幸福是什么
幸福是什么1
幸福是什么 ？
貓咪說(shuō)：幸福就是香噴噴的魚(yú)骨頭，可以解饞。
小草說(shuō)：幸福就是亮晶晶的露珠，可以滋潤(rùn)。
蒼鷹說(shuō)：幸福就是廣袤無(wú)垠的天空，可以翱翔。
在城市里，大街上，有些人會(huì)經(jīng)常問(wèn)：“幸福到底是什么呢？我幸福嗎？”
對(duì)于我來(lái)說(shuō)暢游書海是一種幸福。我喜歡讀書，喜歡同書中的主人公一起喜怒哀樂(lè)。當(dāng)我讀了高爾基《童年》時(shí)，我被小說(shuō)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的“我”震撼；當(dāng)我讀余秋雨的《文化苦旅》時(shí)，我被山水風(fēng)物中深邃荒涼的文化靈魂、中國(guó)文人的艱難心路歷程所震攝；當(dāng)我讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我被昆蟲(chóng)非凡的靈性所震驚。
辛勤勞作是一種幸福。有人認(rèn)為幸福就是過(guò)著衣食無(wú)憂的生活。沒(méi)錯(cuò)，這是物質(zhì)的幸福，那精神呢。在生活中，我們只知道追求物質(zhì)的幸福，而失去了人性，從而走上了犯罪的道路，東晉詩(shī)人陶淵明的一句 “ 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南
山 ” 道出了無(wú)言的幸福。辛勤勞作的過(guò)程是充滿苦澀的，可它的結(jié)果是碩果累累的收獲，那是滿足的幸福，坦然樂(lè)觀面對(duì)，你就會(huì)因此而內(nèi)心充滿幸福 。
幸福還是什么？幸福是珍貴的友誼。幸福是跑步時(shí)摔跤被同學(xué)們攙扶到醫(yī)務(wù)室。幸福是生病時(shí)同學(xué)們忙前忙后的身影。幸福是在你傷心郁悶，苦惱迷茫時(shí)有朋友的傾聽(tīng)。幸福是在你開(kāi)心喜悅時(shí)有朋友分享。幸福是你在不解時(shí)有同學(xué)的幫助。
這珍貴的友誼何嘗不是另一種幸福嗎？
還有，你看，總是饑寒交迫的乞丐得到一分錢是一份幸福；你看，習(xí)慣山珍海味的皇帝吃到一個(gè)香香的烤紅薯是一份幸福；你看，遠(yuǎn)行的游子吃外婆包的餃子是一份幸福；還有，有情人終成眷屬是一份幸福；和父母一起看日出是一份幸福。
是的，幸福就在我們身邊，只是毫不起眼罷了。但是，只有活生生的人才能感受幸福！
因?yàn)�，本�?lái)活著就是一種幸福，快樂(lè)地活著，更是幸福。知足常樂(lè)，更是幸福中的幸福。
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“幸�！笔且粋�(gè)美好的字眼，許多人在追求它，然而，什么是幸福，人們的理解各有不同。就拿我來(lái)說(shuō)吧，過(guò)去，我以為過(guò)春節(jié)才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服，既能吃到好東西，又能逛五彩繽紛的燈會(huì)�？傊路鸪院�，穿好就是幸福。其實(shí)，我也覺(jué)得這似乎太孩子氣了，但對(duì)于幸福究竟是什么這個(gè)問(wèn)題我總感到有些迷茫。讀了幸福是什么這篇童話后，我受到了啟發(fā)，找到了答案。
這篇童話讀后感故事主要寫了三個(gè)牧童通過(guò)共同的勞動(dòng)，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草樹(shù)木和動(dòng)物們來(lái)感謝他們，祝他們幸福。牧童問(wèn)：“什么是幸�！保恐腔酃媚镆麄�?nèi)ヅ獋�(gè)明白，十年后再到這里來(lái)相見(jiàn)。十年過(guò)去了，三個(gè)牧童果然在小井旁邊相見(jiàn)了，他們各自談了自己的幸福觀。當(dāng)醫(yī)生的、干雜活的和留在村子里種地的，他們都感到幸福。智慧姑娘聽(tīng)了后說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)人都明白了，幸福是靠勞動(dòng)，要很好的盡自己的義務(wù)，作出對(duì)人們有益的事情�！�
智慧姑娘一語(yǔ)道出了幸福的真諦，撥開(kāi)了我思想上的迷霧，我不禁為過(guò)去的幼稚無(wú)知而感到羞愧。吃好穿好就是幸福？不見(jiàn)得。凡事要看具體情況。電影紅樓夢(mèng)里錦衣玉食的賈寶玉幸福嗎？最終他自己都覺(jué)得“幸�！彪y熬，撒手出家了。我們才是幸福的，因?yàn)閶寢屖亲钐蹛?ài)我們的。我們是最幸福的。
