我們的地球
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地球是萬(wàn)物之母，也是動(dòng)物們居住的地方。在地球上的動(dòng)物，一開(kāi)始相處得和樂(lè)融融，直到人類的出現(xiàn)。起初，人類因用聰明的智慧和動(dòng)物相互共存，但也慢慢地當(dāng)上了萬(wàn)獸之王�？墒�，人類的貪婪與貪心，做出便利、快速但不環(huán)保的機(jī)器，方便人類的生活。現(xiàn)在，因人類的科技進(jìn)步，使臭氧層破洞，溫室效應(yīng)也越來(lái)越嚴(yán)重，到處都有很不自然的可怕災(zāi)害，威脅生物的生存。
最近日本發(fā)生了一場(chǎng)大地震，在電視畫(huà)面上看到許多倒塌的房子，和在燃燒的電線，感覺(jué)好恐怖！畫(huà)面上的超市死氣沉沉，一點(diǎn)也不像以前熱鬧的城市。我們的地球生病了！我們應(yīng)該不要再一直砍樹(shù)、到處灑農(nóng)藥，應(yīng)該要減少垃圾量，多吃素食，并且要有正確的環(huán)保觀念，保護(hù)地球。
地球只有一個(gè)，我們要保護(hù)地球，不僅為我們而已，這也是為了后代子孫的生存空間，更是為了報(bào)答給我們生存的地方的萬(wàn)物之母－－美麗的地球。
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低段的《品德與生活》與高段的《品德與社會(huì)》的區(qū)別：實(shí)際上就是低段注重品德的“生活性”而高段注重品德的“社會(huì)性”。今天我參加了本校的教研公開(kāi)課，執(zhí)教的就是社會(huì)性很強(qiáng)的五年級(jí)的《我們的地球村》的第二課時(shí)。
在上課前我一直在思考要怎樣才能上好一堂社會(huì)性的地理類品德課呢？地理類品德課教學(xué)除了引領(lǐng)學(xué)生了解最基本的地理知識(shí)，如何體現(xiàn)這類課程的品德味？因?yàn)樗袆e于完整意義上的地理課，所以我在教學(xué)中為了體現(xiàn)他的品德課特質(zhì)，不僅在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過(guò)程中深度感受地理的魅力，還設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)，在學(xué)生心中種下一顆保護(hù)地球的心靈。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)就是一個(gè)學(xué)習(xí)——感受——內(nèi)化的過(guò)程，學(xué)習(xí)就從普普通通的談話、回顧開(kāi)始的，利用小班活動(dòng)、自主設(shè)計(jì)問(wèn)題、同桌交流、全班匯報(bào)等形式基本完成了教學(xué)任務(wù)。
但我深知這是一堂存在許多問(wèn)題的品德課，首先是就是我的教學(xué)設(shè)計(jì)還存在問(wèn)題。課堂節(jié)奏安排得過(guò)滿，造成有些活動(dòng)學(xué)生展示得少了。
其次就是認(rèn)識(shí)不夠。品德學(xué)科不受重視，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生受應(yīng)試教育的影響不重視這門(mén)課程而使它微乎其微，小學(xué)的《品德與社會(huì)》課程流于形式，成為所謂的副科，學(xué)生認(rèn)為是可上可不上，家長(zhǎng)認(rèn)為可有可無(wú)的課程，所以在課前我布置的預(yù)習(xí)沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。
還有就是課前我準(zhǔn)備不充分。對(duì)學(xué)生的了解不夠，沒(méi)進(jìn)行磨課，積極尋求同仁的幫助指點(diǎn)，及時(shí)查找原因。
總之，我還是希望把活動(dòng)的時(shí)間留給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的空間留給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受思想品德教育，培養(yǎng)他們健全的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置，是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)之一，同時(shí)也是初中階段地理學(xué)科的重點(diǎn)難點(diǎn)之一，初中生空間知覺(jué)較差，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和新課改教學(xué)理念，為了讓學(xué)生能夠自由的參與探究和創(chuàng)新，我采用了以下的教學(xué)方法：
1. 讀圖提問(wèn)，教育教學(xué)過(guò)程中，知識(shí)點(diǎn)以圖像與問(wèn)題相結(jié)合的形式出現(xiàn)，這樣的教學(xué)可使
