閱讀的魔力
閱讀的魔力1
閱讀就像剛盛開的花朵一樣繽紛、美麗，把我?guī)нM(jìn)意想不到的世界；有時(shí)帶我到恐怖的戰(zhàn)爭(zhēng)，有時(shí)帶我到空無一人的小島……讓我體驗(yàn)到各種不同的恐懼和美好。閱讀吸引人的魔力讓人愛不釋手，每翻看一本書，總有讓人目不轉(zhuǎn)睛的地方。你們知道嗎？書是知識(shí)的寶庫(kù)，是智慧的泉源，它帶給我的收獲，使我融會(huì)貫通運(yùn)用在生活上；它帶給我的感受，使我心酸落淚，使我開懷大笑，使我怒氣沖沖。我最喜歡在安靜無聲的圖書館看書，不會(huì)受別人干擾，也能放松心情，是閱讀的絕佳地方。我喜歡閱讀的書是張曼娟老師寫的“海水正藍(lán)”、郭妮姐姐寫的“使街二十三號(hào)”以及散文等，都是一些感人無比、使人淚流滿面的小說！
“書”是我的精神食糧，當(dāng)我沉浸在小說里時(shí)，感覺坐在軟綿綿的云朵上，讓我的心靈沉淀下來。我常讀書忘記要寫多不勝數(shù)的功課，總覺得讀書永遠(yuǎn)是最重要、最值得做的事，如果我沒有書的陪伴，整個(gè)人就會(huì)無精打采，心中的樹也會(huì)即將枯萎。
閱讀的滋味，就像吃一顆香甜的糖果，濃純的香味，讓人流連忘返，永遠(yuǎn)烙印在心中。嘗試著不同的糖果，就像在書中發(fā)現(xiàn)不同的事物，堪稱一舉數(shù)得
閱讀的魔力2
長(zhǎng)吻的魔力
王培靜
宋陽(yáng)買早餐回來，輕手輕腳地進(jìn)了臥室，寧?kù)o像個(gè)小貓似的倦在那兒睡的正香。他坐在床邊仔細(xì)地端詳著妻子，目光里滿是柔情。寧?kù)o慢慢掙開眼睛，見宋陽(yáng)盯著她看，不好意思地問：你干什么這樣看著我？不認(rèn)識(shí)啊。
宋陽(yáng)刮了下她的鼻子，怎么，還害羞。我覺得我老婆越來越好看了。
寧?kù)o說，去你的吧，你是想討我高興，讓我平常對(duì)你兒子好一點(diǎn)是不是？
宋陽(yáng)說，是,也不是，我說的可是實(shí)話。來，我侍候你們娘倆個(gè)起床，呆會(huì)咱們還得去醫(yī)院。
吃完早飯，宋陽(yáng)去洗碗，寧?kù)o開始打扮自己。寧?kù)o一邊化妝嘴里一邊哼著歌。等兩人收拾利索，剛準(zhǔn)備出門，突然宋陽(yáng)的手機(jī)響了。
接完電話，宋陽(yáng)滿含歉意地對(duì)寧?kù)o說，太對(duì)不起你了，老婆，剛才是支隊(duì)劉政委打來的電話，市政府邊上的華威賓館著火了，已去了五輛消防車……
我真是倒霉透了，每次去醫(yī)院檢查身體，人家都是成雙成對(duì)，就我一個(gè)沒有人陪。醫(yī)生、護(hù)士看我的眼光都不一樣，好象我肚里的孩子不明不白，不知從哪兒來似的。
火情就是命令，雖然政委說，趙副隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)去了，但作為支隊(duì)長(zhǎng)，我還是放心不下。老婆，你就再委屈一回，下次我一定陪你去。
他邊說邊走回了屋里。當(dāng)從臥室出來時(shí)，他已換上了軍裝，手里還抱著老婆的外套。他走到妻子跟前，溫和的說，來，親愛的，穿上外衣，咱們一起出門。我知道你是刀子嘴豆腐心，你嘴上這樣說，心里是能理解我的。
聽了宋陽(yáng)的話語，寧?kù)o臉上的怒氣消下去了一大半，乖乖的配合丈夫穿上外套，依在丈夫的懷里不肯離開。宋陽(yáng)用眼光偷偷瞄了一眼墻上的鐘表，雙手既小心又用力的把寧?kù)o抱住，寧?kù)o開始還有些拒絕，慢慢就接受了這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的吻。當(dāng)兩人結(jié)束這個(gè)幾乎使人窒息的長(zhǎng)吻后，寧?kù)o嬌嗔著說，討厭，誰容許你親我的。
宋陽(yáng)笑著說，今天我這個(gè)吻可不是一般的吻，給你體內(nèi)注入了神力，請(qǐng)你相信，今天你走到哪里，哪里都會(huì)有人幫助你、讓著你的。
