椅子和桌子作文
椅子和桌子作文1
放學(xué)了，教室里靜悄悄的。桌子和椅子說(shuō)：“我的功能比你多。”椅子說(shuō)：“你算什么？我的功能才比你多呢！”桌子不服氣，說(shuō)：“我們來(lái)比比看，到底誰(shuí)的功能最多。我可以讓小朋友在我的身上看書、寫字，小朋友還可以把飯盒放進(jìn)我的抽屜里。”椅子說(shuō)：“沒有我，小朋友怎么看書、寫字呢？他們舒舒服服地坐在我的身上上課，我的靠背還可以讓小朋友放書包呢！我的功能也不少吧！”它們誰(shuí)也不服誰(shuí)。
第二天，桌子和椅子去找小主人評(píng)理，小主人說(shuō)：“你們不能只看到自己的功能，看不到別人的功能，其實(shí)，你們倆都是不可缺少的。”
桌子和椅子你看看我，我看看你，不好意思地笑了。
湖南大學(xué)四年級(jí):劉如意
椅子和桌子作文2
今天不知為何桌子和椅子互相吵了起來(lái)，整個(gè)房子里都能聽到它們吵架的聲音，所有的生物在剛開始聽到它們吵架聲音都在相互勸著，可是勸著勸著就覺得很沒勁，因?yàn)樗鼈兛偸锹牪贿M(jìn)去，吵來(lái)吵去總是那么兩句，聽時(shí)間長(zhǎng)了也就習(xí)慣了，也就沒人再理會(huì)它們，任由它們?cè)谀菭?zhēng)吵著。
桌子和椅子再爭(zhēng)吵真么呢？我一說(shuō)你們可能都會(huì)覺得它們真無(wú)聊，確實(shí)在于我看來(lái)它們真的是無(wú)聊的讓人發(fā)指，桌子說(shuō)椅子沒有它高，椅子說(shuō)桌子沒有它受人喜愛，雙方不停地吵啊吵的，真的是讓人聽得都覺得無(wú)語(yǔ)，結(jié)果爭(zhēng)吵中的兩個(gè)一點(diǎn)也不覺得，反而是越吵越不停，非要讓對(duì)方覺得自己比它好才甘心。
于是住在同一個(gè)屋子中的生物們都在底下猜測(cè)它們會(huì)爭(zhēng)吵多久，每天無(wú)聊的時(shí)候就看看他兩吵架的場(chǎng)面，等到有事的時(shí)候都各自忙自己的，一點(diǎn)也不因桌子和椅子的爭(zhēng)吵而耽誤。
椅子和桌子作文3
夜深了，小明早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，突然傳來(lái)一陣嗚嗚的哭聲。
椅子問(wèn)道：“是誰(shuí)在哭呀？”原來(lái)是桌子在嚎啕大哭。椅子又吃驚地問(wèn)：“你為什么哭呀？”桌子唉聲嘆氣地回答：“你看我的身上，被小主人刻得傷痕累累，唉……”等桌子說(shuō)到傷心處時(shí)，椅子也一把眼淚，一把鼻涕地說(shuō)：“咱們真是同病相憐��！每次小明都把我踩來(lái)踩去、跳來(lái)跳去的。我真是舊傷未愈，又添新傷�！弊雷硬粷M地說(shuō)：“在我身上刮的圖都還沒好，又在我身上畫了一條三八線。瞧，小紅都把自己的桌椅保護(hù)的多好，桌椅干干凈凈的，書也擺放得整整齊齊的�！薄笆前�，是啊！”
椅子剛說(shuō)完，就把小主人吵醒了，聽到了桌子和椅子的話，羞愧的低下了頭。
他下定決心，要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
椅子和桌子作文4
一天，桌子和椅子在教室里哀嘆。
桌子說(shuō)：哎可憐呀！椅子你看，我的桌面好臟呀。嗚嗚。小明用鉛筆、水彩筆、圓珠筆…在上面亂寫亂畫，好可憐呀！椅子說(shuō)∶對(duì)呀！對(duì)呀！我的椅子腳被小明折斷了，好痛呀！
“嗯，你看小紅的桌子，別提多干凈了�！弊雷觿傉f(shuō)完他和椅子就哭了。
正好這幾句話被小明聽到了。小明第一次大膽地跟別人討歉，剛說(shuō)完小明就跑過(guò)去了。對(duì)桌子和椅子說(shuō)：對(duì)不起，桌子我會(huì)拿帕子把你擦干凈的。對(duì)不起，椅子我會(huì)把你修好的。真的對(duì)不起。
