學習的革命讀后感200字
《學習的革命》讀后感 ----------史志強《學習的革命》一書以全新的視角告訴人們：任何人都能更快地學習幾乎一切東西——通常無論在什么地方都可以加快5-10倍，無論什么年齡都可以提高效率10-100倍。那些學習方法是簡單、充滿娛樂、常識性的，并且確實有效。真的是這樣嗎？懷著質疑與探問的心情，在編者導讀法的引領下，我快速地瀏覽了全書。俗話說“開卷有益”，雖說書中許多紛繁抽象而又似乎脫離現(xiàn)實的內容使人懷疑編者的用意，但作為教育工作者重讀這本上世紀90年代初就出版的一本老書，收益還是挺大的。首先，書的編排很有特色。在目錄之后，在你閱讀的伊始，書本的第一、二頁就告訴了你“怎樣用十分之一的時間讀這本書”，“怎樣記住這本書的要點：畫腦圖”。我不僅按照提示這樣去做了，我更在反思，如果當我的學生拿到新學期的新教材時，是否也該提示學生怎樣快速地了解本學期所要學習的內容與方法，讓孩子們在大腦中構畫本學期所要栽培的學習之樹，知識之樹呢？——這該是一種很好的學習習慣與學習方法的啟蒙與熏陶吧！我想試試。
其次，許多教育理念從21世紀的今天來審視，讓人驚訝于它極大的前瞻性，讓人不得不產生許多共鳴。下面簡要摘抄幾則如下：
我們今天知道的東西，到明天就會過時。如果我們停止學習，就會停滯不前。（我們要終生學習。）
如果你想記住什么，你要做的就是將它與已知或已記住的東西聯(lián)系起來。（我們的課堂教學就該幫助學生找到聯(lián)系的紐帶。）
哈弗大學心理學教授霍華德-加德納指出，我們每個人至少有7種不同類型的智力：語言能力；邏輯或數(shù)學智力；空間或視覺智力；運動智力或身體智力；人際智力；內在智力或內省能力。（我想，在我們的學生中，每一個孩子都各具各的才能，各有各的喜好。為師者了解他們，發(fā)揮他們的長處，彌補他們的不足將更有利于孩子們的成長。）
好的食物和氧氣就是腦電的來源。顯然，你通過呼吸得到氧氣。這就是為什么在學習之前和學習過程中要求人們進行深呼吸，這樣就可以將你的血液氧化。這也是為什么運動不僅對你的身體有好處，還對你的大腦有好處。它使你的血液含有更多的氧氣。（我想，這也就告誡我們當今的教師，在小學生身心與大腦發(fā)育的黃金時間，我們不僅要提醒家長對孩子進行合理的調配飲食，更要讓孩子在校期間合理安排運動時間，讓我們孩子的大腦時常處于活躍的“保鮮期”，從而輕松地高效地投入學習活動。另外，鼓勵學生多吃魚、果仁、植物油脂、水果蔬菜，有助于大腦的'發(fā)育。）
怎樣略讀？首先確定你尋找的信息使什么。然后將書放到大約20英寸遠——足夠看到整個書頁的地方。將你的食指沿著書頁的中間下滑，眼睛只看指尖上方。飛快地移動你的食指，這樣你就沒有時間停下來讀每一個字了。（我試了試，感覺還不錯，教高年級的孩子略讀的方法將大大提高他們的閱讀量和閱讀能力。）
《學習的革命》自有其出版時的商業(yè)背景，但首次捧讀，許多觀點和事例還是激起了我的許多共鳴，有一種迫于嘗試的激情與愿望，更激起了自身快速并大量閱讀，做一個終生閱讀，終生學習者的堅定信念。更重要的是，作為教育者和母親，我更要培養(yǎng)孩子們閱讀的興趣，習慣與方法，讓他們熱愛學習，學會學習！
當今社會可以說是一個學習型的社會，有很多人已經提及“終身學習”的概念。是的，確實如此，當今社會就是信息社會，信息正以前所未有的速度在整個世界范圍內蔓延與傳播，可以說是以迅雷不及掩耳之勢啊，以至于我們目不睱接，來不及去應付如許多的信息。信息的快速傳播帶來的最直接的變化就是知識的不斷更新，要想立足于當今社會，不被發(fā)展的大浪淘汰，我們就必須經常去充電，努力使自己的所知不斷完善與先進。無限度的知識更新與我們有限的學習能力的矛盾將是我們面臨的一大困惑。學習的新方法呼之欲出。《學習的革命》一書正是基于這一點來創(chuàng)作的，全書通過分析當今社會的動態(tài)，結合很多具體的實例向我們展示了學習的重要性和迫切性，并且就此提出了如何學習的關鍵性問題。這本書涉及了很多成功的學習方法與理念，可以說是當今學習方法研究領域的集大成者，里面的很多觀點給人耳目一新的感覺。
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