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紅了櫻淘冬綠了芭蕉，雨潤(rùn)窗欞濕綾綃，永恒了，便幸福了；幸福了，便釋然了；釋然了，便幸福了；幸福了，便釋然了；釋然了，便成長(zhǎng)了，而我又在成長(zhǎng)中更加幸福。
幸福是感情的沙漏，是沒(méi)有眼淚沾濕的歸憶，幸福是永恒的主題，是不為消逝年華嘆息，重視匆匆溜走時(shí)光的心態(tài)。
小時(shí)候，從呱呱地，蹣跚學(xué)步開(kāi)始，父母便給予了我全部的愛(ài)，他們掌趟茁壯成長(zhǎng)，教育我怎樣做個(gè)好人，他們?yōu)榱宋夜嘧⒇炞⑷扛星椋耐腥康�。而我也一直在努力著，一步一步不斷地探索，不斷地成長(zhǎng)，不斷地堅(jiān)強(qiáng)。這過(guò)程又何償不是幸福的呢？我們的感情就是一只愛(ài)的沙漏，爸爸媽媽為了我傾絕所有，我也要為爸爸媽媽做一個(gè)好女兒，給他們我全部的愛(ài)。
徐徐的長(zhǎng)大了，有了一個(gè)又一個(gè)的好朋友，他們都很善良，很友好，我們有難題的時(shí)候一起互相匡助解決，有傷心的事也一起互相訴說(shuō)，分擔(dān)。我們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，一起糊口，一起成長(zhǎng)。這之中摻雜著良多痛快和不痛快，但是我們每個(gè)人都懷有一顆真摯的心，所以，我們的情誼是天長(zhǎng)地久的。歸憶是錦繡的，我們的情誼更加錦繡。即使分離很痛苦，但是歸憶不會(huì)摻雜著心酸，眼淚不支等閑沾濕我們的歸憶！這又何不為幸福呢？
成長(zhǎng)之中，一步一步每個(gè)腳印都是幸福的，所以無(wú)論逛逛怎樣的十字路口，無(wú)論我有多迷茫，有多頹廢，有多想沉淪，只要一想到我所擁有的幸福，想到為我付出那么感情的每個(gè)人，我便都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)下來(lái)，健忘過(guò)往，再重新堅(jiān)持，由于我珍惜我所擁有的幸福！
上帝說(shuō)：我用燈紅酒綠來(lái)?yè)Q取您的幸福！我說(shuō)：不換。
上帝說(shuō)：我用轂擊肩摩來(lái)?yè)Q取您的幸福！我說(shuō)：不換。
上帝說(shuō)：原來(lái)您的幸福是這么幸福！
永恒，即幸福，珍惜，即更幸福！
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一、課前談話，引入課文
１、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
巨人因?yàn)閷W(xué)會(huì)了分享，所以最后生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福，看來(lái)他的幸福是從“學(xué)會(huì)分享”中來(lái)的。
每個(gè)人都想得到幸福，那么同學(xué)們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)幸福到底是什么呢？今天我們學(xué)的這篇課文題目就是“幸福是什么”。
�。ò鍟n題）
二、檢查預(yù)習(xí)情況
三、初讀課文，整體感知
�。薄⒄n文講了一件什么事？
寫三個(gè)牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三個(gè)青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過(guò)自己的勞動(dòng)親身體會(huì)到了幸福。
２、默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，并說(shuō)說(shuō)課文的起因是什么？
�。ò岩豢诶蠂娙诔闪艘豢谛∷�
板書：
挖小水井
四、分析課文的起因
�。薄⒛x課文起因部分，思考三個(gè)牧童是怎么干的？
�。�、指名幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們挖小水井的過(guò)程。
�。场⑺麄兺谛∷畷r(shí)心情怎么樣？把表現(xiàn)他們心情的語(yǔ)句劃出來(lái)。
