童年的片斷
童年的片斷1
歲月荏苒、韶光飛逝，童年回憶仍然歷歷在目。那充滿歡笑的童年，不會(huì)回來，而我卻時(shí)常不自覺地回憶起童年的異想天開、童年的一切……。“春天是自然界一年里的新生季節(jié)，而屬于人生的新生季節(jié)，一生就只有童年的青春�！笔茄�！童年一生就只會(huì)有一次，過了，就只能去回味：樹屋旁的秋千、陽光下的蜻蜓、雨天的笑聲……童年的一幕幕依舊清晰，那多姿多彩、無憂無慮的純真，是飽受壓力的我，所向往的。
現(xiàn)實(shí)的殘酷、無形的壓力，像是一面巨大的墻，壓在身上，令人喘不過氣來，我多么希望能夠再度回到童年的擁抱，躲進(jìn)裝滿童年往事的盒子里，就這樣快樂的度過一生。還依稀記得，曾經(jīng)和弟弟玩耍、打鬧的片段，雖然不盡然都是美好的，但我十分珍惜與弟弟相處的童年片段，現(xiàn)在，我只想一一搜集我的童年往事，將那片段拼湊成一本本紀(jì)念冊(cè)，至少，在和現(xiàn)實(shí)搏斗中，有一個(gè)可以依靠、可以沉淀自己的方法。
時(shí)光仍繼續(xù)流逝，“沒有方法能使時(shí)鐘為我敲已過去了的鐘點(diǎn)”。我想，童年往事已成過去式，就讓它逝去吧！別再留戀了！
童年的片斷2
【教學(xué)片斷】
《童年的發(fā)現(xiàn)》是一篇回憶童年趣事的文章，講述了作者在九歲的時(shí)候通過思考、觀察，發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的規(guī)律。
在教學(xué)這篇課文時(shí)，我讓學(xué)生通過初讀感知、自讀自悟、重點(diǎn)悟讀、討論交流等，很快理解了課文，明白了道理。然后便到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我問：作者在九歲時(shí)就發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的規(guī)律，我想你們?cè)谏钪幸灿羞^許多發(fā)現(xiàn)，來說說吧！可出乎我意料的是，剛才還熱鬧的課堂一下子沉寂了下來；學(xué)生們或有的皺眉，有的搖頭，還有的干脆低下了頭，那意思顯然是沒有什么發(fā)現(xiàn)。我看在眼里，急在心里，心想：真氣人！每到知識(shí)拓展時(shí)，總是啞巴，難道真是問題難么？還是于是按下火氣，淡淡地說：不一定是重大的發(fā)現(xiàn)呀，你瞧，春天到了，校園的景色變化多大！楊樹長出了毛毛蟲，柳樹吐出了嫩芽，冬青樹這下教室里便熱鬧起來，后來我讓學(xué)生安靜下來后，指名說一說。
生：這也叫發(fā)現(xiàn)的話，校園里的變化多著呢！月季花長出了紅色的葉子，多像盛開的花朵呀。
生：老師，老師，我也發(fā)現(xiàn)我家門前的石頭下拱出了一棵小樹苗，我覺得種子的力量好大呀！
生：老師，不知你發(fā)現(xiàn)了沒有，每到夏天的雨后，校園的花池邊就可以看到許多蝸牛、蚯蚓。有時(shí)蚯蚓還爬到操場(chǎng)上挺嚇人的。它們是不是嫌地下悶？
師：你瞧，她說得多好！它不光有發(fā)現(xiàn)，還明白動(dòng)物雨后出來與天氣有關(guān)系，真是太棒了！
在我的激勵(lì)下，學(xué)生又掀起了新一輪的發(fā)現(xiàn)高潮。
生：老師，我還發(fā)現(xiàn)下雨前蜻蜓飛得很低。
生：老師，我還下雨前，螞蟻總會(huì)把家搬高處，它們多聰明。
生：老師，很小的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)天要下雨、天氣很悶時(shí),魚兒都要浮到水面上來吸氣
【教學(xué)反思】
