生命的彩虹
生命的彩虹1
每道絢麗的彩虹總是出現(xiàn)在狂風(fēng)暴雨之后,這就像每個(gè)辛勞的過(guò)程結(jié)束后,就能享受甜美的果實(shí)。對(duì)繽紛彩虹的期待,常常是支撐人們不放棄的一股強(qiáng)大的力量。在每個(gè)的心里都埋藏著無(wú)數(shù)的愿望,就像心里頭有數(shù)不盡的彩虹:小朋友們想考個(gè)好成績(jī)來(lái)得到夢(mèng)想中的禮物;大人們想賺到很多很多的錢,讓家人們生活的更好; 藝術(shù)家們嘔心瀝血不停的創(chuàng)作,只為了功成名就的那一天……這之間的汗水與淚水就有如彩虹出現(xiàn)前的風(fēng)雨,沒有飽受風(fēng)雨的摧殘,怎么能看到夢(mèng)想中的彩虹呢?
生命之所以珍貴,是因?yàn)槲覀兛梢云诖裏o(wú)數(shù)的彩虹,編織數(shù)不盡的愿望,因此,我們更要用微笑的心來(lái)迎接所有的挑戰(zhàn),不輕易讓困難擊敗!
生命的彩虹2
漫步鄉(xiāng)間,眼前一亮,一片油菜花無(wú)拘無(wú)束地茂密著,一叢一叢向上生長(zhǎng),斜陽(yáng)中顯得一片迷離。
一陣風(fēng)徐徐吹來(lái),鱗浪層層,驚飛了幾只小麻雀。也許就在前一晚,不知是誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)笑話,逗樂了它們,到今天還在抿嘴淺笑。輕俏的、晶瑩的油菜花一朵朵,一簇簇在細(xì)嫩的枝頭小心翼翼的開放著,黃得耀眼,俏得可愛。
這樣的暮春時(shí)節(jié),這樣的一片油菜花叢,我分明感受到一種活力,看到一種靜美。
綠葉挨挨擠擠,卻又不乏整齊,層層疊疊,卻有配合有序,那是一種和諧之美。我不得不停下腳步,生怕打擾了這一片油菜花。駐足觀賞,賞心悅目。
此時(shí),如果有人在花叢中,也決不會(huì)發(fā)現(xiàn)菜花中隱藏著大自然的秘密。想要探尋,卻不知從何進(jìn)入。菜花的生命在我眼前跳躍,而我只能駐足田邊,“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。
夕陽(yáng)從容下落,一道絢麗的彩虹出現(xiàn)在半空中,如一座長(zhǎng)橋連通了兩個(gè)世界,兩類生命。油菜花讓我目眩神迷,讓我神迷的還有這片花草的生命。
它們的生命是那樣的光輝,在這片自由的土地上自由地開放,讓我偶然遇見并深深震撼,也在它們旺盛的生命中看到一抹艷麗的彩虹。
無(wú)論是萋萋綿延的油菜花叢,還是我作為一個(gè)路人的震撼癡迷,都是美與美的契合,并在我的心靈架上彩虹。我害怕自己打擾了這片將美詮釋得淋漓盡致的生命之花,我也害怕自己的生命中無(wú)法閃現(xiàn)屬于自己的彩虹。
生命之河在我的心間流淌,我再一次明白了生命的意義:在成長(zhǎng)的歷程中努力綻放最美的花。我的生命中會(huì)開放很多次美麗的花,會(huì)很多次欣賞到美麗的彩虹。
生命的彩虹3
在一陣傾盆大雨之后,露出了一點(diǎn)的微光,這時(shí)一道彩虹悄悄的出現(xiàn),人們是多么期待它的出現(xiàn),睽違已久的彩虹降臨,人們放下手邊的工作,拿起了相機(jī)捕捉著彩虹的七彩顏色,人們用著他們的雙眼捕捉這短暫的絢麗美景。
彩虹在人們的心目中,像是一座燈塔,指引著人們,遇到了挫折,并非是絕望,所謂“柳暗花明又一村”,彩虹的出現(xiàn),正是要指引我們遇到了危機(jī),還是有一絲希 望!每個(gè)人遇到了挫折,必定會(huì)很懊惱,但是如果你換個(gè)角度想想或許你對(duì)這件事的想法改變了;換個(gè)角度想想,也許氣就消了。凡事遇到了挫折,千萬(wàn)不要半途而廢,如果你勇于嘗試,說(shuō)不定事情又會(huì)有意想不到的發(fā)展!