我才不信你的話哪，寧?kù)o說。
你回來再說，看看我說的話是不是靈驗(yàn)？
兩人手拉手出了門，向路邊走去打車，他們還沒招手，一輛車從后邊過來，輕輕地停在了他們面前。寧?kù)o還有些納悶，司機(jī)師傅已經(jīng)笑著走下了車，拉開另一邊的車門，請(qǐng)寧?kù)o上了車。
宋陽(yáng)囑咐道，別著急，路上小心。司機(jī)師傅說，您就放心吧。
看著載有妻子的出租車走遠(yuǎn)，宋陽(yáng)又打了一輛出租車，向相反的方向走了。
寧?kù)o坐的那輛車開車的是個(gè)女司機(jī)，一上車她關(guān)切地問這問那，幾個(gè)月了？一切都正常吧？沒事多活動(dòng)，要開心，注意營(yíng)養(yǎng)，定期檢查……一路上，說的寧?kù)o心里熱呼呼的。下車時(shí)，司機(jī)不要車費(fèi)，寧?kù)o堅(jiān)持給，司機(jī)說沒零錢找，只收了十元錢。下地鐵臺(tái)階時(shí)，一個(gè)小姑娘原是向上走的，兩人錯(cuò)過后，她回頭看了一眼，接著轉(zhuǎn)身又走了下來，對(duì)寧?kù)o說，阿姨，我來扶你吧。她一口一個(gè)不用，不用。但小姑娘還是固執(zhí)地架住了她的胳膊。
上了地鐵，沒有空座，寧?kù)o剛站穩(wěn)，一個(gè)小伙子站了起來，對(duì)她說，你坐這兒吧。她有些不好意思，說，您坐吧。這時(shí)離她近一點(diǎn)的一位中年人也站了起來，笑著對(duì)她說，您坐這兒吧，我馬上到站了。她說了聲謝謝坐了下來。她注意到了，實(shí)際上地鐵運(yùn)行了好幾站，那位中年人也沒有下車。她心想，真像宋陽(yáng)說的，他的吻起了作用？今天凈遇上好人了。
到了醫(yī)院，掛號(hào)、檢查、拿藥，一排隊(duì)，她后邊的人就會(huì)主動(dòng)對(duì)她前邊的人說，讓她排前邊吧。她怎么說不用也沒用，大家都讓著她。回來時(shí)她在路上停了一下，一個(gè)老大爺走上來問她，閨女，你需要什么幫助嗎？她忙說，大爺，不用，謝謝你。去醫(yī)院這一趟，來回都出奇地順利。
剛到家門，宋陽(yáng)也打車回來了。他沒有回單位，是直接從火場(chǎng)回來的。臉都沒來得及抺一把。一見面，倆人同時(shí)說出了一句話，你沒事吧。說完倆人眼里都盈滿了淚水。
進(jìn)了家門，宋陽(yáng)關(guān)切地問，路上有沒有人幫助你？
你怎么知道路上有人會(huì)幫助我？寧?kù)o反問。
我那個(gè)吻的神力我還不知道？
瞎吹吧你。雖然這樣說，寧?kù)o還是滿足的笑了。
趁寧?kù)o不注意，宋陽(yáng)偷偷從寧?kù)o外套上拿下了別在上面的那個(gè)紙條。那個(gè)紙條上寫著兩句話：我是一名消防戰(zhàn)士，因有火情去救火了，請(qǐng)您替我照顧她，謝謝。
1．這篇小小說敘述了一個(gè)怎樣的故事? 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說的情節(jié)。（4分）
2．小說中的宋陽(yáng)有什么性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（5分）
3．小說的結(jié)尾有何作用？小說表現(xiàn)了怎樣的思想主題?（6分）
參考答案：
1．（4分）①宋陽(yáng)準(zhǔn)備陪妻子上醫(yī)院檢查；②與妻子吻別后去救火；③妻子獨(dú)自去醫(yī)院檢查；④宋陽(yáng)拿下別在妻子外套上的紙條。（每點(diǎn)1分）
2．（5分）愛崗敬業(yè)、有責(zé)任心、關(guān)愛妻子。（每點(diǎn)1分）既是鐵血男兒，更是溫情丈夫。如接到任務(wù)放棄陪妻子去醫(yī)院檢查，體現(xiàn)他愛崗敬業(yè)，有責(zé)任心；給妻子買早餐，吻妻子在妻子外套上貼紙條等，體現(xiàn)他關(guān)愛妻子。（分析2分）