�。础⒆x所劃的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)？結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)。
（因?yàn)樗麄兛吹阶约旱膭趧?dòng)有了成果并且給別人帶來(lái)好處。）
五、朗讀課文起因部分，讀出他們快樂(lè)的心情
六、朗讀全文，提出不理解的詞語(yǔ)和句子
七、布置作業(yè)
讀熟課文；查字典弄懂自己不理解的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入本課時(shí)，激發(fā)興趣
１、三個(gè)牧童挖小水井的目的是什么？
�。榱俗寗e人喝。）
�。病⒂赏谛∷隽艘粋�(gè)問(wèn)題是什么？
（幸福是什么？）
３、那么幸福究竟是什么呢？三個(gè)牧童弄懂這個(gè)問(wèn)題了嗎？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。
二、默讀全文，想想三個(gè)牧童分手后，各自都做了些什么
學(xué)做醫(yī)生，為人治��；勤懇工作，對(duì)人有用；耕地種麥，養(yǎng)活多人。
�。ò鍟�
三、十年后，三個(gè)牧童已經(jīng)變成三個(gè)青年，回答
他們對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì)？請(qǐng)你朗讀課文后說(shuō)說(shuō)。說(shuō)后再回答：這些體會(huì)是怎么得到的？
�。ㄍㄟ^(guò)勞動(dòng)得到的。）
四、朗讀全文，把智慧的女兒兩次說(shuō)的話劃下來(lái)
讀這兩段話，結(jié)合三個(gè)青年的體會(huì)說(shuō)說(shuō)幸福是什么？
通過(guò)自己的勞動(dòng)，盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情，給人們帶來(lái)快樂(lè)，這就是幸福。
說(shuō)說(shuō)什么叫“有益”？
�。ㄒ婢褪呛锰�。）
五、朗讀全文體會(huì)“幸福”的含義，并想想課文的中心思想是什么
１、自己思考；
�。病⑿〗M討論；
３、大家討論得出：
本文告訴我們幸福是靠勞動(dòng)，很好地盡自己的義務(wù)，從而做出對(duì)人們有益的事情，給人們帶來(lái)快樂(lè)。
六、談?wù)勀銓W(xué)了課文后有什么收獲
七、總結(jié)深化
今天，我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學(xué)們今后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)好好工作，好好生活。這樣，我們每個(gè)人都會(huì)嘗到幸福和快樂(lè)。
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教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解童話的特點(diǎn)；能理清故事的脈絡(luò)；讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義；能和同學(xué)合作表演課文內(nèi)容。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：搜集處理信息，豐富學(xué)習(xí)資源，豐厚感悟的能力；提高合作探究能力。
3、情感目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來(lái)的幸福，并懂得珍惜幸福。
教學(xué)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文中所講的幸福的含義。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)；磁帶《幸福拍手歌》
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)進(jìn)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入
1、配樂(lè)齊唱《幸福拍手歌》
2、談話：從你們的歌聲中，我聽(tīng)出了你們的快樂(lè)和幸福，多么美好的感覺(jué)呀！父母、師長(zhǎng)疼愛(ài)，同學(xué)、朋友關(guān)愛(ài)，我們整日包圍在幸福之中。但是，你們能告訴我幸福是什么嗎？
（指名回答）
理答導(dǎo)入：
