成長(zhǎng)回望作文1000字（通用10篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)回望作文1000字（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)回望作文 篇1
回頭望著一切，搖晃不停的碎影，所有的故事，不知道該從何說(shuō)起。
在這種天氣里，你應(yīng)該會(huì)握著你小小的自尊，昂起頭來(lái)，不再哭泣。
你小小的自尊，沉淀在平淡的快要被淹沒(méi)的呼吸。
我想，你終會(huì)一步一步的走下去，直達(dá)你要到的彼岸。
你會(huì)長(zhǎng)大的。
記得在你最輝煌的時(shí)候嗎？在一年級(jí)第一學(xué)期的期末考試的時(shí)候，只有你，得了語(yǔ)文數(shù)學(xué)的一百分。那時(shí)候，飄著長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)的宋老師在遠(yuǎn)處向你晃了晃手，微笑著望著你。你放下了繼續(xù)堆沙子，朝老師飛奔而去。你欣喜的向你的爸爸媽媽打電話報(bào)喜。媽媽出現(xiàn)在班級(jí)門(mén)口，你笑嘻嘻的，額頭上貼著一朵大紅花。
那時(shí)候，你絕對(duì)是班級(jí)里最威風(fēng)孩子。
那是以前了。久遠(yuǎn)的讓人不忍去觸碰。來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在吧。什么是現(xiàn)在呢。
自從那次的數(shù)學(xué)測(cè)試，你做作業(yè)特別認(rèn)真，看哪題哪提都不順眼，干脆就直接檢查它個(gè)五遍六遍。天空的顏色，你也已經(jīng)很久都沒(méi)有注意了吧。我知道，你這次是真的下苦工夫了。你是一個(gè)很要強(qiáng)的人，無(wú)論付出什么，你都會(huì)旁若無(wú)人的走下去。一路上，風(fēng)景無(wú)限，而你卻無(wú)從欣賞。
我一點(diǎn)一滴的，看著你成長(zhǎng)。
那幾天，老師一直在表?yè)P(yáng)你的作業(yè)完成的不錯(cuò)，你表面上不以為然，可這卻成了前進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力。你和很多人都在暗暗較勁。比如，我今天又做了多少多少練習(xí)題，某個(gè)練習(xí)題我有什么什么看法，我知道怎么樣做某道奧數(shù)題……你什么都不說(shuō)，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。偶爾，只是偶爾，看著窗外莫名的發(fā)呆。
連你自己都對(duì)自己的粗心而搖頭嘆息。
你對(duì)我說(shuō)，是不是就算做練習(xí)題做到十二點(diǎn)，也不夠呢。
我望著你，望著那飛揚(yáng)起的塵土。
不知道什么時(shí)候，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了軟弱。遇到什么不平的事時(shí)，你已經(jīng)不再去管顧，把一切都埋進(jìn)心底。我多么想告訴你，可不可以，回到以前那個(gè)樣子。哦，你的眼睛是憂郁，是不曾有過(guò)的。我多么懷念，那些流采。
是不是，就真的回不去了呢。
我并沒(méi)有在意什么。只要你快樂(lè)就好。
就好。
你的數(shù)學(xué)得了一百分。
你在眾目睽睽下拿到了你的試卷。你想哭，但你沒(méi)哭。你那曾經(jīng)的狂妄洗刷了不少，你的笑容，似乎又回到了從前，干凈，明朗，不含一絲雜質(zhì)。你沒(méi)有告訴這個(gè)班外的任何人。你只興沖沖的跑來(lái)告訴我。你很驕傲，也很自豪。但我仍是笑不出來(lái)。到底是什么時(shí)候，你已經(jīng)不再和任何人分享你的快樂(lè)了呢。
我真的為你高興。只是你知道，有些東西，已經(jīng)不能完笑成方。
我在你的手心里，畫(huà)了一個(gè)愛(ài)心。我希望在你的世界永遠(yuǎn)像童話般的那樣純凈美好。
你已抵達(dá)你所要到的彼岸。即使用最簡(jiǎn)單的方法。你的努力，你的成長(zhǎng)，都在我的心里。你對(duì)天空的感覺(jué)，仍舊不變。
有些東西，反過(guò)頭來(lái)看看，竟微微感到有些陌生。歲月無(wú)時(shí)不再變化，而只要我們有一顆簡(jiǎn)單而純凈的心。
你的歲月被拉的很長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中，逆風(fēng)飛揚(yáng)。
成長(zhǎng)回望作文 篇2
看慣了那些成長(zhǎng)故事，看慣了童話里那些曾經(jīng)幼稚的人因?yàn)橹刂啬ルy成長(zhǎng)為一位大英雄，我卻并無(wú)感想�；蛟S是因?yàn)槲乙呀?jīng)過(guò)了天天看童話的年紀(jì)，亦或許是因?yàn)槲疫�是不怎么希望自己長(zhǎng)大，過(guò)早地去踏入社會(huì)。