3．（6分）結(jié)尾作用：照應(yīng)題目（或呼應(yīng)上文），點(diǎn)明主題。（2分）主題：通過敘述消防支隊(duì)長(zhǎng)宋陽(yáng)處理家庭和工作矛盾的故事，表現(xiàn)了消防戰(zhàn)士的艱辛生活和奉獻(xiàn)精神，（2分）通過人們對(duì)消防戰(zhàn)士的理解、敬仰，反映了物質(zhì)社會(huì)的人們?nèi)匀怀缟姓嫔泼赖默F(xiàn)實(shí)。（2分）
閱讀的魔力3
“乾隆皇帝上朝之前，掏出手機(jī)撥了幾個(gè)電話”“一條眼鏡蛇拖著公共汽車經(jīng)過十字路口”——讀到這些陳述的時(shí)候，多數(shù)人的常識(shí)無法認(rèn)同。誠(chéng)然，從科學(xué)研究報(bào)告、社會(huì)調(diào)查問卷到商品廣告，內(nèi)容真實(shí)是共同遵從的基本規(guī)約。迄今為止，只有文學(xué)獲得特許，文學(xué)的虛構(gòu)可以免遭法律或者道德的譴責(zé)，這已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的文化約定。文學(xué)擁有何種特殊的意義，以至于可以享受如此特殊的待遇？
文學(xué)的虛構(gòu)具有超凡脫俗的魔力。庸常的生活波瀾不驚，虛構(gòu)讓人們從陳陳相因的瑣碎事務(wù)中浮出頭來呼吸到神奇的氣息。
生動(dòng)、傳奇，我相信這就是文學(xué)虛構(gòu)的開始。魯迅曾經(jīng)解釋過他如何虛構(gòu)小說中的人物：這些人物往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西——魯迅打趣地說，是一個(gè)“拼湊”起來的角色。相對(duì)于日常所見的各色人等，這個(gè)“拼湊”起來的人物，其性格特征的強(qiáng)烈程度往往超過了通常的平均值。另一些作家或許熱衷于虛構(gòu)悲歡離合、恩怨情仇的情節(jié)，由于這些強(qiáng)烈的性格，作家虛構(gòu)的.戲劇性沖突往往比日常生活更為集中、激烈、扣人心弦。大多數(shù)紀(jì)實(shí)的素材無法制造如此完整的美學(xué)效果。始于生動(dòng)、傳奇，繼而悲歡交加，終于某種形而上的沉思，這常常是虛構(gòu)為文學(xué)完成的三部曲。在亞里士多德看來，“寫詩(shī)這種活動(dòng)比寫歷史更富于哲學(xué)意味”。
不論是小說、戲劇之中的理想人物還是詩(shī)詞之中的良辰美景，作家、詩(shī)人的虛構(gòu)無不寄寓了自己的內(nèi)心向往。從武俠小說的快意恩仇模式、才子佳人或者灰姑娘加白馬王子模式到新近網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中時(shí)髦的“穿越”“玄幻”小說，虛構(gòu)的意義幾乎就是為種種白日夢(mèng)造就種種外顯的形式。欲望帶動(dòng)的虛構(gòu)是許多通俗性?shī)蕵纷髌返膬?nèi)在構(gòu)成。但是，深刻的文學(xué)虛構(gòu)必須擁有娛樂之外的豐富涵義。很大程度上，虛構(gòu)的文學(xué)要遵循規(guī)律和細(xì)節(jié)“真實(shí)”，要與生活保持密切聯(lián)系。換言之，文學(xué)不能因虛構(gòu)而破壞了“可然律”和“必然律”意義上的“真實(shí)感”。
“科幻”文學(xué)諸如《黑客帝國(guó)》《阿凡達(dá)》《盜夢(mèng)空間》等，它的虛構(gòu)效果令人吃驚。讀者對(duì)于它們的興趣之所以超過各種單純的科學(xué)研究假說，人間氣息的存在無疑是一個(gè)重要原因。真實(shí)既孕育了虛構(gòu)，又制約了虛構(gòu)。文學(xué)之所以可能拯救虛構(gòu)，恰恰因?yàn)槌霈F(xiàn)了更為深刻的真實(shí)認(rèn)知。
8．下列對(duì)“文學(xué)的虛構(gòu)”的闡述，符合文意的一項(xiàng)是( )