方案一：（學(xué)生不能夠用自己的語(yǔ)言談個(gè)人對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)）哈，有幸福的感覺(jué)，卻不能說(shuō)出什么是幸福。不要緊，幸福本身就是看不見(jiàn)、摸不著的東西，但它的確存在于我們生活當(dāng)中。讀了保加利亞作家埃林·彼林的童話《幸福是什么》，相信你們能給出自己的回答。
方案二：（學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言談個(gè)人對(duì)幸福的粗淺認(rèn)識(shí)）真棒，你們都是感覺(jué)敏銳的孩子！正像你們回答中表現(xiàn)的一樣，每個(gè)人對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)都是不盡相同的。下面我們一起來(lái)讀保加利亞作家埃林·彼林的一片童話《幸福是什么》，看看作者給出的答案是什么。
二、自學(xué)探究，讀懂故事
1．運(yùn)用自己喜歡的讀書方法自讀課文三遍，掃清字詞障礙，了解課文主要寫了什么內(nèi)容。
2．交流：你讀懂了什么？（引導(dǎo)學(xué)生充分交流，可以用文中現(xiàn)成的話來(lái)回答，有所理解和體認(rèn)即可）
3、復(fù)述童話故事。（2-3名學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生按敘述順序把故事說(shuō)完整）
三、合作交流，品讀體驗(yàn)
1、幸福是什么，三位青年都做出了自己的回答，再讀課文，畫出相關(guān)的句子。
2、與文本對(duì)話，理解“幸福是什么”
�、僮x三位青年的對(duì)話，理解他們對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)。
理答要點(diǎn)：十年后，三個(gè)小牧童都長(zhǎng)成了健壯的青年。往東的、往西的、留在村子里的，他們都找到了屬于自己的幸福；做醫(yī)生的、當(dāng)工人的、做農(nóng)民的，不同的職業(yè)、不同的經(jīng)歷，對(duì)幸福的感受卻是相同的，用故事里一位人物的話來(lái)說(shuō)，那就是——（智慧女兒的話：“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。”）
“義務(wù)”怎么解釋？你是怎樣理解這句話的？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容、具體句子，正確理解“智慧的女兒”所說(shuō)的這句話）
理答過(guò)渡：是的，正如大家所談的那樣——要想獲得幸福，就要通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，把自己應(yīng)該做的事情做好，給別人帶來(lái)方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。
三位青年從事的都是一些普通的工作，如他們自己所評(píng)價(jià)修葺泉井的勞動(dòng)那樣，他們并沒(méi)有擁有巨額的財(cái)富、顯赫的業(yè)績(jī)，但平凡的勞動(dòng)卻為他人帶來(lái)好處，他們也因此尋找到了屬于自己的幸福。有人說(shuō)：“幸福是一種感覺(jué)”。也有人說(shuō)：“幸福是一種對(duì)既得所持有的滿足感”。請(qǐng)帶著一種滿足感、愉悅感來(lái)讀三位青年的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)你新又體味到了什么。
理答要點(diǎn)：
——滿足自己所擁有的。
——幸福不在于虛無(wú)縹緲的幻想中。
——心有所滿足，才能感覺(jué)到幸福。
�、谌荒镣鸪鯇�(duì)“幸福”這個(gè)概念一無(wú)所知，所以他們問(wèn)“你祝我們幸福。請(qǐng)你告訴我們，幸福是什么呢？”當(dāng)接受“智慧女兒”的啟迪引導(dǎo)，他們分手前是怎么說(shuō)的？從這些話中，你能體會(huì)到什么？
理答要點(diǎn)：
——幸福無(wú)處不在。三位青年十年的
教案《新人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《幸福是什么》教案9》，
經(jīng)歷告訴我們：往東往西，下南上北，甚至就留在本村，都能尋找到幸福，幸福無(wú)處不在。幸福在外面的世界、在周圍、在內(nèi)心。
