家的路上，很開心。回家后，我把今天的一切都告訴了父親。父親聽了，指著我的鼻子說：“沒有我的幫助，你可能做不到�！敝笪覀儌z都笑了，我媽也笑了。
指南針作文 篇33
“咱們?nèi)ソ加伟�！”小兔姐姐高興地對小兔妹妹說。
“好�。 毙⊥妹妹酶吲d地回答道。她最喜歡去郊游了，因為郊外有大山、小河，有樹木、花草，還有小鳥、魚……
小兔姐妹倆戴上草帽，沿著河堤一直向北走。她們走過一道道田埂，繞過一座座大山，穿過一片片竹林，來到了一片草地上。那兒有五顏六色的野花，一只只美麗的彩蝶在花叢中飛舞。
小兔姐妹倆舉著捕蝶網(wǎng)，從西追到東，又從東追到西。“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”她們玩得好開心呀！
太陽下山了，該回家了。小兔姐妹倆這才發(fā)現(xiàn)，她們置身在一片陌生的森林里。小兔姐姐著急地說：“這是哪兒呀？”小兔姐妹迷路了！
“姐姐，我怕！天快黑了，大灰狼會把我們抓走的！”小兔妹妹緊緊地拉住姐姐的手。
這時，從不遠處傳來了呼嚕聲。
小兔妹妹緊張地說：“這……這是什么聲音啊？”
“誰吵我睡覺啊？”小豬呼呼說。
小兔姐姐說：“原來是呼呼��！我們找不著回家的方向了，怎么辦啊？”
小豬呼呼說：“你問我就對啦！我種的菜地里有萵苣，你去看看就知道啦！”
小兔姐姐走到了菜地里，仔細看了看萵苣的葉面，高興地說：“妹妹，跟姐姐回家！”
指南針作文 篇34
上午，第四節(jié)數(shù)學課，我專心地聽課。我的新同桌范佳函卻在開小差，一會兒跟后面的管心瑜講話、玩游戲，一會兒跟任煒講話，害得后排兩位同學不能專心聽課，坐在范佳函旁邊的我也受到了干擾，她還在玩指南針，哈哈！“好戲”開演了。
范佳函指南針的針掉了！她著急地在抽屜里找一下，又在地板上找一下，她還自言自語，“有可能掉到書包里了……”我說：“哈哈！誰叫你上課玩指南針的？”她卻對我說：“你的盒子給我看看。”因為我的盒子里有指南針，她肯定想瞬間把我指南針里的針給拿走，我說：“不行，你想把我的針給拿走，想得美！”她也沒辦法，只好作罷。
可是，剛才這一幕被數(shù)學老師看見了，老師說：“林煒杰和范佳函怎么沒有認真聽課呀？”我們站起來接受批評，老師說了幾句后讓我們先坐下了，我想，幸好我們沒有被罰站，她差點把我給害了。
鐺、鐺、鐺……下課鈴聲響了，我們都出去玩了，只有范佳函還鉆在地板上找針，誰叫她上課要玩指南針，這就是她不認真上課的“報應”。
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