但盡管自己有多么不樂(lè)意，自己還是在成長(zhǎng)。
我并不清楚成長(zhǎng)的定義究竟是什么，很久以前，當(dāng)叔叔阿姨們笑著對(duì)我說(shuō)“要快點(diǎn)長(zhǎng)高長(zhǎng)大啊！”時(shí)，我還天真地認(rèn)為，長(zhǎng)大就是長(zhǎng)高；稍大一點(diǎn)，看其他哥哥姐姐對(duì)小弟弟小妹妹很是照顧，大人們?cè)谝慌钥洫?jiǎng)他們“真懂事”時(shí)，我以為長(zhǎng)大就是會(huì)照顧人。
但我知道，成長(zhǎng)可以說(shuō)是一種責(zé)任，我開(kāi)始蛻變，我開(kāi)始珍惜每一個(gè)好朋友，我不再是以前那個(gè)總是以自我為中心的五六歲小孩；我也開(kāi)始學(xué)會(huì)去欣賞缺憾，知道什么叫缺憾美，不再是一味地追求完美。
我是痛并快樂(lè)地成長(zhǎng)著。在我的成長(zhǎng)中，需要有同齡的朋友來(lái)相互陪伴、依靠地走過(guò)，所以我不能缺少友情。但是，我卻時(shí)常感到孤獨(dú)，我被很多朋友拋棄，我也拋棄過(guò)很多人，我不明白為什么曾經(jīng)的“鐵哥們”會(huì)因?yàn)橐患∈露茨俊Ｊ且驗(yàn)橛亚檫�不夠堅(jiān)固嗎？我曾經(jīng)苦惱過(guò)好久，直到現(xiàn)在，也一直這樣子持續(xù)，拋棄或被拋棄，但我卻沒(méi)了之前的急躁。我不能因?yàn)樯倭伺笥讯m結(jié)太久，我必須要學(xué)會(huì)怎么在孤獨(dú)中給自己亮出指明燈。我很知足，我并不奢求每個(gè)人都喜歡我。
親情是來(lái)自后方的支援。每天回家，父母總是來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，我很享受家里氣氛，很享受家里的美味佳肴，身處家中總有暖暖的感覺(jué)。也許家的感覺(jué)就是這樣吧，是父母看著我成長(zhǎng)的。但是我現(xiàn)在的感覺(jué)卻開(kāi)始有些轉(zhuǎn)變了，我跟父母說(shuō)話也不再那么有耐心了，開(kāi)始一冷再冷，到最后簡(jiǎn)略到幾個(gè)字就不想再多說(shuō)。跟父母吵嘴的事情也開(kāi)始頻繁出現(xiàn)。叛逆？我想是吧。
成長(zhǎng)真的辛苦，沒(méi)有一帆風(fēng)順，但是我不想在成長(zhǎng)中留下太多不好的印記。我痛過(guò)、哭過(guò)、埋怨過(guò)，但一步步走到現(xiàn)在，我體會(huì)到了很多快樂(lè)。我被喝過(guò)倒彩，但每當(dāng)我完成了我的一個(gè)目標(biāo)，我會(huì)感到異常的欣喜，痛過(guò)之后，快樂(lè)才會(huì)更甜。
我失敗過(guò)，就像某次群舞比賽，我不認(rèn)為這是一次成功的演出，但我起碼有收獲。我嘗試著去改變自己適應(yīng)周圍，我需要不斷地完善自己，吸取過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于成熟來(lái)說(shuō)，我還太過(guò)幼稚，但是當(dāng)我看著我以前的作文笑自己寫(xiě)的真爛時(shí)，我卻有一種長(zhǎng)大了的感覺(jué)。
我心懷夢(mèng)想，只不過(guò)自己還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)大夢(mèng)想的能力，但我會(huì)努力繼續(xù)成長(zhǎng)，我銘記著自己的成長(zhǎng)故事，我需要這些來(lái)給予我力量。我要慶幸我生在這個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)亂的時(shí)代，所以我要更加上進(jìn)。當(dāng)將來(lái)我回憶起孩提時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我希望我是笑著的。
成長(zhǎng)回望作文 篇3
今天是我十五周歲的生日，沒(méi)有偌大的蛋糕，沒(méi)有浮夸的聚會(huì)，就這樣默默地，一個(gè)人在心底祝福著自己生日快樂(lè)。連我自己也驚訝，只是轉(zhuǎn)眼一瞬，睜開(kāi)眼，就到了及笄之年（古代女子成年）�；叵脒@十五年，腦海中只得只字片語(yǔ)。
“小皮球，香蕉梨，馬蘭開(kāi)花二十一……”童年游戲的歌謠把我拽進(jìn)了兒時(shí)那所破舊卻溫馨的小庭院中，仿佛自己還是那個(gè)記憶中不懂世事的孩童，在庭院一角的大樹(shù)下和小伙伴玩牛皮筋。老師就坐在走廊上笑瞇瞇地看著我們，陽(yáng)光灑落，我斜著頭，癡癡地看著陽(yáng)光包裹下的老師，她就像仙女一樣。直到古老悠長(zhǎng)的鈴聲響起，我們才戀戀不舍地沖進(jìn)教室。教室里，我拿起鉛筆，斜斜扭扭地畫(huà)下一個(gè)個(gè)數(shù)字。
