快樂是什么
快樂是什么1
快樂是什么？它來自我的心中，是某些事情，讓我喜上眉梢，是過年領到的大把大把鈔票，也有可能是考試得了個好成績，任何可能，都可以成為我的快樂來源。只要是開心、高興的事物，就是快樂。快樂能使一個人的性格改變，也許原本是一個一毛不拔的守財奴，因為不經(jīng)意的初嘗助人的快樂后，便開始救助困苦的百姓，或是捐錢給需要的機構。更有可能，躋身在今年跨年盛會時，握到了明星偶像的手，就興奮得打算一輩子不洗手了......也許快樂真的能讓人變成另一個人吧！
我曾經(jīng)救了一只狗，它差點兒就溺死在海邊，后來我把它送到動物醫(yī)院，由于我以迅雷不及掩耳的速度，救回了一條生命，它的主人很高興，她說一定要送一份大禮給我，只見她十分鐘后拿出了一支手機準備送我，我卻急忙婉拒了她，那么貴重的禮物，我不能收！告別了她，回到家后，我才發(fā)現(xiàn)原來只是單純的贊美，就能讓我感覺十分喜悅。
現(xiàn)在我總算知道真正的快樂是什么？它不是只有獲得自己想要的東西、錢財、或成績，而是當我做完一件善事，而感到輕松、喜悅、害羞的時候，才是我覺得最快樂的時候。
快樂是什么2
何謂快樂?金錢上的滿足?或是人與人之間最純樸的那份真情?有些人，只在乎表面上的富裕，把金錢當做快樂的根本。這些人的生活，只是表面上金光閃閃，內心卻是黑白、黯淡無光�，F(xiàn)代生活中，有些人以暴力來滿足心靈上的空虛。不但害人害己，生活也沒有更豐美。然而，對我來說，快樂是人與人之間，能相互扶持，能 帶給他人感動，能從他人身上學習寶貴的知識。
回想起仲夏的一個早晨，我和好友準備去參加一個活動。當時的街道上車子少之又少，想找一部計程車，是件格外困難的事。等了一段很長的時間，我們終于上了計程車。記得當時嵌入我眼里的畫面，令我震懾。司機的腳，只有一只，面貌丑陋無比，但卻掛著一抹和藹的笑容。車內花香迷人，音樂輕快無比，使人愉悅的心情也 洋溢了出來。
因為車程非常遙遠，司機娓娓道出他人生的經(jīng)歷。一場重病帶走了他健壯的身體，但他不氣餒，他決定感動他人讓自己的生活更璀燦，讓人生更有意義。他讓每一位乘車的客人，感到舒適，花香和音樂，提升氣氛。燦爛的笑容，賜予他人快樂，自己也會感染到那份喜悅。
司機說：“人生中苦難的淬煉，如浴火的鳳凰，更能展現(xiàn)風華。但在苦難中，如何繼續(xù)秉持著快樂的心情，才是最重的�！边@句話深深的烙印在我心中�？鞓菲鋵嵑芎唵巍Ｖ皇窃醋杂趦刃囊c不要罷了。以笑容迎接每一天每一個人，讓他人也能感受你心中那份真情。再以一抹發(fā)自于內心的笑容回報我們，快樂的一天，就在無形 之下形成了。
雖然這一天的快樂，只是和一位司機的談話，但卻使我難以忘懷。下了車后，我給予每一位和我相見的人，一抹最真情的微笑。我發(fā)現(xiàn)這一天，變得如此的豐美，如此的快樂。我將計程車司機予我的快樂帶給他人，我的一天，也過得充實又快樂。
度過快樂的一天，真是一蹴可幾，只要心懷愉悅，用樸實的心去看待這一個世界。世界便是如此的美妙。也可以使每一天，都是快樂的收場。
快樂是什么3
活動目標：
1．引導幼兒熟悉故事情節(jié)，學說對話。
2．鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
活動準備：
1．小動物頭飾。
2．音樂《幸福拍手歌》。
3．《幼兒用書》中班下2第20~21頁。
活動過程：
1．放音樂《幸福拍手歌》，師生在歡快的音樂中邊做動作邊體驗快樂的情緒。
2．自主閱讀故事《快樂是什么》。
