罐頭小人 讀后感
罐頭小人 讀后感
皮皮魯和罐頭小人》讀后感
《皮皮魯和罐頭小人》主要講述了小主人公淘氣包皮皮魯和“優(yōu)秀生”魯西西這對(duì)孿生兄妹，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，得到了五個(gè)“罐頭小人”。由于怕小人也遭遇被爸爸媽媽扔下樓的寵物小白鼠同樣的下場(chǎng)，他們便瞞著家長(zhǎng)，偷偷保護(hù)著這五個(gè)小人，并與他們結(jié)下了深厚的友誼。可是，這讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，遭到了家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的嘲笑、誤解和批評(píng)。在罐頭小人的幫助和鼓勵(lì)下，他們?nèi)讨�，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，發(fā)憤自學(xué)。期末考試終于帶領(lǐng)“落后生”打敗了“優(yōu)秀生”，贏得了大家的理解和贊賞。
皮皮魯和魯西西有愛心、機(jī)智靈活、不畏困難，善于動(dòng)腦解決問題，讓我喜歡和佩服。當(dāng)遭到父母的誤解和搜查時(shí)，他們機(jī)智靈活，化險(xiǎn)為夷。他們把“罐頭小人”視為弱小的朋友，給他們做衣服、找食物、造藏身之地，教他們知識(shí)本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)成績(jī)下降，遭到老師同學(xué)不解時(shí)，他們沒有一蹶不振，喪失斗志。而是有一種“在哪里跌倒就要在哪里爬起”的決心。在小人“博士”的建議和鼓勵(lì)下，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，利用課后時(shí)間自學(xué)補(bǔ)習(xí)，并幫助其他“落后生”一起努力共同進(jìn)步，最終贏得了勝利，贏得了大家的刮目相看，為班級(jí)爭(zhēng)了光，為學(xué)校取得了榮譽(yù)。
皮威和魯雁對(duì)孩子的理解和信任值得我們學(xué)習(xí)。皮威和魯雁是皮皮魯和魯西西的父母，他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)孩子瞞著自己悄悄從事秘密活動(dòng)，而成績(jī)又在直線下降時(shí)，那種焦急和惱火是可想而知的。但是他們并沒有簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥和打罵，而是細(xì)心觀察、耐心偵探，忍著好奇和憤怒給了孩子足夠的信任和時(shí)間。我覺得這才是父母應(yīng)該盡量做到的。在今后對(duì)待孩子的`一些行為和缺點(diǎn)上，我們應(yīng)該更加注意。
《皮皮魯和罐頭小人》讀后感
這幾天，我讀了這本《皮皮魯和罐頭小人》，我被書中的情節(jié)深深的吸引住了。它主要講了魯西西打開罐頭時(shí)意外發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小人在里面，原來他們是“罐頭小人”。兄妹倆喜歡極了，可又怕爸爸媽媽會(huì)狠狠的“處理”這些小人。他們倆便背著自己的爸爸媽媽，偷偷地照顧“罐頭小人”。這期間他們的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，但他們還是堅(jiān)持照顧著自己的朋友。期末考試時(shí)，“罐頭小人”幫助了兄妹倆，讓他們的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?/p>
皮皮魯和魯西西很有愛心，他們想方設(shè)法地去幫助這些罐頭小人，每次遇到父母親突襲，他們都能急中生智，把小人們藏好，然后裝出一副若無其事的樣子。我可不像他們，我每次遇到了困難，要不就是傻傻地愣在那里，要不就是咬著筆頭，皺著眉頭，嘴里嘴里不停嘀咕抱怨，甚至有時(shí)候還會(huì)大發(fā)牢騷卻忘了自己最該做的——用心想解決的辦法。皮皮魯在這一點(diǎn)上多么值得我學(xué)習(xí)埃
讀完這本書之后，魯西西的一句話“雖然不是記得很清楚，但我知道，這是個(gè)善意的謊言�！鄙钌畹挠≡谖业哪X海中。是呀，并不是所有說謊的孩子都是壞孩子，其中一部分孩子他們?nèi)龅木褪翘煺嬗指挥猩埔獾闹e言。我還想到，好多家長(zhǎng)只覺得孩子成績(jī)好，才算是好學(xué)生，但是很多家長(zhǎng)都禁錮孩子們的自由空間，一有動(dòng)靜就更是觀察孩子，也沒有給他們適合發(fā)展、鍛煉的空間。這些家長(zhǎng)都沒有考慮孩子們的感受，這樣做就好比把孩子關(guān)在籠子里，不利于孩子的成長(zhǎng)。我多么希望我們身邊的一切大人都能夠像皮皮魯?shù)陌职謰寢屇菢�，給我們足夠的信任，給我們足夠的時(shí)間。
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