回想起當(dāng)初五年級(jí)時(shí),期中考的成績(jī)不理想,我的心中不斷地懊惱著,內(nèi)心不停地吶 喊:“為什么考得那么差?”當(dāng)天我抱著低落的心情,拖著沉重的腳步慢慢的走向家旁的羊腸小徑,當(dāng)打開社區(qū)的大門時(shí),一道七彩繽紛的彩虹悄悄的從天際露出了 光芒,它散發(fā)的光彷彿在指引我,“這是一個(gè)小小的挫折,越過(guò)它,再勇往直前吧!”頓時(shí),我才恍然大悟,考得差并沒有關(guān)系,重點(diǎn)是你錯(cuò)的題目你懂了嗎?而且 “失敗為成功之母”,你遇到了失敗,才是你邁向成功的第一步。這時(shí)心中又想起了媽媽常說(shuō)的話,“失之東隅,收之桑榆”,考試雖然錯(cuò)了,但是你往好的方面想,至少以后你會(huì)了這個(gè)題目!
“彩虹”帶給了人們希望,它的出現(xiàn)會(huì)使人對(duì)一件事情的看法有所不同,甚至?xí)尠胪径鴱U的人又重新站了起 來(lái)。彩虹在這世界上總是若隱若現(xiàn),但它卻給予人們脆弱的心靈,再次站起來(lái)的力量。有人天生也許富貴好命,有人也許一出生苦難就跟著來(lái),人生的公平在哪?其 實(shí)無(wú)論悲喜,只要勇敢的活下去,就能看見生命的彩虹!
生命的彩虹4
愛,伴隨著我們一路成長(zhǎng),但是,當(dāng)我們享受著美好生活的時(shí)侯,你可知道,這個(gè)世界,還有許許多多的人不能擁有健康的身體,無(wú)法享受人生的快樂,他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
以前,我總是歧視身邊的殘疾人,認(rèn)為他們是有缺陷的,他們什么事也干不好。但是自從聽了宋玉紅阿姨的故事后,我才明白,其實(shí)殘疾人與健全人是一樣有沐浴陽(yáng)光,追求夢(mèng)想的自由與渴望的。
宋阿姨一生下來(lái)就是一位先天性脊椎裂患者,畸形的雙腿,以及背后隆起的大疙瘩,使父母不得不痛苦地承受寶貝女兒是個(gè)殘疾人,這一輩子只能與輪椅為伴的事實(shí)。由于家境困難沒錢買輪椅,小玉紅最初的代步工具就是一個(gè)木制的小板凳,小小的雙手握住小板凳的兩端,來(lái)回挪著在屋子里“走動(dòng)”,屋子就是小玉紅僅有的活動(dòng)天地。隨著小玉紅的長(zhǎng)大,她開始羨慕起能蹦跳著去上學(xué)的孩子,天天纏著父親要上學(xué)。父親帶著她去了一所又一所學(xué)校,盡管小玉紅擁有聰明的才智,可是,因?yàn)樯眢w的殘障,沒有一所學(xué)校愿意接收她。
于是,父親成了她的啟蒙老師,每天晚上教小玉紅識(shí)字和算術(shù)。在她十七歲的時(shí)候,鄰居王大夫得知她渴望學(xué)習(xí)的情況后,非常同情她,主動(dòng)提出教她學(xué)習(xí)中醫(yī)的課程,并鼓勵(lì)她參加自考,去大學(xué)聽醫(yī)學(xué)專家的講課。