再大些，我便被爸爸送進(jìn)了鎮(zhèn)上的幼兒園，盡管有多么不愿意，我還是不得不送進(jìn)了那個(gè)牢籠，那是一個(gè)沒(méi)有歡歌笑語(yǔ)的地方。每天，我要做著從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目，一點(diǎn)也沒(méi)有曾經(jīng)的輕松快樂(lè)。我透過(guò)貼著貼紙的窗戶向下望去，樓下有著我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的蹦蹦床，玩具，可是老師不讓我們下去玩。我心想：那這些放著干嘛呢？不是玩的還是看的嗎？像以前，每節(jié)下課都可以出去玩。還有人陪我出去……想著想著，突然老師怒斥道：上課要好好聽(tīng)講！你來(lái)回答這道題目！我急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只聽(tīng)得旁邊同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地笑著。望著黑板上的”天文數(shù)字“，我急得漲紅了臉�！崩蠋�，她扳手指！“不知是誰(shuí)喊了出來(lái)，全班就笑得更大聲了。也不知怎的，我”哇“地一聲哭了出來(lái)。心中的無(wú)盡的委屈找到了決堤口，最后怎么解決的，我忘了，也不想記住。
上了三年級(jí)，我酷愛(ài)打架，想象自己就像動(dòng)畫(huà)片里的英雄一樣，英勇無(wú)比。所以我”路見(jiàn)不平“就”拔刀相助“，也不管青紅皂白。一覺(jué)得女生被欺負(fù)了就找男生麻煩。一來(lái)二去，就有很多頑固分子專找我麻煩。于是乎，每節(jié)下課都能看到我追著男生跑的身影……直到那天的出現(xiàn)。那天門(mén)口出現(xiàn)了兩個(gè)陌生的女孩，臉上洋溢著笑，呼喊著我的名字。我疑惑地看著她們，向她們走去。她們說(shuō)：她們被xxx欺負(fù)了。我一聽(tīng)立即挽起袖子出門(mén)，朝著她們指的方向走去。撥開(kāi)人群，我看見(jiàn)他在操場(chǎng)上跳著街舞……那一刻我愣住了，我覺(jué)得自己就像一個(gè)小丑，在自己眼中的舞臺(tái)自以為是地表演著拙劣的表演。我默默地退場(chǎng)了。此刻我才發(fā)現(xiàn)，他們沒(méi)有錯(cuò)，一直錯(cuò)的是我。
從那一天起我變了，在別人搶我東西時(shí)默不作聲，因?yàn)槲颐靼�，他們�?huì)歸還。我很感謝那個(gè)男生，因?yàn)槿绻皇撬�，我也許還會(huì)執(zhí)迷不悟，而走上歪道。
記憶中的那所鄉(xiāng)村學(xué)校拆了，前前后后蓋了很多次廠房。我一點(diǎn)也不覺(jué)得惋惜，因?yàn)檫@里，留下了我的足跡。
成長(zhǎng)回望作文 篇4
許多往事，走進(jìn)生命的記憶。我低頭看見(jiàn)一片枯萎的樹(shù)葉讓風(fēng)只吹落，輕輕飄落在我的眼前。那樹(shù)葉在落地前，還旋著戀戀不舍的弧線，好像心里有很多話語(yǔ)要和你私語(yǔ)一般。這一幕不禁勾起我回憶成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頓時(shí)感慨萬(wàn)千。
草木蔥蔥，翠染整條道路，我和你走在鋪滿鮮花的道路上，每次，我走在你的面前，你在我的身后步步緊隨，我不時(shí)的看著你，頑皮向你吐了吐舌頭。但這次，我沒(méi)看見(jiàn)你龐大的身影，我急忙往回尋找你的路上，發(fā)現(xiàn)你蹲在草叢中，拾起紅的花，黃的花，粉的花……那花朵朵嬌艷欲滴。零碎的小野花在你粗糙的大手下像被施了魔法般變成精致的花環(huán)，我開(kāi)心的蹦蹦跳跳。泥濘的小路上留下一排排大大小小的腳印。想起父母的愛(ài)，我心里有種痛的感覺(jué)。母親、父親對(duì)于我都是十分重要的，不同的是一個(gè)埋在心底，一個(gè)在眼前，我正是依靠這兩種愛(ài)長(zhǎng)大�；貞洺砷L(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝疼我愛(ài)我的父母。
青春，是博擊長(zhǎng)空的雄鷹，是噴薄的旭日，是競(jìng)發(fā)的帆船，是挺直了的驅(qū)干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天下白楊們最初的珍愛(ài)。每天清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，朗朗的書(shū)聲在教室回響，每當(dāng)我們讀得激昂有力，老師的嘴角就微微上揚(yáng)，心中若有所思。一旦我們松懈的時(shí)候，頗有氣勢(shì)一聲令下：“早讀都沒(méi)聲音，現(xiàn)在不好好用早讀時(shí)間，晚自習(xí)就要留下來(lái)�！甭�(tīng)到這邊，我們的狀態(tài)發(fā)生改變，坐姿重新端正好。老師的話似乎凝聚成一股動(dòng)力，引領(lǐng)我們向前。一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。我回憶成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝老師的諄諄教誨。