A．只有文學(xué)才特許虛構(gòu)，文學(xué)的虛構(gòu)可以免遭法律抑或道德的譴責(zé)，這已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)的一種文化約定。
B．作家在小說、戲劇中所虛構(gòu)的理想人物或者詩(shī)詞歌賦中所展現(xiàn)的良辰美景，都寄寓了自己的內(nèi)心向往。
C．文學(xué)的虛構(gòu)就是為種種白日夢(mèng)造就種種外顯的形式，如一個(gè)卑微的小職員可以想象自己“穿越”至唐朝，變身公主。
D．文學(xué)的虛構(gòu)可以上天入地，無拘無束，但它不能破壞“可然律”和“必然律”意義上的“真實(shí)感”。
9．下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A．一個(gè)作家可以放縱自己的想象，虛構(gòu)幾個(gè)栩栩如生的人物，虛構(gòu)一段趣味橫生的遭遇，虛構(gòu)一片清風(fēng)徐來或暗香浮動(dòng)的詩(shī)意，如此等等。
B．文學(xué)的虛構(gòu)能讓人從瑣碎的事務(wù)中浮出頭來呼吸到神奇的氣息，這也是人們?cè)敢鈺簳r(shí)放下周邊的種種現(xiàn)實(shí)事務(wù)投入文學(xué)閱讀的一個(gè)原因。
C． 文學(xué)虛構(gòu)的性格特征，其強(qiáng)烈程度往往超過 通常的平均值，虛構(gòu)的戲劇沖突往往比日常生活更為集中、激烈、扣人心弦，獲得了完整的美學(xué)效果。
D．那些遨游在天堂、地獄或者第N度空間秘境的文學(xué)想象，完全掙脫了常識(shí)的限制而開始了任意的飛翔，是違背常識(shí)的文學(xué)虛構(gòu)。
10．結(jié)合本文內(nèi)容，概括文學(xué)的虛構(gòu)具有的特點(diǎn)。（3分）
試題答案：
二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）
8．D【A并非只有文學(xué)才能虛構(gòu)，文學(xué)獲得的是“特許”，是免遭“譴責(zé)”；B原文中“良辰美景”也是“虛構(gòu)”的，并非選項(xiàng)所言的“展現(xiàn)的”；C原文中用到了“幾乎”一詞�！�
9．D【原文最后一段“讀者對(duì)于它們的興趣之所以超過各種單純的科學(xué)研究假說，人間氣息的存在無疑是一個(gè)重要原因”，由此推知那些遨游在天堂、地獄或者第N度空間秘境的文學(xué)想象并沒有掙脫常識(shí)的限制而開始了任意的飛翔�！�
10．（3分）①具有超凡脫俗的魔力。②文學(xué)的虛構(gòu)始于生 動(dòng)傳奇，卻比歷史更富哲學(xué)意味。③文學(xué)的虛構(gòu)源于內(nèi)心欲望，卻遵循規(guī)律和細(xì)節(jié)“真實(shí)”。④文學(xué)的虛構(gòu)受真實(shí)制約，卻傳達(dá)更為深刻的認(rèn)知。（意思對(duì)即可；共3分，一點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)即可得滿分。若答別的點(diǎn)，只要符合文意即可酌情給分）
閱讀的魔力4
手風(fēng)琴的魔力
一天，父親帶回來一個(gè)大盒子，他把我叫過來，當(dāng)著我的面打開了盒子，并對(duì)我說：它能給你今后的生活帶來無限歡樂。盒子里是一把手風(fēng)琴，我只能勉強(qiáng)擠出一絲微笑，我一直想要一架鋼琴或者一把吉他。之后的兩周，父親一直沒提手風(fēng)琴的事，直到一天晚上，他突然宣布下周我要開始學(xué)琴。
手風(fēng)琴并不便宜，每周學(xué)琴的費(fèi)用也價(jià)格不菲，這對(duì)于一直秉承節(jié)省風(fēng)格的父親來說有點(diǎn)反常。父親是一名工程師，他喜歡研究各種東西，他經(jīng)常在工作室里修修補(bǔ)補(bǔ)。父親話不多，但每句話擲地有聲。不過，音樂卻能讓父親變成另一個(gè)人。他喜歡古典樂曲，每次外出駕車，他都會(huì)打開收音機(jī)尋找音樂節(jié)目。一次，我在家里找東西時(shí)居然發(fā)現(xiàn)了一把漂亮的小提琴。那是你父親的，媽媽說，你爺爺送給他的。但因?yàn)橐恍┰�，他沒有學(xué)，這一直是他的遺憾。我無法想象父親那雙粗糙的手拉起小提琴是一種什么情景。