�。�1）教師：幸福和快樂就像一對雙胞胎，非常親密。小朋友，你們感覺什么是快樂？（吃好東西，接受禮物等）。小兔姐姐托著腮幫子，坐在大樹樁上，歪著腦袋，望著天，呆呆地在想快樂是什么呢？
�。�2）引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒自主閱讀故事畫面。
3．講故事《快樂是什么》。
�。�1）老師有感情地講述故事。一邊講，一邊跟幼兒對話。
�。�2）這個故事的題目是什么？（快樂是什么）
（3）小兔子是怎么想的？（托著腮幫子，坐在大樹樁上，歪著腦袋，望著天，呆呆地想。）
請幼兒模仿小兔子思考問題的樣子。
�。�4）小鳥的快樂是什么？（田野里有數(shù)不清的谷穗，隨時可以吃得飽飽的）
請幼兒學說對話。
�。�5）小螞蟻的快樂又是什么呢？（晴天，可以不用老搬家）
請幼兒學說對話。
�。�6）后來小兔子又碰到誰呢？（小松鼠）
�。�7）小松鼠的快樂又是什么？（躺在媽媽的懷里數(shù)星星）
請幼兒學說對話。
�。�8）小鹿的快樂是什么？（森林里沒有獵人，我們很安全。）
請幼兒學說對話。
�。�9）最后小兔子看見誰呢？又是怎么做的呢？（小熊孤單地坐在樹樁上，給小熊一個大大的擁抱�？鞓肪褪呛门笥岩粋�大大的擁抱。）
請幼兒學說對話，模仿動作。
3．師生一起完整講述一遍故事，幼兒邊做動作邊講述。
4．請幼兒扮演小動物來表演。
5．在音樂《幸福拍手歌》中結束活動。
快樂是什么4
一、作品分析：
《快樂是什么》是一有趣的繪本童話故事。故事通過驢子奇奇與莎莎以及其他人之間圍繞“快樂是什么”的疑問，以對話的形式敘述，告訴我們每個人都有自己的快樂，真正的快樂是勞動，是分享，自己感到開心的同時也給別人帶來快樂。文章生動有趣、淺顯易懂、富有啟發(fā)性。它溫馨的畫面、優(yōu)美的語言打動了我，句式也很簡單，很適合大班的孩子們閱讀。
二、活動目標
1．看圖欣賞故事，感知故事內容。
2．理解故事角色對快樂的認識，能尋找并發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。
3．學習用“××的快樂是……”的句式完整地說己或他人的快樂。
三、活動準備
1．將繪本《快樂是什么》制作成PPT ，幼兒活動場景。
2．事先向幼兒發(fā)放“快樂調查表”。
四、 活動過程
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1．小朋友，你們快樂嗎？你們什么時候最快樂？（語預設：你在游戲中得到了快樂！說得真好！看到自己畫出美麗的圖畫，真是覺得快樂呢！看著有趣的動畫片，也是一種快樂！得到老師、爸爸媽媽的夸獎，是一件多么快樂的事呀�。�
2、是呀，我們小朋友多快樂呀。出示幼兒園小朋友快樂的生活場景圖。引述：（看，我們在快樂地滑滑梯、在快樂地表演、在快樂地玩游戲、在快樂地畫畫）。
�。ń虒W策略：讓幼兒結合自身經(jīng)驗說說自己的快樂，以生活場景圖進一步感受“快樂”，從而自然引出了《快樂是什么》這個故事，又為閱讀的開展積累了前期經(jīng)驗）
�。ǘ⿴ьI幼兒看圖講故事故事，理解故事內容。
1、 我們的快樂到處可以找到�？墒怯幸恢惑H子，他的名字叫奇奇，他整天愁眉苦臉，不知道自己的快樂是什么，他的好朋友莎莎就問他：“你為什么總是這么傷心呢？難道你沒有快樂的事情嗎？”驢子奇奇頭也不抬地問“快樂是什么？等你們找到快樂再來告訴我吧！”于是，莎莎就踏上了尋找快樂的旅途。