教學(xué)內(nèi)容直觀化、具體化，可以幫助學(xué)生會(huì)員、總結(jié)、提高教學(xué)效果；同時(shí)，七年級(jí)的學(xué)生剛接地理不久，掌握讀圖方法，學(xué)會(huì)收集地理信息對(duì)今后的學(xué)習(xí)也是非常重要的。
2. 引入游戲：新課程教學(xué)理念要求教師要轉(zhuǎn)變課堂角色，有知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)
習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者，在學(xué)習(xí)地球有多大，地球儀時(shí)，我不急講知識(shí)點(diǎn)，而是為學(xué)生設(shè)計(jì)游戲情景，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制提高學(xué)習(xí)的興趣，最低限度的激發(fā)學(xué)生潛能，重要把知識(shí)點(diǎn)有難變易，學(xué)生容易理解，也把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性交給學(xué)生。
3. 多媒體教學(xué)：利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大教學(xué)容量，也可以改變地理教學(xué)信息的傳
遞的質(zhì)量，它可以通過(guò)圖、文、聲音等，使教學(xué)內(nèi)容直觀化，幫助學(xué)生理解記憶，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)還可以擴(kuò)大知識(shí)面。
4. 培養(yǎng)合作、探究能力：學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，對(duì)終身發(fā)展有用的地理，是新課改下地
理教育的追求，通過(guò)合作探究的學(xué)習(xí)，可以充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，挖掘?qū)W生的資源，通過(guò)交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)生還學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)與人分享學(xué)習(xí)成果，學(xué)會(huì)互相尊重。 本節(jié)課滲透新課程理念，知識(shí)點(diǎn)層層深入，主干知識(shí)把握好，注重學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。不足之處：由于本節(jié)課概念較多，學(xué)生來(lái)不及消化，對(duì)所學(xué)的知識(shí)只是個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，還不能靈活運(yùn)用，導(dǎo)致重點(diǎn)、難點(diǎn)沒(méi)有突破。
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地球是人類與動(dòng)植物共同的家園，是浩瀚無(wú)垠的宇宙中一顆美麗的藍(lán)色星球。地球是何時(shí)誕生的呢？陸地、海洋和山脈又是如何形成的呢？為什么會(huì)有白天和黑夜？為何一年有四個(gè)季節(jié)？火山是怎么回事？礦藏是怎樣形成的？地球無(wú)私地賜予我們一切，而我們的所作所為又給地球帶來(lái)了什么后果？……《我們的地球》這本書(shū)對(duì)這些問(wèn)題一一做出了解答……
最近對(duì)宇宙、地球、生命的起源感興趣，本書(shū)能滿足8歲男孩在這些方面的需要。講解比較全面準(zhǔn)確，圖示非常清楚，翻譯也不錯(cuò)。適合9歲以上的孩子自主閱讀，對(duì)于小一些的孩子這本書(shū)作為家長(zhǎng)的參考書(shū)非常合適，有保存、查閱價(jià)值。《神奇校車》，自主閱讀一般要6歲以上�！睹钕肟茖W(xué)》，自主閱讀4歲以上。拿上面那個(gè)主題來(lái)說(shuō)，《妙》（《還有什么比象龜更老》）從單一的時(shí)間軸引出了生命起源，圖畫(huà)的示意效果非常強(qiáng)；《神》（《迷失在太陽(yáng)系》）將生命起源擴(kuò)展到宇宙空間，是手繪的示意圖；《我們的地球》的論述更嚴(yán)謹(jǐn)全面，更象一本工具書(shū)……
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往今來(lái)，地球母親用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被她的兒女們裝飾得楚楚動(dòng)人�？墒�，現(xiàn)在她的兒女竟然為了自身的利益，弄得她千瘡百孔。人類只有一個(gè)地球母親；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。“拯救地球母親”已成為世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。
