實(shí)習(xí)班主任工作小結(jié)
實(shí)習(xí)班主任工作小結(jié)本月幼師實(shí)習(xí)生總體情況良好,實(shí)習(xí)工作正常有序。具體小結(jié)如下:
一、部分同學(xué)實(shí)習(xí)單位出現(xiàn)了一些調(diào)整
1、沈潔,因不喜歡幼兒園教師工作,自謀在鎮(zhèn)江中船設(shè)備公司實(shí)習(xí)。
2、孫文霞,因?qū)掖芜t到和請(qǐng)事假早退,被谷陽(yáng)幼兒園辭退,這已經(jīng)是繼實(shí)習(xí)以來(lái)的第二次被辭退(第一次是被美美幼兒園辭退),自謀在丁崗鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)。
3、馬玥,因能力欠缺,不符合美美幼兒園用人需求,由美美幼兒園園長(zhǎng)協(xié)調(diào)至明星幼兒園實(shí)習(xí)。
4、王茜,提出新家離原實(shí)習(xí)單位東吳新村幼兒園太遠(yuǎn),自謀至谷陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)。
5、謝琳越,因中山西路幼兒園一直未發(fā)實(shí)習(xí)工資,且留園無(wú)望,自謀至潤(rùn)揚(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)。
6、王夢(mèng)君,由賀家弄幼兒園園長(zhǎng)協(xié)調(diào)至汝山幼兒園實(shí)習(xí)。
此次實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)單位的變動(dòng)是自去年11月份實(shí)習(xí)以來(lái)變動(dòng)最大的一次,盡管她們變動(dòng)實(shí)習(xí)單位的原因都不相同,但動(dòng)機(jī)都與今后的工作去向有很大的關(guān)系。隨著實(shí)習(xí)結(jié)束期的臨近,我個(gè)人覺(jué)得,這樣的變動(dòng)可能還會(huì)繼續(xù)。在進(jìn)行雙向選擇的時(shí)候,實(shí)習(xí)生和幼兒園都有自己的考慮,作為指導(dǎo)教師,我感覺(jué)太多的去協(xié)調(diào)她們之間的矛盾,有時(shí)候是件十分多余的事情,也是作為老師所力不從心的事情:一方面,學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)方向和將來(lái)的工作單位有自己的選擇權(quán);另一方面,實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)也有絕對(duì)的用人權(quán)。學(xué)校本著教育人的.目的可以給實(shí)習(xí)生改正缺點(diǎn)、提高能力的機(jī)會(huì)和時(shí)間,而實(shí)習(xí)單位卻沒(méi)有這樣的義務(wù)。
從某些同學(xué)變更實(shí)習(xí)單位的事件中,我深切感受到教育不是萬(wàn)能的。有的學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作自由散漫、三心二意、自我中心、缺乏責(zé)任感,這山望著那山高,加之家長(zhǎng)的放任或溺愛,會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)四處碰壁。作為老師,我無(wú)法給她太多的機(jī)會(huì),只能希望她可以“吃一塹長(zhǎng)一智”。
二、畢業(yè)證驗(yàn)印前的相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作
一級(jí)B未過(guò)同學(xué)名單
普通話未過(guò)同學(xué)名單
許悅
石冉夕
趙園
張?chǎng)?/p>
王雪園
孔汝婷
華夏
鄭紫荊
孫鈺
李瑩
馬玥
李萍萍
馬玥
萬(wàn)慧
張琦
繆瑩
萬(wàn)慧
李慧
湯婕
許文俊
王茜
王莉
張?chǎng)?/p>
(育嬰員65人全過(guò))
幼師學(xué)生畢業(yè)必須取得一級(jí)B證書、普通話二級(jí)甲等證書和育嬰員證書,這給上述未取得相應(yīng)證書的同學(xué)敲響了警鐘。她們離開了學(xué)校,不再象在校生那樣隨時(shí)可以參加學(xué)校的輔導(dǎo),甚至無(wú)法趕上學(xué)校統(tǒng)一的補(bǔ)考時(shí)間,而只有通過(guò)她們自學(xué)或去社會(huì)上相應(yīng)機(jī)構(gòu)參加輔導(dǎo)并考試。由于不過(guò)的考生大多基礎(chǔ)較差,在校期間有兩次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)還是沒(méi)有通過(guò),出了校門再考,其難度可想而知。
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