2、莎莎首先來到了果園里，找到了果園的阿姨。引導幼兒：看，阿姨在干什么呀？（摘蘋果、摘了很多很多蘋果）是呀，我們每天吃的蘋果都是這些阿姨起早貪黑，辛辛苦苦從樹上摘下來的，那你們看，阿姨快樂嗎？從哪里看的出來？（是呀，我們快樂的時候就會張開嘴巴哈哈大笑。）莎莎看見了這個快樂的的到阿姨，問：“阿姨，快樂是什么呀？”阿姨又會怎么說呢？我來做莎莎，你們做阿姨？（幼兒對話、分角色表演。）小朋友一起做阿姨，好不好？（對于摘蘋果的阿姨來說，能夠摘到很多蘋果也是一種快樂。你看，快樂多簡單�。。�
3、小朋友，猜一猜，第二個她會找到誰？預設：老爺爺在干什么呀？老爺爺在補鞋子。你看，老爺爺做了這么多漂亮的鞋子。莎莎見到老爺爺會怎么問呢？ “老爺爺，快樂是什么呀？”（幼兒問）那老爺爺會怎么說呢？直接出示圖片： “老爺爺?shù)目鞓肪褪亲龊芏嗟男��！薄盀槭裁蠢蠣敔數(shù)目鞓肪褪亲龊芏嗟男幽�？”（因為做了很多鞋子就可以賺不少錢了。有錢就可以買自己想要的東西了。）那我們一起來做老爺爺，好不好 ?（原來自己付出勞動也是一種快樂。）
4、莎莎繼續(xù)往前走，這一次，她會遇到誰呢?（直接出示老師）問她是誰？（老師）我就是老師，那你們知道倪老師現(xiàn)在的快樂是什么嗎？看看，倪老師笑嘻嘻的，讓幼兒猜一猜老師的快樂。倪老師今天的快樂就是跟你們在一起上課。是呀，所有的老師都和倪老師一樣，只要能天天跟你們在一起就是老師最大的快樂，所以呀，老師的快樂就是能跟孩子們在一起。
5．莎莎幫奇奇找到了這么多快樂，小朋友想想看，莎莎找到了幾件快樂的事情呢？（出示圖片，回顧故事內容。）看，快樂多么容易找到��！我們一起來把快樂的事情告訴奇奇，好不好？（奇奇，用上“××的快樂就是……”的句式完整地說出他人的快樂。）
6、奇奇聽到了嗎？聽到了。奇奇頭也不抬地說：“我自己已經(jīng)找到了快樂。我的快樂就是和毛毛蟲一起吃青草�！保ㄗ⒁庹Z氣）奇奇的快樂是什么呀？（幼兒一起說。）
�。ń虒W策略：通過分角色對話，讓孩子不僅了解每個人的快樂，嘗試用上“××的快樂就是……”的句式完整地說出他人的快樂，更利用孩子的生活經(jīng)驗理解和感悟，真正的快樂是勞動，是分享。）
拓展講述不同職業(yè)人的快樂。
1、小朋友，故事講完了。其實，我們每個人都有自己的快樂！我們身邊還有很多很多人，看，他們是誰呢？他們的快樂又是什么呢？請你們和旁邊的小朋友輕輕地討論一下，然后再來告訴大家。
2、鼓勵大家大膽地在集體面前交流。誰愿意把他們的的快樂說出來和大家一起分享呢？（解放軍的快樂就是保衛(wèi)祖國，清潔工人的快樂就是干凈的街道，運動員的快樂就是得冠軍，為國爭光，廚師的快樂就是美味可口的飯菜。）
�。ń虒W策略：通過股市內容的拓展，讓孩子不僅身邊的人的的快樂，進一步鞏固“××的快樂就是……”的句式，進一步加深對快樂是什么的理解。）
五．結束活動
哇，小朋友真棒！能夠知道這么多人的快樂。我想：你們肯定還知道很多人的快樂。就像倪老師今天來到這里，和丹鳳幼兒園的孩子在一起上課，真的很開心，很快樂，你們快樂嗎？好，快樂的孩子們，快到倪老師身邊來，跟老師一起唱起來、動起來吧！
自評：坐了很長時間，舞蹈使幼兒身體得到了放松。所選歌曲旋律歡快，歌詞呼應了活動主題。
快樂是什么5
快樂是什么？它沒有一個統(tǒng)一的標準，只是這樣一種角度而已。
在沙漠中艱行而久渴的人，只要看到一絲綠意，就會感到快樂；在逆境中掙扎而傷痕累累的人，只要聽到半句鼓勵的言辭，快樂感便油然而生。
帝王有帝王的快樂，百姓有百姓的快樂。好比許多人喝一壇酒，有的人用金杯盞盛著喝；有的人用漂亮的瓷杯盛著喝；有的人干脆捧著大海碗豪飲；“好醇好香呀�！笨鞓返谋举|在于你喝到了醇香的的“酒”，而不是舉起什么樣的杯子。