對(duì)一個(gè)健全人來(lái)說(shuō),這并不是一件難事,可對(duì)于離開輪椅就出不了門的宋阿姨來(lái)說(shuō),卻是一件非常不容易的事情,每次聽課都是父親背著她去,背著她回。后來(lái),她又自學(xué)英語(yǔ),拿到了中醫(yī)專業(yè)本科文憑。沒有上過(guò)學(xué),卻拿到大學(xué)畢業(yè)證書。一個(gè)搖著輪椅走路的人要辦成一件事情該有多么難!這其中付出的努力和艱辛是我們常人難以想象的。宋阿姨深刻感受到自己今天的成就不僅是因?yàn)樽约簩?duì)生命的熱愛和堅(jiān)持不懈的努力,更重要的是來(lái)自社會(huì)善良人的關(guān)愛和幫助。于是,她決定盡自己的力量回報(bào)社會(huì),去幫助那些和她同病相憐的人。
一次偶然的機(jī)會(huì),宋阿姨成了河北廣播電臺(tái)的一個(gè)殘疾節(jié)目主持人。
為了做好節(jié)目,她搖著輪椅走遍了石家莊的各個(gè)殘聯(lián)機(jī)構(gòu),并走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的殘疾人家庭,了解殘疾人在想什么,最關(guān)心什么,最大的困難是什么,最需要哪方面的幫助,也深深地意識(shí)到作為一個(gè)助殘節(jié)目主持人所應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任,她用自己的所見所感來(lái)不斷地呼吁社會(huì)幫殘助殘。她還建立了“愛心互動(dòng)”助殘志愿者網(wǎng)站,策劃并組織了很多助殘公益活動(dòng),以此來(lái)幫助更多的殘疾人。
另外,在她和其他志愿者的努力下,一些行動(dòng)不便又沒有經(jīng)費(fèi),無(wú)法實(shí)現(xiàn)外出愿望的殘疾人,終于實(shí)現(xiàn)了他們外出擁抱大自然的夢(mèng)想,使他們從中感受到了社會(huì)的溫暖和實(shí)現(xiàn)自己的快樂。與此同時(shí)也更多地告訴大家如何同殘疾人接觸、如何給與他們更多的關(guān)愛和理解。宋阿姨為助殘事業(yè)付出了很多,但她卻說(shuō)自己獲得了更多的充實(shí)和快樂!
從宋阿姨的身上,我看到的不只是她對(duì)生活和未來(lái)堅(jiān)持不懈,自強(qiáng)不息的精神,還有她對(duì)殘疾人的深情關(guān)愛和無(wú)私奉獻(xiàn)。爸爸曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò):“身體殘疾沒關(guān)系,心靈殘疾才可怕!弊鳛樾聲r(shí)代的小學(xué)生,作為一個(gè)體智健全的人,我們更應(yīng)該以積極向上的態(tài)度面對(duì)每一天,我們不僅要學(xué)習(xí)宋阿姨的身殘志堅(jiān),更應(yīng)該給予他殘疾人更多的理解和關(guān)愛。讓我們攜起手來(lái),共同關(guān)心殘疾人,幫助殘疾人,不論是一次攙扶,還是一次讓座,都能讓他們更多地感受到人間的溫暖,感受到人間的真情!