不久后，我開始跟著老師學(xué)拉手風(fēng)琴。第一天，我就感到了壓力，手風(fēng)琴的重量壓得我肩膀很不自在，還有就是父親，上完課他對(duì)我說：聽說你學(xué)得還不錯(cuò)，繼續(xù)努力。我看得出父親很高興，他的眼中閃著希望的光芒。此后，我被要求每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)，這對(duì)我來說是個(gè)噩夢(mèng)。我想出去打球，而不是背著這個(gè)沉重的東西練習(xí)枯燥的曲子。但父親的話我不敢違背。在經(jīng)過枯燥的練習(xí)后，我居然能把一個(gè)個(gè)音符連起來了，后來甚至還能拉出幾首簡(jiǎn)單的曲子。晚飯后，父親常常會(huì)要我拉首曲子。他靠在沙發(fā)上閉著眼睛聽著，不錯(cuò)，比上周又進(jìn)步了，你的老師說得沒錯(cuò)，拉手風(fēng)琴的確適合你，你有這方面的天賦。
整個(gè)夏天，我都在練習(xí)一首又一首的新曲子，因?yàn)橛幸粋�(gè)在當(dāng)?shù)貏≡貉葑嗟臋C(jī)會(huì)。不過每次練琴時(shí)我總能聽到小伙伴們?cè)谕饷骀覒虻穆曇�，這讓我糾結(jié)不已。終于有一天，這種情緒在父親面前爆發(fā)了。我不想當(dāng)著那么多人去演奏。我說。你必須去。父親堅(jiān)定地說。為什么?我叫了起來，就因?yàn)槟阈r(shí)候沒能拉上小提琴?你從來不用拉琴，而我為什么天天要這樣?父親先是愣了一下，接著他說：因?yàn)樗芙o你自己，也能給別人帶來快樂，你現(xiàn)在也許感覺不到，但遲早有一天你會(huì)了解。而且你有這方面的天賦。父親又心平氣和地說：有一天你能為你的全家彈奏美妙的音樂。那時(shí)你會(huì)明白，如此努力到底是為什么。父親從未跟我說過這樣的話。從那以后，我練琴再也不用別人督促了。
音樂會(huì)那天，媽媽特意精心打扮了一番。父親也穿上了西裝，打上領(lǐng)帶。我感覺到，他們比我還緊張。這大概是父親的一個(gè)夢(mèng)想。終于輪到我了。我走向舞臺(tái)中央，熟練地拉起手風(fēng)琴，一個(gè)音符也沒拉錯(cuò)。掌聲四起，我的心情非常激動(dòng)。我看到坐在第一排的父母激動(dòng)地站起來為我鼓掌。演奏結(jié)束后，媽媽緊緊地抱住我。父親也把我摟在懷里說：你太棒了。①頓時(shí)我似乎明白了些什么。
隨著歲月的流逝，手風(fēng)琴漸漸淡出了我的生活。只有在家庭聚會(huì)上，父親還會(huì)讓我拉上一曲。后來，我上了大學(xué)，找到了工作，搬家時(shí)我把手風(fēng)琴也帶走了。再后來，我又搬過幾次家，手風(fēng)琴一直伴隨著我，只是再也沒有被打開過。直到很多年后，我的孩子們偶然發(fā)現(xiàn)了它。盒子里是什么，爸爸?我打開盒子時(shí)，他們笑了，叫道拉一曲，拉一曲。我不情愿地背上琴帶，拉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的曲子。真沒想到，我拉起來還是那么嫻熟。很快，孩子們圍成圈跳起來，咯咯地笑個(gè)不停。妻子也笑了，打著拍子�？粗麄兛v情歡笑，我感到驚異。我的耳邊回響起父親說過的話：②因?yàn)樗芙o你自己，也能給別人帶來快樂，你現(xiàn)在也許感覺不到，但遲早有一天你會(huì)了解。我終于明白，去努力，去為別人作出犧牲意味著什么。
1.結(jié)合語境，說說下列句子中加 點(diǎn)詞語的含義及表達(dá)效果。(4分)
(1)我只能勉強(qiáng)擠出一絲微笑。
(2)父親先是愣了一下。
2.讀讀文中畫橫線①處的句子，說說我似乎明白的是些什么?