桌子和椅子聽到后原諒了小明。
椅子和桌子作文5
在很久很久以前，嶄新的桌子和椅子是一對(duì)好得不能再好的朋友。小主人特別喜歡他們，經(jīng)常用他們上課、寫作業(yè)，從來(lái)都是輕拉輕放，一直和平相處。
直到有一天，小主人因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好而生氣，放椅子時(shí)，他把椅子使勁往里一推，就走了。這一下，椅子碰到了桌子，弄疼了桌子，桌子很生氣，它認(rèn)為是椅子的事，就氣憤的對(duì)以子說(shuō)：“椅子！你為什么弄我那么疼！”
“對(duì)不起，桌子，是主人推得我，導(dǎo)致我碰到你的�！币巫舆B忙賠禮道歉。
“以為一個(gè)對(duì)不起就完了么？等著吧，用不了幾天，你就會(huì)變成的廢物！”椅子帶著更加輕蔑的神情。
“哼，你才是廢物呢！”椅子見桌子不理它的道歉而生氣了。
它們就這樣誰(shuí)也不理誰(shuí)了，他們不怪主人，而怪對(duì)方。
又過(guò)了許多天，桌子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，連忙向椅子道歉，可是椅子還是不理它。
就這樣，又過(guò)了好幾天，椅子發(fā)現(xiàn)自己做的也不對(duì)，就向桌子道歉，桌子原諒了它，就這樣，倆“人”又成了好朋友。
椅子和桌子作文6
小東是個(gè)不愛護(hù)公共物品的孩子。他有一張嶄新的桌子和一把嶄新漂亮的椅子，但他卻在上面亂刻亂畫，還使勁兒的搖椅子，就這樣，日復(fù)一日地過(guò)去了兩個(gè)月，轉(zhuǎn)眼間，他那嶄新漂亮的桌子和椅子已變得破爛不堪，桌子和椅子也對(duì)他有了很大的意見。
一天，小東來(lái)得很早，教室里一個(gè)人都沒有，靜悄悄的，他聽見了他的桌子和椅子的對(duì)話。桌子首先發(fā)言：“唉，真氣人，你看我們的小主人已經(jīng)把我們弄成什么樣了，一身破爛不堪的舊衣服，衣服上還有小洞和臟東西呢！”“就是，我們的小主人也太不懂得愛護(hù)公物了吧！”椅子緊接發(fā)言。“唉，我們倆都無(wú)臉見人了……”桌子和椅子異口同聲說(shuō)道。說(shuō)完，他們便看了看自己對(duì)面的漂亮桌子和椅子“如果小主人能把教室當(dāng)成自己的家，把教室里的公共物品當(dāng)成自己家的東西，我們就不會(huì)慘遭此狀了！”椅子悲哀地說(shuō)道“本來(lái)這個(gè)教室就像小主人的家，老師待他如自己的孩子，他跟同學(xué)親如姐妹，我們就相當(dāng)于他家的東西，他就應(yīng)該愛護(hù)我們！”小東聽到這兒，羞愧地低下了頭。門開了，小東從教室里拿出抹布，走到他的桌子和椅子的旁邊，心里說(shuō)：“對(duì)不起，委屈你們了，我以后一定保護(hù)好你們。”說(shuō)完，他便使勁兒地檫起來(lái)……
小東說(shuō)到做到，他每天都檫一遍桌子和椅子，再不往上亂刻亂畫，也不再搖椅子，他的桌子和椅子一直保護(hù)得很好。
后來(lái)又一天，小東又聽見桌子和凳子的對(duì)話“你看我們的小主人改好了，我真為他高興。”桌子說(shuō)完，便開心的笑了起來(lái)�！翱刹皇�，我們現(xiàn)在又可以在其他桌子和椅子面前抬起頭了�！币巫右哺吲d地笑了。窗外，小東也悄悄地笑了起來(lái)。
椅子和桌子作文7
小明是一個(gè)特別淘氣的孩子。他有一個(gè)不好的毛病，就是總愛在桌子上亂刻亂畫。
而且，他還喜歡破壞自己的桌子和椅子，不是把桌子推倒，就是在桌子上亂涂亂畫的。有時(shí)候他還踩在椅子上，辦理的同學(xué)都不想和這個(gè)小淘氣一起玩耍。