我看過(guò)一個(gè)短片。一個(gè)種子,被人們不小心丟在了一片廢墟里,在沒有水,沒有陽(yáng)光的條件下,是夢(mèng)想支撐著它沖破這堅(jiān)硬的外殼,茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)它剛直起腰時(shí),一塊大石頭滾了下來(lái),狠狠地壓在了這株小苗上面。在這樣的惡劣環(huán)境里,令人想不到的是,它居然艱難地直起腰來(lái),依舊努力地成長(zhǎng)。終于,這株小苗長(zhǎng)大了。當(dāng)它正沐浴著成長(zhǎng)的陽(yáng)光時(shí),一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨了。小樹的枝干和葉子,像下雨一樣紛紛落下來(lái),它沒有放棄,而是把根扎得更加穩(wěn),更加深。小樹長(zhǎng)成了大樹,但災(zāi)難,依舊沒有投降。樹的枝干上被蟲子要了很多洞,但沒有鳥兒幫它啄走,長(zhǎng)期以來(lái),就形成了一個(gè)不可抹滅的痕跡。冬天,當(dāng)冰雪覆蓋了它的傷口是,雖然很疼,但它沒有放棄。因?yàn)橛袎?mèng)想,所以不曾放棄。當(dāng)孩子們拿著自己的夢(mèng)想,系在樹上時(shí),它明白,春天來(lái)了……有生命,那里便有希望。
生命的彩虹5
當(dāng)生命之花受到狂風(fēng)暴雨無(wú)情的摧殘時(shí),請(qǐng)相信:只要無(wú)懼風(fēng)吹雨打,靜心守侯心中的信念,風(fēng)雨過(guò)后會(huì)出現(xiàn)七色彩虹。
——題記
從古到今,有“上下而求索”的追求,有“欲渡黃河冰塞川。將登太行雪滿山”的艱辛,有“扼住生命的咽喉”的吶喊……面對(duì)生命中的風(fēng)雨,他們知難而進(jìn)。于是,他們成就了生命的昂然。
蝴蝶經(jīng)過(guò)劇痛的脫變,向世人展示出它飛翔的美態(tài);價(jià)值連城的珍珠,竟是壯礪體內(nèi)病痛的產(chǎn)物。古今中外,有多少有志之士在挫折之中發(fā)奮有為。孫臏兩膝被砍,卻因此發(fā)奮圖強(qiáng),為趙國(guó)立了不少汗馬功勞,著成對(duì)后世影響甚遠(yuǎn)的《兵法》;成為歷史上不可多得的杰出的軍事家。海倫。凱勒又聾又啞,卻沒有向命運(yùn)低頭,最終成為舉世聞名的作家;張海迪下半身癱瘓,卻因此鍛煉了她堅(jiān)強(qiáng)的意志,成為一個(gè)比無(wú)數(shù)普通人更大有作為的人;貝多芬雙耳失匆,在別人看來(lái)已經(jīng)不能再創(chuàng)作音樂,他卻要“扼住命運(yùn)的咽喉,絕不被困難所嚇倒”,最終譜成生命的樂章——《命運(yùn)交響曲》……
在汗匈局勢(shì)動(dòng)蕩的年代,在燦爛輝煌的第一部傳記體通史產(chǎn)生的時(shí)代,有一個(gè)錚錚鐵漢——司馬遷。
在幾百年前的一個(gè)深夜,寒冷的目光瀉向漢朝的天牢,死一般的寂靜。司馬遷拖者沉重的腳鐐,茫然地看者那一紙官文,金色的字,朱紅的印,一切都是那么清晰。
出身于史官世家的他,從小便立志繼承副父業(yè),寫出一部屬于人民,屬于大漢的通史。然而,剛直如他,為一個(gè)與自己毫無(wú)關(guān)系的降將仗火執(zhí)言,卻換來(lái)武帝的盛怒。今夜,他必需做出抉擇。是用死去成全他男子漢的尊嚴(yán),還是用偷生去成全他未完的使命。此時(shí)的他,想起了父親臨終前那憂怨的眼神,那嚴(yán)肅的叮囑:想起了孔子,孫臏,韓非,左丘明等人都是在逆境中才發(fā)憤圖強(qiáng),終而成就不朽的著作。是的,他要完成父親的遺志,寫出一部公正的史書。此時(shí)的他已有所決定:“我接受,腐刑!卑殡S著兩行無(wú)聲的清淚,他說(shuō)。
終于,他以驚人的意志忍辱負(fù)重活了下來(lái)。經(jīng)過(guò)六年的囚禁生活,他看到了生命的彩虹——完成“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的巨著——《史記》。
人生的道路是曲折的,不經(jīng)受風(fēng)吹雨打的人生是不完美的。生活有風(fēng)雨有陽(yáng)光,人生本為三味皆魚!安唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?”是挫折鍛煉了我們的意志,是我們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)。讓我們乘風(fēng)破浪,去尋找那最圣潔的風(fēng)景——生命的彩虹。
生命的彩虹6
在夏天的某一天的雨后,我倚著窗邊抬頭一看,天空在經(jīng)過(guò)雨水無(wú)情的洗禮后,是那么的藍(lán),云是那么的白,白天邊望云,掛者一道絢麗的彩虹,在藍(lán)天白云的襯托下,更益發(fā)美麗。彩虹如橋一般,連接者兩個(gè)相距千萬(wàn)里的地方,讓相隔千里的親朋好友透過(guò)凝望的彩虹,感受著彩虹的美麗,傳遞對(duì)彼此深深的祝福。
