蘋果
蘋果1
今天下午一放學(xué)回到家，我把書包一丟，就打開了電視。看到在桌子上，有媽媽上午買的蘋果，又圓又大。蘋果紅彤彤的，看上去很漂亮，味道聞起來很香，我心里想著一定很好吃。我好像聽見蘋果在說：“小朋友，你看我多漂亮，一定很好吃，快來吃我呀！”我忍不住地摸了一摸，涼涼的、滑滑的，像嬰兒的臉蛋一樣。我拿起蘋果咬了一大口，又酸又甜，美味極了！
我一邊吃一邊看電視，沒注意有蘋果肉掉到了地上。這時(shí)，媽媽走到沙發(fā)邊，發(fā)現(xiàn)地上粘乎乎的，媽媽問我是不是我吐的。我說：“是我��！”我又在地上吐了一點(diǎn)，媽媽很生氣。開始追我說：“等我追上你，我要狠狠打你�！蔽疫吪苓厡�(duì)媽媽做了一個(gè)鬼臉，然后跑去洗手間洗完手又拿了一個(gè)蘋果吃起來。
這就是我喜歡的水果——蘋果，你們喜歡什么水果呢？
指導(dǎo)老師：任萍
蘋果2
忐忑不安中教完《蘋果里的五角星》，聆聽王領(lǐng)琴科長一席精彩的評(píng)點(diǎn)，頓有茅塞頓開、豁然開朗之感：
1、讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中突破難點(diǎn)。本教時(shí)的難點(diǎn)是：明白什么是“攔腰切”，理解“橫切面、清晰”。教學(xué)中，我沒有包辦學(xué)生的認(rèn)知過程，而是讓學(xué)生先小組合作切蘋果，后交流：你是怎樣切蘋果的，你有什么發(fā)現(xiàn)？在切一切、議一議中，難點(diǎn)得以突破，更重要的是學(xué)生獲得了直接的體驗(yàn)。
2、朗讀指導(dǎo)也要重過程和方法。作為一名語文教師，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀好課文是我們的不懈追求。指導(dǎo)朗讀，通常的方法有：
�。�1）抓重點(diǎn)詞句。
�。�2）創(chuàng)設(shè)一定情境，讓學(xué)生入情入境地去讀。
�。�3）教師適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)白，提示學(xué)生用一定的語氣去讀。
�。�4）要求學(xué)生邊讀邊想象。……
根據(jù)文本特點(diǎn)，教師要靈活機(jī)智地采用有效手段，，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好書。
3、教學(xué)過程中，教師不能拘泥于教案，把課堂教學(xué)看作是實(shí)施教案的過程，而應(yīng)心中有學(xué)生，做到“以學(xué)定教”。如：課堂上，有學(xué)生質(zhì)疑“不理解循規(guī)蹈矩”時(shí)，教師就要大膽調(diào)整教學(xué)思路，以“理解循規(guī)蹈矩”為主線，按“找找通常人們是怎樣切蘋果的？——人們?yōu)槭裁床淮蚱七@種常規(guī)？——打破常規(guī)的切法又是怎樣的？——?jiǎng)邮智幸磺校 边@樣的探究步驟，使學(xué)生在對(duì)比兩種切蘋果的方法后，自主領(lǐng)悟到：遵循通常的切法（做法、想法……）去切（做、想……），不作絲毫變動(dòng)，就是“循規(guī)蹈矩”。
課文最后這樣說：是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。我想說，所謂“創(chuàng)造力”，往大處說，就是打破常規(guī)的思維方式！我愿和我的孩子們共勉，做具有創(chuàng)新精神的老師！
蘋果3