荊棘劃傷了手指，可幸的是沒有傷著眼睛；登山時不小心，金項鏈落下了懸崖，可幸的是沒有危及性命。這些不幸之中的'大幸，只要仔細去品味，就會感覺到它們像撥動著你快樂的心弦。
快樂，不僅在于你從哪個角度去欣賞它，更在于你從哪個角度去善待它。
有這樣一個寓言：一天，上帝帶教士去一個房間，見許多人圍著一只正在煮食的大鍋坐著，他們又餓又失望。每個人都有一只湯匙，但是湯匙柄太長，所以沒法把食物送到自已嘴里。然后，上帝又帶教士去另一房間，也有一大群人圍著一只正在煮食的鍋坐著，不同的是，這里的人看起來既飽足又快樂，而他們的湯匙跟上一房間里那群人的一樣長。教士奇怪地問上帝：“為什么同樣的境況，這個房間的人快樂不已，而那個房間的人愁眉苦臉呢？”上帝微笑道：“難道你沒有看到，這個房間里的人都學會了喂對方嗎？”
這個寓言告訴我們：一個人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質生活，都有賴于與他人互惠互存。人性中本來就包孕著利他性，而利他性又反饋于“我”，這樣才構成一個良性的“人際鏈”。第二個房間的人及其情景，就是這個社會的縮影。你付出了愛，別人會感激你，你也會感激別人接受你的愛，這樣，你永遠都會生活在快樂之中。而且，你付出的愛越多，得到的快樂也越多。
朋友，倘若你要問我，既然快樂是一種角度，那么快樂在哪里，我坦然地告訴你，快樂，就在我們每一個人的心中!
快樂是一種能力，在任何時候都保持一種快樂的心情需要智慧。西方一位哲學家說過，人有避苦趨樂的本性�，F(xiàn)實生活中，人人都追求快樂，但結果大相徑異。為什么？因為快樂是一種能力。
人活得快樂與否，全憑他主觀意念所斷定，它不取決于外在客觀條件，而是取決于內在心理變化的歷程。所謂人生景不同，就是這個道理�？鞓返娜酥杂肋h快樂，并不是因為他的生活特別平順，而是因為他能以坦然愉快的心情去看待人生的一切，快樂的人對于人生采取了一種看風景的的姿態(tài)，自在從容；悲哀的人對于人生采取了一種長跑比賽的姿勢，執(zhí)著勞碌。
將人世的一切視作風景，便有忘我的神韻，一切只是花開花落，早晨黃昏，風吹柳絮，雁過天際，順其自然而已。以無為之心，做有為之事；其實快樂和際遇無關，“一簞食，一瓢飲，居陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”，顏回令人欽佩的是他對生活的態(tài)度，面對艱苦的環(huán)境，不哀嘆，不抱怨，依然自得其樂。一個人如果心靈強大，面對人生坎坷再落魄也會坦蕩愉快，而如果沒有這種力量，錦衣玉食萬事如意也許會郁郁寡歡，單純靠物質的極大滿足是不可能解決所有的心靈問題的。
人生只要掌握五個“秘訣”，便會快樂了：多點付出，少些要求，釋放憎恨，避免憂慮，活得簡單。積極的快樂需要培養(yǎng)。以五條“秘訣”而論，要做到多些付出，就必須有體力、智力和拼搏的能力；少提要求，必須學會理解；釋放憎恨，必須學會寬容；避免憂慮，必須有自制力；簡單生活，必須有“放下”的能力。當?shù)玫降臇|西和愿望相左時，要理解他人并從自身找原因。海納百川，有容乃大，有能力寬容別人的人是心胸開闊的人、快樂的人；而憂慮是放縱的結果，是嗜欲的寄生蟲，沒有自制力的人，自由離他最遠。沒有自律便沒有自由，沒有自由便沒有快樂。品味著生命百態(tài)，感覺若想真正地快樂，的確不易。因為真正的快樂，需要一顆最單純、最澄澈的心。這就是為什么孩子很容易快樂。經(jīng)歷著人生的風霜雨雪，要想保持快樂，不但需要心境清明，更需要智慧。日漸成熟的心態(tài)，健康的人格尤其重要。能夠保持快樂，不論得到抑或失去，不論事業(yè)有成抑或平平凡凡，不論一帆風順抑或坎坷受挫，是真正的聰明。保持快樂，是一種能力。