其實(shí)，在地球上沒(méi)有絕對(duì)的廢棄物。所有的東西都可以循環(huán)利用。但是人類的介入，使這個(gè)循環(huán)出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了不能循環(huán)的東西。比如早些年的發(fā)泡飯盒。如果這樣的話，那么，就是一個(gè)惡性循環(huán)。這樣地球的資源就會(huì)被消耗完。那么，地球就危險(xiǎn)了。保護(hù)的措施應(yīng)該是盡量的接近地球的自我循環(huán)。預(yù)防應(yīng)該是多做些“遠(yuǎn)視”，不要老是盯在經(jīng)濟(jì)目標(biāo)上。應(yīng)該從人文和自然的角度出發(fā)
彎彎曲曲的清流原水在太陽(yáng)下本是個(gè)大龍?zhí)叮畡?shì)洶涌，頗有“龍威”。到了九道彎這兒，越發(fā)跌宕多姿了，端急處飛珠濺玉，平緩處銀湖瀉波，錯(cuò)落有致，錚然有聲。——在我們的生活中，處處充滿著大自然的奇妙之處，或江河，湖海，或山川原野，或天空日月，也或者是風(fēng)雨雷電，這些看似平凡的自然風(fēng)景，卻給我們留下了深刻的印象，溪水是屬于大自然的，我們沒(méi)有資格破壞它。但是隨著人們的隨意破壞，更致使他們無(wú)奈的消失。
前幾天，我看到央視新聞報(bào)道“黃浦江松江段打撈死豬逾1200頭官方稱‘水質(zhì)正常’”。這不僅是破壞了環(huán)境，還同時(shí)也諷刺了中國(guó)人的道德。
河流是大地母親的血管。讓我們觀察河流受到了什么污染。河流好像受到了污染，又黑又臟。由于透明的河水變了顏色，小魚(yú)小蝦失去了蹤影。河流的生病原因是許多工廠的廢水直接排入河流，其中的有毒有害物質(zhì)使得魚(yú)蝦死亡，其中的`有毒有害物質(zhì)，也會(huì)對(duì)河流造成很大的傷害
水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來(lái)健康問(wèn)題，也造成社會(huì)問(wèn)題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。
讓我們都來(lái)關(guān)愛(ài)自然，熱愛(ài)地球吧，手挽手、肩并肩、心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛(wèi)資源、捍衛(wèi)環(huán)境、捍衛(wèi)地球、捍衛(wèi)我們美好的家園吧
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活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒初步了解地球的基本知識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3.知道環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，真正的做到從“我”做起來(lái)。
4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
5.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球，保護(hù)地球的愿望，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：知道地球上的一切都與我們息息相關(guān)，我們一定要好好的保護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.地球在宇宙中的圖片。
2.地球美麗的風(fēng)光圖（如美麗的山，清澈的水，各種植物，動(dòng)物，人等等）。
3.地球?yàn)?zāi)難的圖片（如被污染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動(dòng)物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等）
物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀一個(gè)。幼兒的繪畫(huà)材料每人一份。
活動(dòng)過(guò)程
一．開(kāi)始部分
導(dǎo)入：（實(shí)物導(dǎo)入）
教師出示地球儀提問(wèn)：這是什么？它是什么形狀的？你都在什么地方看見(jiàn)過(guò)它？
二. 基本部分
1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動(dòng)規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。