雨后的彩虹雖然是摸不著,卻看得見,感受它給人們所帶來(lái)的視覺上的享受,心靈的撫慰,可是,生命是否也會(huì)有彩虹呢?如果有,它是否摸得到呢?或者,它是否看得見呢?凝望著彩虹,我的腦海里不禁回想起一個(gè)關(guān)于生命的`彩虹的故事:
每一次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束,到處都?xì)埩魬?zhàn)火的味道,在俄羅斯的某一個(gè)偏僻的小村莊里,有一個(gè)名叫羅絲的十一歲小女孩,總是一個(gè)人靜靜得站在村口,靜靜地仰望著天空,靜靜地期待著某些東西的出現(xiàn)或某個(gè)人的歸來(lái),周圍的一切都與她顯得格格不入,羅絲的媽媽每當(dāng)看到女兒仰望著天空時(shí),都不禁淚流滿面,猶豫著是否該向羅絲說(shuō)出真相:您不要再等了,他永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)了。
雖是短短的一句話,卻有著如巨巖般的沉重,教她無(wú)法開門。
隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)過(guò)了四年了,羅絲不曾間斷地等和仰望天空,與云密布的天空,不曾透出一縷陽(yáng)光。
這一次,她哭了,放聲地哭了,不再帶有一絲的顧忌,淚水滴落在地面,那是喜悅的淚水,她明白了她父親的話:每當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候,你就仰望著天空,想起爸爸,就會(huì)像看到彩虹般,只要你勇敢地活下去,即使爸爸以后不陪伴著你,生命中的彩虹也不會(huì)從你的身邊消滅的,它會(huì)日益美麗,因?yàn)槟阋呀?jīng)是一個(gè)勇敢的女孩子了!
雖然羅絲的父親離開了她,卻留下一道美麗的彩虹給她。
在現(xiàn)實(shí)的生活中,不是處處都看得見彩虹,可她不曾消失,只要你用心去挖掘,用心去體會(huì),你就看見生命的彩虹——勇氣,勇氣,是每一個(gè)人都具有的,不分你,我,他,我們都擁有一道屬于自己的美麗彩虹,因?yàn)槲覀兌加杏職猓?/p>
生命的彩虹——勇氣。
挖掘勇氣,體會(huì)勇氣,珍惜勇氣,不要放棄生命的彩虹。
生命的彩虹7
無(wú)人可以總結(jié)生命,歸納生命,即使是人生傳記也僅限于作者本人得人生,無(wú)法將浩翰宇宙得所有生命統(tǒng)為一體,難以為生命下定義。生命也許是一次流放,一段奇遇或是一場(chǎng)幻覺。如果時(shí)間可以凝固,我們將回得到無(wú)窮無(wú)盡的生命感悟,以鍛造出生命的真諦。
彩虹,是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨后呈現(xiàn)出來(lái)的一道亮麗的風(fēng)景。俗話說(shuō):“不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨,怎見彩虹”。而生命的彩虹也是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨才呈現(xiàn)的。人的一生難免遇到困難和挫折,但我們應(yīng)該用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì),戰(zhàn)勝它們,生命的彩虹就會(huì)出現(xiàn)在你眼前。
生命也許是紀(jì)實(shí)電影。一卷卷膠片就是你一路走來(lái)的印跡,見證了生命黯淡無(wú)光,僵化空虛,可以試著一個(gè)人去旅行,去那一方凈土尋覓內(nèi)心的熱情與靈性。生命的彩虹的美麗`炫目就在它本身的價(jià)值,包含了無(wú)限的思考,領(lǐng)悟以及各種各樣的經(jīng)歷,拼湊成一整段完滿的人生。
文人墨客有專屬的詩(shī)意人生。王維的“行到水窮處,坐看云起時(shí)”,白居易的“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅”……他們能在困境中找到出路,把悲傷化為喜,這正是他們所特有的生命彩虹。
一個(gè)對(duì)生命失去信心,對(duì)生活失去希望的人看夕陽(yáng),如果他能從夕陽(yáng)的顏色想到生命的顏色,想到生命的美好,那他看到的不單單只是夕陽(yáng),而是絢麗的彩虹。日落雖然讓人感傷,但只要再等一會(huì)兒,黑暗過(guò)去,希望總會(huì)出現(xiàn)的。如果夕陽(yáng)總會(huì)落下,如果人總要死去,就不該畏懼,勇敢地面對(duì),接受挑戰(zhàn)。
當(dāng)然,生命的彩虹不僅于此太多的驚喜,太多的艷冶……以至于太多的奇遇。但就是因?yàn)樯脑乩锊紳M彩虹,才使得生命如此美麗。
江山如此多嬌,生命如此多情。彩虹交織所成的點(diǎn),便編織出一個(gè)洋溢神話色彩的美夢(mèng)……
生命的彩虹8
今天是大學(xué)開學(xué)的日子,學(xué)校來(lái)了個(gè)特殊的同學(xué),他是由媽媽推著輪椅進(jìn)學(xué)校的!