時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)就到了初中。在茫茫的人海中，我穿梭而行，臉色蒼白，眼神憂郁，像一只孤傲的野狼，不發(fā)狂，卻有著難以察覺(jué)的憂傷。我獨(dú)自靠窗發(fā)呆，兩個(gè)陌生的身影出現(xiàn)在你眼前，給我的世界帶來(lái)溫暖的曙光。一句親切的問(wèn)候，你怎么了？很不開(kāi)心。我沒(méi)有用過(guò)多的言語(yǔ)表達(dá)，只是搖搖頭，你似乎看穿了我的心思。每天在我學(xué)習(xí)困惑的時(shí)候，積極給我講解題思路，因此在你的幫助下我的成績(jī)有了提高，下課又陪我嬉戲玩耍，宿舍里又教會(huì)了我自主獨(dú)立，我喜歡你聽(tīng)你講話的聲音，因?yàn)槟愕穆曇艨傆幸环N令人安靜下來(lái)的魔力。此后，我的臉上露出久違的笑容。我們應(yīng)該珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是這些成為我們以后美好的回憶。成長(zhǎng)之路，感謝你我的朋友。
隨著時(shí)間的流逝，我逐漸從天真天邪的兒童變?yōu)殂露纳倌�，再逐漸地變?yōu)楠?dú)立自主的模樣。洗盡了鉛華，這一幕幕在鏡頭前緩緩劃過(guò)，經(jīng)過(guò)反射，成為我成長(zhǎng)中一道最美的風(fēng)景線。
成長(zhǎng)回望作文 篇5
我已不再，不再是曾經(jīng)的小女孩。
看著手上捧著珍貴的“靚照”，我忍俊不禁。咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，磕磕碰碰走路時(shí)，奶聲奶氣喊叫媽媽時(shí)……童年一切一切彌足珍貴的回憶，讓現(xiàn)在的自己羨慕不已。
依稀記得：那時(shí)，可以為了一根棒棒糖而拉著媽媽的衣角死死不放;那時(shí)，可以為他人手中的小玩偶而向爸爸撒嬌;那時(shí)，可以為了玩耍奔跑而把自己摔得頭破血流;那時(shí)，可以……
天真的小時(shí)候：時(shí)常會(huì)幻想，我何時(shí)才能穿上媽媽的高跟鞋，涂上紅唇膏，打扮得像一個(gè)大人;我何時(shí)會(huì)不受到媽媽的管制。
我習(xí)慣依偎在媽媽的懷里。晴天，沐浴在溫暖的陽(yáng)光;陰天，欣賞云朵的變幻莫測(cè);雨天，伸出雙手去握住落下的線條，盡情接受雨滴的洗禮。那時(shí)的我，因?yàn)槁䶮o(wú)目的的玩樂(lè)而掙脫媽媽的懷抱�，F(xiàn)在，我祈禱就那樣一輩子。
我曾對(duì)媽媽說(shuō)：“長(zhǎng)大后，我來(lái)保護(hù)媽媽。”媽媽寵溺地笑笑，說(shuō)：“在我眼中，你永遠(yuǎn)是孩子，需要保護(hù)�！彼裕诤⑼瘯r(shí)代，我最大的夢(mèng)想就是快快長(zhǎng)大，現(xiàn)在我是媽媽的孩子，長(zhǎng)大后，我要讓媽媽成為我的孩子。
慢慢長(zhǎng)大，我曾經(jīng)向往的，似乎變得若有若無(wú)，比起童年，成長(zhǎng)，少了份天真，少了份單純，少了份稚氣，童年就在向往中走失了手足……
我沒(méi)再依偎在媽媽的懷抱，我沒(méi)有再向爸爸撒嬌，我煩惱生活的繁瑣，我感受到學(xué)習(xí)的壓力，多少次與家長(zhǎng)的爭(zhēng)執(zhí)在眼淚和摔門(mén)中結(jié)束。長(zhǎng)大，在我的一念之間變得黯淡無(wú)光，有一種無(wú)助與彷徨在等待著我，逼著我選擇，面對(duì)……我們也因?yàn)闊o(wú)奈而笑得蒼白。長(zhǎng)大，即使減少了流淚的次數(shù)，但是卻越發(fā)苦澀�；拥那啻海晃叶x為蒼白無(wú)力的冬日陽(yáng)光，可是一切都是怪自己的不堅(jiān)強(qiáng)。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，這是你的人生。青春，別人不能操縱，但是你能，只要你自信，只要你勇敢，只要你努力�！爆F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，自己是如此幼稚，媽媽，永遠(yuǎn)是愛(ài)的港灣，暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，在愛(ài)的臂膀的保護(hù)下，我不會(huì)受傷。曾，我把大好的青春浪費(fèi)在那毫無(wú)邊際的的憧憬和遠(yuǎn)離這個(gè)年紀(jì)的故作成熟的思想上。而如今，我不求我有多成熟，因?yàn)閷?duì)這，現(xiàn)在我已經(jīng)淡漠，我只求我的青春能充滿溫和的陽(yáng)光，來(lái)代替淡淡的愁緒。當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)自己幼稚的時(shí)候，自己已經(jīng)開(kāi)始走向成熟。在花樣的青春，我們需要擁有浪漫的情懷，崇高的理智。