2.播放課件——地球美麗的風(fēng)光圖。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀看圖片提問(wèn)：地球上都有什么？地球上的風(fēng)光是什么樣的？美不美麗？
（2）教師小結(jié)：地球是一個(gè)非常美麗的星球。上面有著清澈的湖水，碧綠的山脈，生長(zhǎng)著鮮艷的花朵，各種各樣的植物，還居住著我們?nèi)祟惡托涡紊膭?dòng)物。地球上的一切都與我們息息相關(guān)
（3）人們本應(yīng)和平共處，互相關(guān)心幫助，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。可是不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，這原本美好的一切就這樣應(yīng)為人類的貪婪與不注意保護(hù)被破壞了！
3.播放課件——地球?yàn)?zāi)難的圖片。
�。�1）分小組討論觀看此圖片后的想法。把所有幼兒平均分成四組，每組討論一個(gè)問(wèn)題。第1組：大地怎么不綠了？這樣下去會(huì)有怎么樣的結(jié)果？第2組：天空怎么不藍(lán)了？大量的排放廢氣會(huì)對(duì)天空，氣候帶來(lái)什么影響？第3組：河水怎么不清了？這樣浪費(fèi)水資源會(huì)有什么樣的后果？第4組：小動(dòng)物們?cè)趺炊嫉粞蹨I了？人們?nèi)绱藘春莸膶?duì)待它們，它們還會(huì)愿意和我們最朋友嗎？
�。�2）教師小結(jié)討論結(jié)果：1植物對(duì)人和環(huán)境來(lái)說(shuō)十分的重要，亂砍亂伐會(huì)造成土地沙漠化，長(zhǎng)此以往，將會(huì)引來(lái)沙塵暴等災(zāi)難，人們，動(dòng)物和植物都將無(wú)法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時(shí)間久了將導(dǎo)致氣溫上升，暴雨成災(zāi)等。3大量的水污染不僅引起魚(yú)蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟�，�?dòng)植物等都會(huì)因?yàn)槿狈λ廊ァ?人們大量的捕殺動(dòng)物，造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥(niǎo)造成蟲(chóng)災(zāi)等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動(dòng)物。
4.分組討論：要讓大地綠起來(lái)，要讓天空藍(lán)起來(lái)，要讓江河清起來(lái)，要讓動(dòng)物笑起來(lái)，要想環(huán)境好起來(lái)我們應(yīng)該怎么做那？
（1）教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言。說(shuō)出自己保護(hù)地球的行動(dòng)！如：不摘花，不踐踏草坪，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，不浪費(fèi)一滴水等等。
5.幼兒作畫(huà)
（1）以“愛(ài)護(hù)地球”為題畫(huà)一幅畫(huà)：地球是我們共同的家園，我們只有每個(gè)人都去愛(ài)護(hù)自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們?nèi)ッ阑ㄔO(shè)它。今天，請(qǐng)小朋友們將自己想怎么保護(hù)地球的行為畫(huà)出來(lái)，讓我們通過(guò)自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒互相討論：做哪些事情會(huì)使地球媽媽更加的美麗年輕那？
�。�3）教師小結(jié)：人類友好的和動(dòng)物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會(huì)疼，我們不去踐踏它們。花兒美麗，但是是給大家看的我們不摘。節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣等等。
�。�4）引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己想為地球做的事。幼兒畫(huà)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三．結(jié)束部分
教師將幼兒的畫(huà)貼在展示墻上，請(qǐng)隔壁班的小朋友們來(lái)觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。從“我”做起來(lái)，共同保護(hù)熱愛(ài)我們的家園——地球。
四.活動(dòng)延伸
美工課《我給小鳥(niǎo)建個(gè)家》
活動(dòng)反思：