作為學(xué)生會(huì)骨干的我,很快迎了上去,“阿姨,我?guī)湍隳眯欣畎!”雖然阿姨看著頭發(fā)都白了,但她笑容可掬,新同學(xué)也是笑容滿面的,起初我會(huì)覺得他們是出于某種禮貌,感覺很親切!時(shí)間可以證明一切!
去宿舍的路上,我們有說(shuō)有笑,他叫桐,媽媽專職照顧他,可以想象她有白發(fā)的原因了!他努力地考上大學(xué),一個(gè)原因是為了證明自己和別人是一樣的,另一個(gè)原因是為了幫媽媽減負(fù),他不想成為媽媽的負(fù)擔(dān)!桐希望媽媽能安排自己的時(shí)間,可以逛街,可以和閨蜜約會(huì),可以找到那個(gè)更好的自己!
我主動(dòng)要求桐和我一個(gè)宿舍,我們便很快熟識(shí)了!他告訴我,他要努力學(xué)習(xí),拿到學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金,不想成為家人的負(fù)擔(dān)!聽完桐的心聲,感覺自己是幼稚的!我比他年長(zhǎng),但我還在原地,一直成為家人的負(fù)擔(dān),對(duì)父母是有愧疚的!
于是,我和桐成為了朋友,我們無(wú)話不說(shuō)!一天早晨,我剛起來(lái),居然發(fā)現(xiàn)桐在低頭寫著什么!巴愀陕锬?那么早起!”“杰,我在弄地圖?”“什么?弄什么地圖?”我的好奇心驅(qū)使我去看他手中的地圖,上面是他密密麻麻做的標(biāo)記!桐開始解釋道:“這是我為我父母規(guī)劃的旅行!”只見桐邊解釋,邊抬頭邊望向窗外,若有所思,“他們?yōu)榱苏疹櫺袆?dòng)不便的我,已經(jīng)浪費(fèi)了太多時(shí)間了,所以,我希望他們能在接下來(lái)的日子里能好好給自己放個(gè)假,能有他們獨(dú)處的時(shí)間!”我的眼睛已經(jīng)模糊了,甚是感動(dòng),這就是親情,一種難以割舍的,互相關(guān)心的,永遠(yuǎn)為對(duì)方著想的親情!
聽完桐的解釋,我立馬跑出門外,“媽,你在干嘛呢?”我撥通了母親的電話,我只知道,我現(xiàn)在需要母親的聲音,她能給我些許的安慰,“媽媽,今天你準(zhǔn)備干啥?”“照顧你外公,還有料理家務(wù),小杰,你怎么了?”“沒事,就像跟你通個(gè)電話!”“小杰,不論學(xué)校遇到多不稱心的事,你一定要告訴媽媽,家永遠(yuǎn)是你的避風(fēng)港!”我的淚水早已流下!都說(shuō)男兒有淚不輕彈,可是情到深處,還是止不住往下流!