——只有心中充滿了對(duì)幸福的渴望，非常想得到幸福，才有可能找到幸福。
3、與作者對(duì)話，深入理解“幸福是什么”
在三位牧童尋找幸福的旅途上，有一個(gè)人物起了相當(dāng)重要的作用，她是誰(shuí)？作者在故事中安排這樣一個(gè)人物，用意何在？
理答要點(diǎn)：對(duì)幸福的尋找需要來(lái)自外界的幫助和支持，青少年更需要?jiǎng)e人的指導(dǎo)，我們的父母、師長(zhǎng)甚至同學(xué)朋友，充當(dāng)?shù)木褪俏闹小爸腔鄣呐畠骸边@樣一個(gè)角色。有了他們的幫助、支持、指導(dǎo)，我們才能少走彎路，盡快地尋找到幸福的真諦。所以，我們要多聽(tīng)聽(tīng)他們的建議和意見(jiàn)。另外，“智慧的女兒”只是故事中的一個(gè)角色，是個(gè)虛構(gòu)的童話人物，是一個(gè)精靈、一個(gè)神，生活中并不存在，但是，智慧的確存在于我們的頭腦之中，它真的能幫我們盡快找到幸福。所以，我們?cè)谌粘５纳顚W(xué)習(xí)當(dāng)中，千萬(wàn)別忘了使用我們的頭腦和智慧。智慧能創(chuàng)造看得見(jiàn)的財(cái)富，也能創(chuàng)造看不見(jiàn)卻能感覺(jué)到的幸福。
4、與生活對(duì)話，全面理解“幸福是什么”
除了勞動(dòng)可以給我們帶來(lái)幸福之外，生活中我們還在哪些地方感受到幸福？
分組討論，全班交流。
理答要點(diǎn)：
——幸福無(wú)處不在。但它又不能單獨(dú)作為一件具體的事物而存在，所以我們無(wú)法看見(jiàn)，也無(wú)法觸摸，但它的的確確存在于我們周圍，只有用心感受生活、感受生命的人才能到覺(jué)察到它的存在。
——三位青年為什么能尋找到各自的幸福，就在于：一是智慧的女兒的引導(dǎo)，這是外因；二是他們因不知幸福為何物而對(duì)幸福充滿了渴望，這是他們能尋找到幸福的內(nèi)因，也是最為重要的因素。
5、與心靈對(duì)話，讓“幸�！弊哌M(jìn)每個(gè)人的內(nèi)心。
談?wù)勀愕男腋Ｓ^，并以名言的方式概括成一句話。
提示：“我認(rèn)為幸福就是。”
6、與文體對(duì)話，認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn)
與《巨人的花園》一樣，這個(gè)故事也是一篇童話。再讀全文，討論：童話有什么特點(diǎn)？
理答要點(diǎn)：
——童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)。
——幻想是童話的基本特征，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象；所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折射。
——童話創(chuàng)作一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯展開(kāi)離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍，形成超越時(shí)空制約、亦虛亦實(shí)、亦幻猶真的境界。
四、拓展延伸，布置實(shí)踐作業(yè)
1、課外閱讀畢淑敏的《提醒幸�！�
2、以小組為單位排練課本劇，待課外活動(dòng)時(shí)間匯報(bào)演出。
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詞典上說(shuō)：幸福就是人內(nèi)心感受到的一種不同于快樂(lè)的滿足感。那我眼中的幸福呢？
我認(rèn)為幸福有時(shí)像氧氣，它會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻彌漫在身體周圍，只是我們常常察覺(jué)不到。如果沒(méi)有彌漫在身邊的幸福，我們的工作就會(huì)失去目標(biāo)，生活就會(huì)失去動(dòng)力。
生活中，許多人認(rèn)為早已看清殘酷的事實(shí)，把大把大把的金錢看作是幸福的終點(diǎn)。我對(duì)這一觀點(diǎn)感到十分無(wú)奈，再有錢的人也不會(huì)擁有更多的幸福，他們?yōu)榱俗非蟾嗟慕疱X，根本擠不出寶貴的時(shí)間去感受他們所謂的幸福。
