讀子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校有感300字作文
今天，老師教了我們一篇名叫<子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校>的文言文。它主要講了鄭國的老百姓在鄉(xiāng)校里游玩，而且議論執(zhí)政者的好壞。大夫然明對國相子產(chǎn)說：“為什么不把鄉(xiāng)校毀掉呢？”子產(chǎn)說：“為什么要這樣做呢？老百姓早晚在那里游玩，而且議論當(dāng)權(quán)者的好壞。老百姓認(rèn)為好的政策我將實(shí)行，而被老百姓批抨的政策我將改正。這是我的老師，怎么能毀掉鄉(xiāng)校呢？我聽說要用忠和信治理國家就能減少怨恨，沒聽說靠發(fā)威風(fēng)來防止老百姓的怨恨。就像防止河水決口，大規(guī)模的決口所造成的災(zāi)害，被傷害的人口肯定很多，我沒辦法挽救，不如讓它有個(gè)小決口并且使它得到疏導(dǎo)，我把鄉(xiāng)校里的老百姓議論看作是治理國家的良策�！�
這篇短文借然明與子產(chǎn)就“毀不毀鄉(xiāng)�！钡腵不同主張?zhí)岢隽恕岸隆迸c“疏”的關(guān)系問題。我贊同子產(chǎn)的觀點(diǎn)，而反對然明的主張。因?yàn)槿幻鞯闹鲝埵遣扇×恕岸隆钡姆椒�，它不讓群眾說話，不讓群眾發(fā)表意見和不滿，就會(huì)由小變大越積越多，最終導(dǎo)致積怨的大暴發(fā)。而子產(chǎn)的觀點(diǎn)是采取疏導(dǎo)的辦法使群眾的情緒得到渲泄疏緩，從而保證政府與群眾的關(guān)系融洽和諧。就像“李冰父子”和“大禹治水”一樣，對堵塞的河道只能疏導(dǎo)而不能“死堵”。
其實(shí)，在我們的學(xué)里也會(huì)出現(xiàn)類似的情況。
有一次，劉少強(qiáng)和趙小剛這對形影不離的好朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小矛盾而吵架了。這時(shí)班長李翔連忙過來勸解，并讓他們理解對方的心情，最終，劉少強(qiáng)和趙剛心中的隔閡終于被解開了，從此，好朋友又在一起玩耍一起學(xué)習(xí)了。
同學(xué)們，我們面對同學(xué)之間的矛盾，一定要采取疏導(dǎo)的方法，而不能“死堵”。溝通與交流，就是一種很好的疏導(dǎo)方法，它有利于矛盾的解決，實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)的目的。
作者:朱夏影
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