我和桐互相照顧著,我們心靈得到了很好的溝通,我們更是最堅(jiān)固的朋友!我們深知,無(wú)論身體是否殘缺,但我們的心千萬(wàn)不能掉入深淵,生命的精彩,在于一個(gè)人的不斷前進(jìn),在于一個(gè)人不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn),最后在生命的天空,出現(xiàn)那道自己渴望的彩虹,那我們的生命必將無(wú)限燦爛!
生命的彩虹9
感動(dòng)是一座“彩虹橋”,五彩斑斕的美;感動(dòng)是一杯溫水,將溫暖人心;感動(dòng)是最美的一瞬間,讓人潸然淚下……沒有人說(shuō)過(guò)“只有父母做出的事,才是感動(dòng)的”但,父母做出的感動(dòng)是偉大的,我還知道老師也是“偉大"的,她對(duì)我的關(guān)懷備至,深深地烙印在我心里,令我感動(dòng)至今。
那時(shí)我才上一年級(jí),語(yǔ)文老師對(duì)我關(guān)懷備至,盡管我跟她并不是很熟,這使我幼小的心靈得到了無(wú)比巨大的關(guān)懷。那天放學(xué),老天,不知是誰(shuí)得罪了他,淚水直往下滴,像一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌,永遠(yuǎn)是高潮部分。我在校門口徘徊,一點(diǎn)兒陽(yáng)光射在我的腳尖邊,我的耳邊傳來(lái)了老師那和謁的聲音:“怎么了?你還不回家?是不是在等爸爸媽媽。”我沒有說(shuō)話,只是點(diǎn)了點(diǎn)那正看著地面的頭。老師把手伸了過(guò)來(lái),我讀懂了她的用意,便把手搭了上去。就這樣我們?cè)谟曛邢蛑顷?yáng)光走去了。那把傘很小,最多只能容納一個(gè)人?衫蠋焻s把這把傘向著我那邊偏,他的衣服已經(jīng)濕透了,一滴水珠落在我的掌心中央,不知道是雨水,還是我的淚。
但,我知道,我的淚在與雨水共舞。當(dāng)要過(guò)馬路的時(shí)候,我停下的腳步。老師感覺我的全身都在顫動(dòng),他好像讀懂了我的心思。用著那親切而又和藹的聲音對(duì)我說(shuō):“你是不是害怕過(guò)馬路?沒關(guān)系,我牽著你的手走,別怕!彼脑捳Z(yǔ)感動(dòng)了我,我好像在過(guò)一個(gè)“彩虹橋",沒有什么害怕的。而,我們要去的地方,只是那太陽(yáng)的盡頭。
但,不幸的事發(fā)生了————一輛白色的摩托車失控了,歪歪扭扭的駛向我們,在它馬上要撞向我的最后關(guān)頭……老師一把,把我推開,我一點(diǎn)事也沒有。老師我只是擦破了一點(diǎn)兒皮。這可真是不幸中的萬(wàn)幸!老師為我做的這一切……我哭了,和雨水一起哭了。老師就如同那雨水中的一座彩虹橋,而我就是那一滴需要保護(hù),呵護(hù)的一滴小水珠,我的生命很小,很小,但是她卻“架起”了我的生命。老師她推開我的那一動(dòng)作,只是一瞬間,但就是那一瞬間,感動(dòng)了我。她就是架起我生命的“彩虹橋"。
生命的彩虹10
每一個(gè)生命
都是一道明媚的彩虹
紅橙黃綠青藍(lán)紫
點(diǎn)綴著繁華的人間
紅
朝陽(yáng)的火紅
充滿無(wú)限活力與能量
橙
香橙的清湛
充滿友好幫助與友誼
黃
金黃的麥田
充滿卓越成就與碩果
綠
翠綠的森林
充滿濃郁氛圍和情調(diào)
青
苒青的嫩葉
充滿青澀感情與心聲
藍(lán)
蔚藍(lán)的大海
充滿美好夢(mèng)想與希望
紫
暗紫的夜空
充滿浪漫氣息與欣慰
我們的生命就如這道彩虹
想要這彩虹更美麗
我們就該好好去珍惜
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