3.父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語言概況。
4.文章結(jié)尾畫橫線處②再次提到前文中父親說過的那句話，有哪些好處?
5.題目中的魔力有哪些含義?說說你的理解。
手風(fēng)琴的魔力答案：
1.⑴生硬地顯露出。形象地寫出了我因不喜歡手風(fēng)琴而又迫于父親的要求所流露出的尷尬無奈的表情。⑵吃驚發(fā)呆的樣子。準(zhǔn)確地表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的頂撞一時(shí)語塞的情狀。
2.①只要努力練習(xí)，就會(huì)有所收獲②手風(fēng)琴可以為自己和家人帶來歡樂;③父親為什么喜愛音樂并堅(jiān)持讓自己學(xué)琴。
3.性格堅(jiān)定，沉默少言，勤勞儉省，喜歡音樂，熱愛家庭，善于鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子。
4.①前后照應(yīng)，強(qiáng)調(diào); 已為人父的我終于明白了父親當(dāng)年所說的話的深意;②兩次出現(xiàn)父親的話，有助于突出中心能使自己和他人快樂而付出努力，犧牲是值得的。
5. ①能改變?nèi)说男愿瘢焊赣H變了，我也變了。②能帶給人快樂;自己快樂，他人快樂。③使人懂得生活的道理;能使自己和他人快樂而付出努力，犧牲是值得的。
閱讀的魔力5
一個(gè)有魔力的字眼
窗外，飄著一根青藤。
青藤上掛著一串翠綠的葉子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一張靈巧的小嘴巴。
青藤發(fā)現(xiàn)，屋里的那位白發(fā)老奶奶身邊有個(gè)男孩，他有一雙明亮的大眼睛。小男孩仰著臉，對(duì)奶奶說：“奶奶，請(qǐng)您幫我抱大櫥上的熊貓好嗎?”奶奶微笑著把大熊貓拿給了他。
“奶奶，請(qǐng)給我喝點(diǎn)水好嗎?”奶奶微笑著倒了一杯涼開水，還加上橘子水。小男孩笑了，笑得像橘子一樣甜……
像小耳朵一樣的青藤葉子，也學(xué)著說了一句：“風(fēng)姐姐，請(qǐng)來一下，幫我們吹掉熱氣行嗎?”果然，風(fēng)姐姐來了，青藤在微風(fēng)中跳起了舞。
像小嘴巴一樣的青藤葉子，也說了一句：“雨妹妹，請(qǐng)來一下，我們太渴了�！庇昝妹贸冷罏r瀝的歌來了，不僅讓青藤喝了個(gè)痛快，而且把一張張青藤葉子洗得油綠發(fā)亮。
“請(qǐng)……”這是個(gè)多么有魔力的字眼。她像清風(fēng)一樣涼爽，像細(xì)雨一樣甜美。
1.選詞填空。
靈巧 靈活 靈敏 靈機(jī)
(1)我們每人都有一雙( )的手。
(2)林玲上課時(shí)思想集中，頭腦反應(yīng)十分( )。
(3)陳紅能( )運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。
(4)正在大家為難的時(shí)候，趙亮( )一動(dòng)，想出了好辦法。
2.從文中找出反義詞。
悶熱( )
苦澀( )
昏暗( )
笨拙( )
3.用“——”畫出一個(gè)比喻句，用“~~~~~~~~”畫出一個(gè)擬人句。
4.理解并填空。
“一個(gè)有魔力的字眼”是指____________，“魔力”的意思是___________。文中體現(xiàn)“有魔力”的事例是①小男孩使用了“請(qǐng)”字，使奶奶高興地給他拿來大熊貓;②________________;③像小耳朵一樣的青藤葉子使用了“請(qǐng)”字，使風(fēng)來給它吹掉了熱氣;④_______________________。讀過了這篇短文，我也受到啟發(fā)：_____________________
試題答案
答案：略
解析：
1.(1)靈巧(2)靈敏(3)靈活(4)靈機(jī)
2.涼爽 甜美 明亮 靈巧
3.比喻句：青藤上掛著一串翠綠的葉子，有的像……小嘴巴。擬人句：風(fēng)姐姐來了，青藤在微風(fēng)中跳起了舞。
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