每天早上，媽媽都會(huì)給我吃一個(gè)蘋果。今天，我發(fā)現(xiàn)箱子里的蘋果吃完了，媽媽就拿出以前放在冰箱里的冰蘋果給我吃。她把蘋果削了皮，用一根筷子串起來，想一個(gè)大大的糖葫蘆。我一邊吃著一邊看《希臘神話》。蘋果冰冰的，甜甜的，我感到一股冰爽的汁水直入肺腑，味道好極了。我一邊吃著一邊咂出聲音，媽媽看我吃的這么爽，忍不住跟我說：“讓媽媽也吃一口，好不？"我有一點(diǎn)不情愿。她又說：“別那么小氣嗎？有好東西要分享！”我聽了，才把蘋果給媽媽。媽媽在蘋果上留下了一個(gè)牙印。我有點(diǎn)不高興，讓媽媽用刀把牙印削掉。這回媽媽不高興了，跟我說：“子不嫌母丑，同樣的道理，子不嫌母臟�！�
我聽了，覺得有道理，繼續(xù)吃蘋果，心里有點(diǎn)慚愧，媽媽這么辛苦把我養(yǎng)大，我怎么可以嫌棄媽媽呢？再說媽媽還年輕，即使她七八十歲了，成了一個(gè)老太太了，我們也不能嫌棄她。因?yàn)樗俏业哪赣H，是永遠(yuǎn)愛我的人。
蘋果4
從前，有一群孩子出去玩耍，他們玩累口渴了。就去水果攤上買了很多蘋果，其中，有一個(gè)蘋果圓圓的，紅紅的，十分漂亮美麗。其它的蘋果都叫它“蘋果公主”，這個(gè)蘋果聽了后，就像吃了糖一樣，美滋滋的，非常得意。
大家都非常羨慕“蘋果公主”，長得這么漂亮，有這么好的稱呼。而且有個(gè)孩子看到她那么漂亮！美麗！就把它珍藏起來。啊，它是多么幸運(yùn)！后來，那個(gè)孩子又買回許多蘋果和她做伴，她過得非常幸福，有很多草莓十分尊敬她，她也為此十分驕傲。
可是，這個(gè)被譽(yù)為“蘋果公主”的蘋果卻有一絲憂愁，因?yàn)�，她覺得：“主人總有一天會(huì)吃了我的，我該怎么辦呢？”她天天想著這一件事，唯恐主人吃掉她，天天提心吊膽的，一個(gè)人在那里嘆著氣……
這時(shí)，一些好心的蘋果姐妹看到她那么傷心、害怕。就安慰她說：“我們蘋果生下來就是讓人吃的，誰生下來沒這一劫呢，別太在意了。咱們蘋果只有兩條路可走；一條是被主人吃掉；一條呢，就是躲避主人，最后爛掉、壞掉。咱們反正就是一死，何必傷心嘆氣呢！你不必那樣，要想得開，趁現(xiàn)在美麗漂亮的時(shí)候，開開心心，過上幾天舒心日子，一切順其自然吧！”
可是，這只蘋果不聽姐妹們的勸告。一天到晚，還是哭哭啼啼，東躲西藏，十分害怕被主人吃掉。
一個(gè)月過去了，兩個(gè)月過去了……這個(gè)蘋果老了，也沒有力氣跑了，只好等著，等著她的主人吃掉她。然而，她的主人把所有的蘋果都吃了以后，看到她直搖頭，最后嘆了口氣，把她扔到了垃圾箱，原來，這個(gè)美麗漂亮的蘋果她經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，變質(zhì)爛掉了。
她躺進(jìn)垃圾箱里，反省自己的錯(cuò)誤。假如她不害怕主人把她吃掉，不要東躲西藏的話，也不會(huì)被主人當(dāng)成垃圾扔掉的。它悔之晚也。最后，她閉上了眼睛，靜靜地躺在垃圾箱里爛掉了，死掉了……
蘋果5
嗨！大家好，我是蘋果家族中最見過世面的蘋果——紅富士。
我們是從遙遠(yuǎn)的日本移民到中國的，準(zhǔn)確地說，我的故鄉(xiāng)是富士山上。我們已經(jīng)在中國安居樂業(yè)了。我小時(shí)候喜歡穿著一件青綠色的“T恤”，不知為什么，我長大后又愛穿紅艷艷的“皮大衣”，身體也越來越來胖，變成“肥富士”。
你如果把我的“皮大衣”去掉，咬上一口，你就會(huì)覺得酸酸甜甜的，味道美極了。我不僅味道好，營養(yǎng)也很高!我體內(nèi)含有豐富的維生素c,礦物質(zhì)……吃了我就等于吃了許多的營養(yǎng)品。我還能做成許多東西：蘋果沙冰、蘋果丁、蘋果汁……多吃我還可以減肥。