可是許多的人還是感受不到幸福，為什么？是因?yàn)樗麄冋娴臎](méi)有幸福嗎？不！并不是這樣。其實(shí)幸福就像花兒一樣，不同的花兒有不同的顏色和芳香，幸福也有不同的表現(xiàn)形式。雖然，我們有時(shí)侯似乎感受不到幸福，其實(shí)并不是幸福不存在，而是幸福在孕育的過(guò)程中。
其實(shí)幸福也可以從生活的一點(diǎn)一滴中感受到的——父母的關(guān)心、老師的教導(dǎo)哪一個(gè)不是蘊(yùn)含著幸福的？并且這些都是用金錢買不到的。
靜謐鋪天蓋地而來(lái)，看著窗前的玫瑰節(jié)節(jié)撥枝，我也忍不住伸著懶腰�；ò。v情炫耀你的風(fēng)采吧，讓沉睡一季的身子和著風(fēng)搖曳，唱出春的樂(lè)曲。
捧著散發(fā)古香的《史記》研讀，突然一個(gè)清脆的拍打聲引走了我的神，只見(jiàn)一只碩大的黑斑蝴蝶正努力用肥厚的翅膀拍打著窗子，細(xì)長(zhǎng)彎曲的須，油亮發(fā)黑的色，我的'心怦然一動(dòng)，好美麗的生命！看它的樣子想進(jìn)屋，于是，憐香惜玉的本能使我輕輕地打開(kāi)了厚重的窗子，一股清新的空氣撲面而來(lái)，那小東西剎那間停止了動(dòng)作，膽怯地呆在那里，盯著我這個(gè)龐然大物。我習(xí)慣性地呆在一旁，屏息凝視，生怕打攪了它的一江春夢(mèng)。
我小心地盯著這個(gè)精靈，它幼小的身體怎么能發(fā)出如此大的震撼力？被一種無(wú)形的力量牽引著，我想象著微小的毛毛蟲(chóng)正努力掙脫殼的束縛，忍著嬌嫩的身體沖破堅(jiān)硬鋒利的殼的刺痛，一下，兩下，終于，變成了眼前的美麗仙子。
精靈撲棱了一下翅膀，接著，在一瞬間消失了。我定了定神，收回思緒，抬頭只看到一個(gè)身影向太陽(yáng)努力飛去，讓周圍一切變得如此遜色。我沉重地嘆了一口氣，也許，這就是挫折，也是幸福。
我的心再也無(wú)法平靜，蝴蝶尚懂得蛻變，人呢？幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻不在引我們追逐，而幸福又是需要代價(jià)的，需要挫折之水來(lái)澆灌。想著那次半夜起床攀上樓頂看流星雨，雖然要抵擋刺骨的寒風(fēng)，但當(dāng)看到流星劃破寂靜的夜，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的思念時(shí)，臉上露出了幸福的笑容；一顆小石頭，可以絆倒行人，但也可以當(dāng)作路上的一道風(fēng)景；有時(shí)覺(jué)得自己的路太坎坷，但當(dāng)努力跨過(guò)路的暗礁時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己已蛻變得更成熟、更穩(wěn)重。
所以，正如蝴蝶的降臨，不經(jīng)意間，幸福唾手可得，感嘆古人對(duì)幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。它不是千金的財(cái)富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻(xiàn)，是付出，這就是我要的幸福�。�
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)人執(zhí)著地追求著各自心目中的幸福，嫦娥懷抱著幸福的夢(mèng)想，吞下了長(zhǎng)生不老丹，飛上九天，成了月中仙子�？瑟�(dú)守著寒冷的廣寒宮，她是否會(huì)感到做神仙的幸福呢。
而渴望進(jìn)入上流社會(huì)的馬蒂爾德，在戴上項(xiàng)鏈做著幸福的夢(mèng)的同時(shí)，卻沒(méi)有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價(jià)。
對(duì)嗜財(cái)如命的葛朗臺(tái)，擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當(dāng)他年老力衰地坐在輪椅上盯著他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時(shí)，這樣的幸福是多么的可悲。
許多時(shí)候人們往往對(duì)自己的幸福看不到，而感覺(jué)別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對(duì)自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳?zāi)埂?/p>