快樂的秘訣就是找到內心的安寧。當你在錙銖必較得失的時候，快樂就從你掐算的指間溜走；當你不顧一切地攀爬高峰的時候，快樂就在你毫不流連的沿途中遺失了。心中無我、完善大我、直面小我，留一方凈土，存些許純真，這才是快樂的源泉和動力，雖達不到仁者那樣無憂，智者一般無慮，卻也獲得了快樂的能力。人生在世不如意事常八九，這是一種客觀規(guī)律，不可以人的意志為轉移。倘若把不如意的事情看成是自己構想的一篇小說，或是一場戲劇，自己就是那部作品中的一個主角，心情就會變好許多。一味地沉入不如意的憂愁中，只能使不如意變得更不如意�！叭チ魺o意，閑看庭前花開花落；寵辱不驚，漫隨天際云卷云舒�！奔热槐^于事無補，那我們何不用樂觀的態(tài)度來對待人生，守住樂觀的心境呢？用樂觀的態(tài)度對待人生，可看到“青草池邊處處花”，“百鳥枝頭唱春山”，用悲觀的態(tài)度對待人生，舉目只是“黃梅時節(jié)家家雨”，低眉即聽“風過芭蕉雨滴殘”。譬如打開窗戶看夜空，有的人看到的是星光璀璨，夜空明媚；有的人看到的是黑暗一片。一個心態(tài)正常的人可在茫茫的夜空中讀出星光的燦爛，增強自己對生活的自信。用樂觀的態(tài)度對待人生就要微笑著對待生活，微笑是樂觀擊敗悲觀的最有利武器。無論生命走到哪個地步，都不要忘記用自己的微笑看待一切。微笑著，生命才能征服紛至沓來的厄運；微笑著，生命才能將不利于自己的局面一點點打開。
保持快樂的心境實在不易，悲觀在尋常的日子里隨處可以找到，而快樂則需要努力，需要智慧，才能使自己保持一種人生處處充滿生機的心境。悲觀使人生的路愈走愈窄，樂觀使人生的路愈走愈寬，選擇樂觀的態(tài)度對待人生是一種機智。在諸多無奈的人生里，仰望夜空看到的是閃爍的星斗；俯視大地，大地是綠了又黃，黃了又綠的美景……這種樂觀是堅韌不拔的毅力支撐起來的一種風景。
人生何處無風景，關鍵看保持一個什么樣的心境，時刻保持一種快樂的心境，“不以物喜，不以己悲”，我們就能看遍天上勝景，“覽盡人間春色”。
快樂是什么6
快樂是什么？快樂對于每個人來說意義都不同�，F(xiàn)在，我要帶著這個問題，去收集快樂。
我來到一片草地上，看見一朵美麗的鮮花。我問它：“你認為快樂是什么呢？”他答道：“我認為快樂就是能不被人們采摘，茁壯的成長吧！這就是快樂。”
我來到一棵大樹旁，看見樹上有一只小鳥。我問它：“你認為快樂是什么呢？”它答道：“我認為快樂就是能不被人們捕殺、成為人們的盤中餐，能夠在藍天中自由自在的飛翔。這就是快樂�！�
我來到大戰(zhàn)爭之后的廢墟上，看見一個衣衫襤褸的人跪在一片廢墟旁痛哭。我問他：“你認為快樂是什么呢？”他抽噎著答道：“我認為快樂就是讓我全家團聚！我們一家子原本生活得幸福美滿，誰知戰(zhàn)爭突然打響，讓我妻離子散，流離失所。所以，全家團聚就是快樂。”
我來到一條街道上，看見路邊有一個瘦得皮包骨頭的乞丐。我問他：“你認為快樂是什么呢？”他答道：“我已經(jīng)好幾天粒米未進了。對我來說，只要吃得飽、穿的暖，就是快樂�！�
收集快樂的路上，我有了許多感悟：其實快樂很簡單�？鞓肥亲聣殉砷L，快樂是自由自在，快樂是全家團圓，快樂是溫飽無憂。同學們，快來找找身邊的快樂吧，別讓他悄悄地溜走了！
快樂是什么7
正文內容簡介：快樂是什么?警察叔叔敬了個禮說:“是讓市民們更安全�！鞭r(nóng)民伯伯用毛巾擦著汗說:“是大豐收�！蹦俏业目鞓肥鞘裁茨�?..
