優(yōu)秀教師事跡讀后感
優(yōu)秀教師事跡讀后感
一、
3月12日上午，省委禮堂。由中宣部、教育部聯(lián)合組織的×××優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告團(tuán)，為來(lái)自全省的大中小學(xué)教師上了一堂生動(dòng)的師德教育課，我和我的同事被深深地震撼著。在突如其來(lái)的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，×××優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說(shuō)的：“因?yàn)槲沂抢蠋�，所以，在危難時(shí)刻，老師在，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生�！薄痢痢林袑W(xué)黨總支副書(shū)記傅六云激動(dòng)地說(shuō)：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無(wú)愧于教師的光榮稱(chēng)號(hào)�！薄痢痢翉�(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說(shuō)道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)這樣的老師。”我和同事們雖然坐在樓上后幾排，但大家都聽(tīng)得很認(rèn)真，記得很仔細(xì)，不時(shí)被×××教師的事跡感動(dòng)的熱淚盈眶。大家都認(rèn)為×××優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來(lái)的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動(dòng)人，高尚的師德風(fēng)范教育人，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)人。他們不愧是全國(guó)廣大教師學(xué)習(xí)的光輝榜樣。 作為一名年輕教師，這場(chǎng)報(bào)告會(huì)讓我感觸很深，更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教三年多，平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格，但聽(tīng)完報(bào)告會(huì)，才發(fā)覺(jué)和×××這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，還有很大的差距。有時(shí)覺(jué)得當(dāng)老師壓力很大很累，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，在廣州當(dāng)老師挺幸福，很少會(huì)遇到他們那樣的考驗(yàn)。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱�，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)新一輪的創(chuàng)業(yè)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)，為×××基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的青春和才智。
二、
由中宣部、教育部聯(lián)合組織的×××優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告團(tuán)，為來(lái)自全市的大中小學(xué)教師上了一堂生動(dòng)的師德教育課，在電視機(jī)前我和我的同事被深深地震撼著。在突如其來(lái)的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，×××優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的'頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說(shuō)的：“因?yàn)槲沂抢蠋�，所以，在危難時(shí)刻，老師在，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生�！薄痢痢林袑W(xué)黨總支副書(shū)記傅六云激動(dòng)地說(shuō)：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無(wú)愧于教師的光榮稱(chēng)號(hào)�！薄痢痢翉�(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說(shuō)道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)這樣的老師�！�
大家都認(rèn)為×××優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來(lái)的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動(dòng)人，高尚的師德風(fēng)范教育人，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)人。他們不愧是全國(guó)廣大教師學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
作為一名年輕教師，這場(chǎng)報(bào)告會(huì)讓我感觸很深，更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教10年多，平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格，但聽(tīng)完報(bào)告會(huì)，才發(fā)覺(jué)和×××這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，還有很大的差距。有時(shí)覺(jué)得當(dāng)老師壓力很大很累，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，在×××區(qū)內(nèi)當(dāng)老師挺幸福，很少會(huì)遇到他們那樣的考驗(yàn)。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱�，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為南溫泉小學(xué)新一輪的創(chuàng)業(yè)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)，為×××基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的青春和才智。
三、
3月10日上午，我校40xx-xx名師生代表在省人民大會(huì)堂聆聽(tīng)重慶×××優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡報(bào)告，深受感動(dòng)。
×××優(yōu)秀教師群體在重慶×××2003年“12·23井噴”和2004年“9·4洪災(zāi)”兩場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難面前，為保護(hù)學(xué)生生命安全，臨危不懼，舍生忘死，創(chuàng)造了學(xué)生無(wú)一人丟失、無(wú)一人傷亡的奇跡�！痢痢两涛魅谓芍笓]兩次特大災(zāi)害的學(xué)生大轉(zhuǎn)移，帶領(lǐng)×××優(yōu)秀教師群體用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的師德理念。離井噴現(xiàn)場(chǎng)最近的×××高橋初中女教師陳善知作為經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄師生大轉(zhuǎn)移的組織者和參與者，目睹關(guān)鍵時(shí)刻教師們舍生忘死，保護(hù)學(xué)生的英雄壯舉，體會(huì)了師愛(ài)超越母愛(ài)、師生之情超越親情的情懷;在井噴爆發(fā)之際，×××高橋初中青年教師譚世明第一個(gè)給學(xué)校打了報(bào)警電話，用手機(jī)通知了xx-xx村民轉(zhuǎn)移，逐個(gè)通知80位鄉(xiāng)親撤離。但他和其奶奶、父母以及xx-xx年幼的堂弟、堂妹卻沒(méi)來(lái)得及逃過(guò)毒氣的魔掌。跟隨學(xué)校一起轉(zhuǎn)移而成為他家唯一幸存者—
—譚世明的妹妹譚海英作了“哥哥，我為你驕傲”的報(bào)告催人淚下、撼人心靈。
生死關(guān)頭，一個(gè)班子就是一個(gè)堡壘，一個(gè)黨員就是一面旗幟。作為×××中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師代表，傅六云組織并參加了抗擊洪水、保護(hù)學(xué)生工作。他作了題為“保護(hù)學(xué)生是教師的天職”的報(bào)告再次告訴人們：危險(xiǎn)時(shí)刻見(jiàn)精神，關(guān)鍵時(shí)刻見(jiàn)真情，學(xué)生的生命高于一切。
優(yōu)秀教師群體用一個(gè)個(gè)感人的行為實(shí)踐了“三個(gè)代表”重要思想，詮釋了人民教師高尚師德。師生們都很受感動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師們關(guān)愛(ài)學(xué)生的高尚師德，把我校的師德師風(fēng)建設(shè)推上新的臺(tái)階。
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