當(dāng)中國(guó)的封建學(xué)子們以洞房花燭夜，金榜提名時(shí)為人生的最大幸福，并且為之奮斗終身時(shí)，吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個(gè)中舉后的范進(jìn)喜極而瘋的場(chǎng)面，幸福就是如此嗎？我懷疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有詩(shī)云：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。這是杜甫認(rèn)為的幸福。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。自由自在的幸福是李白的人生寫照。司馬遷用人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛詮釋著自己對(duì)幸福的理解，而登上岳陽(yáng)樓的范仲淹面對(duì)滾滾的江水，吟誦著先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，以此為幸福。
感嘆古人對(duì)幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。它不是千金的財(cái)富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻(xiàn)，是付出，這就是我要的幸福。
一份有幸福就像花兒一樣，不同的花兒有不同的顏色和芳香，幸福也有不同的表現(xiàn)形式。雖然，我們有時(shí)侯似乎感受不到幸福，其實(shí)并不是幸福不存在，而是幸福在孕育的過(guò)程中。
幸福是什么7
在九月一日的五點(diǎn)半，我準(zhǔn)時(shí)收看了由CCTV1組織的大型節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一堂課》。今年的主題是幸福。節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，我的偶像，同是國(guó)際巨星成龍和我們中一位了不起的宇航員楊利偉叔叔等社會(huì)知名人士各自發(fā)表了自己的演講，并教給了我們一些擁有幸福的方法。對(duì)于我來(lái)說(shuō)：幸福是一把永遠(yuǎn)為你打開(kāi)的大傘，時(shí)時(shí)刻刻籠罩在每個(gè)人的心里；幸福是一顆常青樹(shù)，成長(zhǎng)在心田，永遠(yuǎn)都活在你的心里。在別人傷心的時(shí)候，講一個(gè)笑話給她聽(tīng)，雖然一個(gè)笑話很普通，可是這個(gè)笑話被一層又一層的幸福包圍著。在別人開(kāi)心的時(shí)候，和她一起笑，在被幸福包圍的笑聲中，我們似乎嘗到了什么才是真正的幸福。我們會(huì)在幸福的呵護(hù)下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的！�。�
幸福是什么8
1、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅；幸福是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的奉獻(xiàn)；幸福是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的恬淡。
2、幸福是天冷了有衣服穿，幸福是肚子餓了有飯吃，幸福是生病了能醫(yī)治；幸福是睡覺(jué)睡到自然醒，幸福是數(shù)錢數(shù)到手抽筋，幸福也可以是在人氧的時(shí)候，能撓到。
3、幸福是口渴時(shí)，一杯清涼開(kāi)水。幸福是瞌睡時(shí)，那一張溫暖的床鋪。幸福是寒冷冬天里，那一輪紅彤彤的太陽(yáng)。
4、幸福是生病時(shí)的一杯白水，幸福是困難中的一聲問(wèn)候，幸福是失意時(shí)的一次鼓勵(lì)，幸福是絕望中的一回挽救。
5、幸福是一朵美麗的奇葩，找到他的人都是快樂(lè)的；幸福是一幅美麗的畫卷，看到他的人個(gè)個(gè)心滿意足；幸福是空山一隅，見(jiàn)到他的人都駐足不前；幸福是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖寒日里的每個(gè)人。
6、幸福是避去苦難之后的時(shí)間；幸福是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻；幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅；幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神；幸福是父親一次粗糙的撫摸。