印象中有這樣一句話：“淡淡煙雨淡淡淡，淡淡明月上西樓，淡淡流水溪中過(guò)，淡淡魚(yú)兒水中游，淡淡蝴蝶蠲繡球，淡淡胭脂淡淡酒，淡淡酒解淡淡愁……”花季、雨季中，我也渴望自己能夠坦然，回歸小時(shí)候和家人歡樂(lè)的場(chǎng)景。我不再是曾經(jīng)那么無(wú)知的女孩了，人，只要長(zhǎng)大，就會(huì)改變。
成長(zhǎng)回望作文 篇6
當(dāng)初帶著熱度的記憶，通通發(fā)酵成咸咸的情感，雖然已是份過(guò)期的回憶，卻仍舊對(duì)現(xiàn)在的自己有所提點(diǎn)，也給了自己一個(gè)緬懷的契機(jī)。
在收拾屋子時(shí)無(wú)意間瞥見(jiàn)了一本2005年的臺(tái)歷，已然有些泛黃了的硬紙，沾染著不少灰塵，還有被彩筆圈起的日期以及“祝我生日快樂(lè)！”“媽媽，生日快樂(lè)！”之類的話。我突然間不自覺(jué)地就牽動(dòng)了嘴角，蕩起笑意，轉(zhuǎn)而是深深的無(wú)奈和綿長(zhǎng)的回憶。
2005年，我11歲，是稚嫩、美好的年紀(jì)呢。那時(shí)擔(dān)心的是什么呢？
早上去學(xué)校在路邊玩得忘記了時(shí)間，擔(dān)心被老師關(guān)在門(mén)外；成績(jī)始終徘徊在中下游，擔(dān)心讓喊家長(zhǎng)；放學(xué)后和同學(xué)一起在門(mén)口玩五毛錢(qián)一次的摸獎(jiǎng)，天真地以為不停地摸總會(huì)摸中100元，結(jié)果身無(wú)分文地回家，還要擔(dān)心被罵；晚上總會(huì)被限時(shí)睡覺(jué)，擔(dān)心到時(shí)動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)結(jié)束。
這些都算那時(shí)最關(guān)心的事了吧。
而幾年后的現(xiàn)在，我也終于明白，那些小時(shí)候最關(guān)心的事都不足掛齒，現(xiàn)在想來(lái)卻也令人羨慕。
童年就像強(qiáng)風(fēng)過(guò)境，一溜煙兒地消逝遠(yuǎn)去，讓人在措手不及之余也只好收起那留下的一絲痕跡，還有一份來(lái)不及平復(fù)的失落和憂慮。
也是在玩具店里看見(jiàn)了當(dāng)時(shí)風(fēng)靡一時(shí)的悠悠球，才開(kāi)始有些惆悵的。
當(dāng)年玩的玻璃珠、畫(huà)片好像都消失了；小時(shí)候求了老媽好久才買(mǎi)的滑板車也不見(jiàn)有地方賣(mài)了；從前每周最期待的“同一首歌”也停播了；現(xiàn)在轉(zhuǎn)遍全城也找不見(jiàn)當(dāng)時(shí)盛行的CD機(jī)了。
一切在無(wú)聲無(wú)息間都被偷換了模樣。
我用盡了力氣回憶，回憶越來(lái)越多，卻也始終無(wú)法把這個(gè)叫做“過(guò)去”的`盒子裝滿。
好像童年和成長(zhǎng)之間總有一條溝壑，跨過(guò)去之后便再也不能回到過(guò)去那個(gè)時(shí)間的節(jié)點(diǎn)，就像當(dāng)時(shí)用復(fù)讀機(jī)聽(tīng)歌，想要反復(fù)只聽(tīng)一首歌，只好自己不停倒帶，算好時(shí)間按下開(kāi)始鍵，卻總會(huì)倒得太多或倒得不夠，總之便是無(wú)法準(zhǔn)確地回到那個(gè)時(shí)間。
從什么時(shí)候開(kāi)始，自己也會(huì)想要長(zhǎng)大，看到街上櫥窗里漂亮的衣服，會(huì)巴望著趴在玻璃上看，告訴自己一定要快點(diǎn)長(zhǎng)大，才能穿這些漂亮衣服。
然后就真的長(zhǎng)大了。
我至今也不能準(zhǔn)確地定義成長(zhǎng)，我只知道我在不斷地遇到問(wèn)題，不斷地在煩惱中將它解決，不斷地認(rèn)識(shí)到自己的不足，然后改正。到后來(lái)，我明白了很多，同時(shí)遺忘了更多。
如果說(shuō)這是成長(zhǎng)的代價(jià)，那我只能接受。
路途中遇到的形形色色的人，他們陪我走過(guò)或長(zhǎng)或短的旅途，去向或遠(yuǎn)或近的地方，而最終奔赴終點(diǎn)的也只是我一個(gè)人。
我想我只是一個(gè)被時(shí)光推搡著向前的平凡人，慶幸的是，我仍舊有美好的心境回憶我的童年以及成長(zhǎng)。
即使它已經(jīng)是一份過(guò)期的回憶。
成長(zhǎng)回望作文 篇7