快樂是什么?警察叔叔敬了個禮說:“是讓市民們更安全�！鞭r(nóng)民伯伯用毛巾擦著汗說:“是大豐收�！蹦俏业目鞓肥鞘裁茨�?
今天下午,放學后,我來到了圍棋教室,休息的時候,我和張栩寧準備和五(5)班的兩名同學比一比哪班的同學力氣更大。
比賽規(guī)則:1、每個班各選一人進入賽場。2、兩個人互相扶著對手的肩膀用力推,誰先把另一個人推到身后的墻邊算勝。3、敗的那班再上一人,哪班的人沒有了,哪班算負。
比賽開始了,當然我先上場,和五(5)班的“選手”展開激烈的比賽�！凹佑�、加油……”張栩寧在一旁不停地吶喊助威。我這樣多耗費體力呀。假如這盤我勝了,下一盤我也會由于體力不支而輸?shù)?于是我心生一計,我靠著左墻,雙手往前推,對手用盡了全力,我也紋絲不動。等到對手精疲力盡時,我兩腿一彎,雙手猛的一推,把對手推到了墻邊�！疤袅�,我贏了�！蔽乙槐娜吒�。
五(5)班的另一個選手,氣憤地看著“失敗者”搖了搖頭,無奈的上了賽場�！暗诙喖磳㈤_始,請選手做好準備,one,two,three go.”張栩寧半英半漢自豪的說。
這個對手十分狡猾,眼看要輸了,用腿來了個“大掃蕩”,把我拌倒后,連推帶拉,用了九牛二虎之力才把我推到了墻邊。這時張栩寧走來了說:“沒關系,看我怎么收拾他。”
我抬起頭,感激的望著他,“謝謝�！�
第三輪開始了,張栩寧,以其人之道還治其人之身,沒等他反應過來,就抱起他,沖向了墻邊。
“比賽勝利。”我高興地喊著“而且給班級爭光了。”張栩寧補充道。
只見,五(5)班的兩名同學像軟面條似的癱坐在地上,豆大的汗珠一滴一滴往下流,還不停張著嘴巴喘著粗氣,一副狼狽的樣子,我們更快樂了。
這時我明白了,我的快樂是給班級爭光。
快樂是什么8
快樂是什么？快樂其實是一種心情，那一種滿足、一種興奮，反正是一種眉飛色舞的感覺。不論跟家人甜蜜的互動，跟同學、朋友真心誠意的交流，或是聽一首好聽的歌，只要我們仔細的去體會、去聆聽，就會發(fā)現(xiàn)快樂是多么奇妙又有趣的事。
人生不如意事十之八九，如何得到真正的快樂，是要靠自己用心去經(jīng)營、去創(chuàng)造�？鞓穼ξ襾碚f，莫過于是和家人一起相處的歡樂時光及時時幫助他人。當我和家人一起吃喝玩樂、分享甘苦時，我的心情就好像閉門苦讀好久的大學生，終于喜出望外的考上理想學校；每當看到班上正在煩惱的同學時，我就會化身成小天使，笑容可掬的問他哪里需要幫忙，然后有如仙女下凡，用仙女棒一揮助他一臂之力，看到同學原本垂頭喪氣的表情變得神采飛揚，我的心情也洋洋得意的像神仙般的快樂。 我想，這應該就是所謂的“助人為快樂之本”。這種妙不可言的感覺，會令我覺得心花怒放，彷彿所有的煩惱都被馬力強大的吸塵器一掃而空。
不過，快樂雖然輕而易舉唾手可得，但也很容易因你的心情勃然大怒，跟同學吵架時爭得面紅耳赤，被老師諄諄教誨時心驚膽顫，而一不留神就被惡貫滿盈的生氣蟲給破壞了。就像人家常說的：“快樂的時光總是過得特別快�！彼裕覀円煤眯摒B(yǎng)我們的品性，多接觸美好的事物，珍惜快樂的時光，如此，我們就會有個出其不意的驚喜，真是大快人心��！