7、幸福，是你不是虛有其表，發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)；幸福，是能讓你變得興奮，變得與眾不同，沉浸在幸福里的事情；幸福，是你莫過(guò)于同時(shí)擁有親情、愛(ài)情、友情。
8、幸福就是能有一雙靈巧的手，去做各種各樣想做的事；幸福就是能有一雙靈活的腳，去走遍廣闊的世界；幸福就是能有一個(gè)鮮紅的心臟，不停地跳動(dòng)，維持我們的生命……
9、幸福是一縷久違的陽(yáng)光；幸福是一個(gè)定義；幸福是一根棒棒糖；幸福是……
10、幸福是在口渴時(shí)的一杯水，幸福是在黑暗來(lái)臨時(shí)的黎明，幸福是在沙漠里看到了一片綠洲，是在饑餓的日子的溫飽。
11、蝴蝶說(shuō)，幸福是在美麗的花叢中自由自在地翩翩起舞；蝸牛說(shuō)，幸福是在葡萄成熟之前爬上葡萄架，等待著葡萄的甜蜜；農(nóng)民伯伯說(shuō)，幸福是秋天時(shí)豐收的糧食。
12、幸福是夏天的傍晚，和家人一起捉螢火蟲(chóng)，然后把他們放在小瓶里，高舉著；幸福是春天正午，和朋友一人拿一個(gè)小網(wǎng)簍，捉蝴蝶，采小花；幸福是放學(xué)時(shí)偶爾一抬頭，看到家人默默地在遠(yuǎn)方等候著。
幸福是什么9
幸福是從天而降的禮物，幸福是上帝給我們的恩賜，每個(gè)人幸福的滋味嘗起來(lái)都不一樣。
“幸福”是怎么定義呢？其實(shí)幸福是各人而有所不同的，而我的幸福就是生活中大大小小讓我開(kāi)心的事，一件帶來(lái)愉悅的小事，就能讓我感到幸福，一件帶來(lái)快樂(lè)的大事，也能讓我感到無(wú)比的幸福。
我的家庭是我幸福最大的來(lái)源，家人細(xì)心的呵護(hù)，無(wú)微不至的照顧、包容，和對(duì)我的教導(dǎo)，都是家人給我的幸福，家就是我的充電站，也是我的休息站，更是我的棲息地，使我擁有這么多幸福。
學(xué)校也是我幸福來(lái)源的其中之一，老師教我們做人做事的道理、班上的規(guī)矩，辛苦的教導(dǎo)我們。還有我的同學(xué)，他們?cè)谖覀挠^的時(shí)候，替我難過(guò)；在我心花怒放的時(shí)候，替我高興。平常他們都會(huì)搞笑，讓我笑的合不攏嘴，而且總會(huì)有講不完的話題、聊不完的事情，這些事都成為我幸福的來(lái)源。
每當(dāng)回憶起那些幸福的事，都會(huì)使我的嘴角上揚(yáng)到十點(diǎn)十分，對(duì)我而言，幸福的滋味就像是帶著書香的巧克力，雖然有點(diǎn)奇怪，但一談到幸福，我的腦海里就有這樣的感覺(jué)。
幸福得來(lái)不易，唯有細(xì)細(xì)咀嚼，才能感受到幸福的滋味。
幸福是什么10
有人說(shuō)幸福是讓他找到一個(gè)好工作；有人說(shuō)幸福是讓他考上一所好大學(xué)；有人說(shuō)幸福是讓他有一間小房子，不用露宿街頭。看來(lái)，每個(gè)人眼中的幸福是不一樣的，那么，你眼中的幸福是什么呢。
早晨，去醫(yī)院扎吊瓶時(shí)，從病房里傳來(lái)一陣歡笑聲，湊近一看，原先是一位病人在醫(yī)院住了將近兩個(gè)星期后，最終恢復(fù)了健康，此刻，他正在和他的家人們一齊慶祝呢！我想，在這位病人眼里，幸福大概就是脫離病魔，恢復(fù)健康吧！
放學(xué)后，看到一個(gè)小男孩將一張一百分的卷子拿給他媽媽看，那位媽媽高興得不得了，抱起他的孩子，在原地轉(zhuǎn)了好幾圈。母子的笑聲回蕩著，歡樂(lè)極了。我想，在父母眼里，幸福大概就是讓自我的孩子能有個(gè)好成績(jī)吧！
在小區(qū)玩耍時(shí)，看到一位環(huán)衛(wèi)工人正在清掃樹(shù)下的落葉，如今正值夏天，落花、落葉格外多，那位環(huán)衛(wèi)工人費(fèi)了好大勁將樹(shù)下清理干凈了。看著干凈的地面，她笑了，笑得格外燦爛。我想，在環(huán)衛(wèi)工人眼里，幸福大概就是讓地面變得干凈吧！
海倫·凱勒說(shuō)：“我一向在哭，哭我沒(méi)有鞋穿，直到我見(jiàn)到一個(gè)人，他連腳也沒(méi)有�！彼腥硕际切腋５模皇遣欢萌绾伟l(fā)現(xiàn)它，只要你認(rèn)為自我是幸福的，那么，你就必須會(huì)幸福！
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