在水果排行榜上，我的營養(yǎng)價(jià)值遙遙領(lǐng)先，并且登上了“四大水果”的寶座。希望大家多多支持我，多多帶我回家吧！
蘋果6
星期六，我和媽媽買蘋果。
到了家，我就迫不及待地說：媽媽，我想吃蘋果。但是，要開飯了，媽媽不得不拒絕我。于是，一時(shí)無聊便觀察起來蘋果了。
蘋果是圓形的，有的是青色，更多的'是紅的�？瓷先ズ芄饣�，吃起來又脆又甜。
蘋果又叫滔婆，有結(jié)實(shí)、多汁的果肉包著有幾個(gè)種子的果核，與梨同屬。商品型蘋果原產(chǎn)于西亞和東歐，在世界范圍內(nèi)約有7500個(gè)品種，酸甜可口，營養(yǎng)豐富，是老少皆宜的水果之一。根據(jù)其成熟期的早晚將其分為早、中、中晚、晚品種。是人們生活當(dāng)中重要的水果來源之一。
蘋果的用處廣泛。蘋果除了生吃外，烹食方法也很多，常用作點(diǎn)心餡，蘋果餡烤餅可能是最早的美國式甜尾食。炸蘋果常與香腸、豬排等菜肴同食，尤其在歐洲是如此。蘋果皮還可以削下來，曬干后泡茶喝也是一種享受。
我愛蘋果！
蘋果7
從前有棵樹，她好愛一個(gè)男孩！每天，這個(gè)男孩都會(huì)跑過來，收集她的葉子，做成“葉子王冠”；爬上她的樹枝上，美滋滋地吃著香甜的蘋果和樹一起聊天；和她一起玩捉迷藏；玩累了，就在她的樹枝下睡覺……樹很快樂……男孩好愛這棵樹！
時(shí)間如飛流，男孩長大了，他又一次走到樹的面前，樹高興地說：“孩子，過來呀！咱們還像以前那樣，你爬到我的枝干上，咱們一起聊天，接著，我們一起玩捉迷藏，好嗎？”“我已經(jīng)不是小孩子了，我不要爬樹，玩游戲了！”男孩說“我現(xiàn)在需要錢�！睒溥z憾地說：“對(duì)不起，我很抱歉。我沒有錢，我只有葉子和蘋果……”“你可以摘我的蘋果去賺錢，這樣，你就快樂了！”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，便爬上了樹，把所有的蘋果都摘了下來，跑去水果店賣錢了。
樹很高興。
但是，那個(gè)男孩很久沒有回來。樹很傷心……
很久以后，男孩終于回來了。樹激動(dòng)地幾乎說不出話來。
樹高興地說：“快來吧，孩子！再來摘些蘋果吧！”男孩搖搖頭：“我不需要那些。我需要房子�！睒湔f：“你砍掉我的枝葉做房子吧！”男孩便砍掉了樹的枝葉，去做房子了。
樹很高興。
過幾天，男孩又回來了。
樹很開心。
“快過來，孩子！我們一起玩吧！”樹說。“我不要玩，我現(xiàn)在不快樂！”男孩不耐煩地說。樹嘆了一口氣：“你把我新長的干砍掉，做成小船，這樣，你就可以遠(yuǎn)航去了！”男孩用斧子把樹干砍了下來，做成了小船，順著溪流，去遠(yuǎn)航了……
樹很高興……不過，那不是真的……
過了幾十年，男孩又來了。只不過，和以前不一樣的是，他已經(jīng)變成了一位年邁的老人。
“我沒有蘋果了�！薄拔业难酪惨Р粍�(dòng)蘋果了�！薄拔覜]有枝葉讓你玩耍了�！薄拔姨狭�，也不能玩耍了�！薄拔覜]有樹干讓你做房子了。”“我不需要房子了�！薄拔液孟胗袞|西給你啊……可是，我現(xiàn)在只有一個(gè)樹根�！薄拔椰F(xiàn)在索求的很少，只希望能休息一下。我好累好累�！薄昂冒�！你現(xiàn)在就可以坐下來了�！睒湟贿呎f，一邊努力直起腰來。男孩坐了下去，感覺好溫暖。
春天倚著她發(fā)芽……
夏天倚著她茂盛……
秋天倚著她結(jié)果……
冬天倚著她衰老……
這棵大樹就是我們的爸爸媽媽！
蘋果8