下午放學(xué)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的離開了學(xué)校，值日生打掃完衛(wèi)生也都離開了。這時(shí)，小明的桌子和椅子就開始說(shuō)話了。桌子說(shuō)：“咱們的小主人總是把我豎著放，還在我身上亂涂亂畫的，還往我身上刻字，疼死我了。”椅子說(shuō)：“主人把我當(dāng)成他的玩具一樣的，在地上砸來(lái)砸去的，我也可疼了。我們應(yīng)該想個(gè)辦法好好給他一個(gè)教訓(xùn)，讓他知道這么做是絕對(duì)不對(duì)的�！�
于是，第二天，當(dāng)小明準(zhǔn)備好要上課坐下的時(shí)候，椅子就自己慢慢的往后面跑了一下，讓小明沒能做好，當(dāng)他準(zhǔn)備扶著桌子起來(lái)的時(shí)候，桌子上的一跟小刺又扎著他的手了，疼的他一直哭。老師把他叫到辦公室教育了他一些，他這才懂得，應(yīng)該好好的'愛惜自己的桌椅，于是，回到教室，小明跟自己的桌子椅子道了歉，他們就這樣，安安靜靜的上起了課。
椅子和桌子作文8
一天，他們又在悄悄地聊天了———彼此向?qū)Ψ皆V說(shuō)著自己的命運(yùn)。
桌子說(shuō)：“我原本是森林中一棵繁茂的大樹，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，每天呼吸著新鮮空氣，別提多幸福了。可現(xiàn)在……唉！”
“我說(shuō)老兄啊。我何嘗不是與你一樣？我們?cè)径际菢淠�，但自從人類發(fā)現(xiàn)我們后，就無(wú)情地砍伐我們和我們的同伴，加工成他們需要的生活用品，這不，我倆就成了桌椅。其實(shí)，我們還算幸運(yùn)，其他一些同伴比我們更倒霉，有的甚至要承受幾噸的重量來(lái)建造房屋呢！”椅子嘆息說(shuō)。
“雖然我們相對(duì)而言比較幸運(yùn)，但其實(shí)我們的結(jié)果是一樣的。我們用壞后，就會(huì)被人類當(dāng)成廢品燒掉的�！弊雷右荒樉趩省�
椅子回想著他們主人的行為，說(shuō)：“是啊，恐怕我們也活不了多久咯！”
桌子委屈道：“人類真冷血呀，我們成為桌椅后，從沒有任何抱怨地奉獻(xiàn)著自己，讓他們?cè)谖覀兩砩蠈W(xué)習(xí)、工作，然而人類不但不愛惜我們，還傷害我們。你瞧，我臉上這么多的刀痕，可都是人類的‘杰作’喲！”
椅子抽泣說(shuō)：“我也很倒霉。主人每天坐在我身上還不安分守己，總是搖來(lái)晃去的，我每次總被弄得腰酸背痛。這就不說(shuō)，因?yàn)檫@本來(lái)就是我的義務(wù)。但主人連發(fā)火也拿我出氣，又是腳踢，又是亂摔的，弄得我渾身傷痕累累。”
“砰！”門被一腳踢開了，主人怒氣沖沖地走進(jìn)來(lái)，但他沒有聽見桌椅的對(duì)話，又發(fā)了很大的火，拿起椅子往墻上砸去，只聽見“哐當(dāng)”一聲，椅子的腳斷了。主人火氣未消，又順勢(shì)把桌子推翻在地，怒氣沖沖地?fù)P長(zhǎng)而去，全然不顧桌椅的呻吟。
正如桌子所料，他們壞后，人們將他們丟進(jìn)大火爐里燒掉了，桌椅化成兩道黑煙，飛向空中，永遠(yuǎn)消失了。
歲月依然在流轉(zhuǎn)，也許主人會(huì)銘記住砸桌椅那天的或傷心或悲痛之事，但絕不會(huì)想起那被摔毀的可憐的桌椅……
椅子和桌子作文9
今天早上，小林照常六點(diǎn)四十分來(lái)學(xué)校。他剛想把門打開，就聽見里面?zhèn)鱽?lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲。小林輕輕地把門推開了一點(diǎn)，一看，原來(lái)是自己的桌子和椅子正在說(shuō)悄悄話呢。
