《生命課》讀后感1500字
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的《生命課》讀后感1500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
因?yàn)槠饺諘r(shí)間的關(guān)系，我很少去拿本書(shū)細(xì)細(xì)地品讀。在朋友介紹下，我借到了這本書(shū)。剛開(kāi)始讀只是好奇，可是剛翻了幾頁(yè)我就它被吸引了，也被深深的感動(dòng)，被書(shū)中的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事感動(dòng)地流下了眼淚。但在感動(dòng)的同時(shí)我又想到了很多。
作為一個(gè)教育工作者，我們教給學(xué)生的是什么？難道僅僅是成績(jī)？雖然成績(jī)不是最重要的，一個(gè)學(xué)生的好與壞，我們?cè)u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)很大一部分是看成績(jī)，以及學(xué)習(xí)認(rèn)真的程度。
孩子的學(xué)習(xí)固然很重要，可是孩子品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成也非常重要。比如我現(xiàn)在教的孩子——當(dāng)兩個(gè)孩子爭(zhēng)吵后，老師問(wèn)怎么回事？?jī)蓚�(gè)孩子的回答是相似的，“他怎樣怎樣……，我沒(méi)有……�！甭�(tīng)到這樣的回答時(shí)我很心痛，我們的孩子不會(huì)檢討自己的錯(cuò)誤，他只愛(ài)他自己。想想原因，在當(dāng)今的社會(huì)上的一些現(xiàn)象，也就不難理解了。走在大街上常常會(huì)看見(jiàn)——由于早晨上班高峰，行人、自行車、汽車，你爭(zhēng)我搶，都想自己搶在前面互不相讓，使得交通癱瘓，最后不得不由交警來(lái)現(xiàn)場(chǎng)指揮；在電視新聞中經(jīng)常出現(xiàn)——因?yàn)樾∈虑�，兩個(gè)人鬧得不可開(kāi)交，有時(shí)候甚至大打出手。一個(gè)孩子的品質(zhì)是三方面養(yǎng)成的：家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，當(dāng)孩子看到一些不正確的行為時(shí)，如果家長(zhǎng)和老師不加以糾正，那么壞的習(xí)慣也許就伴隨著他。
最近看新聞看到兩個(gè)人因?yàn)殚_(kāi)車時(shí)的一點(diǎn)小摩擦，就撕打在一起，一方被打得腦震蕩，剛想報(bào)警，手機(jī)竟然也被那個(gè)人給折斷了，大街上有許多人可是沒(méi)有一個(gè)人來(lái)制止。想想這些還真是有些后怕�，F(xiàn)在的人們都在想些什么？不要說(shuō)幫助別人，就是要他愛(ài)自己的親人，他還未必做得到。
追根究底我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在這方面的教育太少了。大人這樣鮮活的榜樣，能教育出有愛(ài)心的孩子嗎？作為一名教師，看到這樣的情景我心中感覺(jué)悲哀。再這樣下去，我們的社會(huì)將會(huì)變成怎樣？
孩子呱呱墜地時(shí)，給父母帶來(lái)歡樂(lè)、期望。許多年輕的父母一定會(huì)想到給他充足的營(yíng)養(yǎng)，給他豐富的知識(shí)，開(kāi)發(fā)他的智力……但對(duì)如何培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)卻考慮不多。其實(shí)，培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)是極為重要的�，F(xiàn)在每個(gè)家庭現(xiàn)在都只生一個(gè)孩子，父母的愛(ài)都傾注于一個(gè)人的身上，所以孩子心理確定父母的愛(ài)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模裁礀|西、什么事情都由著自己的性子來(lái)，而相反卻不知道愛(ài)自己的父母。當(dāng)問(wèn)起班里孩子誰(shuí)知道父母生日的時(shí)候，班里是寥寥無(wú)幾，這樣的結(jié)果很讓人寒心。
人們的生活水平提高了，可是人與人之間的關(guān)系卻疏遠(yuǎn)了。作為老師的我，不得不思考在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)更重要的是教育學(xué)生做人�？戳嗽蠋煹倪@本書(shū)，在這方面讓我受益匪淺。
都說(shuō)男人不會(huì)表達(dá)，特別是情感。生活中，母親相對(duì)來(lái)說(shuō)總是更容易對(duì)子女坦誠(chéng)流露自己的愛(ài)意，而父親似乎總是沉默的角色。但也不乏能說(shuō)會(huì)道、滿腹經(jīng)綸的爸爸�！渡n》的作者袁衛(wèi)星在我眼中就是這樣的一個(gè)父親。也許因?yàn)樗莻�(gè)語(yǔ)文老師吧，特別善于煽情，書(shū)中，他把對(duì)子女的愛(ài)、疼、憐，都寫(xiě)了下來(lái)，用孩子般純凈的眼光來(lái)看這個(gè)世界，把世界上復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，告訴女兒生命的價(jià)值，生命的.美麗，生命的動(dòng)人，從心理衛(wèi)生講到生命之間的愛(ài)，從安徒生童話講到可怕的死神，從社會(huì)道德講到保持自身的純潔，包羅萬(wàn)象，似乎想湊成一本百科全書(shū)，等到女兒長(zhǎng)大了，遇到困難，只要一翻書(shū)，就找得到解決問(wèn)題的答案，真是一個(gè)令人敬佩的好爸爸。
在書(shū)中我不僅能讀出一個(gè)父親對(duì)女兒的愛(ài)，更能讀出一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。這本書(shū)使我明白了對(duì)學(xué)生的教育光靠說(shuō)教往往是沒(méi)有用的，只有動(dòng)之以情，曉之以理，那樣才能讓學(xué)生真正從內(nèi)心知道要去關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)身邊的人。所以要抓住生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生去感受，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)。相信《生命課》將會(huì)作為我教學(xué)生涯中的指引者，幫助我前行。
書(shū)，是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。讀書(shū)帶給我很多收獲，也讓我得到許多啟示。二十一世紀(jì)的教師要做學(xué)習(xí)型和反思型教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能承擔(dān)教育工作的重任，只有時(shí)刻思索才能不斷發(fā)展。
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