蘋果為什么會(huì)變成褐色一個(gè)陽光明媚的下午，我剛把一個(gè)蘋果切開，準(zhǔn)備吃蘋果，媽媽就叫我?guī)退I一些醬油等佐料。哎，早不叫晚不叫，看來我只好等回來再吃了。
回來時(shí)，我拿起蘋果，只見蘋果表面的顏色變成了褐色，讓人看著都吃不下。當(dāng)我切開那層皮，一看，里面的果肉卻沒變色。我疑惑不解，心想：這是為什么呢？為什么切開的蘋果放久了會(huì)變色？為了弄清楚這個(gè)問題，我打開了《十萬個(gè)為什么》，終于在里面找到了答案。
原來，蘋果里有一種叫做酶的物質(zhì)，當(dāng)我們切開蘋果，它就會(huì)接觸到空氣，這樣空氣中的氧氣和酶相遇了，同時(shí)會(huì)有一系列的變化，切口處的果肉就慢慢變成了褐色。除此之外，我知道不讓蘋果變色的方法：把切開不吃的蘋果放在鹽水里，或者用干凈的密封袋裝好，放在冰箱里保存。
啊，書籍不愧是人類的朋友，俗話說得好“書中至有黃金屋，書中至有顏如玉�！币院笪乙诳磿喾e累，才能擁有更多知識(shí)。
蘋果9
菲菲是一個(gè)愛幫助人的小女孩。
有一天，一位穿的破破爛爛的老婆婆來到她家，菲菲看著老婆婆可憐，便給她了一碗米飯。老婆婆吃完后，非常感激，送給她一顆蘋果種子。菲菲很好奇，想問問這是干什么的，可是一扭頭，老婆婆便消失了。
晚上，菲菲把蘋果種子種在小院里，就去睡覺了。
第二天，菲菲起床后驚奇的發(fā)現(xiàn)，往日的蘋果種子，竟長成了一個(gè)蘋果屋。里里外外都是用蘋果做的。菲菲走進(jìn)去一看，里面還有一些家具，還都是蘋果做的，菲菲見了，可高興了。菲菲摸了摸里面的墻，是軟的，再摸摸外面，比石頭都硬，而且門也是伸縮的。
菲菲把自己的小伙伴們找了過來，小伙伴們坐在“蘋果椅”上，空空的“蘋果桌”上，竟出現(xiàn)一桌飯菜�；锇閭兂燥柫�，桌子上又出現(xiàn)了幾種飲料。吃飽了，喝飽了，小伙伴們躺在那又軟又香的“蘋果床”上，可舒服了。
蘋果小屋里還有無數(shù)的“蘋果書”，菲菲以后都住在那里，可幸福了。
蘋果10
那天晚上吃蘋果，媽媽就切好蘋果放在盤子里，我寫完作業(yè)看見盤子里的蘋果便成了黑褐色得了，我就起了好奇心，為什么蘋果切開放久了會(huì)變色呢？
吃完后，我又想起了蘋果切開放久了為什么會(huì)變色呢？這好奇心深深進(jìn)入我的腦海里，我一定要查個(gè)究竟。
我就開電腦查了一下。哦，蘋果里含有一種氧化酶的物質(zhì)，它的催化下果肉中的機(jī)質(zhì)被氧化變色，蘋果就變成了難看的黑褐色了。此外 ，發(fā)生色變反應(yīng)主要是這些植物體內(nèi)存在著酚類化合物。例如：多元酚類、兒茶酚等。酚易被氧化類化合物成醌類化合物，即發(fā)生變色反應(yīng)變成黃色，隨著反應(yīng)量的增加顏色逐漸加深，最后變成深褐色。氧化反應(yīng)的發(fā)生是由于與空氣中養(yǎng)的接觸和細(xì)胞中酚氧化酶的釋放。。在組織沒有損傷之前，酚氧化酶在于細(xì)胞氧中，不能與酚類化合物接觸，而空氣中的氧更沒法進(jìn)入，因而不發(fā)生氧化變色的反應(yīng)。
看完后，我還是半信半疑，我就拿起了蘋果再切一個(gè)，再給蘋果做個(gè)重新的實(shí)驗(yàn)。我切好后，拿起蘋果放在盤子里，就開始等。��！真的是這樣呀！蘋果果然變成了黑褐色，真的很神奇！
世界真奇妙，只是你缺少發(fā)現(xiàn)智慧的雙眼。世界真奇妙，我一定要好好觀察，將來去探索更多的奧秘！
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