科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展，增強(qiáng)了人類改造自然的能力，給人類社會(huì)帶來(lái)空前的繁榮，然而，長(zhǎng)期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。人類要進(jìn)一步的生存和發(fā)展，就必須了解關(guān)于自然和人類活動(dòng)引起災(zāi)害性全球變化，以及有關(guān)的物理化學(xué)機(jī)制方面的的詳細(xì)資料。我們正處在人類歷史上一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，要得到更深入的認(rèn)識(shí)并要利用這種認(rèn)識(shí)來(lái)塑造人類今后千年的命運(yùn)。通過(guò)向幼兒進(jìn)行這方面教育，幼兒都有了一個(gè)要保護(hù)我們地球的愿望，他們紛紛表示要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，為保護(hù)環(huán)境盡一份自己的力量，回家后都要向爸爸、媽媽進(jìn)行宣傳，讓他們一起來(lái)保護(hù)地球，他們還設(shè)計(jì)出了各種愛(ài)護(hù)環(huán)境的標(biāo)志，來(lái)提醒大家愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球、。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士，我們的地球在今后一定會(huì)有很大的改變！我們的家園一定會(huì)變得更美麗！
我們的地球7
地球——我們的家園。它無(wú)時(shí)不刻的在運(yùn)動(dòng)，給我們帶來(lái)了財(cái)富，但也給我們帶來(lái)了災(zāi)難。
地球正在跳著芭蕾舞，而且是斜著身子跳的。正是因?yàn)檫@樣，赤道不會(huì)因?yàn)樘?yáng)直射而高達(dá)幾百度，兩級(jí)也不會(huì)因?yàn)樘?yáng)照射不到那里而變成零下幾百度。正因?yàn)檫@樣，我們這里才有了四季分明，糧食豐收。
但是，地球運(yùn)動(dòng)不光給我們帶來(lái)財(cái)富，也給我們帶來(lái)了許多的災(zāi)難。不如說(shuō)，當(dāng)哪天它心情不好時(shí)，就會(huì)抖動(dòng)身上的“鎧甲”，形成了地震。哪天它怒氣沖沖時(shí)，它就會(huì)“頭發(fā)冒火”，成了火山爆發(fā)。哪天它感冒時(shí)，它“咳嗽”一聲，就形成了海嘯……
它的運(yùn)動(dòng)形成了晝夜，讓生物們?cè)缙鹜硭沧屃硪恍﹦?dòng)物早睡晚起。就這樣，形成了一片和諧的景象。
除此之外，地球的運(yùn)動(dòng)還對(duì)人類的活動(dòng)有許多的影響。刮風(fēng)、下雨、流水……都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)我們的影響不大。
但是，大家知道嗎，至今為止，以現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)，在多少萬(wàn)公里以外的地方，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)地球的親兄弟。雖然人類想放棄地球�？墒�，以現(xiàn)在的科技發(fā)展，還沒(méi)有到那種爐火純青的地步，是不可能放棄地球的。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要反省我們對(duì)地球的損害，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，保護(hù)好這唯一生存的地球。
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四十六億年前，浩瀚宇宙中，一顆寶藍(lán)色的星球誕生了，那就是“地球”──我們最原始的母親。
曾經(jīng)，蔚藍(lán)而散發(fā)耀眼光芒的天，湛藍(lán)而澄澈剔透的海，蒼翠而令人驚奇的大地，孕育了生命，孕育了我們，艷麗的生態(tài)，美得讓人屏息、贊嘆。
但，這份和諧、寧?kù)o，這片青山綠水，這使人目不暇給的優(yōu)美景色，全都在中世紀(jì)，自歐洲人工業(yè)革命開(kāi)始，被一點(diǎn)一滴的攝取至貪婪的人類手邊，荒唐的遽變，破壞了原有的寧?kù)o、祥和，舊有的生態(tài)慘遭崩毀。
當(dāng)你愜意地享受機(jī)器帶來(lái)的舒適與便利時(shí)，可曾警覺(jué)茂密、旺盛的森林消失了？發(fā)覺(jué)生生不息的動(dòng)、植物家園被攫��？意識(shí)到大自然的巨變令“生命”措手不及？感受到原本賦予生命美妙家園的地球早已病入膏盲？沒(méi)有，都沒(méi)有！你不曾為破壞動(dòng)物棲息地而感到自責(zé)，不曾為植物的生存問(wèn)題而憂慮，更不曾嘗試去醫(yī)治我們可憐的地球。