踩著被秋風(fēng)遺留的枯葉，俯身拾起一片。周圍，已覆蓋大地的落葉如已逝去的記憶，一種荒涼的感覺(jué)散布開(kāi)來(lái)。
你匆匆地來(lái)了，我是那樣手足無(wú)措。于是，我只能在彷徨中領(lǐng)略你的風(fēng)姿。好景不長(zhǎng)，時(shí)鐘敲響內(nèi)心的夢(mèng)，你，散在了記憶的途中。
短短的四十分鐘，耗盡了你所有的生命。詩(shī)歌——一個(gè)多么美麗的名字。而我們還為你添了續(xù)集，你感動(dòng)了自己，更感動(dòng)了我們。忘不了你，真的，即使我們已成為彼此的過(guò)去，若再次回眸又有何不可？
回憶中與你初次相遇已逾半月，可你帶來(lái)的那些震撼心靈的聲音又怎能被遺忘。人的一生總應(yīng)在自我超越中度過(guò)。楊斯琪為我們帶來(lái)了一面《鏡子》，任其照亮人生；親情，永遠(yuǎn)是那般美好，解如意用《距離》為我們奏出了飽含親情的交響曲；人的生命是偉大的，我們創(chuàng)造了很多，也改變了很多，可是它——?dú)q月的流逝我們無(wú)力控制，唐倩攜上《歲月祭》頌出了無(wú)數(shù)美好的回憶……
為什么你總是別出心裁地為我們創(chuàng)造驚喜？你把他帶給了我們，他在舉手投足之間影響著我們。聽(tīng)到不遠(yuǎn)處傳來(lái)了他的名字，他應(yīng)聲而起，走到前方。似乎，在他的骨子里流淌的血液從不知驚慌，這使他低沉的聲音，帶上些許淡定，竟不會(huì)和周圍喧鬧的氣氛顯露出格格不入。他沒(méi)選擇一開(kāi)始就“執(zhí)行”他的“任務(wù)”。他的感情從來(lái)不加掩飾，永遠(yuǎn)展現(xiàn)著真實(shí)。只因我們的不懂，而他的情感又需要被理解。他便不顧眾人眼眸中突然煥發(fā)的奇光異彩，為自己作序。
人是需要被理解的，但不需要被完全讀懂。我們剛剛“入戲”，他又戛然而止，正式誦出他心靈的感受。峰回路轉(zhuǎn)，又一片天。他剛才那淡定的姿態(tài)消失了，一種落寞的惆悵悄然展現(xiàn)。本來(lái)就已相當(dāng)?shù)统恋穆曇粼鎏砹藥追旨?xì)微，似乎怕再觸動(dòng)心底的那根弦，泛起久而不散的漣漪且揮之不去�！澳氵M(jìn)入我的視野，你成了我的風(fēng)景�！蔽覀兗纫崖愤^(guò)這世間，又怎能避免掠過(guò)他人的視線。映入眼簾的，就是各種風(fēng)景，奏響不同的韻律。
“你走出我的視野，你就只是風(fēng)景�！睕](méi)有什么是可以停滯的，即使你愿挽留，也挽不回它的流轉(zhuǎn)千世。風(fēng)景是終會(huì)看不見(jiàn)的，但我們已賞過(guò)的風(fēng)景是誰(shuí)也搶不走的。它已成為我們的記憶，如溫馨戀上永恒，是亙古不變的。他說(shuō)“風(fēng)景中只有記憶最美”，又何嘗不是呢？當(dāng)我們留戀眼前的美景，不舍與欣喜交織匯聚在我們心中，殊不知，它已成為我們的記憶。雖我愿、我戀、我思，可“我不挽留你”……
短暫的時(shí)光往往孕育最快樂(lè)的點(diǎn)滴。因?yàn)閾碛辛诉@么多難以忘懷的聲音，我與你擦出的火花，我將深深銘記。我，更期待與你再次相遇。
成長(zhǎng)回望作文 篇8
愿生活多一絲愛(ài)，少一絲粗魯，不愛(ài)，也請(qǐng)不要傷害。
記得我在念小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候的自己非常的笨，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，什么都不會(huì)，還比較貪玩，老師布置的作業(yè)也不寫(xiě)，遇見(jiàn)檢查作業(yè)的時(shí)候就撒謊，每天自習(xí)課的時(shí)候就和同學(xué)聊天，完全不知道學(xué)習(xí)是怎么一回事。
那一年，我遇見(jiàn)了一位老師，她在我的心里種下了暴力的種子，一直伴隨我多年，時(shí)至今日，一直折磨著我自己。記得那時(shí)候我們幾乎天天挨打，天天挨罵。作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，老師抓起來(lái)就一頓腳，直接從教室里面就被踹到教室外面了，這樣一站，就是一上午，上課回答不上問(wèn)題，老師下來(lái)就是啪啪幾巴掌，這樣一站就是一節(jié)課。老師沒(méi)考好，老師直接罰扎馬步，這樣一扎就是一上午，有的是一下午，甚至有的還是直接扎一天，誰(shuí)敢在扎馬步的時(shí)候把手里的書(shū)掉下來(lái)，或者把頭上頂著的試卷掉落下來(lái)，老師過(guò)來(lái)就是一頓狂揍，揍完了你還得繼續(xù)扎馬步。自習(xí)課上說(shuō)話，老師過(guò)來(lái)就是臉上幾個(gè)耳光……總之，我們的生活天天都是提心吊膽，擔(dān)驚受怕。
記得有一次我印象最深刻的一次是有一次我們老師把一個(gè)男孩揍的滿教室亂跑，老師在后邊一圈一圈的追，教室里的我們?nèi)际呛逄么笮�，老師邊追還邊喊“快點(diǎn)抓住，把他給我抓住�！薄�
毫無(wú)例外的，我就是這些被老師暴揍的學(xué)生中的一份子。我的腦袋出血和鼻子流血是常有的事情，我記得最嚴(yán)重的是我的耳朵直接被老師撕裂，雙耳全部被撕裂，鮮血順著我的耳朵流下，耳朵上后面是一條0.5厘米寬的口子，那時(shí)候出于要強(qiáng)的我從來(lái)不跟父母說(shuō)，所有的委屈全部都是自己死扛，而我這樣做的結(jié)果就是助長(zhǎng)了老師的囂張氣焰，我們被暴力的更嚴(yán)重了。
……
時(shí)至今日，每每想到那時(shí)候我被老師虐待的場(chǎng)景，我的心里就總是有一種邪惡的因子襲上心頭，而每一次，我都很努力，很努力的強(qiáng)迫自己回想一些生命中美好的東西來(lái)壓制這種邪惡的想法。而每天晚上做惡夢(mèng)的時(shí)候，我都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)我被老師揍的半死不活的場(chǎng)景。
我之所以寫(xiě)下這篇文章，就是為了告訴那些生活中比較暴力的人，放下您手里的暴力吧，您知道您這種行為對(duì)別人帶來(lái)多大的傷害嗎？幼年時(shí)的傷害會(huì)伴隨一個(gè)人一生的，您知道被您傷害過(guò)的人每天過(guò)的有的多痛苦，多矛盾嗎？這個(gè)世界需要愛(ài)，也需要關(guān)懷，我覺(jué)得您這種傾向?qū)Υ蠹叶际且环N傷害。
我想說(shuō)，如果您是一位老師，請(qǐng)用您精湛的技術(shù)去吸引學(xué)生，用您那甜美的愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生，有時(shí)候，不是學(xué)生不努力，而是您本身真的有問(wèn)題。
無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你從事何種職業(yè)，無(wú)論你扮演什么角色，請(qǐng)用愛(ài)心去對(duì)待別人，對(duì)待自己，如果不愛(ài)，請(qǐng)您至少也別去傷害。
成長(zhǎng)回望作文 篇9
一
雨后初晴，柔和的金色順葉脈淌下，繁花在溫暖處粲然綻放。
你背著書(shū)包，向母親揮揮手告別，我緊緊地跟在你身后，看著陽(yáng)光溫柔地?fù)嵘夏愕哪槨Ｎ宜坪踹�能聽(tīng)到你衣服的皺褶發(fā)出的沙沙輕響，像是誰(shuí)內(nèi)心抒情的嘆息。
你十四歲了。
二
我是你的影子。我時(shí)時(shí)刻刻都緊挨在你身邊。
三歲，你被父母送去幼兒園。你僅僅抓著教室門(mén)框哭鬧著始終不肯進(jìn)去，最后在父母老師的哄勸下才不情愿地松開(kāi)了手。
五歲，你生日。父親給你買(mǎi)了一個(gè)黃色的發(fā)夾。你為此高興了好幾天。
七歲，你愛(ài)上了滑旱冰。剛開(kāi)始總有磕磕碰碰，你卻咬牙忍住疼痛。你明白了“堅(jiān)強(qiáng)”。
十一歲，母親的腳扭傷，你開(kāi)始學(xué)做一些家務(wù)事。你明白了“體貼”。
現(xiàn)在，你十四歲了。
你十四歲的每一天，安靜美好。鬧鐘總是在6：20響起。你揉著惺忪的睡眼去上學(xué)。早晨的一切都顯得那么清新。金燦燦的陽(yáng)光成片落下。你的雙肩包在背上有節(jié)奏地輕輕拍打著，包上掛著的哆啦A夢(mèng)吊墜隨著你的步伐愉快地上下跳動(dòng)。
清脆的上課鈴聲拉開(kāi)了一天的序幕。靜靜的聽(tīng)課，細(xì)細(xì)地寫(xiě)字。筆尖觸在紙上發(fā)出沙沙的響聲。在課余時(shí)跑到操場(chǎng)邊的樹(shù)下，愉快地看見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉在地上開(kāi)出金色的凌亂的花。
在燈光下安靜地寫(xiě)作業(yè)，將瑣碎或秘密統(tǒng)統(tǒng)交與日記本保管。夜深時(shí)熄燈睡覺(jué)，在平穩(wěn)的呼吸聲中編制著一個(gè)個(gè)甜美的夢(mèng)。
三
少女，少女。這是讀出來(lái)便讓人覺(jué)得唇齒生香的兩個(gè)字。是什么時(shí)候起，青春的氣息開(kāi)始將你縈繞？或許是你講黑發(fā)留長(zhǎng)束起時(shí)；或是當(dāng)你開(kāi)始傾心與少女裝時(shí)，抑或是砍價(jià)你買(mǎi)加鎖的精致日記本時(shí)。
你稚嫩的面容開(kāi)始有光暈流轉(zhuǎn)。你不再是那個(gè)因一顆糖而開(kāi)懷大笑的女孩了，那個(gè)穿白色公主裙、留著清爽短發(fā)的女孩離你越來(lái)越遠(yuǎn)。你現(xiàn)在的生活一如舒適的四月天般美好。但光與影是并存的。我看見(jiàn)你因?qū)W習(xí)壓力而落發(fā)，看見(jiàn)你因睡眠不足而微紅的雙眼，看見(jiàn)你失意時(shí)蜷縮在床上獨(dú)自流淚的模樣，看見(jiàn)你為一些小事和父母爭(zhēng)吵。