總之，在生活周遭有許許多多快樂的事情，只要我們用心的去探索、感受，你將會發(fā)現(xiàn)，快樂就像空氣般的圍繞在你、我身邊，只要常常眉開眼笑、保持一顆愉快的心情，它就像是一位莫逆之交的好朋友。
快樂是什么9
快樂是什么？
快樂就是葉老師的微笑，
讓我的心里想吃了蜜一樣甜！
快樂是什么？
快樂就是奶奶做的飯菜，
讓我已經(jīng)結的肚子，狼吞虎咽的吃起來！
快樂是什么？
快樂就是我們每個人為自己的夢想而奮斗，
讓我們長大了會有一番成就！
快樂是什么？
快樂就是認認真真的學習，
讓我們將來成為一個頂天立地的男子漢！
那么快樂在哪里呢？
快樂當然在幫助別人的手里，
快樂當然在為別人著想的心里，
快樂當然在為別人做事而不圖回報的行動里，
讓快樂永遠在我們的生活里吧！
快樂是什么10
快樂是什么？快樂是你在無助時的幫助，是你付出努力后的喜訊，是你在過生日時的興奮……這些都是快樂的來源。每一個人，一天都有許多快樂，我也不例外。下面，大家就來看看我餓快樂吧！
快樂畫冊one
“叮鈴鈴，”隨著上課鈴聲的聲響，同學們迅速進了教室。老師走進教室，高興地說“學校要開展畫畫比賽，畫得好的人，還可以拿獎喲，誰要參加��！”我聽后非常激動，于是，我和我的好朋友們把手舉得高高的。老師給我們發(fā)完紙后說：“給你們兩節(jié)晚自習的時間，想畫什么就畫什么！”大家先構思了一會兒，然后鉛筆聲就在紙上沙沙地響。時間過得可真快，我由于跟不上節(jié)奏而沒有畫起，大家圍在我身邊，溫柔地說：“沒關系，我們留下來陪你，友誼第一，比賽第二嘛！”我充滿信心地“嗯”了聲。在征求老師的同意后，大家利用她們的睡覺時間幫助我。過了半個小時后，衣服包含著大家的團結努力地畫畫好了。
友誼，給予我快樂，是世界上最珍貴的東西。
快樂畫冊two
有一件事，令我和家人苦惱，那就是我的數(shù)學成績一直很不理想，為此，爸爸還找過老師談話，我就下定決心一定要努力學好數(shù)學，不讓家人失望。在學校里，老師經(jīng)常出題讓我做，從簡單到復雜。課堂上，老師經(jīng)常叫我回答問題和在黑板上做題。在家里，爸爸輔導哦學習。就這樣，功夫不負有心人，在期末考試時，我取得了好成績。
努力，是我人生中的快樂，我要加倍珍惜它。
快樂畫冊three
“哇，太高興了，今天我過生日！”我心里美滋滋地想著。一開門，朋友們用整齊響亮地聲音說：“happybirthday！祝你生日快樂！一開始，我被嚇了一跳，接著又激動地跳起來。當我走進家門時，朋友們就送我各種各樣的禮物，有一個朋友說：“對不起，我暫時還沒有錢給你買禮物，等我錢積攢夠了，一定給你補上，所以只能送你一句祝福語�！蔽艺f：“沒關系，禮輕情意重嘛，開心就好�！贝蠹叶脊恼菩α似饋�，在一片歡聲笑語后，我們吃蛋糕、釣魚、爬山等游戲。這一整天，我都沉浸在興奮中。
朋友的陪伴，是我的快樂，它比任何禮物都貴重。
我在生活中的小事悟出了很多快樂，你呢？我是一個快樂的人，希望你也做一個快樂的人。
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