椅子正在哭，桌子問(wèn)：“椅子弟弟，你為什么哭��？”“我的小主人可壞了，他經(jīng)常跟別的男孩子打架，打贏了就開心得直踩我的鞋子和腳。我的腳傷到現(xiàn)在都沒有愈合，可痛了；打輸了就用他的腳狠狠地踢我，把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向，真的很難受。我多么希望早一點(diǎn)兒離開這個(gè)主人，早一點(diǎn)找到一個(gè)對(duì)我好的主人啊！”椅子傷心地說(shuō)�！罢l(shuí)說(shuō)不是呢！”桌子大哥說(shuō)，“我也非常痛苦啊！”椅子弟弟奇怪地問(wèn)道：“桌子大哥，你們高高在上，怎么會(huì)受欺負(fù)呢？”“椅子弟弟，我的小主人上課一點(diǎn)兒也不專心，老師上課的時(shí)候，他就拿著筆在我臉上亂涂亂畫，畫得難看得很，畫完了還不幫我擦干凈；做作業(yè)的時(shí)候，他又把草稿寫在我臉上，弄得我渾身臟兮兮的；偶爾還拿一把小刀在我身上刻，我全身鮮血直流。有一次，我的鞋子掉了，小主人不但不幫我穿好，反而拿回家當(dāng)玩具，真是氣死我了�！弊雷痈绺鐟嵟卣f(shuō)。
椅子弟弟想到了一個(gè)主意，它對(duì)桌子大哥說(shuō)：“不如我們?nèi)ジ鷦e的伙伴們換一下吧！”正當(dāng)他們倆想去跟別的桌子換主人的時(shí)候，小林突然跑進(jìn)來(lái)對(duì)桌子大哥和椅子弟弟說(shuō)：“別走，別離開我。以后我會(huì)好好對(duì)你們的，絕對(duì)不會(huì)再像以前那樣了！”桌子大哥和椅子弟弟半信半疑地答應(yīng)了。
從此以后，小林一直好好地愛護(hù)著桌子和椅子。他不再跟別人打架了。還把桌子擦得干干凈凈，把它的鞋子也穿好了。
椅子和桌子作文10
天黑了，教室的門已經(jīng)關(guān)上，可是，教室里面，一點(diǎn)也不安靜。
只聽到椅子甲說(shuō)：“今天，我可累壞了，坐我的同學(xué)上課一點(diǎn)也不安靜，老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，搞到我四條腿像散了架一樣。”椅子乙接著說(shuō)：“現(xiàn)在有的同學(xué)一點(diǎn)兒也不會(huì)愛護(hù)我們了，前幾天，工人才來(lái)打扮了我，可今天的課間休息，又被他們搞到我全身松散了，我真的很痛苦�！闭f(shuō)完，它伸了一下懶腰，教室里傳來(lái)了一陣“吱吱”響的聲音。
沉默了一會(huì)兒，在第二排的書桌姐姐說(shuō)；“你們知道我是最愛干凈的了，可是今天小勇在上書法課的時(shí)候，搞得我的面滿是墨水，我真的很難過(guò)��！”這時(shí)候，書桌妹妹哭著說(shuō)：“我比你們還難受，小王個(gè)子又大，上課老是趴在我背上，寫不出作業(yè)時(shí)，就在我臉上亂畫，弄得我遍體鱗傷，上課打瞌睡流口水，弄得我身上總是粘糊糊的�！�
大家你一言我一語(yǔ)的，都訴說(shuō)著同學(xué)們的不好的行為。講臺(tái)爺爺?shù)哪昙o(jì)最大，它說(shuō)：“我在這個(gè)教室里已經(jīng)六年多了，我陪著一批又一批的學(xué)生成長(zhǎng)，我們的付出就是為了同學(xué)們有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我知道大部分的同學(xué)都是很愛護(hù)我們的，我要把班里的幾個(gè)”搗蛋鬼“的行為告訴老師。”
后來(lái)，老師們都及時(shí)地教育、批評(píng)了學(xué)生。從此之后，教室里的椅子不松動(dòng)了，桌子變得干凈了，教室里又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。桌子們和椅子們像一對(duì)對(duì)安靜的小貓，互相眨著眼睛，會(huì)心笑了。
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