最美的夏天讀后感
最美的夏天讀后感
轉(zhuǎn)眼雨過(guò)天晴，彩虹跨過(guò)山邊，回望你的笑臉，才發(fā)覺一切已走遠(yuǎn)。感謝那個(gè)夏天，那場(chǎng)雨和那一段緣;感謝似水的流年，你曾陪在我的身邊�！薄� 最美的夏天》
這本《 最美的夏天》是一本可以用眼睛.耳朵.心和情感一切來(lái)閱讀的書。在一首《冬的思念》中，故事拉開了序幕。也是因?yàn)橐皇住抖乃寄睢�，讓一位北京男生韓冬和一位南平女生盛夏在十六歲那年的夏天結(jié)識(shí)了。韓冬舒緩的歌聲和木吉他的和聲一直留在盛夏的心中。韓冬來(lái)到了南平，并和盛夏一個(gè)班。從此木吉他彈唱著如夢(mèng)如幻的每一天，這也是盛夏一生中最美的季節(jié)。但是高中生活瞬間結(jié)束，韓冬也回到了北京。但是兩個(gè)人的心中一直珍藏著那個(gè)最美的夏天。兩年后，固執(zhí)的盛夏來(lái)到北京，只為再看一眼那個(gè)和她一起度過(guò)最美夏天的那個(gè)人。然而，時(shí)光的阻隔，世事的變遷，使他們即使見面也無(wú)法傾訴思念。但是，這份心感動(dòng)了許多人，因此無(wú)論是阻隔，還是變遷，都會(huì)打破。在那棵韓冬為盛夏彈唱《最美的夏天》的樹下，兩個(gè)年輕的背影和大樹一起，構(gòu)成了一幅極美的剪影圖。而《最美的夏天》的旋律回蕩在橘黃色的天空中。
每個(gè)人生命當(dāng)中只有一次十六歲。主人公對(duì)十六歲的回憶，對(duì)那個(gè)最美的夏天如此執(zhí)著真讓人感
盛夏、在一次悅耳的吉他聲認(rèn)識(shí)了韓冬。從北京來(lái)到南坪的韓冬意外的發(fā)現(xiàn)，那個(gè)長(zhǎng)著大眼睛的女生、是他同班同學(xué)的女生，叫盛夏。他發(fā)現(xiàn)盛夏與南坪的女生相比差了十幾倍!盛夏再去學(xué)校的路上再仔細(xì)打量的在他前面的男生(穿著白色T—桖牛仔褲和波鞋)，然而韓東一往后面一看，一位女生微微臉紅。雙方往往不知道他們的'將來(lái)會(huì)怎么樣。在他們認(rèn)識(shí)的這段時(shí)間里、出現(xiàn)了莫名其妙的災(zāi)難。韓冬來(lái)到他們班級(jí)的時(shí)候，幾位女生發(fā)現(xiàn)他不是我們班的男生!沒想到他是從北京轉(zhuǎn)到南平的學(xué)生。有人懷疑他是一位差生，被學(xué)校T出去了。。。有人說(shuō)他是一位小偷。故意來(lái)到南平偷東西。后來(lái)他們打聽到韓冬原來(lái)是因?yàn)橐晃唤行嵉娜�。他們�(cè)谀睦镎勄檎f(shuō)愛。被他媽媽發(fā)現(xiàn)了。很生氣，不管學(xué)歷，就轉(zhuǎn)到南平最好的高中。
盛夏另有一個(gè)弟弟叫吉吉,盛夏在和弟弟玩的工夫,遇見了一個(gè)叫遠(yuǎn)哲的男孩。韓冬在班上認(rèn)識(shí)了一個(gè)成績(jī)最差的女生,并叫她小潔。另有三小我私家,是韓冬樂隊(duì)里的成員,辨別叫阿榮、維丹利和大P,他們?nèi)齻�(gè)給樂隊(duì)帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。做卓越的教師讀后感
內(nèi)里另有一段是講小潔的那場(chǎng)大病,是因?yàn)轫n冬所引發(fā)的:小潔剛認(rèn)識(shí)了韓冬,因?yàn)轫n冬怙恃阻擋態(tài)度十分猛烈,以是把兩家都鬧得風(fēng)風(fēng)雨雨的,末了,韓冬的怙恃,把韓冬,轉(zhuǎn)到了南邊一個(gè)偏僻的州里中學(xué)念書,從此,小潔就患上了精力破裂癥,病情時(shí)好時(shí)壞,,她第一次進(jìn)醫(yī)院時(shí),又蹦又跳的,一聲差點(diǎn)用繩索把她捆起來(lái)了,由于患上了精力破裂癥,復(fù)學(xué)了,她除了認(rèn)識(shí)照片上的爸爸之外,小潔認(rèn)不出任何人,包括韓冬,遠(yuǎn)哲讓韓冬來(lái)看望小潔,小潔卻拒絕了,她早就把韓冬忘了,但是,由于韓冬每天都體貼著小潔,小潔的病一天比一天好,但是因?yàn)轫n冬翹課,來(lái)看望小潔,被媽媽發(fā)明后,就從北京轉(zhuǎn)校了,南邊的學(xué)校那邊,他就認(rèn)識(shí)了盛夏。我很重要讀后感 最美的夏天讀后感然后組織了一個(gè)四人樂隊(duì),寫了一首歌,叫《冬天的緬懷》,他緬懷的應(yīng)該是小潔。
哇噻!”凌凌叫起來(lái),“你爸爸居然……居然去歐洲啦!” 她把“歐洲”兩個(gè)字的音發(fā)得爆響。 “是啦!你不能小聲嗎?雞婆!”我壓低嗓門警告她。 旁邊有男生在看我們。 我不安地看了一眼講臺(tái)上的寧Sir,不知怎樣,我宛如有點(diǎn)期待他能聽到凌凌說(shuō)的話! 不會(huì)吧?你瘋了! 我對(duì)自己說(shuō)。寧Sir正在給我們講熱帶雨林。你很特別 讀后感 “在地球赤道的南北雙方,有幾片終年潮濕的土地,那邊天氣酷熱潮濕,雨水充沛,為植物的生長(zhǎng)提供了十分優(yōu)越的情況條件。在這些地域,茂密的森林終年常綠,宛如圍繞地球的一條翡翠項(xiàng)鏈,這就是熱帶雨林……” 我聽得有點(diǎn)恍惚。 其實(shí),寧Sir對(duì)的天文課我不停都是聽得很仔細(xì),我喜好看寧Sir在鋪開的世界輿圖后面左一圈、右一劃的。從我小學(xué)的工夫開端,外面的世界總是帶給我許多壯麗的想像,而寧Sir,彷佛就是那個(gè)帶領(lǐng)著我去全世界discovery的大人。美的歷程讀后感 但我頭一次在天文課上開小差。 我很想爸爸!其實(shí)爸爸出差也不是第一次,但是,這次我分外分外地想他。連我自己都覺得想得不正常啦。最美的夏天讀后感 爸爸走的第二天,我心里感到空落得要命,在上學(xué)的路上,秋風(fēng)刮了起來(lái),爸爸暖和的手彷佛搭在了我的肩上,但是,我伸手去觸碰,卻碰了個(gè)空。
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