我曾跟著因和父母賭氣而在傍晚跑出家門(mén)的你。你漫無(wú)目的地走在街上。路燈懶散地亮著。你一盞一盞地走過(guò)去。我低著頭，看見(jiàn)地上自己的身體變長(zhǎng)了又變短，變濃了又變淡。最終，你還是主動(dòng)回到了家。你不再向小時(shí)候那么任性�，F(xiàn)在的你明白，無(wú)論何時(shí)，家都是家，是唯一不變的能給你帶來(lái)獨(dú)特溫暖與安心的港灣。
《成長(zhǎng)》
“需要成為一個(gè)成熟且堅(jiān)韌的人。
要變得強(qiáng)大，慢慢積蓄力量，等待著爆發(fā)的那一天，成為無(wú)堅(jiān)不摧的人。
成年人的標(biāo)志是她發(fā)現(xiàn)在情感上不依賴別人。一個(gè)人走，一個(gè)人停，一個(gè)人哭，一個(gè)人笑�！�
那天，我看見(jiàn)你捧著一本書(shū)在燈下讀道。
成長(zhǎng)回望作文 篇10
回憶……
“媽媽，這件衣服太小了！”隨著衣柜中的衣服逐漸變大；生日蛋糕中的蠟燭逐漸增多；書(shū)柜也日益擁擠起來(lái)……這一切都在訴說(shuō)著我的一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)故事！
回憶在以前度過(guò)的11年中，我感到：成長(zhǎng)的歷程真是像一個(gè)“五味瓶”啊——酸甜苦辣咸樣樣都有！就拿我在成長(zhǎng)中“捕獲”到的快樂(lè)說(shuō)起吧。
小時(shí)候，每當(dāng)媽媽牽著我的小手，帶我一同穿馬路的時(shí)候，我總是時(shí)候，我總是很羨慕那一些獨(dú)自穿過(guò)斑馬線的大哥哥大姐姐們。羨慕他們胸前的紅領(lǐng)巾；羨慕他們的勇敢。心里總是想著：“不知道哪一天我的胸前也會(huì)飄揚(yáng)著鮮紅的紅領(lǐng)巾��？”
時(shí)間飛逝，我仍然是牽著媽媽的手來(lái)到了校園，但是在那里的第二個(gè)星期，讓我第一次離開(kāi)了媽媽的手，走進(jìn)了校園，哇哈！真是高興耶！在一年級(jí)，我第一批掛上了紅領(lǐng)巾！看著胸前的紅領(lǐng)巾，更是興奮不已，真希望能早些回家把喜訊告訴每一個(gè)人。
還記得有一次，我摔了一跤，賴在地上“哇哇”大哭，于是媽媽對(duì)我說(shuō)：“小孩都是摔大的，快起來(lái)……”我聽(tīng)了，不但停止了哭聲，還馬上站了起來(lái)故意摔跤。媽媽見(jiàn)了又慌忙地跑了過(guò)來(lái)“明明，你干嗎？”“媽媽，我要快快長(zhǎng)大！”大伙兒和媽媽都笑了，說(shuō)我太“傻”，我和大伙兒一起笑了……
隨著年齡的增長(zhǎng)，我所學(xué)到的知識(shí)也越來(lái)越多，就像和低年級(jí)的小朋友一起玩的時(shí)候我總是也可以回答他們的問(wèn)題。哈哈，我都為自己而感到驕傲了呢！“長(zhǎng)大就是好！”
但是在四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校星期六有一個(gè)英語(yǔ)班，還是老外來(lái)教的呢！媽媽一聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息，馬上給我報(bào)了一個(gè)，還給我買(mǎi)了一大堆練習(xí)書(shū)，從此也只能“早起晚歸”嘍~馬上又是一個(gè)暑假，光光作業(yè)就夠多了，我可不想再參加培訓(xùn)班了！
趕快回家開(kāi)信箱。
“哇！”沒(méi)想到一個(gè)星期不見(jiàn)，信箱里外都塞滿了一疊疊廣告。我仔細(xì)地瞧了一瞧什么“閱讀精華班”、“數(shù)奧班”、“電腦培訓(xùn)班”……竟連大人學(xué)習(xí)的都有！人有“百家性”這不成了“百家班”了嗎？這些可不能讓媽媽看到啊，她這副“軟心腸”說(shuō)不定什么時(shí)候一心軟，那我不是很慘嗎？
于是我趕緊把他們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶，事后我還特意觀察了一番。嘿嘿！沒(méi)有留下一點(diǎn)“蛛絲馬跡”，我樂(lè)呵呵的上樓了，但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是——樓梯口上還貼著許多廣告呢！而媽媽，��！正仔細(xì)地看著廣告。“嗚嗚，媽媽一定又被那什么‘骨干教師’、‘一教就會(huì)’等詞給吸引住了�。。≡趺崔k？”我考慮了一會(huì)兒，管他“三七二十一”，我上前馬上把廣告“粉身碎骨”。
“我不要上補(bǔ)習(xí)班啊！”同時(shí)我又想：啊~小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮多好哦！
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