人類與地球，生命與生態(tài)的關(guān)系是互存的，看那潔白的北極熊吧！生活在冰天雪地的它，只能仰賴雪白的天地來(lái)存活、獵食；觀察辛勤的蜂群吧！神秘失蹤事件讓農(nóng)人損失慘重，知名學(xué)者愛(ài)因斯坦曾預(yù)言：“一旦蜜蜂消失，人類將在四年之內(nèi)滅亡。”察看原先湛藍(lán)而美麗，擁有地球之肺美稱的海洋吧！全地球百分之六十~七十的氧來(lái)自于浮游植物，如今卻被重度污染，存有隨洋流打轉(zhuǎn)的“塑膠漩渦”，被人類摧殘殆盡；觀看原本總是白茫茫的極地吧！地球暖化、溫室效應(yīng)造成它的融化，海平面不時(shí)上升，海島國(guó)家、低矮的島嶼都即將面臨被淹沒(méi)的命運(yùn)。
設(shè)身處地為地球著想吧！她是我們生命最初的源頭；替其他生物留一些生存空間吧！它們才是這顆星球真正的主人；傾聽(tīng)大自然的低語(yǔ)吧！只有這樣才能和平共存。
我們的地球9
因?yàn)槲覀兊目茖W(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度比其他班要快，所以這節(jié)科學(xué)課，老師獎(jiǎng)勵(lì)我們看有關(guān)科學(xué)的視頻。
我們看了《地球需要你》，這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)護(hù)環(huán)境的視頻。它讓我們發(fā)現(xiàn)了地球的生態(tài)環(huán)境是多么的惡劣：因?yàn)槲覀儾粩嗟亻_(kāi)墾，把大量綠茵茵的草地，變成了田地，開(kāi)墾以后的田地植被十分薄，沒(méi)過(guò)多少時(shí)間就要變成沙漠，許多城市都經(jīng)歷著沙塵暴的襲擊，甚至有些地區(qū)黃沙漫天已司空見(jiàn)慣；人類肆無(wú)忌憚地捕殺動(dòng)物使每個(gè)小時(shí)就有四種動(dòng)物的滅絕！……
下課了，同學(xué)們的心情都很沉重，林勇強(qiáng)還悲嘆了一聲：“這怎么感覺(jué)是像在看恐怖片��！”我想：“人類怎么會(huì)這樣？這可是哺育我們的地球母親，是我們賴以生存的地球��！如今這么傷害她，不是‘忘恩負(fù)義’的表現(xiàn)嗎？誰(shuí)能想到，一片荒漠曾經(jīng)是一望無(wú)際的美麗大草原；一片荒地曾經(jīng)是一個(gè)綠樹(shù)成蔭，小動(dòng)物們?cè)谧杂涉覒虻淖匀皇サ兀∵@么多的人為了錢(qián)，為了自己的利益去傷害地球，這些人是愚蠢的——如果地球毀滅了，自己的生命也沒(méi)有了，那么錢(qián)又而何來(lái)？”
地球母親養(yǎng)育我們，“生養(yǎng)之恩大于天”，可是它卻被我們?cè)闾５帽轶w鱗傷！讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，愛(ài)護(hù)我們地球母親！那些不肯悔改的人們，總有一天，你們一定會(huì)為自己的貪婪和愚蠢而后悔的！
我們的地球10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《愛(ài)護(hù)我們的地球》。
我們都知道，愛(ài)護(hù)地球是每個(gè)公民的職責(zé)和義務(wù)，但是地球這顆美麗富饒的星球已經(jīng)被人類傷害的遍體鱗傷。愛(ài)護(hù)地球，已迫在眉睫。
原來(lái)的地球，到處是茂密的原始森林，小動(dòng)物在廣袤無(wú)垠的大地上肆意奔跑，清澈見(jiàn)底的小溪里有成群的小魚(yú)在嬉戲打鬧，岸邊有一群小馬駒在歡快地飲水，小鳥(niǎo)在枝頭唱著歡樂(lè)的歌……
多么美好的意境��！可是現(xiàn)在，人類飛快地侵占著大自然，一片片郁郁蔥蔥的森林變成了一個(gè)個(gè)樹(shù)樁，一座座高樓拔地而起，以肉眼可見(jiàn)的速度侵占了大片綠地，使小動(dòng)物們失去了它們的家園，人們殘忍地捕殺動(dòng)物，使它們成為了貪吃者的盤(pán)中餐。他們用小動(dòng)物的毛皮制成昂貴的皮草，使這些可愛(ài)的生命慘死在他們的屠刀下。我們的生存環(huán)境遭到了極嚴(yán)重的破壞，沙漠化、海嘯、酸雨、龍卷風(fēng)一次次地侵襲著地球，這些現(xiàn)象就已經(jīng)向我們敲響警鐘，保護(hù)地球，刻不容緩。
地球就像一位偉大的母親，傾盡所有將她的一切都無(wú)條件地奉獻(xiàn)給他的兒女，而這些兒女卻毫不珍惜的揮霍著他們所擁有的�，F(xiàn)在，這位母親已經(jīng)奄奄一息，她的兒女們也該到了醒悟的時(shí)候，努力彌補(bǔ)他們所犯下的滔天大罪。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該從身邊的小事做起：不亂扔垃圾，隨手撿起每一片爛紙，垃圾節(jié)約用水、用電，用完的作業(yè)本用反面，不捕殺動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處……只要大家都為地球做出一份力所能及的事情，地球就會(huì)恢復(fù)往日的勃勃生機(jī)，我們也可以為我們的子孫后代留一片碧水藍(lán)天。
我的演講完畢，謝謝大家。
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