課堂中，我們常會(huì)遇到學(xué)生思路不暢的情況，本案例便是如此。那么我們?cè)撛趺崔k呢？我認(rèn)為首先教師必須克制自己的情感，保持冷靜．因?yàn)槔潇o，能讓我們的頭腦更清楚，思維更敏捷，靈感便會(huì)在剎那間迸發(fā)出來，教師才能恰當(dāng)而有效地引導(dǎo)學(xué)生。不然就不會(huì)聽到學(xué)生后面精彩的發(fā)言，不會(huì)看到他們那一顆顆熱愛生活的心，不會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也是愛動(dòng)腦、愛觀察的。其次，教師要靈活，不妨裝傻一點(diǎn)。在這節(jié)課上，當(dāng)出現(xiàn)冷場(chǎng)時(shí)，我的引導(dǎo)似乎不怎么貼切，但這樣降低了難度，淡化了學(xué)生的顧慮，打開了學(xué)生的思路，我覺得挺值得的。我想這也算是一種駕馭課堂的隨機(jī)應(yīng)變的能力吧。因而，作為一名教師，就要做生活的有心人，在教學(xué)工作中要注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累知識(shí)，充實(shí)自己，才能有效地打破課堂上的僵局，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，從而提高自己授課水平。
童年的片斷3
童年，有許多瞬間。快樂的瞬間、難過的`瞬間、感激的瞬間……今天，我們來回憶一下我童年時(shí)的瞬間。
瞬間一：快樂的瞬間
呼哧呼哧，終于從廈門回來了！第一件事就是，和好朋友玩！“王舒怡！快點(diǎn)出來！我們一起到我家玩電腦！”
經(jīng)過一陣劇烈的顛簸（路不好，又坐摩托車）終于到家了。
“媽媽，我要玩要玩電腦�！蔽业难劬ο耖W電一樣，看著老媽，“我要去發(fā)文。”
“喲，你小子的眼睛還會(huì)放電啊，既然要發(fā)文，就去上吧！”老媽一邊做飯，一邊說道。
經(jīng)過鍵盤一陣噼里啪啦之后，我的一篇大作完成了。然后，我們兩個(gè)看了一會(huì)兒作文，又開心地?cái)[弄起QQ寵物來了。
第二天中午，我上學(xué)回家，就趕緊去查看文章有沒有得精華。我打開我的作文本，然后把眼睛撇向狀態(tài)欄——精華文章！
我連忙向老媽報(bào)喜，老媽也非常高興，又“飛”到了老爸面前，跟老爸“講述”我得了精華。這一天，全家都樂滋滋的。
瞬間二：難過的瞬間
有一天，我和我朋友、我的死黨去外面爬山。下山時(shí)，大家都走的好好的，唯獨(dú)我一人掉進(jìn)了溝里，摔了個(gè)狗啃泥。
“笨蛋，走都不走好！”我的死黨高傲地說。
我渾身無力，要不，我就要沖上去，狠狠地揍死黨一拳。
“我會(huì)替他報(bào)復(fù)你！”要不是我阻止，我的好朋友就會(huì)和死黨打起來呢！
我以為好朋友會(huì)來扶我，但是，令我沒有想到的是，好朋友竟然也“中了邪”，他也和我的死黨下了下山的樓梯，準(zhǔn)備上我大舅的摩托車。
“XXX在，XXX在……咦，林XX呢？快去找他！”還是大舅對(duì)我好，我大舅點(diǎn)名時(shí)發(fā)現(xiàn)我不見了，就急忙派“搜查兵”——我的好友和死黨去找我。
“報(bào)告隊(duì)長，沒有找到�！蔽业乃傈h對(duì)我大舅說道。
我大舅還不知道真相，我的朋友這時(shí)牽著我，去找我大舅。
“好啊，你還敢騙人！”大舅的巴掌打在了死黨的PP上。我最看不得打人了！
原來，好友剛才“冷漠”是因?yàn)椴恢牢以谶@里（她沒辦法用耳朵判斷物體的方向）。但是，我想起了死黨對(duì)我的冷漠，還是很難過。
瞬間三：感激的瞬間
有一天，老媽帶我去體育場(chǎng)騎自行車。
我騎了幾圈，感覺不錯(cuò)，就加快了速度。誰知，騎了半圈后，自行車竟然開始不聽使喚，往一邊倒去。結(jié)果嗎……我想我不用說了。
這時(shí)，我隱隱約約看見了一個(gè)人，他見我摔倒了，就連忙走過來，將我和自行車扶起來，然后，跑步去了。
“等一等！謝謝你，你叫什么名字？”我大喊道。
那個(gè)人好像沒聽見似的，繼續(xù)向前跑去。
這時(shí)，我老媽跑了過來，發(fā)現(xiàn)我摔倒了，連忙不斷的安慰我。
“受傷了嗎？”老媽緊緊地?fù)肀е�，問道�?/p>
“嗯�！蔽掖蛄藗�(gè)顫，“快回家去涂藥膏。”
“不要緊吧？”老媽歪著腦袋問道。
“不要緊。哎喲！好痛！趕快回家涂藥膏！”我這句話出口后，我老媽才匆匆忙忙的帶我回去涂藥膏。
以上就是我童年的瞬間。對(duì)了，還有瞬間四呢！咦？瞬間記錄本到哪去了？被誰拿走了呢？快點(diǎn)找��！緊急呼救！緊急呼救！“喂？110嗎？丟東西了！”拜拜，記錄本找到了，我再跟你們分享我童年時(shí)的瞬間！
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